【文档说明】【精准解析】四川省阆中中学、保宁中学2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（解析版）.doc，共(16)页，82.438 KB，由管理员店铺上传

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1保宁中学、阆中中学2019年秋初2019级期中教学质量联合检测语文试题(总分：120分时间：120分钟)注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、选择题（共14分，每小题2分）1.下列词语中加点字的读音，

全都正确的一项是A.绽．开（dìng）碣．石（jié）黄晕．（yùn）酝酿．（liàng）繁花嫩．叶（nèn）B.窠．巢（kē）草垛．（duò）粗犷．（kuàng）淅淅．．沥沥（xì）盔．甲（kuī）C.暖和．（huo）棱．镜（léng）着．落（zhuó）咄咄．

．逼人（duō）笃．志（dǔ）D.池畦．（qí）贮．蓄（chù）看．护（kān）精神抖擞．（sǒu）感慨．（gài）【答案】C【解析】【详解】A.绽．开（dìng）改为“zhàn”;酝酿．（liàng）改为“niàng”；B.粗犷．（kuàng）改为“guǎng”;淅

淅．．沥沥（xì）改为“xī”；D.贮．蓄（chù）改为“zhù”;感慨（gài）改为“kǎi”；故选C。2.下列词语中，没有错别字的一项是A.瞭亮静默烘托披衰戴笠混为一潭B.澄清姣媚铃铛翻来复去水波粼粼C.婉转决别

高邈喜出望外人迹罕至D.静谧莅临吝啬盛气凌人人声鼎沸【答案】D【解析】【详解】A.瞭亮，改为“嘹”；披衰戴笠，改为“蓑”；混为一潭，改为“谈”；2B.翻来复去，改为“覆”；C.决别，改为“诀”；故选D。3.下列各句中加点的成语的使用，不正确的

一句是A.放学后，和同学呼朋引伴．．．．去看场电影、理个时尚的发型是不少同学的选择。B.班主任很善于发扬每个同学的长处,大家各得其所．．．．,各尽所能地为班级作出自己的贡献。C.为保持公司的新鲜度和迎战咄咄逼人．．．．的竞争对手，美国运动巨头

耐克近日公布一系列高层人事调整。D.为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展．．．．，师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。【答案】D【解析】【详解】A．呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。使用正确。B．各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用正

确。C．咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。使用正确。D．花枝招展：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。使用对象错误。故选D。4.下列各句中，没有语病的一句是A.有大约800年左右历史的

巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。B.武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之一。C.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。D.高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标

准。【答案】B【解析】【详解】A．重复矛盾。去掉“大约”或“左右”。C．句式杂糅。去掉“的原因”或“造成的”。D．前后矛盾。去掉“不好”。故选B。5.下列有关文学文化常识的表述，不完全正确．．．．．的一项是A.“令尊、赐教、久仰、高见、奉陪”都是古代常见的敬辞。3

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。代表作长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。D.《天净沙·秋思》作者是元朝的马致远。作者勾勒了一幅深秋

晚景图，真切表达了漂泊天涯游子的孤寂愁思。其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。【答案】D【解析】【详解】D.“天净沙”是曲牌名，不是词牌名；故D不正确。6.下列对课文内容理解有误的一项是A.《春》一文的作者用优美的语言，描绘

了春回大地、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的美好感情。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜和同情之情。C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这两句诗运用丰富的联想，实写景物，表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟

和宏大的抱负。D.《从百草园到三味书屋》表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。【答案】C【解析】【详解】C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”不是“实写景物”。

应该是运用丰富的联想，属于虚写。故选C。7.下列句子顺序排列正确的一项是①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，

但学业极为出色④2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞4A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②【答案】A【解析】【详解】本段话按照时间顺序记叙

。⑤先写“幼时的”卡梅伦。⑥接着写“小学”时的情况。③写在“牛津大学”读书时的情况。①句为“大学毕业后”的情况。②④分别写2005年、2010年5月的情况。顺序为：⑤⑥③①②④。故选A。二、（共19分）8.根据提示默写。（1）木莲有莲房一般的果实

，_____________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（2）峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）________________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（4）马致远在《天净沙·秋思》

中最能表现天涯游子心境的诗句是“____________，_____________”。（5）有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，_____________，_______________。他们的草屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）（6）___________________

_，于我如浮云。（《〈论语〉十二章》）（7）《论语·为政》中孔子用____________，_____________两句话指出学和思不能偏废。【答案】(1).何首乌有拥肿的根(2).影入平羌江水流(3).秋风萧瑟(4

).夕阳西下(5).断肠人在天涯(6).披着蓑(7).戴着笠的(8).不义而富且贵(9).学而不思则罔(10).思而不学则殆【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏

字、不写错字。本题中的“拥肿、羌、萧瑟、涯、蓑、笠、罔。殆”等字容易写错。注意字形，书写要规范。9.七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。（1）活动之前，班级为此出

了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言

警句等，请举出两个交友的典故。（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ5和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。【答案】（1）示例：同学风采展示友谊连线（2）典故示例：伯牙绝弦割席断交刎颈之交管鲍之交（3）示例一：我认为网络交友有利，网

上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所

说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【解析】【详解】第（1）小题：这道题主要考查的是给黑板报拟小标题。我们再回答时，先要弄清楚黑板报的主题“新同学，新朋友”，也就是说，我们拟的小标题要围绕同学、朋友、友谊。然后再看题干中出现

的有哪些小标题，目的是避免重复。除了题干中的“相处之道，名人友谊故事，友谊诗词警句”，我们还可以拟这些：新同学风采展示，朋友（友谊）歌曲欣赏等。第（2）小题：这道题主要考查学生课外阅读和知识拓展的能力。题干要求举出两个交友的典故，历史上比较著名的交友典故有这几个：伯牙绝弦——伯牙与钟子期是一对

千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。割

席断交——三国时，魏国的管宁和华歆是同窗好友。一次，他们在一起锄地，翻出一块金子。华歆喜出望外，想据为己有；管宁却无动于衷。又有一次，一个大官坐着车子路过，车子装饰十分豪华，管宁照旧读书，而华歆赶紧丢下书本出去看，回来后对管宁夸个不停。正全神贯注看书的管宁却越

听越反感，他一把拔出身上的刀，把两人同坐的席子割成两半，使两人分开坐，表示从此同华歆断绝朋友关系。刎颈之交——蔺相如因为立了大功，被升为上卿，位在廉颇之上。廉颇因此怀恨在心，想要报复，蔺相如知道以后，就处处

避着他。有一次，蔺相如乘车外出，远远的望见廉颇的马车开过来，连忙叫人把车转到小巷子里避开，让廉颇的车先经过。随从们很不满意蔺相如这种处处忍让的行为，蔺相如解释说：“现在强横的秦国不敢侵犯赵国，是因为赵国有我和廉将军两个人

，如果我和他闹起来，秦国就可以趁机侵犯赵国了。我所以对廉将军处处避让，并不是怕他，而是为了国家的安全。”这番话传到廉颇的耳中，廉颇十分惭愧，就脱去了上衣，背上绑着一根荆杖，步行到蔺相如的家跪着请罪，蔺相如见了，亲自为他拿掉荆杖，请他穿上衣服，两人谈得

十分畅快，从此成了生死相交的好朋友。管鲍之交——管仲和鲍叔牙是春秋时期齐国人，两人互相照顾，亲如手足。齐王有两个儿子，纠和小白。管仲是公子纠的老师，鲍叔牙是公子小白的老师。后来两个公子为争夺王位互相残杀，公子纠被

杀，小白6即位，叔牙立刻向齐王小白推荐管仲，说:“管仲是一位有才干的人，请大王聘请他做宰相。”齐王说:“你是我的老师，我愿拜你为相。”鲍叔牙语气坚定地说:“多谢大王的信任。以前管仲是公子纠的老师，难得他对公子纠的一片忠心。主公如果要干一番大事业，管仲可是个用得着的人。”齐王终于采纳了鲍叔牙的

建议，任命管仲为相，很快就使齐国强盛起来，当上了盟主。第（3）小题：这道题主要考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力。回答时，先要表明自己的态度，是赞成互联网交友，还是反对互联网交友。然后再具体回答赞成或反对的理由。互联网交友是一把双刃剑，有利有弊，关键在于自己的认识和明辨是非的能力。10.《朝花夕

拾》是鲁迅先生1926年所作的___集（体裁），共10篇。__________（篇名）记述了作者儿时盼望观看赛会的急切兴奋的心情,父亲却让我背书，揭露了___________。【答案】(1).回忆性散文（散文）(2).《五猖会》(3).批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残【解析】本题

考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手

。本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。三、阅读理解（37分）阅读下面这首古诗，回答问题。春寒宋梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚①树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。注：这首诗写于庆历六年初春，当

时作者支持的范仲淹革新派的活动处于低潮。①“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。11.颈联描绘了一幅怎样的画面？。12.欣赏颔联中“不开心”的妙处。【答案】11.挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料

峭。712.“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。【解析】【11题详解】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此类题型需注意：首先找出诗歌里面出现的意象（一般是名词）

列出来并解释意思；其次，把这些意象联系起来，描绘了一幅怎么样的画面。阅读全诗，颈联出现的意象有“树、青帘、山、雨”，在此基础上抓住修饰词“压”、“动”、“依”、“片”、“临”等，从景物及其特点上加以描绘，使用生动的形容词，翻译成现代汉语，注意突

出画面感；如压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。【12题详解】本题考查鉴赏诗歌的语言。解答此类题型要求欣赏某字词的妙用时，不能把该字词孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感

来分析。阅读诗句了解内容，本句是写花，抓住“花冷”一词，点出是运用了拟人的修辞手法，写出了因春寒而花不开的样子，照应题目“春寒”。另一方面表达了诗人什么样的情感；诗歌一切景语皆情语，一语双关，表面写花因春寒而不开，也是作者心情的写照，结合尾联“多病不能寻”写出了

作者凄苦，悲凉的心情。阅读下面的文章，完成下列小题。从春天出发①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。

可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。②那么，我们出发吧，从春天出发。③先去问候．．一下河边的柳。“碧玉

妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它

们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野

花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。8⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或

者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其

实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及

待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。13.文中第③段用到“问候”一词，请联系语段

，说说它的含义及作用。14.第②段在全文中有什么作用？15.赏析文中划线句子。（1）毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可

是，它们也一样开出生命的美丽。16.请结合文章内容理解第⑧段的含义。【答案】13.“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。14.承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访

春天．15.第③段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望．第④段的划线句子赏析：运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐

观精神的赞扬．16.春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获．人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果．【解析】9【13题详解】本题考查词语含义的理解。解答时先解释词语本意，再结合上下文解释语

境意，然后思考所运用表达技巧和修辞手法，联系文章所表达的中心思想作答。“问候”本意为“问好”，用在这里表示“欣赏”，作者在春天到来时要去观赏河边的柳，运用拟人修辞手法，生动形象地表达了对柳树的喜爱和对春天到来的欣喜，语言生动活泼，十分有趣。【14题详解】本题考查分析

段落在文章中的作用。作答时，需从内容和结构两方面来分析。解答时，首先联系段落在文章中的位置考虑其在结构上的作用，处于不同位置的段落作用也会有所不同，其次从内容和主题方面分析其作用。文章第①段写“春天，真的来了”的现象，从第③段开始写“我”探寻春天的过程，第②段提出了“我们

”从春天出发，在全文中起到了承上启下的作用。文章第③-⑦段写作者探访春天的柳树、花儿、小生灵、春风、种子，说明“我们”从春天出发，去探寻春天，探寻春天则是文章的线索。综合上述分析，整理得出答案。【15题详解】本题考查对句子的鉴赏和分析能力。本题考查句子赏析，

解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感等。结合具体语境，具体表达技巧分析。（1）“柳是使者、一抬胳膊、一扭腰肢”显然是运用拟人修辞手法，生动形象地写出了春天春柳的轻柔优美姿态，使我们发现绿色新生的希望。（2）“它们”指小野花，“它们没有…

…没有……没有……它们也一样……”可以看出运用了对比手法，将小野花与桃花、梨花、菜花比较，突出小野花岁平凡但乐观向上的积极生活态度，表达了作者对小野花的喜爱之情。【16题详解】本题考查文章段落含义的理解与分析。解答时，在把握全文内容的基础上，结合全文的主旨，去分析第⑧

段的深刻含义。本文的题目“从春天出发”，全文的主体是③~⑦段，分别写了：问候河边的柳，学会收藏希望；问候花儿，学会收藏美丽；问候小生灵，学会收藏歌声；问候春风，学会感恩与珍惜；问候种子，收获果实。第⑧段是文章的最后一段，作者总结全文，发出“在春天播种”的倡议

，表明要从春天开始出发，努力去播种梦想，才会在最后有所收获的观点。阅读下面的文字，回答下面小题。锁不住的目送①我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。最让母亲不堪的，这座灰旧的

小楼还不10是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。②这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、

好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。③锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只

是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她

们交谈，她们聊得那么的开心。④可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那奈萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”母亲怯怯地看着我，像个做错事的

孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，。里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。

⑤这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。⑥锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一

份依赖和不舍。⑦母亲是听不见我的脚步声的，她一定在“里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的。安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什

么也不会丢失的。⑧阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。⑨每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹

。⑩我狠心地，有时是快速地逃离．．楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“母亲，我会很快回来的”17.你如何理解文章标题“锁不住的目送”。18.赏析第①段中的划线句子。1119.联系上下

文，说说第⑩段加点的词体现了作者什么心理？20.有作家写道：“所谓父女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。”请结合实际，谈谈你生活中某次目送的经历。【答案】17.表达母亲困居楼上的孤独忧郁；母亲对对儿子的依恋与不舍；儿子对母亲的疼惜和感动。1

8.这里运用了比喻的修辞手法，将母亲比作半枯的藤蔓，生动形象地写出了母亲随岁月流逝的的衰老和憔悴，表达了作者对母亲的心疼和伤感之情。19.逃离是迅速地跑开、躲开的意思，在这里是指“我”将母亲锁在家里，却无法承受母亲充满爱与牵挂的目送，只能迅速地跑开躲开母亲的视线，巧用动词，生动传神地写

出了“我”对母亲的不舍与愧疚之情20.符合题意即可【解析】【17题详解】本题考查标题含义的理解。通读全文，结合文章内容与主旨来分析。从表面上看，标题是指母亲虽然被锁在家中，但她的目光一直追随着我，作者用目光“锁不住”，一是表现母亲独居中在家孤独，二是表现她对儿子的牵挂；

从“我”的角度来看，则从“锁不住”来表现我无法陪伴母亲的愧疚。根据这些理解来整理答案即可。【18题详解】本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作

、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．结合句子内容来看，这个句子运用了比喻的修辞，将母亲比作“半枯的藤蔓”，生动形象地表现出母亲的年老，表达了“我”看到母亲行为时内心的酸楚。【19题详解】本题考查作者心理的体会。解答此题可抓

住句中的“狠心”“逃离”等词，以及前后文的内容来分析。我在看到母亲独自一个人坐在校处的石楠树下后，怕她走失而将她“锁”在家中，离开时有了这一系列的表现，“狠心”说明我一时难下决定，表现我对母亲一个留在家里的不舍，“快速”“逃离”则表现我当

时的无奈，以及面对母亲那毫无责怪却满是不舍的目光的惭愧。【20题详解】本题考查考查学生阅读延伸的能力。本题为阅读的开放题，按题目要求写出自己的经历，表现父母对孩子的不舍与关爱即可。如母亲在我上学时对我的目送。示例：人生中读懂每一个默默目送的眼神，是一件不12太容易的事。

九年前，胆小的我是在妈妈笑盈盈的目光中成为一名小学生，那时妈妈内心是担忧；九年后，我将再一次在妈妈泪盈盈的目光中成为一名高中生，那时妈妈内心一定是欣慰的。文言文阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《陈太丘与友期行》（乙）任末①年十四时，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”

或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自王嘉《拾遗记》）（注释）①任末：东汉蜀郡人。②芨（

jí）：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名称，点燃后可照明。21.解释加点词语在句中的意思。（1）太丘舍去．（2）尊君在不．（3）或．依林木之下（4）门徒悦．其勤学22.翻译下面句子。（1）友人惭，下车引之，元方

入门不顾。（2）人若不学，则何以成？23.甲、乙两文表现的主题分别是什么?分别谈谈读完两文后你最大的感受是什么?【答案】21.离开同“否”有时佩服22.（1）友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了家门。（2）人如果不学

习，那么凭什么取得成就呢?23.甲文的主题：为人一定要讲诚信。谈感想能围绕诚信并言之有理，语言通顺即可；乙文的主题：勤奋学习，才能成功。可以从“勤奋学习，才能成功”角度来谈启示。答案不唯一。13【解析】【21题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字

、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）太丘舍去．：太丘看友人不来就丢下友人而离开。去．：离开；（2）尊君在不．：令尊在不在？“不”，通假字，同“否”；（3）或．依林木之下：有时靠在林木下,或：

有时；（4）门徒悦．其勤学：跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，悦：佩服。【22题详解】本题考查对文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结

合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。“惭、引、顾”为重点词，意

思分别是：惭愧；拉，牵拉；回头看。此句翻译为：友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了家门。（2）人若不学，则何以成？“若、何以”为重点词，意思分别是：如果；何以，倒装，应为：以何，凭什么的意思，“何以”构成反问句式。此句翻译为：人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业？【23题详

解】本题考查概括文章主旨。结合文章内容概括。《陈太丘与友期行》讲述陈太丘与友人约定同行，友人不守信用，到期未至，太丘离开后友人到，惹怒友人，元方据理力争回击友人，对子骂父无理，如期未到，不守信用。由此可见，文

章要表达为人一定要讲诚信的中心思想；王嘉《拾遗记》讲任末背着书箱拜师学习，因家境贫寒把把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，从内容上叙述了任末勤奋学习的事情，文章是表达勤奋学习的主题。根据文章谈读后感，属于

开放题型，答案不唯一。答题需注意要结合文章主题去谈感受。可以结合自己亲身生活和学习经历来谈。【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍

。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对

着孩子14骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。《陈太丘与友期行》任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当

墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”王嘉《拾遗记》

四、写作(共50分，含书写5分)从下面两题中，任选一题，按要求作文。24.阅读下面文字后作文童年是三味书屋摇头晃脑的读书，童年是百草园中数不尽的乐趣，童年是一个人精神的家园和灵魂的栖息地。童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆，亲爱同学们

，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？请以“藏在记忆深处的童年”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名和班名。【答案】藏在记忆深处的童年童

年，一段短暂而幸福的时光，那是的我们天真，自由，似乎每天都没有烦恼。但是，岁月它总会带走太多，带走了我们的童年，只给我们留下了记忆。每说到童年，总会勾起我的回忆，童年发生的事情太多，就像天上的星星，数也数

不清。小时候喜欢去外婆家玩，也许是外婆的和蔼，也许是那儿的小伙伴们。夏天往往是闷热的，令人烦闷的，可是同年的夏天总会有无限乐趣。骄阳炙烤着大地，闷热的天气使人喘不过气来，时常可以听到知了声叫。我从小玩到大的好朋友小琦来找我玩，我心想:这么热的天能干什么呀？.在我还没想完，小琦把我拉到一边，悄悄在

我耳边说:“我们去李大爷的西瓜地去偷西瓜吃。”好像也不错，我一口答应了。走到西瓜地边，我们俩撸起领了袖子，下地了。“哎呀，这些西瓜真是又大又圆啊，吃起来肯定可口”，我不禁感叹道。我们俩经过千挑万选终于选出了一个大西瓜，当我们正准备搬回家时，“你们两个小鬼在偷西瓜吗?”李大爷说。我们俩沉默了，

随后李大爷又笑着说:“想吃西瓜来找我啊，来，到我家吃。”李大15爷搬了一个大西瓜到他家，切给我们吃。虽然那是几年前的事情了，但是我依旧那么清晰，仿佛就是昨天。不经意间，我们小学毕业了。那年夏天，我们彻底对童年说了声“再见!”开始步入中学，渐渐地我发现童年真的很好，就像是天上的风

筝，随意的飞，手一松，风筝飞了，童年走了。聆听一首首儿时的音乐，仿佛自己又回到了童年，简单的音乐，那包含着我们多少情感。打开相册，一张张儿时的照片映入眼里，而相册里的我们总是一副笑脸，又感觉笑声在耳边回响。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一场梦，梦里是我们快乐的;童年是一首

歌，歌里是我们的欢声笑语......池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面......童年，再见!【解析】【详解】本题考查带提示语全命题作文。写作前要注意审题，分析题目。“记

忆深处童年”应该写作在童年留下深刻印象的回忆性记叙文，“藏”说明这件事不是在童年中人尽皆知，是不显露的，并值得珍视的。所以在选材上要慎重，要选择一件或几件典型的事件，在写作方法上要采用多种表现手法，避免单一

。文章开头可采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动，运用伏笔，让文章情节波澜起伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方法展现人物性格。文章的结尾采用首尾照应，揭示主题。文章的主题在写作之前要谋划好，围绕主题展开作文，不易偏题。25.家是什么？家，是难舍的亲情，是

温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题。家，是一页一页翻过去的琐碎的日子；家，是一串一串成长岁月里美丽的故事……请以“我家的故事”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套

作；⑤不得出现真实的人名和班名。【答案】例文我家的故事我有一个幸福的家，家里十分和气，常常洋溢着幸福的笑声。不信？我讲一个故事，我家的故事。那是一个上午，妈妈要出去买菜，叮嘱我和弟弟在家别贪玩，就出门了，一只“老鼠”看着妈妈出去后，马上疯了起来：翻箱倒柜。为什么？它呀，在搜吃的呢！不一会

儿，妈妈藏起来的面包、蛋糕、花生、瓜子……都搜出来了，这可是他的真本领——藏在哪儿的食物都能找出来。“咔嚓咔嚓”花生被它吃了半包，我看着，惊讶极了：这可是它最快的速度呀！“唉，这么久，我手都酸了，哎哟！”妈妈边说边走向冰箱。“咦？怎

么有一包花生？谁的杰作？”“不……不知道。”“真的？那肯定是一只老鼠，而且是一只大老鼠！”“对！是老鼠，肯定是！”弟弟如同找到救星，“哎哟，你脸色好难看呀，生病了？”“哈16哈，弟弟是……”说到一半，突然看见弟弟正凶神恶煞地盯着我，想

起了他说的：帮我保密，记住，保密！便不再说下去，只在旁边暗笑。第二天，妈妈又去买菜了，和昨天一样，她叮嘱我们几句就“出门”了。这回，妈妈可机灵了，躲在另一间房里偷偷看着，看看是那只“老鼠”偷吃东西。弟弟听见外面没响声，又开始翻箱倒柜，他却没想到，妈妈已经看见了他的一举一动。“好呀，原

来是你这只‘老鼠’！看我怎么收拾你！”“饶命呀”“哈哈哈哈，你以为妈妈会欺负你呀？傻孩子。呵呵”……看，这就是我家的一个小故事，你家有什么故事呢？【解析】【详解】试题分析：作文标题“我家的故事”。“家”的含义

耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更

深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精

神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等。点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了

“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖

掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。