【文档说明】安徽省桐城市重点中学2021-2022学年高一上学期开学教学质量检测历史试题 含答案.docx，共(17)页，349.198 KB，由小赞的店铺上传

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桐城市重点中学2021-2022学年高一上学期开学教学质量检测历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1.如表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是（）史实结论A距今170万年的元谋人门齿化石发掘中国是远古人类的重要发源地B良渚遗址发现了大规

模的祭坛和神庙黄河流域是中华文明的重要发源地C甲骨文中有字呈牛引犁头启土状夏朝出现牛耕D《周易》中记载神农氏教天下耕作周代出现刀耕火种A.AB.BC.CD.D2.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，“天下万物生于有，有生于无”。下列主张选项与

该思想属于同一流派的是（）A.为政以德B.无为而治C.兼爱、非攻D.隆礼重法3.图示法是学习历史的一种好方法，它能将纷繁复杂的历史比较直观形象地展示出来，如图展示的措施所起到的作用是（）①促进文化交流交融②强化君主专制③推动经济发展④增强民族凝聚力A.①②

③B.①②④C.①③④D.②③④4.如表显示了东汉中后期9个皇帝的即位年龄及寿命，与表中信息相关的历史现象是（）皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝即位年龄101131128151214寿命272313039363414A.外戚宦官交替专权B.诸侯发动

“七国之乱”C.外重内轻藩镇割据D.陈胜、吴广农民起义5.宋太宗曾表示：“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此。”为此，宋朝（）①实行重文抑武的方针②派文臣出任地方知州③将地方精锐部队编入禁军④设三司与枢密

院分财权A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③6.《宋史》记载：“国家根本，仰给东南”，另有民间谚语又云：“苏湖熟，天下足”。这两段材料所反映的现象主要说明了（）A.东南沿海的赋税重B.经济重心开始南移C.江南粮食产量极高D.南方经济地位重要7.北宋张载提出：“为

天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”明末清初顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”两者共同反映了（）A.维护封建统治的使命感B.继承传统儒学的教育观C.弘扬为国为民的责任感D.追求个人名誉的荣辱观8.永乐九年（1411年），明成祖正式

设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构，其主要官员初为流官，后为世袭。奴儿干都司的设立（）A.完善了地方监察体制B.加强了中央对边疆的管理C.改变了中央行政体制D.缓解了中央与地方的对立9.面对民国成立后共和制度名存实亡的残酷现实，一场吸取西方

文明，并把它当作武器，批判中国传统儒学，改造中国人“国民性”的运动发生了。这场运动是指（）A.洋务运动B.维新变法运动C.新文化运动D.五四运动10.五四运动后，知识分子们感到“仅有学界运动，其力实嫌薄弱”，“须要找一个共同奋斗的同盟军……于是一部分学生领袖往民间去，跑到

工人中去办工人学校，去办工会。”这一转变有利于（）A.延续共和革命斗争B.开启社会革命洪流C.促进文学革命发展D.迎来国民革命高潮11.《长征：前所未闻的故事》中写道：一切都变了，这是分水岭-毛泽东牢牢地掌握了领导权，而且中国共产主义运动宣布独立于莫斯科的指挥棒。此“分水岭”涉及的事件

发生的地点是（）A.①B.②C.③D.④12.1937年7月，针对如图事件，中共中央通电全国：“全中国的同胞们，平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”在这一背景下（）A.北平学生掀起一二•九运动B.抗日战争进入战略相持阶段C.国共两党

实现了第二次合作D.全国团结抗战局面初步形成13.1949年5月，上海学生这样记述：“离开老太太远远的位置上，一位解放军战士忽然站了起来空出座位，说道：‘老太太，请坐!’……解放军向老百姓借东西从不让他们吃亏，他们也乐

意借。”据此推断，中共能够取得新民主主义革命胜利的原因是（）A.武器装备精良B.群众基础深厚C.军事战略正确D.国际援助广泛14.如图是20世纪50年代南洋兄弟烟草公司出品的“大长城”牌香烟，烟标采用雄伟坚固的长

城图案，象征着中国人民“抵抗侵略，保家卫国”的决心。与此直接相关的历史事件（）A.为中国革命在全国的胜利奠定了基础B.打出了国威军威，提高了新中国的国际地位C.是近代以来中国抗击外敌入侵取得的第一次完全胜利D.表明中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民

族之林15.2015年11月，习近平、马英九在新加坡举行了历史性会晤。会谈中，习近平指出：无论哪个党派、团体，无论其过去主张过什么，只要承认“九二共识”的历史事实，认同其核心意涵，我们都愿意同其交往。习近平总书记谈及的“核心意涵”是指（）A.两岸直接“三

通”B.“一个中国”原则C.经济密切合作D.“一国两制”构想二、问答题（本大题共1小题，共13.0分）16.官僚制度是古代中国君主专制中央集权制度的重要支撑点，是古代中国极具特色的政治制度。阅读下列材料：材料一今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而

“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。--王家范《中国历史通论》材料二唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一

切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。--钱穆《中国历代政治得失》材料三入仕群体中寒门子弟所占比例变化表朝代东晋隋唐北宋比例4%17.

2%24.5%46.1%--数据来源于何怀宏《选举社会》请回答：材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制。指出材料二反映的唐朝政治制度的名称。据材料和所学知识，与秦朝相比，唐朝的宰相制度有何特点？（3）据材料一、二，说明官僚

制度在中国古代政治中所起的作用。官僚制度中极为重要的是选官制度。结合所学知识，指出材料三所反映的中国古代选官制度的变化。有人认为这一变化有利于促进社会公平，谈谈你的理解。三、材料解析题（本大题共3小题，

共42.0分）17.近代以来列强发动一系列侵华战争，为挽救民族危亡，先进的中国人进行了不懈的抗争和探索。阅读下列材料：材料一是役后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，

法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。--杨松《中国近代史资料选编》材料二“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句，批评了惨淡经营30年的洋务运动；同时，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但

那不过是一种量变。……与这种“小变”不同的，是全变。--陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料三“若夫吾人积愤于国耻，痛恨庚子和议，而以怨毒集于李之一身……当夫乙未（1895年）二三月，庚子八九月之交，使以论者处李鸿章之地位，则其所措置果能有以优胜于李乎！以此为罪，毋亦旁

观笑骂派之徒快其舌而已。”--梁启超《中国四十年来大事记》材料一中“是役”是指哪场战争？概括此役战败对中国造成的消极影响。据材料二并结合所学知识，列举洋务运动的“小变”举措。康有为推动的“全变”有哪些局限性？据材料三并结合所学

知识，分析“庚子和议”被称为“国耻”的主要原因，并指出此后中国民族资产阶级为挽救民族危亡所提出的革命理论。18.国家战略《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》规定涉及范围包括上海市、江苏省、浙江省、安徽省全域为长三角一体化发展区域。

此区域自唐宋以后，在全国经济中逐步具有举足轻重的地位。阅读下列材料，回答问题。材料一：江浙地区，在很早以前就是我国的粮仓，而到康、雍、乾时期，“本地（江浙地区）所产丰谷，不足供食用”，过去的“苏湖熟，天下足”

变成了“湖广熟，天下足”。此时，江浙地区经济作物广泛种植，粮食不能自给。松江种稻之地只占1/3，每年都从外地运进大量粮食，特别是集中了大批非农业人口的工商业城镇，更是家无隔宿之粮，江浙市镇更是如此。--摘编自戴逸《简明清史》材料二：如图为19世纪末20世纪初民族工业发展示意图--《中外历史纲要（上

册）•普通高中历史地图册》材料三：长江水系“外通大洋，内联深广腹地”，是连接内陆腹地和国际市场的枢纽；长三角城市群国际化程度高，在市场化为主导的企业合作、港口联盟、创新协同等方面积累了丰富的区域合作经验；长江文化异彩纷呈，自古以来开放进取，主动吸取优秀的外来文化，辐射内陆，走

向海洋；改革开放后又率先实现从封闭型农业社会向开放型现代工业社会的转变。时至今日，长江流域仍然是一带一路的重要纽带，在一带一路的建设中将发挥独特的优势作用。--摘编自郁鸿胜《贯通发展长江经济带和“一带一路”

》据材料一指出该时期江浙地区农业种植结构有何调整，并结合所学知识概括该时期长三角地区商业发展的表现。据材料二概括长三角地区中国近代民族工业发展的主要特点，并举出近代史上江苏著名实业家两例。据材料三指出在当今

“一带一路”建设中长江流域的独特优势，并结合所学知识概括“一带一路”倡议的核心理念。19.2019年9月29日上午10时，90高龄的申纪兰接受习近平主席颁授“共和国勋章”，这位平凡而伟大的劳动者见证了共和国的奋斗和发展。阅读下列材料：材料：1949年10月1日，申纪兰组织妇女穿

新衣、扭秧歌，欢庆新中国成立。1954年，她当选为第一届全国人民代表大会代表，进京参会，审议表决宪法。这一年，她带领西沟农业合作社里的妇女开展劳动竞赛。这一年，她们造林490亩，耢耙地100多亩……两沟的“半边天”以其奋斗和勤劳而红遍了中国。她是历届全国人大

代表，她说：“我的户口在农村，我的单位在西沟，我的身份是党员，我的级别是农民。”仅从1993年的第八届全国人大一次会议到2020年的第十三届全国人大三次会议，她递交了490余件议案，个人领写80余件，始终情系“三农”。这也应了她在80年代所说的，不让群众富起来，我就不是人民

代表。1983年，她在西沟推行承包制，她上省里找钱，创办利润丰厚的钛合金厂。因污染而被环保部门下令关停时，她在老百姓的哭声中给钛合金厂贴上封条，并说：“咱西沟人要听党话，跟党走。”后来，西沟陆续建起了香菇大棚，引进了光伏发电。她89岁时还站在广场上为西沟的

“生榨沙棘露”做宣传。她坚信勤劳致富，一直种地打粮，获得“共和国勋章”那一年的秋收季节，她照旧拿着镰刀下地。2020年春，她在疫情中拿出1万元捐助武汉，最后种下玉米……--摘编自葛水平《一个平凡而伟大

的劳动者走了--追忆申纪兰》请回答：据材料并结合所学，指出申纪兰20世纪50年代的政治、经济活动所反映的共和国相关制度，概括这两项制度共同表征的社会转变趋势。据材料并结合所学，在申纪兰要“让群众富起来”的年代，共

和国行进在怎样的时代？概述她在这个时代为“让群众富起来”而奋斗的事迹。根据材料，尝试撰写申纪兰荣获“共和国勋章”的颁奖词。答案和解析1.【答案】A【解析】A.依据表格信息，结合所学可知，距今170万年的元谋人门齿化石发掘说明中

国是远古人类的重要发源地，故正确；B.良渚遗址处于长江流域，不是黄河流域，故排除；C.结合所学知识可知，牛耕出现在春秋时期，故排除；D.西周的耕作方式是石器锄耕，刀耕火种的耕作方式出现在原始社会，故排除。故选：A。本题考

查的是中国古代农业经济的特点，侧重于考查的是中国古代农业发展的表现。本题考查史学研究的基本方法。解题的关键正确分析表格中史实和结论，注意分析史实与结论之间逻辑关系是否正确。2.【答案】B【解析】“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏“、“天下万物生于有，有生于无”体现了的是朴素的辩证法思想，是道

家学派的主张，这一学派还主张无为而治，B正确；A是孔子的主张，排除；C是墨家的主张，排除；D是荀子的主张，排除。故选：B。本题主要考查百家争鸣，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合

所学知识进行作答。本题主要考查百家争鸣，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。3.【答案】C【解析】依据图示可知，反映的是秦朝统一文字

的措施，结合所学可知，文字的统一有利于促进文化交流交融，推动经济发展，增强民族凝聚力，故①③④正确；文字的统一与君主专制的强化无关，故②错误，故C项正确，排除ABD三项。故选：C。本题考查秦朝巩固统一的措施，解题的关键是解读图示信息，

结合秦朝统一文字的意义分析。本题考查秦朝统一文字及其意义，侧重考查学生解读图示、调用所学知识分析的能力。4.【答案】A【解析】东汉时期期，外戚宦官交替专权，皇帝更换频繁，故选A；西汉出现七国之乱，排除B；皇帝更换频繁与地方的藩镇割据无关，排除C；秦末出现陈胜、吴广农民起义，排除D

。故选：A。本题主要考查从汉至元政治制度的演变，考生可根据东汉中后期的政治制度分析。本题主要考查从汉至元政治制度的演变，考查考生对基础知识的迁移运用能力，属于一道典型试题。5.【答案】D【解析】结合所学知识可知，宋朝时期的二府三司制是加强君主专制的措施，而材料强调的是加强中央集权的措施，④错

误，ABC排除；①②③均是宋朝加强中央集权的措施，D符合题意。故选：D。本题主要考查的是北宋加强中央集权的措施，解答本题需要掌握紧扣题意并联系北宋加强中央集权的措施分析。本题主要考查的是北宋加强中央集权的措施，主要考查学生阅读材

料和提取信息能力和再认再现能力。6.【答案】D【解析】结合所学可知，到南宋时期，我国经济重心转移到南方，材料中“国家根本，仰给东南”、“苏湖熟，天下足”均说明江南地区经济地位的重要性，已经成为全国的经

济重心，故选D；材料无法体现东南沿海赋税沉重，故排除A；材料说明宋代完成了经济重心南移，而不是开始南移，故排除B；材料不能说明江南粮食产量极高，故排除C。故选：D。本题主要考查古代中国经济的南移，解题的关键在于准确把

握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。本题主要考查古代中国经济的南移，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。7.【答案】C【解析】A.材料中“保

天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”并不是要维护封建统治；B.明末清初顾炎武是活跃儒家思想的代表人物，并没有继承传统儒学的教育观；C.从材料中“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”、“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”可以

看出二者都强调为国为民的责任感；D.材料中二者并不是为了追求个人的名誉。故选：C。本题主要考查宋明理学，要求学生结合宋明理学的内容以及明清之际活跃儒家思想的内容来分析。解答问题要搞清楚宋明理学和明清之际活跃儒家思想的内容，学生要有扎实的基础知识功底。8.【答案】B【解析】根据材

料信息“明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构”、“其主要官员初为流官，后为世袭”并结合所学知识可知，这两个信息所处时代特征是明初君主专制中央集权的空前强化，尤其是加强了对边疆地

区的管辖，故B正确。奴儿干都司是地方最高军政机构，并非地方监察机构，排除A项。奴儿干都司是地方军政机构，非中央行政体制，排除C项。材料没有反映中央与地方对立才采取此措施，排除D项。故选：B。本题考查明朝加强中央集权的相关知识。关键信息有：明成祖正式设立奴儿干都指挥

使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构。本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，总体难度适中。9.【答案】C【解析】依据材料可知，该运动主张学习西方思想文化，批判中国传统儒学，以开民智，结合所学可知，该运动

是新文化运动，故C项正确；A项主张学习西方先进技术，B项主张学习西方君主立宪制，均不符合题意，排除；D项是一场各阶层参加的反帝爱国运动，不符合题意，排除。故选：C。本题考查新文化运动，解题的关键是解读分析材料，结合新文化运动的内容和目的分析。本题考查新文化运动的相关知识，侧重考查学生解读分

析材料、调用所学知识的能力，新文化运动提倡民主科学，动摇了儒家思想的正统地位，促进了思想解放。10.【答案】B【解析】A.五四运动是新民主主义革命的开始，而不是延续共和革命斗争，故排除A；B.材料反映了五四运动期间知识分子与工人运动结合在一起，这促进了马克思主义传播及工人组织和政党的建立

，有利于开启社会革命洪流，故选B；C.材料与文学革命发展无关，故排除C；D.五四运动时期，国民革命尚未开始，故排除D。故选：B。本题主要考查的是马克思主义在中国的传播，解答本题需要紧扣题意并结合马克思主义在中国的传播的影响分析。本题主要考查的是马克思主义在中国的传播

，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。11.【答案】C【解析】材料图片反映的是红军长征的过程，在长征过程中毛泽东牢牢地掌握领导权是在遵义会议上，从材料图片中可以看出③是遵义会议召开的地点，C正确；①②都是在江西，④应该是在西北，ABD排除。故选：C。本题主要

考查红军长征，要求学生结合红军长征的过程来分析。解答问题要搞清楚遵义会议的内容和影响，还要搞清楚长征的过程。12.【答案】C【解析】从小料图片可以看出是指卢沟桥事变，结合所学知识，我们可知，这是全面抗战开始的标志，也促进了国共的第二次合作实现，C符合题干的要求；ABD选项内容都不符合七七事变

的特点，排除。故选：C。本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的过程和特征来分析。解答本题要搞清楚抗日战争的表现，学生要有扎实的基础知识功底。13.【答案】B【解析】A.材料信息没有反应出解放军武器装备精良；B从材料信息可以看出是解放军和老百姓关系融洽，体现出民主革命取得胜利的基础应该

是中共有广泛而深厚的群众基础；C.材料没有体现出军事战略的特点；D.材料信息看不出国际援助。故选：B。本题主要考查新民主主义革命的胜利，要求学生结合新民主主义革命胜利的表现和影响来分析。解答本题要搞清楚新民主主义革命胜利的原

因，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。14.【答案】B【解析】A.是三大战役胜利的意义，排除；B.根据材料时间和关键信息“抵抗侵略，保家卫国”可以判断出该事件是抗美援朝战争，这次战争打出了国或军或，提

高了新中国的国际地位，B正确；C.是抗日战争胜利的意义，排除；D.是新中国成立的意义，排除。故选：B。本题考查抗日战争和抗美援朝，解题的关键是根据时间信息联系所学作答。本题考查抗美援朝，主要考查学生准确获取材料信息的能力，调动和运用所学的能力。15.【答案】B【解析】依据题干材

料，结合所学可知，“九二共识”的内容是“一个中国”原则，故B项正确。ACD三项在材料中均没有体现，应排除。故选：B。本题考查海峡两岸关系的发展。需要掌握“九二共识”的内容。解题的关键是对材料的解读和对“九二共识”的内容的识记。本题考查海峡

两岸关系的发展。需要掌握“九二共识”的内容的把握，考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。16.【答案】【小题1】（1）第一问主要考查准确获取材料信息的能力，较简单，从“西周政治”“共主”名义下可得出是分封制。第二问主要考查学生调动知识解决

问题的能力，也属于基础题，秦朝的地方行政制度是郡县制；（2）第一问主要考查学生准确获取材料信息的能力，从“三省：一中书省，二门下省，三尚书省”可得出三省六部制度。第二问结合知识可得唐三省六部将相权一分为三；（3）考查学生的综合分析问题的能力。解答时要明确答题范

围是从材料一、二获得作用而并不是更加所学知识。材料一二主要是官僚制度的积极方面；（4）考查分析表格的能力。表格朝代只是有东晋，隋、唐、北宋。根据所学可知魏晋南北朝选官制是九品中正制，隋唐确立了科举制，后一直延续。故答案为：（1）分封制。郡县

制。。（2）三省六部制（或三省制）．特点：相权一分为三；三省相互牵制和监督。（3）有利于加强君主专制中央集权；一定程度上减少决策失误。（4）科举制取代九品中正制。破除了世家大族特权垄断（或寒门子弟入仕机会增加）。【小题2

】【小题3】【解析】（1）解答的关键是从“西周政治”“共主””切入，结合中国古代的地方行政制度进行思考；（2）解答的关键是从“三省：一中书省，二门下省，三尚书省””切入，结合专制主义中央集权进行思考；（3）解答的关键是从“官僚制度在中国古代政治

中所起的作用”切入，结合专制主义中央集权进行思考；（4）解答的关键是从“中国古代选官制度的变化”切入，结合中国古代的选官制度进行思考。本题考查了中国古代的政治制度，包括地方行政制度和选官制。考查学生准确解读材料信息的能力以及调动，运用知识解决问题的能力。与该题相关的知识点也要注意掌握如中国古代

的中央官制。17.【答案】【小题1】战争：甲午中日战争。消极：进一步把中国社会推向了半殖民地半封建社会的深渊；证明了洋务运动的破产；刺激列强掀起瓜分中国的狂潮；民族危机日益加剧。【小题2】“小变”：创办近代军事工业；创办近代民用工业；创办培养翻译和军事人才的学校；建立新式海

军。局限：维新派缺乏可靠的社会基础；没有严密的组织；把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。【小题3】原因：《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约；标志着中国完全陷入半殖民地半封建社

会的深渊。（其他言之有理亦可得分）理论：三民主义（民族、民权、民生三大主义）【解析】本题主要考查近代列强对华的侵略和中国人民的抗争。第一小问要结合甲午战争的特点和影响来分析；第二小问要结合洋务运动和维新变法的

特征来分析；第三小问要结合八国联军侵华以及辛亥革命的表现来分析。解答问题要搞清楚近代列强对华的侵略和中国人民抗争的表现，学生要有较强的整合所学知识综合理解材料的能力。18.【答案】【小题1】农业：粮食作物种植减少，经济作物种植增

加。商业：长途贩运贸易的发展；商人群体（徽商）的出现；以经济功能为主的工商业市镇的兴起；农副产品的商品化；白银成为流通货币。【小题2】特点：以纺织业、面粉业等轻工业为主；占据全国民族工业经济重要地位实业家：荣宗敬、荣德

生荣氏兄弟；张謇。【小题3】优势：连接内陆腹地和国际市场的重要纽带；国际化程度高；丰富的区域合作经验；开放进取，主动吸纳外来文化的优秀传统；建设开放型现代工业社会的实践经验。核心理念：共商、共建、共享。【解析】本题

主要考查中国古代农业经济的特点、中国民族资本主义的发展和新时代中国的发展，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。本题主要考查中国古代农业经济的特点、中国民族资本主义的发展和新时代中国的发展，侧重考查考生灵活运用所

学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。19.【答案】【小题1】（1）制度：根据材料“她当选为第一届全国人民代表大会代表“可知是人民代表大会制度；根据材料“这一年，她带领西沟农业合作社里

的妇女开展劳动竞赛“可归纳出社会主义改造。趋势：结合上述分析和所学知识可知，反映的趋势是由新民主主义社会向社会主义社会过渡。（2）时代：根据材料“这也应了她在80年代所说的，不让群众富起来，我就不是人民代表“可知是改革开放新时期。概述：根据材料“她在西沟推行承包制“可归纳

出推行农业承包责任制；根据材料“创办利润丰厚的钛合金厂“可归纳出创办乡镇企业；根据材料“西沟陆续建起了香菇大棚，引进了光伏发电“可归纳出发展新型农业和引进光伏发电。（3）本小问相对开放，可从积极参政议政、带领

群众勤劳致富、积极投身改革大潮等角度进行分析。故答案为：（1）制度：人民代表大会制度；社会主义改造（农业合作化）。趋势：由新民主主义社会向社会主义社会过渡。（2）时代：改革开放时代。事迹：推行农业承包责任制；创办乡镇企业；发展新型农业；引进光伏发电。（3）举例：颁

奖词：申纪兰几十年如一日积极参政议政，为新中国民主政治建设作出了积极贡献；在社会生活中带领群众勤劳致富，造福乡里；在改革开放的新时代，积极投身改革大潮，为新时期中国经济建设做出了自己应有的贡献。（其他言之

有理也可以）【小题2】【小题3】【解析】本题主要考查我国的民主政治建设。第一小问要结合我国政治制度发展的表现来分析；第二，小问要结合改革开放的特点和影响来分析；第三小问要结合我国民主政治建设和改革开放的影响来分析。解答本题要搞清楚新中国成立以来我国政治和经济发展的特

点和影响因素，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。