【文档说明】山东省青岛市胶州市2020-2021学年高二上学期期中考试语文试卷【精准解析】.docx，共(24)页，89.031 KB，由小赞的店铺上传

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2020-2021学年度第一学期期中学业水平检测高二语文2020.11注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答

非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。主席先生，各位同事：在联合国成立75周年之际，在各国致力于抗击

新冠肺炎疫情、推动经济高质量复苏这一特殊时刻，联合国举办生物多样性峰会，大家共同探讨保护生物多样性、促进可持续发展的重大课题，具有现实而深远的意义。中国将于明年在昆明举办《生物多样性公约》第十五次缔约方大会，同各方共商

全球生物多样性治理新战略。当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。新冠肺炎疫情告诉我们，人与自然是命运共同体。我们要同心协力，抓紧行动，在发展中保护，在保护中发展，共建万物和谐的美丽家园。我建议：第一，坚持生态

文明，增强建设美丽世界动力。生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。工业文明创造了巨大物质财富，但也带来了生物多样性丧失和环境破坏的生态危机。生态兴则文明兴。我们要站在对人类文明负责的高度，尊重自然、顺应自然、保护自然，探索

人与自然和谐共生之路，促进经济发展与生态保护协调统一，共建繁荣、清洁、美丽的世界。第二，坚持多边主义，凝聚全球环境治理合力。联合国成立以来，国际社会积极推进全球环境治理。《生物多样性公约》、《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》等国际条约是相关环境治理的法律基础，也是多边

合作的重要成果，得到各方广泛支持和参与。面对全球环境风险挑战，各国是同舟共济的命运共同体，单边主义不得人心，携手合作方为正道。我们要坚定捍卫以联合国为核心的国际体系，维护国际规则尊严和权威，提升全球环境治理水平。第三，保持绿色发展，培育疫后经济高质量复苏

活力。新冠肺炎疫情对全球经济社会发展造成全面冲击，我们要着眼长远，保持定力，坚持绿色、包容、可持续发展。联合国发布的《2030年可持续发展议程》为各国发展指明了方向，生物多样性既是可持续发展基础，也是目标和手段。我们要以自然之道，养万物之生，从保护自然

中寻找发展机遇，实现生态环境保护和经济高质量发展双赢。第四，增强责任心，提升应对环境挑战行动力。发达国家和发展中国家处于不同发展阶段，在环境问题上的历史责任和现实能力存在差异。我们要坚持共同但有区别的责任原则，坚持公平公正惠益分享，照顾发展中国

家资金、技术、能力建设方面的关切。我们要切实践行承诺，抓好目标落实，有效扭转生物多样性丧失，共同守护地球家园。主席先生！“生态文明：共建地球生命共同体”既是明年昆明大会的主题，也是人类对未来的美好寄语。作为昆明大会主席国，中方愿同各方分享生物

多样性治理和生态文明建设经验。——中国用生态文明理念指导发展。从道法自然、天人合一的中国传统智慧，到创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，中国把生态文明建设放在突出地位，融入中国经济社会发展各方面和全过程，努力建设人与自然和谐共生的现代化。——中国采

取有力政策行动。中国坚持山水林田湖草生命共同体，协同推进生物多样性治理。加快国家生物多样性保护立法步伐，划定生态保护红线，建立国家公园体系，实施生物多样性保护重大工程，提高社会参与和公众意识。过去10年，森林资源增长面积超过7000万公顷，居全球首位。长时间、大

规模治理沙化、荒漠化，有效保护修复湿地，生物遗传资源收集保藏量位居世界前列。90%的陆地生态系统类型和85%的重点野生动物种群得到有效保护。——中国积极参与全球环境治理。中国切实履行气候变化、生物多样性等环境相

关条约义务，已提前完成2020年应对气候变化和设立自然保护区相关目标。作为世界上最大发展中国家，我们也愿承担与中国发展水平相称的国际责任，为全球环境治理贡献力量。中国将秉持人类命运共同体理念，继续作出艰苦卓绝努力，提高国家自主贡献力

度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和，为实现应对气候变化《巴黎协定》确定的目标作出更大努力和贡献。主席先生！“山积而高，泽积而长。”加强生物多样性保护、推进全球

环境治理需要各方持续坚韧努力。我欢迎大家明年聚首美丽的春城昆明，共商全球生物多样性保护大计，期待各方达成全面平衡、有力度、可执行的行动框架。让我们从这次峰会携手出发，同心协力，共建万物和谐的美丽世界！（习近平202

0年9月30日在联合国生物多样性峰会上的讲话）1.下列对材料有关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生物多样性丧失，环境遭受破坏，全球出现生态危机，是创造巨大物质财富的工业文明所带来的必然结果。B.自联合国成立以来，国际社会开始充分认识到生物多样性和全球环境治理的重要性，相关条

约相继出台。C.如果无法保护生物的多样性，人类就很难实现可持续发展；只有以自然之道，养万物之生，才可以使可持续发展成为可能。D.我国加快立法步伐，采取有力政策，规范公众行为，提高公众的生态意识，推动了生物多样性治理的进程，成效位居世界第一。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.面对生

态保护这一共同事业，中国和美国需承担的责任和履行的义务是不一样的。B.生态文明是我国自古至今一直追求的目标，这从道法自然、天人合一的中国传统可知。C.从我国近10年生物多样性保护的成果可看出，中国为全球生态保护做出很大贡献。D.为了守护地球，中国不仅切实履行相应义务，也愿意承担

与自身水平相称的国际责任。3.文中是如何阐述“坚持生态文明，增强建设美丽世界动力”这一建议的？4.作为一篇讲话稿，本文针对性强，具有说服力与号召力。请从发言内容的角度简要分析。【答案】1.C2.B3.首先指出生物多样性的意义，再指出现实的生态危机，在此基础上进一步提出“生态兴则文明兴”的观点，从

而阐述建议的必要性，最后明确指出如何做。4.作为国际峰会的发言，开篇即指出大会具有现实意义，说明本次大会的目的；接着提到将要于明年在昆明举办的第十次缔约方大会，说明这次发言的缘由；接着概述全球面临的生态危机，在立足现实的基础上面向世界各个国家提出四条建议，具有

号召力；接着，习近平以负责任的态度通过具体数据同世界分享了中国经验，增强说服力和号召力；最后表达对昆明大会的期待，对世界发出号召。【解析】【1题详解】本题考查考生理解和分析原文内容的能力。A项，理解错误，强加因

果。“工业文明创造了巨大物质财富，但也带来了生物多样性丧失和环境破坏的生态危机”并不是说“生物多样性丧失，环境遭受破坏，全球出现生态危机”与“工业文明所带来的必然结果”存在因果关系，“探索人与自然和谐共生之路，促进经济发展与生

态保护协调统一，共建繁荣、清洁、美丽的世界”表明工业文明与生态文明可协调发展。B项，“自联合国成立以来，国际社会开始充分认识到生物多样性和全球环境治理的重要性”理解错误，无中生有。“联合国成立以来，国际社会积极推进全球环境治理”“《生物多样性公约》、《联合国气候变化

框架公约》及其《巴黎协定》等国际条约是相关环境治理的法律基础，也是多边合作的重要成果，得到各方广泛支持和参与”并没有指出国际社会开始充分认识到生物多样性和全球环境治理的重要性的时间。D项，“成效位居世界第一”理解错误。“过去10年，森林

资源增长面积超过7000万公顷，居全球首位。长时间、大规模治理沙化、荒漠化，有效保护修复湿地，生物遗传资源收集保藏量位居世界前列。90%的陆地生态系统类型和85%的重点野生动物种群得到有效保护”是列举的我国推进生物多样性治理，并没有指出“成效位居世界

第一”。故选C。【2题详解】本题考查考生筛选和整合原文信息、理解作者观点的能力。B项，“生态文明是我国自古至今一直追求的目标”理解错误，原文“从道法自然、天人合一的中国传统智慧，到创新、协调、绿色、开放、

共享的新发展理念，中国把生态文明建设放在突出地位，融入中国经济社会发展各方面和全过程，努力建设人与自然和谐共生的现代化”并没有表明生态文明是我国自古至今一直追求的目标。故选B。【3题详解】本题考查考生分析总结原文内容的能力。从原文“第一，坚持生态文明，增强建设美丽世

界动力”可知答案应从本段总结，从“生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础”可知建议首先指出生物多样性的意义；从“工业文明创造了巨大物质财富，但也带来了生物多样性丧失和环境破坏的生态危机”可知接着指出现实的生态危机；在此基础上进一步提出“生态

兴则文明兴”的观点，指出阐述建议的必要性；“我们要站在对人类文明负责的高度，尊重自然、顺应自然、保护自然，探索人与自然和谐共生之路，促进经济发展与生态保护协调统一，共建繁荣、清洁、美丽的世界”明确指出如何做。【4题详解】本题考查考生

筛选和整合原文信息的能力。作为国际峰会的发言，开篇“在各国致力于抗击新冠肺炎疫情、推动经济高质量复苏这一特殊时刻，联合国举办生物多样性峰会，大家共同探讨保护生物多样性、促进可持续发展的重大课题，具有现实而深远的意义”即指出大会具有现实意义，说明本次大会的目的；接着“中国将于明年在昆明举办

《生物多样性公约》第十五次缔约方大会，同各方共商全球生物多样性治理新战略”提到将要于明年在昆明举办的第十次缔约方大会，说明这次发言的缘由；接着“当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险”概述全球面临的生态危机；“新冠肺炎疫情告诉我们，人与自然是

命运共同体。我们要同心协力，抓紧行动，在发展中保护，在保护中发展，共建万物和谐的美丽家园”在立足现实的基础上面向世界各个国家提出四条建议，具有号召力；“过去10年，森林资源增长面积超过7000万公顷，居全球首位。长时间、大规模治理沙化、荒漠化，有

效保护修复湿地，生物遗传资源收集保藏量位居世界前列。90%的陆地生态系统类型和85%的重点野生动物种群得到有效保护”可得出习近平以负责任的态度通过具体数据同世界分享了中国经验，增强说服力和号召力；最后表达对昆明大会的期待，对世界发出号召。（二）现代文阅读Ⅱ（

本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。为了上诉的事，聂赫留朵夫第二次探监[注]。带着老婆子托付的玛丝洛娃走到门口，还没有看见典狱长，聂赫留朵夫却看见她了。她脸色红红的，精神抖擞地跟着看守走来

，摇头晃脑，不住地微笑着。她一看见典狱长，脸上现出惊惶的神色盯住他，但立刻镇定下来，大胆而快乐地向聂赫留朵夫打招呼。“您好！”她拖长声音说，脸上挂着微笑，使劲握了握他的手，这跟上次大不一样。“喏，我给您带来了状子，您来签个字，”聂赫留朵夫说，对她今天见到他时表现出来的

那副活泼样子，感到有点奇怪。“行，签个字也行。干什么都行。”她眯缝着一只眼睛，笑嘻嘻地说。她拿起笔，用心在墨水缸里蘸了蘸，抖掉一滴墨水，写上自己的名字。“没有别的事了？”她问，忽而望望聂赫留朵夫，忽而望望典狱长，随后把笔插在墨水缸里，接着又放在纸上。“我有些话要跟您说

。”聂赫留朵夫说。“好，您说吧，”她说，忽然像是想起了什么心事，脸色变得严肃了。典狱长站起来，走了出去，屋子里剩下聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人。他把臂肘搁在桌上，身子凑近她。这样说话就不会让那个坐在窗台上的看守听见，而只让她

一个人听见。他说：“要是这个状子不管用，那就去告御状。凡是办得到的事，我们都要去办。”“唉，要是当初有个好律师就好了……”她打断他的话说。“我那个辩护人是个十足的笨蛋。他老是对我说肉麻话，”她说着笑了。“要是当初人家知道我跟您认识

，情况就会大不相同了。可现在呢？他们总是把人家都看成小偷。”“她今天好怪。”聂赫留朵夫想，刚要说出他的心事，却又被她抢在前头了。“我还有一件事要跟您说。我们那儿有个老婆子，人品挺好。说实在的，大家都弄不懂是怎么搞的，这样一个顶刮

刮的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，连她儿子也一起坐牢。大家都知道他们没犯罪，可是有人控告他们放火，他们就坐了牢。她呀，说实在的，知道我跟您认识，”玛丝洛娃一面说，一面转动脑袋，不时瞟聂赫留朵夫一眼，“她就说：‘你跟他说一声，

让他把我儿子叫出来，我儿子会原原本本讲给他听的。’那老婆子叫明肖娃。怎么样，您能办一办吗？说实在的，她真是个顶刮刮的老婆子，分明是受了冤枉。好人儿，您就给她帮个忙吧，”玛丝洛娃说，对他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。“好的，我来办，我先去了解一下，”聂赫留朵夫

说，对她的态度那么随便，越来越感到惊奇。“但我自己有事要跟您谈谈。您还记得我那次对您说的话吗？”他说。“您说了好多话。上次您说了些什么呀？”玛丝洛娃一面说，一面不停地微笑，脑袋一会儿转到这边，一会儿转到那边。“我

说过，我来是为了求您的饶恕，”聂赫留朵夫说。“嘿，何必呢，老是饶恕饶恕的，用不着来那一套……”“我说过我要赎我的罪，”聂赫留朵夫继续说，“我决定跟您结婚。”玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。“这又是为什么呀？”玛丝洛娃愤愤地皱起

眉头说。“我觉得我应该在上帝面前这样做。”“怎么又弄出个上帝来了？您说的话总是不对头。上帝？什么上帝？咳，当初您要是记得上帝就好了。”她说了这些话，又张开嘴，但没有再说下去。聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈的酒味，才明白她激

动的原因。“您安静点儿。”他说。“我可用不着安静。你以为我醉了吗？我是有点儿醉，但我明白我在说什么，”玛丝洛娃突然急急地说，脸涨得通红，“我是个苦役犯，是个……您是老爷，是公爵，你不用来跟我惹麻烦，免得辱没你的

身份。还是找你那些公爵小姐去吧，我的价钱是一张红票子。”“不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味，”聂赫留朵夫浑身哆嗦，低声说，“你不会懂得，我觉得我对你犯了多大的罪！……”“‘我觉得犯了多大的罪……’”玛丝洛娃恶狠狠地学着他的腔调说。“当初你并没有感觉到，却塞给我一百卢

布。瞧，这就是你出的价钱……”“我知道，我知道！”聂赫留朵夫说。“如今我决定再也不离开你了，”他重复说，“我说到一定做到。”“可我敢说，你做不到！”玛丝洛娃说着，大声笑起来。“卡秋莎！”聂赫留朵夫一面说，一面摸摸她的手。“你给

我走开！我是个苦役犯，你是位公爵，你到这儿来干什么？”她尖声叫道，气得脸都变色了，从他的手里抽出手来。“你想利用我来拯救你自己，”玛丝洛娃继续说，迫不及待地把一肚子怨气都发泄出来。“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自

己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，讨厌你这个又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”她霍地站起来，嚷道。聂赫留朵夫站在她前面，不知道该怎么办才好。“你不相信我，”他说。“您说您想结婚，这永远办不到。我宁可上吊！这就是我要对您说的。”“我还是要为你出力。”“哼，那是您的事。我什么也不需要您帮忙。我

对您说的是实话，”玛丝洛娃说。“唉，我当初为什么没死掉哇？”她说到这里伤心得痛哭起来。聂赫留朵夫说不出话，玛丝洛娃的眼泪也引得他哭起来。玛丝洛娃抬起眼睛，对他瞧了一眼，仿佛感到惊奇似的，接着用头巾擦擦脸颊上的眼泪。这时看守又走过来，提醒他们该分手

了。玛丝洛娃站起来。“您今天有点激动。要是可能，我明天再来。您考虑考虑吧，”聂赫留朵夫说。玛丝洛娃一句话也没有回答，也没有对他瞧一眼，就跟着看守走出去。“嘿，姑娘，这下子你可要走运了，”玛丝洛娃回到牢房里，柯拉勃列

娃就对她说。“看样子，他被你迷住了。趁他来找你，你别错过机会。他会把你救出去的。有钱人什么事都有办法。”“怎么样，我的事你提了没有？”那个老婆子问。玛丝洛娃没有回答同伴们的话，却在板铺上躺下来。她那双斜睨的眼睛呆呆地望着墙角。她就这样一直躺到傍晚。她的内心展开了痛苦的

活动。聂赫留朵夫那番话使她回到了那个她无法理解而对之满怀仇恨的世界。她在受尽了折磨后离开了那地方。现在她已经无法把往事搁在一边，浑浑噩噩地过日子，而要清醒地生活下去又实在太痛苦了。到傍晚，她就又买了些酒，跟同伴们一起痛饮起来。（节选自《复活

》）[注]教材节选部分为第一次探监。5.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A.玛丝洛娃痛快的签字，“干什么都行”的承诺，打断聂赫留朵夫关于告状的话，都是想尽快对聂赫留朵夫说老婆子的事。B.当聂赫留朵夫有些话要跟玛丝洛娃说时，她“脸色变得严肃了”，反映了她意识到他的到来会

揭开自己的伤痛。C.与聂赫留朵夫急于赎罪不同，玛丝洛娃表现出强烈的不屑，这表明玛丝洛娃不希望被救，突出她安于堕落的心理。D.小说运用大量细节描写刻画人物，尤其突出的是个性化的语言和细腻的神态描写，使人物形象栩栩如生。6.结合上下文，理解文中画横线的句子。7.小说中画波浪线的段落有什么作用？请

简要分析。8.在整部小说中，玛丝洛娃经历了一个“复活”的过程。你认为此时的玛丝洛娃是否开始走上“复活”之路？请联系教材内容，结合节选部分简要分析。【答案】5.C6.①她想见到聂赫留朵夫后帮狱友请求他帮忙，害怕被典狱长知道，所以看到典狱长“惊惶”；②但酒

精的作用让她胆大起来，为了讨好聂赫留朵夫，她表现出与上次不同的、令聂赫留朵夫奇怪的活泼。7.①说起好律师的作用和聂赫留朵夫的帮助，承接上文聂赫留朵夫提出的“帮她继续告状”的话，为下文希望聂赫留朵夫帮老婆子一事作铺垫。②揭露社会权贵当道、底层人备受欺凌的社会现实。8.①第一次探监时，玛丝洛娃

面对想要赎罪的聂赫留朵夫，表现出不屑与冷淡，甚至想媚惑他，从他身上赚钱；②第二次探监时，最初她一直回避谈自己的事，但当聂赫留朵夫想用结婚来赎罪时，她害怕痛苦的过去再次折磨她，她用愤怒抗拒着，她实在不想“复活”；③但是，回到牢房，她内心开始痛苦，“她已经无法浑浑噩噩地过日子”，这说明她开始走

上“复活”之路，虽然依然尝试用酒精麻醉自己。【解析】【5题详解】本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C项，“这表明玛丝洛娃不希望被救，突出她安于堕落的心理”错误，根据原文情节，在聂赫留朵夫探监走后，“现在她已经无法把往事搁在一边，浑浑噩噩地过日子”说明了她想要“

复活”，并不安于堕落。故选C。【6题详解】本题考查对文中重要语句理解的能力。解答此题时，要关注以下几点内容：句中的关键词，表现手法和该句所在的位置。该句的关键词为“惊惶的神色盯住他”“大胆而快乐地向聂赫留朵

夫打招呼”。“惊惶的神色盯住他”的原因是怕典狱长发现他想要帮狱友（老婆子托付），所以脸上露出了“惊惶”的表情；“大胆而快乐地向聂赫留朵夫打招呼”的原因是想要留下聂赫留朵夫，这样才能把老婆子托付的事情告诉他。“大胆”的原因是酒精在作祟，她用一种反常的行为吸引聂赫留朵

夫的注意，在后文中“刚要说出他的心事，却又被她抢在前头了。”可以看出这段对话非常的反常。【7题详解】本题考查对文中重要句段作用分析的能力。解答此题时，要积累以下知识：根据内容所处的位置的不同通常有如下作用，开头：统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文作铺垫，开门见山，

直入主题，欲扬先抑，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，总领下文；过渡：承上启下，领起下文，总结上文；结尾：卒章显志，总结全文，言有尽而意无穷，回味深长，戛然而止，点明中心，深化主题，照应开头。从句段位置来看，画波浪线的

段落在文章的中间部分，具有承上启下的作用。原文“要是这个状子不管用，那就去告御状。凡是办得到的事，我们都要去办”说明聂赫留朵夫想让她继续告状，而告状正需要一个好律师。原文“要是当初人家知道我跟您认识”交代了下文为什么老婆子会给她托付事情。从主旨表达上来看，原文“要是当初人家

知道我跟您认识，情况就会大不相同了。可现在呢？他们总是把人家都看成小偷”，说明跟权贵认识，就会有好的不同的结果，然而现在可能因为没有让人家知道她认识权贵，导致现在被人看成是小偷，没有人权。揭示了封建的等级制度，权贵当道，而底层人民饱受欺压的情况。【8题详解】本题考查对人物形象的探究分析能力。解答此

题时，要结合文本和教材的内容把握人物的行为。根据教材中可知，“她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑”可以看出玛丝洛娃遭受了被抛弃、被侮辱、被损害之后，心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良和天真。原本那个纯洁的卡秋莎已经

“死亡”，这“笑”有一种自甘堕落的沉沦的意味。根据本篇节选，属于第二次探监，而在这次探监中，她一直回避着谈论自己的问题，不断的打断聂赫留朵夫的问话，而在聂赫留朵夫想让用结婚来救赎时，“玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他”“玛丝洛娃继续说，迫不及待地把

一肚子怨气都发泄出来”。“她霍地站起来，嚷道”等都可以看出她很排斥这件事情，害怕过去的痛苦再次折磨她。但是当聂赫留朵夫走后，“她那双斜睨的眼睛呆呆地望着墙角。她就这样一直躺到傍晚。她的内心展开了痛苦的活动。聂赫留朵夫那番话使她

回到了那个她无法理解而对之满怀仇恨的世界。她在受尽了折磨后离开了那地方。现在她已经无法把往事搁在一边，浑浑噩噩地过日子，而要清醒地生活下去又实在太痛苦了。到傍晚，她就又买了些酒，跟同伴们一起痛饮起来。”说明了她开始了反思，她有了“复活”的想

法，虽然清醒后很痛苦，让她又买了些酒，但是足以说明她有了觉醒的意识。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5个小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孔子初仕，为中都宰，制为养生送死之节。行之一年，而西方之诸侯则．焉。定公谓孔子曰：“学子此法，以治鲁国何如

？”孔子对曰：“虽天下可乎，何但鲁国而已哉。”于是二年，定公以为司空。乃别五土之性，而物各得其所生之宜。由司空为鲁大司寇。设法而不用，无奸民。初，鲁之贩羊有沈犹氏者，常朝饮其羊以诈；市人有公慎氏者，妻淫不制；有慎溃氏，奢侈踰法；鲁之鬻六畜者，饰之以储．价。及孔子之为政也，则沈犹氏不敢

朝饮其羊，公慎氏出其妻，慎溃氏越境而徙。三月，则鬻牛马者不储价，卖羊豚者不加饰。男女行者别其涂道不拾遗男尚忠信女尚贞顺四方客至于邑不求有司皆如归焉。定公与齐侯会于夹谷，孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者，必有武备；有武事者，必有文备。古者诸侯并出疆，必具官以从，请具．左右司马。”定公从之。至会所，

为坛位，土阶三等，以遇礼相见。揖让而登，献酢既毕。齐使莱人以兵鼓噪，欲劫定公。孔子历阶而进，以公退，曰：“士以兵之。吾两君为好，裔夷之俘，敢以兵乱之，非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏，夷不乱华，于德为愆义，于人为失礼，君必不然。”齐侯心怍，麾而避之。有顷，齐奏宫中之乐，俳优侏儒戏

于前。孔子趋．进历阶而上，曰：“匹夫荧侮诸侯者，罪应诛，请右司马速刑焉。”于是斩侏儒。齐侯惧，有惭色。将盟，齐人加载书曰：“齐师出境，而不以兵车三百乘从我者，有如此盟。”孔子使兹无还对曰：“而不返我汶阳之田，吾以供命者，亦如之。”齐侯归，责

其群臣曰：“鲁以君子道辅其君，而子独以夷狄道教寡人，使得罪。”于是乃归所侵鲁之四邑及汶阳之田。（节选自《孔子家语》）9.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.而西方之诸侯则．焉则：榜样B.饰之以储．价储：抬高C.请具．左右司马具：配备D.孔子趋．进历阶而上趋：快走10.下列对

文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.男女行者／别其涂／道不拾遗／男尚忠信／女尚贞／顺四方客至于邑／不求有司／皆如归焉／B.男女行者／别其涂／道不拾遗／男尚忠信／女尚贞顺／四方客至于邑／不求有司／皆如归焉／

C.男女行者／别其涂道／不拾遗／男尚忠／信女尚贞／顺四方客至于邑／不求有司／皆如归焉／D.男女行者／别其涂道／不拾遗／男尚忠信／女尚贞顺／四方客至于邑／不求有司／皆如归焉／11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孔子治民有方。他任职中都

宰时，为百姓制定礼仪规矩，得西方诸侯肯定；任大司寇时，老百姓不需法律约束，却没有奸邪之人。B.孔子尊重自然。他任职司空时，区别五种土壤的性质，在不同的土地上种植适合的植物，使各种植物能够各得其所宜。C.孔子勇于斗敌。夹谷之会时，齐国暗使莱人作乱，孔子勇敢护

君，终退莱人；制定协议时，齐人强加不合理条款，他敢于针锋相对。D.孔子以礼辅君。夹谷之会时，他请求允许自己依礼跟从；莱人作乱，俳优侏儒作戏，他皆以礼斥之，齐侯非常生气。12.夹谷之会上，莱人作乱时，孔子是如何说服齐侯使其退之的？13.把文中画横线和教材中的句子翻译成现代汉语。（

1）齐师出境，而不以兵车三百乘从我者，有如此盟。（2）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。（3）故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？【答案】9.A10.B11.D12.坚持说莱人作乱必

非齐侯指使，暗示齐侯必会退之：因为两君交好，作乱于情不合；于理，夷人必不会谋华夏，作乱就是背德失礼。13.（1）齐国军队出征，如果鲁国不派出兵车三百乘跟着我军去征战，就要像盟约中所约束的那样（受处罚）。（2）踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走

不稳，自我显露的不能显明，自以为是的不能彰显，自我夸耀的不长久。（2）所以把治理天下作为自己事业的圣人，怎么能不禁止对别人行恶而鼓励爱人呢？【解析】【9题详解】本题考查学生对重要实词的理解能力。A项，“而西方之诸侯则焉”翻译为：西方各诸侯国都纷

纷效法。则，效法。B项，“饰之以储价”翻译为：把牲畜修整打扮起来来抬高价格。储，抬高。C项，“请具左右司马”翻译为：请您配备正副司马。具，配备。D项，“孔子趋进历阶而上”翻译为：孔子快步登上台阶。趋，快走。故选A。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。本题中，“其”为

代词，修饰名词“涂”，所以应在“涂”后断开，排除C、D；“至”的主语为“四方客”，所以应在“四”前断开，排除A。整句话的翻译为：男女在路上，各走各的道路，路上有丢失的东西，也没有人去捡。男子以尽忠守信为高尚，女子以坚

贞和顺为高贵，大家都知礼守法，自行遵守道德仁义。四面八方的客人到了鲁国的都邑后，不需要去找那里的官吏来解决他们的生活所需，个个都像回到了自己的家里一样。故选B。【11题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。D项，“齐侯非常生气”是错

误的。由原文“齐侯心怍，麾而避之”“齐侯惧，有惭色”可知，齐侯又羞愧之色，而不是非常生气。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。原文写到“士以兵之。吾两君为好，裔夷之俘，敢以兵乱之，非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏，夷不乱华，于德为愆义，于人为失礼，

君必不然”，意思是鲁国士兵，你们去攻击莱人。我们两国国君在这里举行友好会盟，远方夷狄的俘虏竟敢拿着武器行暴，这绝不是齐君和天下诸侯友好邦交之道。远方异国不得谋我华夏，夷狄不得扰乱中国，俘虏不可扰乱会盟，从道德上讲是不义，从为人上讲是失礼。齐侯必然不会这么做吧？孔子坚持说莱人作乱必非齐侯指使，暗示

齐侯必会退之；并且说莱人作乱绝不是齐君和天下诸侯友好邦交之道于情不合；并且远方异国不得谋我华夏，夷狄不得扰乱中国，俘虏不可扰乱会盟，从道德上讲是不义，从为人上讲是失礼。【13题详解】本题考查学生文言翻译的能力。第

一句话的得分点为：“师”，军队；“以”，用；“从”，跟从。第二句话的得分点为：“企”，踮起脚；“不行”，不能前行；“见”，通“现”，显露；“矜”，夸耀。第三句话的得分点为：“故”，所以；“圣人以治天下为事者”，定语后置句

，把治理天下作为自己事业的圣人；“恶”（第一个），怎么；“劝”，鼓励。【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础。要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解。注意一词多义、古今异义等文言现象。同时要结合上下文的语境。另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们

可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段。参考译文：孔子刚做官时，担任中都邑的邑宰，他制定了使老百姓生有保障、死得安葬的制度。这样的制度施行一年之后，西方各诸侯

国都纷纷效法。鲁定公对孔子说：“学习您的施政方法来治理鲁国，您看怎么样？”孔子回答说：“就是天下也足以治理好，岂只是治理好鲁国呢！”这样实施了两年，鲁定公任命孔子做了司空。孔子根据土地的性质，把它们分为山林、川泽、丘陵、高地、

沼泽五类，各种作物都种植在适宜的环境里，都得到了很好的生长。孔子又由司空升为鲁国的大司寇。他虽然设立了法律，却派不上用场，因为没有犯法的奸民。以前，鲁国有个叫沈犹氏的羊贩，他常常在早上用水把羊灌得饱饱的，以此来增加羊的重量，诈骗市民。有个叫做公慎氏的，妻子淫乱，他也听任妻子放荡不加制止。有个

叫慎溃氏的，生活十分奢侈，超过了法令的规定。鲁国里那些出卖六畜的人，往往把牲畜修整打扮起来，以等待高价出售。然而，到了孔子来执政的时候，那个沈犹氏不敢再在早上给羊灌水了，公慎氏把妻子休了，慎溃氏也逃离了国境，迁徙到别处去了。孔子管理当地百姓，过了三个月后，

卖牛马的竟不等待高价了，卖猪羊的也不再弄虚作假，男女在路上，各走各的道路，路上有丢失的东西，也没有人去捡。男子以尽忠守信为高尚，女子以坚贞和顺为高贵，大家都知礼守法，自行遵守道德仁义。四面八方的客人到了鲁国的都邑后，不需要去找那里的官吏来解决他们的生

活所需，个个都像回到了自己的家里一样。鲁定公和齐侯在齐国的夹谷举行盟会，孔子代理司仪，孔子对鲁定公说：“我听说，举行盟会一定要有武力作为后盾，而进行军事活动也一定要有和平外交的准备。古代的诸侯离开自己的疆域，必

须配备应有的文武官员随从，请您带上正副司马。”定公听从了孔子的建议。到举行盟会的地方，筑起盟会的高台，土台设立三个台阶。双方以简略的会遇之礼相见，相互行礼谦让着登上高台。互赠礼品互相敬酒后，齐国一方派莱人

军队擂鼓呼叫，威逼鲁定公。孔子快步登上台阶，保护鲁定公退避，说：“鲁国士兵，你们去攻击莱人。我们两国国君在这里举行友好会盟，远方夷狄的俘虏竟敢拿着武器行暴，这绝不是齐君和天下诸侯友好邦交之道。远方异国不得谋我华夏，夷狄不得扰乱中国，俘虏不可扰乱会盟，从道德上讲是不

义，从为人上讲是失礼。齐侯必然不会这么做吧？”齐侯听了孔子的话，内心感到愧疚，挥手让莱人军队撤了下去。过了一会儿，齐国方面演奏宫廷乐舞，歌舞艺人和矮人小丑在国君面前表演歌舞杂技、调笑嬉戏。孔子快步登上台阶，说：“卑贱的人敢戏弄诸侯国君，罪当

斩。请右司马迅速对他们用刑。”于是斩杀了侏儒小丑。齐侯心中恐慌，脸上露出惭愧的神色。正当齐、鲁两国就要歃血为盟时，齐国在盟书上加了一段话说：“将来齐国发兵远征时，鲁国假如不派三百辆兵车从征，就要按照本盟约规定加以制裁。”孔子让鲁大夫

兹无还针锋相对地回应道：“你齐国不归还我汶河以北的属地，而要让鲁国派兵跟从的话，齐国也要按本盟约的条文接受处罚。”齐国国君回到都城，责备群臣说：“鲁国的臣子用君子之道辅佐他们的国君，而你们却偏偏用偏僻蛮荒的少数部族的行为方式误导我，招来这些羞辱。

”于是，齐国归还了以前侵占鲁国的四座城邑和汶河以（二）诗歌阅读（本题共2个小题，9分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。七律·长征①毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙②磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡

桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【注】①这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。②乌蒙，乌蒙山，位于贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，由三列东北－西南走向的山脉组成，群山起伏，逶迤连绵。1935年4月，红军长征经过此地。14.

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联中“远征难”是全诗精神的开端，也是全诗的艺术基调，成为全诗的诗眼。B.中间四句以地名入诗，显示了宏大的空间距离，强调了红军行军速度的迅猛。C.颈联中“暖”字表现了战胜困难的激动，“寒”字传递的是九死一生后的回味。D.尾联是对首联的回

应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化主题，升华主旨。15.有人说，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句明写山，暗写人。请结合诗句简要分析。【答案】14.A15.两句表面写五岭山脉绵延千里和乌蒙山脉高大磅礴，但在红军看来，不过是腾跃着的细小的波浪和

脚下滚动的小泥球，隐写红军长征经历千山艰险时的主观心理，从而充分表现红军顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌内容的理解和鉴赏能力。A项，这首词的词眼是“不怕”。故选A。【15题详

解】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，说绵延曲折的五岭，在我们红军的面前不过就是微波细浪在起伏，气势磅礴，崇山高岭般的乌蒙山在红军眼里就如同泥丸般渺小。这里将曲折迂回难行的五岭比作“细浪”，将山势陡峭的乌蒙山比作“泥丸”，采用

了比喻的修辞，生动形象地写出了红军将士不惧困难，面对困难无所畏惧的精神。其实质是艺术地再现了红军不屑于万般艰难险阻，将之视之为小事。通过以上的分析可知，无论是绵延曲折的五岭还是崇山高岭般的乌蒙山，在红军的眼中都是小事

一桩，所以，通过红军的视角来写景，虽然表面上是写的是景，而实质上是对红军当时的心理的描写，从而写出了红军不惧困难，无所畏惧的革命英雄主义精神。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子的空缺部分。（1）在孔子心目中，君子应该具备“__

______”的气质，因为“________，________”，二者不可偏废。（2）孔子认为，学习应该注重实践锻炼即“________”；《礼记》则提出引领学生的终极目标“________，________

，________”。（3）老子在阐释治国之道时，连举三个现象说明事物是不断积累和发展的，其中以建筑为例进行阐释的句子是“________，________”。【答案】(1).文质彬彬(2).质胜文则野(3).文胜质则史(4

).敏于事而慎于言(5).在明明德(6).在亲民(7).在止于至善(8).九层之台(9).起于累土【解析】【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。本题中需要注意的字形有：“彬”“慎”“止”，记忆时要结合文句的含义。三、语言文字运用（20分）1

7.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①抗美援朝时，毛泽东坐镇北京，运筹帷幄．．．．，根据战场上敌我双方武器装备优劣悬殊的特点，实行打小歼灭战、轮番作战和“边打边建”的方针，战争取得了最终的胜利。②近日，记者走进我市部分老旧小区改造施工现场，近距离了解我

市老旧小区改造的具体工作。采访时，老旧小区的百姓们都拍手称快．．．．，说“这才是为百姓办实事”。③自从新冠疫情在美国爆发以来，民众态度反映不一。记者走访发现，相对老年人对病毒的“小心翼翼”，不少中青年人对此却不以为意．．

．．。④诗人柳北岸的几个孩子，分别是艺术圈和教育界的佼佼者，他们都是手不释卷的爱书人。这份爱书的嗜好，是柳北岸先生当年耳提面命．．．．又不露痕迹地为他们培养成的。⑤纵观中国古代历史，每个朝代的兴衰存亡都与当时统治阶层和百姓的关系休戚相关．．．．。⑥近期

，某出版社出版了一套“走向诺贝尔”文学丛书，丛书囊括了当代可能获得诺贝尔文学奖的中国作家的作品，真可谓洋洋大观．．．．。A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥【答案】C【解析】【详解】本题考查正确使用成语的能力。运筹帷幄：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，

考虑决策。此处用来形容毛泽东在后方制定方针，使用恰当。拍手称快：拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。此处是形容记者到现场了解工作得到百姓的认可，里面没有伸张正义的意思，不恰当。不以为意：不把它放在心上。

表示对人、对事抱轻视态度。此处形容中青年人对疫情的不重视，使用正确。耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。此处与后面的“不露痕迹”矛盾，应改为“苦心孤诣”。休戚相关：忧喜、福祸彼此

相关联。形容关系密切，利害相关。句中主要是强调兴衰存亡与与当时统治阶层和百姓的关系，不是忧喜、福祸的关联，因此可改为“息息相关”。洋洋大观：洋洋，盛大、众多的样子；大观，丰富多彩的景象。形容美好的事物众多丰盛。此处用来形容收集的作品多，使用正确。故②④⑤使用错误。故选C。18.下列

各句中，没有语病、表意明确的一项是（）A.终于回到家的妹妹拉着大姐的手说，当时是因为和家里赌气才跑到北京打工的，觉得很对不起家人，于是她又哭了起来。B.海关总署9月7日发布的数据显示，8月中国出口同比增长9.5%，

高于7月2.3个百分点；进口同比则下降1倍,降幅较7月扩大0.7个百分点。C.“你也不知道他们是谁，只知道他们是战友、是兄弟，是护着俺们过桥的！”电影《金刚川》中的这句台词，志愿军各兵种通力配合，最终在预

定时间内成功渡河。D.投身呼吸病学研究50年的钟南山，是推进中国呼吸病学发展迈向国际前沿的学科带头人之一，在非典疫情和新冠肺炎疫情中做出杰出贡献。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析语病的能力。A项，指代不明，“她”是指大姐还是妹妹不明确。B

项，不合逻辑，“下降1倍”不合逻辑，“下降”不能与倍数连用，可改为下降一半；“高于7月2.3个百分点”表意不明，到底7月的百分点是多少，不明确，可将“高于”改为“高出”。C项，成分残缺，“电影《金刚川》中的这句台词”与“志愿军

各兵种通力配合”之间明显缺少谓语，应在“志愿军”前加“表明”。故选D。19.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A.古代常见的容量单位有“铢”“豆”“斗”“斛”“石”，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”中的“铢”，“我树之成而实五石”中的“石”，皆属

此。B.古代常见的酒器有“尊”“壶”“爵”“觥”“罍”“卮”，古诗文中经常可见，如“觥筹交错”“卮酒安足辞”“箪食壶浆”。C.“盗爱其室”“大夫各爱其家”“诸侯各爱其国”中的“室”“家”“国”与现代汉语不同，“室”指现代意义上的“家”，而“家”指卿大夫封地，“国”则指诸侯封地

。D.“子”，是古代对成年男子的尊称，一般称老师或有道德、有学问的人，一般是社会上公信力较高的，如孔子、老子、荀子、孟子等。【答案】A【解析】【详解】本题考查考生古文化常识的理解识记能力。A项，“古代常见的容量单位有‘铢’”说法错误”，“铢”是古代质量

单位。一两的二十四分之一为铢。常指极轻的分量。故选A。20.请用一句话概括下面这段新闻报道，要求简洁流畅，不超过30个字。近期，国家卫健委发布的《探索抑郁症防治特色服务工作方案》提出，各个高中及高等院校应将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康

档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。为了让青少年的心理更健康，北京大学第六医院相关教授建议，家长要从小培养孩子独立自主的能力，锻炼他与同龄人交往的能力，引导孩子走出家门，认识社会。还要训练孩子的自律能力，让他

学会管理自己的时间，而不是一切替他安排好。【答案】应对青少年抑郁症，国家有要求，专家有建议。【解析】【详解】本题考查新闻消息类压缩语段的能力。新闻材料的压缩语段题，一定要弄清楚是否有导语，而且要使用新闻语言和表达方式，基本按照“什么人做了什么事”。由“国家卫健委发布的《探索抑郁症防治特

色服务工作方案》提出各个高中及高等院校应将抑郁症筛查纳入学生健康体检……给予重点关注。”得出该则新闻表述的是国家对防治抑郁症提出的要求；根据“为了让青少年的心理更健康，北京大学第六医院相关教授建议……”可知，专家教授也提出建议，且主要

针对的是如何解决青少年的心理健康问题，由此可得出答案。【点睛】解答新闻消息类压缩语段的题目时，可以使用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时候什么地点做了什么”的顺序（或适当调

整语序），组成一句话新闻。同时要注意一句话新闻的拟写原则：要审清题干要求和限制性信息；要结合文体选用筛选方法和技巧；要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。21.阅读下面这段文字，简要分析周恩来总理论证中的逻辑链条。1960年4月

，周总理访问印度，谈判关于中印边界冲突的问题。当时，印度方面抛出了一个极具挑衅性的问题：“西藏自古以来就是中国的领土吗？”周总理严肃地回答说：“西藏当然自古以来就是中国的领土，远的不说，至少从元代以来，它就是中国的领土。”对方步步紧逼说：“元代以来？那也没

有多长时间嘛！”周总理寸步不让地说：“中国元代距今已经700多年的历史，如果700年都可以被认为是不长的一段时间，那么美国建国至今只有100多年历史，是不是美国就不能称作一个国家呢？”【答案】周总理欲证明“西藏自古以来就是中国的领土”，先用“至少从元代就是中国领土”作为论据；欲证明

此论证的可靠性，他又将反证法与类比法相结合，先假设700年的元代不足以证明观点，类比得出“美国自然也不能称作一个国家”的错误结论，从而间接论证观点。【解析】【详解】本题考查分析论证思路的能力。从文段中可知，这里交代了周总理访问印度时，谈判关

于中印边界冲突的问题。其中核心是“西藏自古以来是中国的领土吗”，周总理的观点是“西藏当然自古以来就是中国的领土”。为了证明自己的观点，周总理首先用“至少从元代就是中国领土”作为论据，证明此论证的可靠性

；然后又针对对方提出的“元代以来也没有多长时间”的反问，将反证法与类比法相结合，先假设700年的元代不足以证明观点，类比得出“美国自然也不能称作一个国家”的错误结论，从而间接论证观点。周总理为什么拿美国进行类比呢，因为

当时从国际局势来看，英美政府纵容和支持印度，而此时的苏联又同中国决裂，再加上中国此时正处于困难时期，中国当时正处在“内外交困”的境地，印度可以说是有恃无恐。周总理用此类比明显打压了印度的气势，让印度无话可说，在外交中占据了上锋。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求

写作。2020年，我国将全面建成小康社会，我们身边的大多数家庭也早已衣食无忧。身处不愁吃、不愁穿的生活环境，人们的认识与行为各有不同。有人高举“生活需要品质，修养来自贵气”的旗帜，醉心于追求美食华服；有人高喊“士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也”的圣

人言，刻意追求着糟糠粗衣。班里计划举行“衣食与修养”为主题的讨论会，你有什么感受和思考？请写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文既重物质

需要，更重精神追求各位同学：大家好！我今天演讲的题目是《既重物质需要，更重精神追求》。人之所以贪图物质享受，因为心中缺乏真正信仰，缺乏坚定价值观，也就是缺少“求道求仁”的理想。这样的人，终会在不断升级的享受中让自己的生活变得越来越糜烂。甚至有人还会为了得

到更高层次的物质享受，不顾廉耻，卑躬屈膝地去钻营。相反，那些把“道”作为自己坚定信念的人，因为矢志不渝地追求仁德，就不会在意衣食方面的浅薄享受，而是淡泊名利，进德修身。东汉末年的著名学者邴原，虽然出身寒微，但他能甘于清贫，立志求学，终于成为受后世赞誉的贤德之人。邴原幼时即为孤儿

，生活都成问题，就更别谈求学读书了，同龄人坐在学馆朗朗吟读之时，他只能蹲在窗外偷听。幸运的是，先生知道他的处境后，深受感动，破例让他免费就读。邴原也没让先生失望，一个冬天便将《论语》和《孝经》倒背如流，熟谙在胸。之后，邴原辞别学馆先生，外出游学，以期遍访天下学者名流。八九年后，邴

原学成返乡，许多年轻后生慕名而来向他求教。遗憾的是，世上立志求道的人的太少，而贪图享受、渴望锦衣玉食的人太多。从常理上说，喜欢物质享受没有什么错，但问题的关键是，因为心灵上缺少“道”的指引和“义”的约束，人们往往陷入对奢靡生活的追求，被物欲所控

制。要知道，人不能单单为了享受而活着，不能见钱眼开、玩物丧志，不能迷失了真正的自己，那样，很容易就会让自己丧失该有的节操，用道德良知换取物质生活的富足。五代时后晋高祖石敬瑭，因贪图荣华富贵而成为无道之人。综观石敬瑭一生，卖国称帝

之前还是很让人佩服的。他不但骁勇善战，战功卓著，而且还有超人的政治谋略。就是在治国上他也堪称干才，治理陕州、河东等地时，都政绩卓著。可惜，战乱频仍之际，他为借助契丹援助得到帝位，认贼作父，奴颜婢膝，割让燕云十六州给契丹，将北方百姓置于契丹铁蹄之下，甘

心做了“儿皇帝”。他之所以在历史上留下了骂名，就是被贪婪的私欲控制了灵魂。心中有道，志于求仁才是最重要的，只讲物欲要求的生活是不完全的，是低层次的；没有充实精神的物欲要求是空虚的，心灵空虚的人就如一具行尸走肉。“粗食者志坚，华美者心

卑”，“非淡泊无以明志，非宁静无以志远”。只有对精神层次的追求超过于对物质的追求时，我们的生命才会富有价值和意义。【解析】【详解】本题考查任务驱动型作文的写作能力。【审题】本则作文题目要求由所给材料以“衣食与修养”为主题在讨论会上写

一篇发言稿。首先考生要理解材料有人所持观点的意思，“生活需要品质，修养来自贵气”就是表面意思，有些人在生活中追求美食华服，认为只有这样才能显示出自己的地位与修养；“士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也”意思是“读书人立志于追求真理，但又以穿破衣、吃粗糙的饭食为耻，

这种人就不值得和他谈论真理了”，这说明不管是富贵还是贫穷，只要是“志于道”的“士”人，富者要好礼，不羞辱穷人；穷者不要为自己的贫穷感到羞耻，只管贫而乐道，内心富足。综合来说，这两句话是在表明物质与精神的关系。材料看似平平无奇，实则暗藏了很多思考的维度、人生的境界，材料关注“

衣食”，但关联到的是“修养”。“耻”涉及的是认识层面，“志于道”与“贵气”提醒了衣食习惯影响到的是精神追求。所以，这则材料引导考生不攀比，不拜金，反对享乐主义、消费主义的不良风气，要求考生辨荣辱，志于道，切中时弊，立论堂皇，符合社会主义核心价值观，有利于青年学生的健康成长。其次该

材料提出任务情境，激发真实写作。参考立意：1.物质是基础，精神不可抛2.物质与精神齐飞，衣食共荣辱一色3衣食与修养并重才能让生命绽放光彩行文结构：文章开篇转述材料内容，引出不应该贪图物质享受，更应该追求精神需求的观点，接着举例论证，然后

分析只追求物质享受而放弃精神追求的害处并举例说明，最后得出结论:只有对精神层次的追求超过于对物质的追求时，我们的生命才会富有价值和意义。素材：1.人生在世，应当努力实现自己的价值，追求自己的幸福。然而，在发展社会主义市

场经济的条件下，一些人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准，以富为乐，以富为贵，甚至为了发财致富而不择手段。那么，是否一个人在物质上富有，就真正实现了其人生价值？答案是否定的。2.人是要有点精神的。物质上的富有，并不代表精神上也富有。一个人在精神上是否富有，关键取

决于其道德素质、精神境界的高低。那些品德高尚、目光远大、致力于促进社会发展进步的人，即使在物质上不一定十分富有，但由于能够得到他人和社会的认同与尊重，他在精神上就是富有的。相比之下，那些狭隘自私、唯利是图、拔一毛利天下而不为的人，虽

然可以实现物质上的富有，但由于极少想到回报他人和社会，结果很容易导致自己与周围世界的冲突，他在精神上就是贫穷的。物质上的贫穷可以通过努力加以改变，而精神上的贫穷往往是致命的。古今中外不乏这样的例子：一些腰缠万贯的富翁巨

贾，无论其曾经拥有多少物质财富，一旦失去了精神支柱，陷入极度的精神空虚，就很容易误入歧途，甚至酿成人生悲剧。3.追求个人价值与追求社会价值、追求物质富有与追求精神富有应该是统一的。马克思曾经说过：“思想”一旦离开“

利益”，就一定会使自己出丑。贫穷不是社会主义。社会主义的根本目的，是使广大人民群众过上富裕幸福的生活。为此，必须放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。同时，社会主义又是全面发展、全面进步的社会，致力于促

进人的全面发展。一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有的民族才具有强大的生命力和凝聚力；一个人，只有坚持追求物质富有和精神富有的统一，人生才有价值和意义，才能获得真正的幸福，进而实现全面发展。4.人生的境界离不开物质与精神。古人讲：仓廪实而知礼节。“仓

廪”就是物质的，“礼节”就是精神的。只追求吃喝、财富、物质的享受，生活是贫瘠的；而在物质的情况下，追求精神的、思想的、哲学的境界，才是丰富的高境界的生活。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号