【文档说明】《九年级化学上册阶段性考试复习精选练（人教版）》第六单元《碳和碳的氧化物》（单元检测）（解析版）.docx，共(19)页，421.072 KB，由envi的店铺上传

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第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测（解析版）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32C1-35.5K-39Ca-40Cu-64Zn-65第Ⅰ卷选择题一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1．（2

022•杭州模拟）学习化学要用化学观念认识世界。下列选项正确的是（）A．变化与守恒：依据X+2O2＝2CO2+2H2O可知，X是C2H4OB．模型与推理：离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C．宏观与微观：金刚石和石墨的组成元素相同，但其原子的排列方式不同D．实验与

探究：证明CuO是H2O2分解的催化剂，只需验证CuO能加快反应速率【答案】C。【解答】解：A.在反应X+2O2＝2CO2+2H2O中，根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类和原子的种类和个数不变，已

知反应前：4个氧原子；反应后：2个碳原子、4个氢原子，6个氧原子，则反应前X中有2个碳原子、4个氢原子，2个氧原子，则X的化学式为C2H4O2，故A错误；B.离子都是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，例如原子核是带电的微粒，故B错误；C.金

刚石和石墨的组成元素相同，但其原子的排列方式不同，故C正确；D.探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，不仅需设计实验证明氧化铜能改变化学反应速率，还必须设计实验证明氧化铜本身的质量和化学性质不改变，故D错误。故

选：C。2．（2021秋•兴义市校级期末）下列反应中，一氧化碳不是还原剂的是（）A．CO2+C2COB．CO+CuOCO2+CuC．3CO+Fe2O33CO2+2FeD．4CO+Fe3O44CO2+3Fe【答案】A。【解答】解：A、

一氧化碳是生成物，不是还原剂，故选项正确。B、一氧化碳夺取了氧化铜的氧，具有还原性，作还原剂，故选项错误。C、一氧化碳夺取了氧化铁的氧，具有还原性，作还原剂，故选项错误。D、一氧化碳夺取了四氧化三铁的氧，具有还原性，作还原剂，故选项错误。故选：A。3．（2022春•香坊区校级期中）下列

有关资源和能源的说法正确的是（）A．空气中稀有气体的体积分数约为0.96%B．地壳中含量最多的金属元素是氧元素C．人类可利用的淡水资源约为地球总淡水量的2.53%D．金刚石是最硬的物质【答案】A。【解答】解：A、空气中稀有气体的体积分数约为

0.96%，说法正确；B、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，说法错误；C、人类可利用的淡水资源约占总水量的0.3%，说法错误；D、金刚石是天然存在的最硬的物质，说法错误。故选：A。4．（2021秋•紫阳县期末）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列说法不正确的是（）A．金刚石和石墨的物理性

质不相同，是因为原子的排列方式不相同B．H2O2与H2O的组成元素相同，但分子结构不同，所以化学性质不相同C．构成CO分子与CO2分子的原子种类相同，所以CO和CO2的化学性质相似D．质子数相同的原子属于同种元素，所以同种

元素的原子可能具有不同数目的中子【答案】C。【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不相同，是因为原子的排列方式不相同，该选项正确。B、H2O2和H2O的分子结构不同，所以化学性质不同，该选项正确。C、CO2和CO的分子结构不同

，其化学性质不同，该选项不正确。D、质子数相同的原子属于同种元素，所以同种元素的原子可能具有不同数目的中子，如C﹣12、C﹣13、C﹣14等，它们分别有6、7、8个中子，该选项正确。故选：C。5．（2022秋•靖江市校级月考）下列说法正确的有（）A．检验二氧化碳既可以用澄清石灰水，

也可以用燃着的木条B．由两种或两种以上种物质参加的反应都是化合反应C．木炭、镁带等物质燃烧都是放热反应D．一种物质只能作为一个反应的催化剂【答案】C。【解答】解：A、用澄清石灰水可以检验二氧化碳，不能用燃着的木条检验二氧化碳，因为不支持燃烧的气体还有氮气等，故A

错误；B、由两种或两种以上的物质生成另一种新的物质的反应叫做化合反应，故B错误；C、木炭、镁带等物质的燃烧都是放热反应，故C正确；D、对于催化剂而言，一种物质可以催化多个反应，多种物质也可以催化同一个反应，故D错误。故选：C。6．（2022秋•鸡西期中）实验室中常用于检验二氧化碳的物质

是（）A．水B．食盐水C．酒精D．澄清石灰水【答案】D。【解答】解：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室中常用于检验二氧化碳的物质是澄清石灰水。故选：D。7．（2022•南京模拟）小明同学在做“CO2的实验室制取、验满及检验”实验时，进行的操作中不正确的是（）A．检查装置气密性B．加大

理石C．收集D．验满【答案】B。【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，

再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；C、二氧化碳密度比空气大，用万用瓶收集气体时应“长进短出”，图中所示操作正确；D、二氧化碳密度比空气大，从长管通入。二氧化碳不可燃，不支持燃烧，可用燃着的木条验满，验满的方法是用燃着的木条放在短管口，图中所

示操作正确。故选：B。8．（2022•仓山区校级模拟）用图1装置探究制取CO2的实验。实验开始时，向锥形瓶中加入一定量的盐酸。用图2表示实验过程中装置A和C中的液体pH变化曲线。下列分析正确的是（）A．装置A中酸性逐渐增强B．t2时锥形瓶中有盐酸剩

余C．装置B的作用是吸收水蒸气D．装置C中液体质量持续增大【答案】B。【解答】解：A、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以装置A中酸性逐渐减弱，故A错误；B、t2时，锥形瓶中的pH小于7，所以有盐酸剩余，故B正确；C、氯化氢溶于水形成盐酸，碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、

水和二氧化碳，所以装置B的作用是吸收氯化氢，故C错误；D、二氧化碳和水反应生成碳酸，当二氧化碳溶解的量达到最大限度后，溶液质量不再增大，故D错误。故选：B。9．（2022•东营区校级模拟）碳及其化合物的转化关系如图所示。其中X表

示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是（）A．X若是氧化铜，可以观察到红色固体变黑B．反应③可能是工业制取CO2的主要原理C．打开碳酸饮料瓶盖时不会发生反应②D．CO2不可能转化成CO【答案】B。【解答】解：A、由图示可知，碳反应生成二氧化碳，若X是

氧化铜，即碳高温与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，现象是黑色固体变为红色，故选项说法错误。B、反应③是碳酸钙转化为二氧化碳，碳酸钙高温能生成氧化钙和二氧化碳，碳酸钙也可以与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应③可能是工业制取二氧化碳的主要原理，故选项说法正确。C、碳酸不稳

定，常温下分解为水和二氧化碳，打开碳酸饮料瓶盖时可以发生反应，故选项说法错误。D、二氧化碳和碳高温反应生成一氧化碳，故选项说法错误。故选：B。10．（2022•江西模拟）2020年9月，为应对气候变化，中国首次向全球宣布“碳达峰”、“碳中

和”的目标，这里的“碳”指的是（）A．碳元素B．二氧化碳C．碳单质D．碳酸钠【答案】B。【解答】解：碳达峰：是指某个地区或经济体年度二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与

经济发展实现脱钩，达峰目标包括达峰年份和峰值。碳中和：是指某个地区或经济体在一定时间内（一般指一年）人为活动直接和间接排放的二氧化碳，与其通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消，实现二氧化碳“净零排放”。“

碳达峰”、“碳中和”，其中“碳”指的是二氧化碳。故选：B。11．（2022•咸宁模拟）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（）A．①可通过工业炼铁实现B．②通过任何途径都不能实现C．③可通过与澄清石灰水反应实现D．④可通

过复分解反应实现【答案】B。【解答】解：A、赤铁矿的主要成分是氧化铁，工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，①可通过工业炼铁实现，故选项说法正确。B、②可以通过二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳实现，故选项说法错误。C、

③可通过与澄清石灰水反应实现，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故选项说法正确。D、碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于复分解反应，④可通过复分解反应实现，故选项说法正确。故选：B。12．（2022秋•沈北新区期中）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）

，分析两种循环。其中正确的是（）A．碳循环和氧循环过程中只发生了物理变化B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C．自然界中的二氧化碳消耗的唯一途径是海水的吸收D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定【答案】D。【解答】解：

A、碳循环和氧循环过程中都发生了化学变化，A错误；B、氧气不是只通过燃烧才能参与碳循环，比如呼吸作用也可以，B错误；C、自然界中的二氧化碳消耗的途径除了海水的吸收，还有植物的光合作用等，C错误；D、碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

，D正确；故选：D。13．（2022秋•天宁区校级月考）某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：Ⅰ.关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象；Ⅱ.一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现

象；Ⅲ.打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象；Ⅳ.停止通入一氧化碳，停止加热。下列说法：①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色；②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色；③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说

明二氧化碳能与水发生反应；⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧。其中正确的组合是（）A．①④B．①⑤C．②③D．③④【答案】B。【解答】解：Ⅰ.关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，b只与二氧化碳接触不变色，d只与

水接触不变色；Ⅱ.一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，则b中的小花会与水和二氧化碳同时接触，小花会变红，d处小花不变色；Ⅲ.打开K1，通入足量的二氧化碳，则烧杯内高的蜡烛后熄灭，低的蜡烛先熄灭；①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色，正确；②步骤Ⅱ中b纸花变色，d处纸花不变色，错误；③

步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛后熄灭，高的蜡烛后熄灭，错误；④通过步骤Ⅰ和Ⅱ才能说明二氧化碳和水发生了反应，错误；⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，正确。故说法正确的组合是①⑤；故

选：B。14．（2022秋•安溪县月考）为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（）A．图中1、3紫色石蕊试纸变为红色，2、4紫色石蕊试纸不变色B．若把稀硫酸换成稀醋酸

也能得出正确的实验结果C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强【答案】C。【解答】解：A、图中1紫色石蕊试纸与稀硫酸接触变为红色，3紫色石蕊试纸与水和二氧化碳同时接触会变为红色，2紫色石

蕊试纸只与水接触不变色，4紫色石蕊试纸只与二氧化碳接触不变色，A说法正确；B、稀醋酸呈酸性，若把稀硫酸换成稀醋酸也能得出正确的实验结果，B说法正确；C、该实验不能证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质，C说法错误；D、该实验的优点是将四个实

验改成一个实验，对比性强，D说法正确；故选：C。15．（2022秋•临汾月考）科技改变生活。一系列新技术、新应用在北京冬奥会使用。例如国家速滑馆使用的“冰丝带”制冰技术（二氧化碳跨临界制冷系统），下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降

雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用【答案】C。【解答】解：A．二氧化碳能与水反应生成碳酸，在工业上可用于制汽水等碳酸饮料，故A选项说法正确；B．二氧化碳的固体干

冰，干冰升华时会吸收大量的热，使空气中的水蒸气冷凝成小水珠，从而形成降雨，可以进行人工降雨，故B选项说法正确；C．二氧化碳是一种无色无味的气体，尽管二氧化碳浓度达到一度程度会使人窒息甚至死亡，但那并不是因为二氧化碳有毒，而是因为二氧化碳不能供给呼吸的缘故，故C选项说法错误；D．

光合作用是绿色植物中的叶绿体在光照条件下，将空气中的二氧化碳和从根部吸收的水转化为有机物和氧气，因此植物的光合作用是大气中CO2的主要消耗途径，故D选项说法正确。故选：C。16．（2022•亭湖区校级模拟）化学学习者常用化学学科观念去认

识和理解世界。下列理解不正确的是（）A．变化与守恒：依据蔗糖灼烧后得到黑色物质，可推测蔗糖中含有碳元素B．模型与推理：给自行车车胎充气，车胎鼓起来，可知温度升高分子间间隙变大C．宏观与微观：金刚石和石墨的部分性质不同，是因为碳原子的排列方式不同D．探究与创新：集满NH3的试管倒扣

入水槽中时试管内液面上升，说明NH3能溶于水或与水反应【答案】B。【解答】解：A.因为化学反应前后元素的种类不变，依据砂糖灼烧后得到黑色物质（其中含有碳元素），可推测砂糖中含有碳元素，推理正确；B.将气体充入自行车车胎中是由于分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，推理不正确；C

.金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同，推理正确；D.集满NH3的试管倒扣入盛有水的水槽中时试管内液面上升，说明NH3能溶于水或与水反应，试管内气压变小，在大气压的作用下，将水压入试管，推理正确。故选：B。17．（20

22春•兴庆区月考）下列关于金刚石、石墨、C60的说法中不正确的是（）A．金刚石硬度较大，可用来切割大理石B．石墨具有滑腻感，可用作润滑剂C．它们都是由同种元素组成，所以他们的化学性质也相似D．它们都是由原子构成【答案】D。【解答】解：A、金刚石硬度

大，可用来切割大理石，故A正确；B、石墨具有滑腻感，可用作润滑剂，故B正确；C、它们都是由同种元素组成，所以他们的化学性质也相似，故C正确；D、C60是由分子构成，故D错误。故选：D。18．（2022•雁江区一模）下列对宏观事实的解释错误的是（）A．品红在热水中扩散的更快——温度升高，分子运动

加快B．铁在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧——氧气含量不同C．活性炭能除臭——活性炭能吸附有毒有色素有异味的物质D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——原子种类不同，性质不同【答案】D。【解答】解：A、品红

在热水中扩散的更快——温度升高，品红分子运动加快，该选项正确。B、铁在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧——氧气含量越高，燃烧越剧烈，该选项正确。C、活性炭能除臭——活性炭具有强的吸附性，能吸附有毒有色素有异味的物质，该选项正确。D、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子种类不同，性质

不同，该选项不正确。故选：D。19．（2022春•广饶县期末）如图是自然界存在的三大重要循环——“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是（）A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环

中的“碳”是指碳元素B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D．微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加【答案】D。【解答】解：A、呼吸作用过程中，

有机物和氧气反应生成水和二氧化碳等物质，所以每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素，该选项正确。B、由质量守恒定律可知，碳、氧循环过程中各元素守恒，该选项正确。C、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，该选项正确。D、由质量守恒定律可知，化学

反应的过程中，原子的种类与数目均保持不变，所以自然界中的氧原子总数不变，该选项不正确。故选：D。20．（2022•兴庆区校级一模）兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是（）

A．ab段试管中液面逐渐上升B．bc段石灰石与盐酸脱离接触C．c点的对应操作是打开弹簧夹D．cd段二氧化碳气体输出【答案】A。【解答】解：A、ab段压强增加，说明气体增多，因从此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压入长颈漏斗，液面不断下降，选项A错误；B、bc段压强不变，说明不再反应，且装

置密闭，因此此时固液分离，不再接触，选项B正确；C、c点之后压强减小，气体输出，所以此时是打开了弹簧夹，选项C正确；D、cd段压强减小，说明气体不断输出，证明二氧化碳不断输出，选项D正确；故选：A。第Ⅱ卷非选

择题二、填空题（本题共5小题，每空1分，共22分）21．（2022秋•铁西区校级月考）在宏观﹣微观﹣符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。（1）图1和图2分别代表碳的两种单质，图1代表的物质是金刚石（写物质名称）。两种物质的物理性质存在着明显差异，原因是原子排列方式不同不同。（2）图

中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。①A、B、C、D中属于同种元素的是BC。（填字母）②C粒子的化学符号是S2﹣。③与A粒子的化学性质相似的是B（填字母）。【答案】（1）①金刚石；②原子排列方式不同；（2）①BC；②S2﹣；③B。【解答】解：（1）图1表示的物质是金刚石，图2

表示的物质是石墨，它们的性质存在着明显差异，原因是构成它们的原子排列方式不同；（2）①元素是具有相同质子数的一类原子的总称，无论是单原子或者离子，核内质子数相同就属于同种元素，图中B、C质子数都是16，所以为同种元素；②C粒子核内质子数是16，而核外电

子数为2+8+8＝18，C粒子为硫原子失去2个电子，带2个单位负电荷的硫离子，其化学符号为：S2﹣；③根据元素的化学性质取决于最外层电子数，A原子的最外层电子数为6，B原子的最外层电子数也为6，所以二者的化学性质相似。故答案为：

（1）①金刚石；②原子排列方式不同；（2）①BC；②S2﹣；③B。22．（2022•杭州模拟）2021年习近平主席在“领导人气候峰会”上的讲话，充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。目前，“绿色低碳”正成为我国国民的共识。Ⅰ.大气中二氧化碳含量增多，温室效应明显增强。（1）近几

十年来，大气中二氧化碳含量增多的主要原因是化石燃料的大量燃烧（或森林的滥砍乱伐等）（写一点）。Ⅱ.减少大气中二氧化碳含量的研究。（2）有科学家建议将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。但也有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导

致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O＝H2CO3（用化学方程式表示）。Ⅲ.节能减排，低碳生活。（3）今年3月28日沈阳市许多市民参与了“地球一小时”活动，晚上熄灯一小时。下列说法与这项

活动的主要目的相符合的是ABD（填字母）。A．节约能源B．减少温室气体排放C．欣赏城市夜景D．关注全球气候（4）低碳生活从细节做起，请写出你在生活中的一个低碳举措是骑自行车上学（合理即可）。【答案】（1）化石燃料的大量燃烧（或森林的滥砍乱伐等）；（2）CO2+H

2O＝H2CO3；（3）ABD；（4）骑自行车上学（合理即可）。【解答】解：（1）近几十年来，大气中二氧化碳含量增多的主要原因是化石燃料的大量燃烧或森林的滥砍乱伐等；（2）二氧化碳使海水酸度增加的原因是二氧化碳和水反应生

成碳酸，碳酸显酸性，该反应的化学方程式为：CO2+H2O＝H2CO3；（3）晚上熄灯一小时，可以减少化石燃料的使用，节约能源，减少污染，减少二氧化碳等温室气体排放，同时可以提醒大家关注全球气候，与欣赏夜景无关。故

选ABD；（4）生活中的“低碳生活”，如骑自行车上学、乘坐公共交通工具、随手关灯等。故答案为：（1）化石燃料的大量燃烧（或森林的滥砍乱伐等）；（2）CO2+H2O＝H2CO3；（3）ABD；（4）骑自行车上学（合理即可）。23．（2021秋•桃江县期末）实验室可利用甲酸（HCOOH）

分解制取一氧化碳，反应的化学方程式为HCOOHCO↑+H2O。某化学兴趣小组制取一氧化碳并还原氧化铜的实验装置如图所示，回答下列问题：写出a处发生反应的化学方程式CuO+COCu+CO2，看到的现象是黑色粉末逐渐变成红色。【答案】CuO+COCu+CO2；黑色粉末逐渐变成红色。【解答】

解：由题意和图示可知，一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，所以a处发生反应的化学方程式是：CuO+COCu+CO2；氧化铜是黑色固体，铜是红色固体，所以看到的现象是黑色粉末逐渐变成红色。故答案为：CuO+COCu+CO2；黑色粉末逐渐变成红色。24

．（2022春•香坊区校级期中）按要求填空。（1）如图1所示防毒面具滤毒罐里活性炭的性质是吸附性。（2）如图2所示金刚石镶嵌在玻璃刀上裁割玻璃。（3）焦炭冶炼金属。【答案】（1）吸附性；（2）金刚石；（3）焦炭。【解答】解：（1）防毒面具滤毒罐里活性炭的性质是具有吸附性，

能吸附有毒物质。（2）金刚石的硬度大，可镶嵌在玻璃刀上裁割玻璃。（3）焦炭具有还原性，可用于冶炼金属。故答案为：（1）吸附性；（2）金刚石；（3）焦炭。25．（2021春•安乡县月考）某学习小组设计如下

实验验证CO2的性质。操作步骤如下：用3个250mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体（水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液）全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到如图二所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图。回答

下列问题：（1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小（如cd段）的操作是振荡烧瓶。（2）曲线2对应发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）根据图二所示可得出的结论是BC（填序号）。A.二氧化碳能与水发生反应B.二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应C.40%氢

氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳【答案】（1）振荡烧瓶。（2）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）BC。【解答】解：（1）cd段压强迅速下降，说明气体与液体充分接触，此时振荡烧瓶可以使其充分接触，增加反应速率；故答案为：振荡烧瓶。（2）二

氧化碳在水中溶解度不大，且与水反应生成碳酸容易达到饱和，所以曲线1为水与二氧化碳的压强变化，澄清石灰水溶解氢氧化钙量较少，二氧化碳与氢氧化钙反应形成压强比水略大，所以曲线2为澄清石灰水与二氧化碳的压强变化，二氧化碳与氢氧化钠反应生

成碳酸钠和水，消耗二氧化碳最多，所以压强下降最大，曲线3代表二氧化碳与氢氧化钠，所以曲线2发生反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，书写化学方程式注意配平及沉淀符号，所以化学方程式为Ca（O

H）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；故答案为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）A、曲线1压强下降，只能说明二氧化碳减少，二氧化碳能溶于水，也会操作压强减小，因此无法得出结论，二氧

化碳能与水反应，选项A不符合题意；B、曲线3与曲线1对比说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，选项B符合题意；C、曲线3与曲线2对比，说明氢氧化钠吸收二氧化碳更多，因此40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合吸收二氧化碳，选项C符合题意；故答案为：B

C。三、实验题（本题共2小题，每空1分，化学方程式2分，共16分）26．（2022•杭州模拟）有趣的改进实验：在化学实验室可以用现有的仪器对实验进行改进，某小组同学进行了以下几个改进实验。（1）利用如图一装置制备CO2，模拟自然界中CO2的循环。将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置

如图一所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。（2）利用如图二装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯

型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫继续燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰。实验中硫磺燃烧的符号表达式：S+O2SO2，请你推断烧杯中的

氢氧化钠溶液的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。【答案】（1）将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃；（2）明亮的蓝紫色；S+O2SO2；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。【解答】解：（1）新鲜的绿色水草吸收光能，将二氧化碳和水通过光合作用转化为有机物，并释放出

氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃；（2）硫在纯氧中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫，反应的符号表达式为：S+O2SO2；烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是吸收反应生成的二

氧化硫，防止污染空气。故答案为：（1）将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃；（2）明亮的蓝紫色；S+O2SO2；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。27．（2022•石嘴山模拟）如图是高温下用木炭还原氧化铜的实验装置图。（1）根

据B中发生的现象，可以判断反应是否开始发生，则B中的试剂为（填名称）澄清石灰水；反应中试管内可以看到的现象是黑色粉末逐渐变红，实验结束后，如果先熄灭酒精灯，可能会造成试管炸裂的后果。（2）实验室用A装置可用制氧气气体，反应的化学方程式为2KClO32

KCl+3O2↑。（3）如将装置中的酒精灯移去制取二氧化碳，需要的药品是大理石（或石灰石）与稀盐酸，可以用向上排空气法收集。【答案】（1）澄清石灰水；黑色粉末逐渐变红；试管炸裂；（2）氧气；2KClO32KCl

+3O2↑；（3）大理石（或石灰石）与稀盐酸；向上排空气。【解答】解：（1）在高温条件下，木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，该反应生成二氧化碳气体，为检验二氧化碳气体的存在，所以B中的试剂是澄清石灰水，二

氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。由于碳和氧化铜高温条件下反应生成铜和二氧化碳，所以试管内可以看到的现象是黑色粉末逐渐变红。实验结束后，如果先熄灭酒精灯，使试管内压强减小，B中石灰水会倒流入试管，使试管炸裂。故答案为：澄清石灰水；黑色粉末逐渐变红；试管炸裂；（2）实验室

可用氯酸钾在二氧化锰做催化剂，加热的条件下制取氧气。所以实验室用A装置可用于制氧气，氯酸钾在二氧化锰做催化剂，加热的条件下生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑。故答案为：氧气；2KClO32KCl+3O2↑；（3）将装

置中的酒精灯移去制取二氧化碳，需要的药品为：大理石（或石灰石）与稀盐酸；由于二氧化碳能溶于水，且能与水反应，密度比空气大，所以可用向上排空气法收集。故答案为：大理石（或石灰石）与稀盐酸；向上排空气。四、计算题（本题共1小题，共10分）28．（2021

秋•庆云县期末）为测定石灰石中碳酸钙的含量，取2.5g石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后测得剩余固体与加入稀盐酸的质量关系如图所示（杂质不参与反应，也不溶于水）。（1）石灰石样品中碳酸钙的质量为2.0g。（2）反应中生成二氧化碳的质量是多少

？【解答】解：由图可以看出，剩余0.5g为杂质，所以碳酸钙的质量为2.5g﹣0.5g＝2.0g设反应中生成二氧化碳的质量为x。CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100442.0gx＝x＝0.88g答：（1）石灰石样品中碳酸钙的质量为2.0g。

（2）反应中生成二氧化碳的质量为0.88g。五、推断题（本题共1小题，共8分）29．（2022•武功县三模）如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和生成物已省略）。回答下列问题：（1）炭黑的主要成分是碳，用炭黑墨汁书写的字经久不变色，原因是常温下碳的

化学性质不活泼。（2）物质d的化学式为H2CO3。（3）CO2+H2OC6H12O6+O2的过程是光合作用（填“光合作用”或“呼吸作用”）。（4）空气中二氧化碳过多会引起温室效应，有研究指出可用地下盐水储存CO2：2Mg2SiO4+2H2O+CO2═Mg3Si2O5（OH）4+

X，则X的化学式为MgCO3。【答案】（1）常温下碳的化学性质不活泼；（2）H2CO3；（3）光合作用；（4）MgCO3。【解答】解：（1）炭黑的主要成分是碳，用炭黑墨汁书写的字经久不变色，原因是常温下碳的化学性质不活

泼。（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸的化学式为H2CO3。（3）CO2+H2OC6H12O6+O2，过程是植物的光合作用。（4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前镁、硅、氧、氢、碳原子个数分别

为4、2、12、4、1，反应后的生成物中镁、硅、氧、氢、碳原子个数分别为3、2、9、4、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由1个镁原子、3个氧原子和1个碳原子构成，则物质X的化学式为MgCO3。故答案为：（1）常温下碳的化学性质不活泼

；（2）H2CO3；（3）光合作用；（4）MgCO3。六、解答题（本题共1小题，化学方程式2分，共4分）30．（2022•东方校级模拟）2020年9月，中国政府向世界宣布了2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。（1）为了减缓二氧化碳的增加，

下列措施可行的是BC（填序号）。A.禁止使用煤、石油和天然气等化石燃料B.开发利用太阳能、潮汐能等新型能源C.大力植树造林，增加绿地面积（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，生成葡萄糖并放出氧气，其反应的化学方程式：6CO2+6H2O葡

萄糖+6O2，则葡萄糖的化学式为C6H12O6。（3）近年我国科学家合成了一种新型的催化剂，可将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇（CH3OH）和水，该反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。（4）将一氧化碳和二氧化碳的混合气体3.2g通过足量灼热的氧化

铜粉末，充分反应，将所得的气体全部通入足量的氢氧化钡溶液中，气体全部被吸收，生成白色碳酸钡沉淀，溶液质量减少15.3g。则原混合气体中碳、氧元素的质量比为3：5（填最简比）【答案】（1）BC；（2）C6H12O6；（3）CO2+3H2CH3OH+H2O；（4）3

：5。【解答】解：（1）A.不能禁止使用煤、石油和天然气等化石燃料，A错误；B.开发利用太阳能、潮汐能等新型能源，可以减少二氧化碳的排放，B正确；C.大力植树造林，增加绿地面积，可以减少二氧化碳的排放，C正确；（2）根据化学方程式：6CO2+6H2O葡萄糖+6O2，反应前含有6个C原子，18个H原

子，18个O原子，反应后含有12个O原子，则葡萄糖的化学式为C6H12O6；（3）利用新型的催化剂，可将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇（CH3OH）和水，该反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O；（4）设生成碳酸钡沉淀的质量为y，则：Ba（OH）2+CO2

═BaCO3↓+H2O溶液减少质量17119718197﹣44＝153x15.3gx＝19.7g由质量守恒定律可知，碳酸钡中碳元素的质量与二氧化碳中碳元素的质量相等，即与原混合气体中碳元素的质量，19.7g碳酸钡中，碳元素的质量为：19.

7g×＝1.2g，则其中氧元素的质量为：3.2g﹣1.2g＝2g。那么，原混合气体中碳、氧元素的质量比为1.2g：2g＝3：5。故答案为：（1）BC；（2）C6H12O6；（3）CO2+3H2CH3OH+H2O；（4）3：5。