【文档说明】浙江省杭州市钱塘联盟2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题+含解析.docx，共(11)页，55.338 KB，由小赞的店铺上传

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2023学年第一学期钱塘联盟期中联考高一年级语文试题命题人：张春梅学校德清县第一中学；审题人：郑月明学校海盐高级中学考生须知：1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、学号和姓名；考场号、座位号写在指定位置；3.所有答案必

须写在答题纸上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题纸。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：身着深蓝色的整洁工装，犀利的目光紧盯着旋转的零件，一双大手飞快旋转着车床摇把，进刀

、车削、退刀一气呵成，他就是从一个“毛头小子”，成长为一名掌握精湛加工工装工具技能的高级技师洪家光。发动机是飞机的心脏，航空发动机被誉为现代工业“皇冠上的明珠”，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。洪家光团队加工的是用于航空发动机制造的工装工具产品，这些工具主要用来加工航空发动

机的零部件。发动机用的零件精度要求非常高，洪家光对每一个微小尺寸都追求精益求精。他一次次观察记录，并比对调整。一次，在加工修正金刚石滚轮工具时，掌握此项技术的师傅生病住院，洪家光主动承担起任务。为了提高工具加工精度，他在当时的车

床无法满足加工要求的情况下，开始一项项改进，减小托盘与操作台的间隙，改造传动机构中齿轮间咬合的紧密程度。原有的刀台抗震性不强，他就重做刀台；小托盘与下面的托盘有间隙，他就想办法将小托盘固定……4年多里，经过无数次尝试，洪家光最

终研发出一套用于打磨叶片砂轮的滚轮工具。这一砂轮工具被叶片加工厂使用后，加工叶片的质量得到明显提升。从1998年参加工作至今，洪家光先后跟随多位师傅，他们教导的工匠精神，深深地印刻在洪家光心中。跟着付百森师傅学习的经历让他记忆犹新。“年

轻人都愿意跟老师傅学，眼前这个师傅这么年轻，技术经验能丰富吗？”洪家光刚见到付师傅时有点失落。付师傅却让洪家光在旁边看。只见付师傅把零件安装、调整、夹紧，左手启动机床，右手快速移动机床拖板。紧接着，他的双手就在机床上操纵着机床

上的手柄，加工零件。麻利的动作，像电脑控制的机械手。付师傅加工完说：“小洪，你测量一下各部分尺寸精度，再按照这个标准加工零件。”洪家光测量后发现公差微乎其微。他心想，这水平太高了，这可是纯手工！到洪家光加工时，他满头大汗地忙活了十几分钟，发现自

己的水平与实际要求差距很大。付师傅语重心长地说：“光有技校学的知识是不够的，机械加工的实际技术深奥着呢，雄心壮志代替不了真才实学。当高水平的工人，不是你想象的那么容易，你得从一点一滴做起。”那一刻，洪家光决心

从头学，一切从零开始。如今，洪家光先后完成200多项工装工具技术革新，解决300多个工装工具技术难题。他与团队成员研制的“航空发动机叶片滚轮精密磨削技术”荣获2017年度国家科学技术进步二等奖。以他名字命名的“洪家光劳模创新工作室”和“洪家

光技能大师工作站”承担起了“传帮带、提技能”的职责。作为党的二十大代表，他说：“要扎根岗位，秉承献身航天事业的担当与责任。”未来，他将继续以精湛的技艺打造国之重器，为科研生产砥砺前行。（摘编自《洪家光：以心“铸心”的大国工匠》)材料二：国产大飞机C

919成功研发下线，打破了国外公司对大飞机产业的垄断，给我国航空产业乃至高端制造业带来深远影响。高铁通车里程位居世界第一，赢得国内外一片惊赞；C919大飞机试飞成功，民航之花含苞待放；家电产品在激烈的市场竞争中站稳脚跟，并大步

走出国门……近年来，“中国制造”不断提升产品品质，受到越来越多的国内外消费者认可。在此过程中，一大批大国工匠以及他们身上的工匠精神发挥了重要作用。在我国几千年文明史中，工匠精神源远流长，“巧夺天工”“匠心独运”“技近乎道”等典故都是对这种精神的高度

概括。中华人民共和国成立以来，大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神……中华人民共和国工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵。也正是在工匠精神的激励下，中国路、中国桥、中国港口、中国核电等，成为一张张让国人

引以为傲的“中国名片”。我国经济已从高速增长阶段迈向高质量发展阶段，人们的生活水平不断提高，越来越讲究生活品质。这对我国经济社会发展提出了更高要求，除了经济发展方面需要重视产品品质，医疗、教育、文化等社会服务领域同样

需要精益求精，这样才可能提供更加丰富更能满足群众期待的高品质产品和服务。因此，必须大力弘扬工匠精神，矢志创新，戒除浮躁，为“中国制造”提供坚强支撑。弘扬工匠精神，需要政府部门、广大企业和每一名社会成员共同营造有利于创造精品的“土壤”。如今，“工匠精神”已经写入党的十九大报告，

社会各界对其广泛讨论并达成普遍共识……一个有利于弘扬工匠精神、推动制造业品质革命、实现经济高质量发展的大环境已经形成，制造强国建设目标必将实现。（摘编自马洪超《工匠精神支撑“中国制造”》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）A

.材料一用较多笔墨写付师傅的动作，既刻画了付师傅的人物形象，还与前文洪家光的失落心理形成对比。B.我国经济社会不断发展要求我们要重视产品品质，这样才能满足人民群众对提高产品品质和服务的要求。C.新闻标题注重体现价值性信息，材料

一标题既写出了洪家光的身份，又生动形象地点明了他的工作内容。D.材料二首先列举近年来我国取得的成就，引出话题，接着从历史发展和现实需要两个方面论证文章观点。2.根据材料二内容，下列说法正确的一项是(3分）A.材料选取了多个标志性事件，彰显了中国取得的重大成就，也为论证科技的重要性这一中心论点提

供了论据。B.一大批大国工匠以及他们身上的工匠精神在工作中发挥了重要作用，所以“中国制造”受到越来越多国内外消费者的认可。C.“巧夺天工”“技近乎道”“大庆精神”等典故体现了古代的匠人精神，可见工匠精神是中国人一直追求的。D.现今为适应经济社会发展的更高要

求，我国诸多行业都需要摒弃功利和浮躁之风，沉下心来做一名“工匠”。3.下列事例不能用来论证材料观点的一项是(3分）A.一线技术工人潘从明练就一项独门绝技，在浑浊的液体中仅用一双眼睛就能甄别和捕捉那些若隐若现的稀有贵金属。B.潍柴动

力股份有限公司的王树军历经数年攻克的进口高精加工中心光栅尺气密保护设计缺陷的难题，填补了国内空白。C.优秀硕士毕业生黄文秀在就业时，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入，奉献自我。D.无锡国家电网的一线技工何光华率领团队攻克

“高落差高压电缆线路无损施工技术”，解决了电缆检测的行业难题。4.结合材料内容分析，我们该如何传承和弘扬工匠精神？（4分）5.材料一和材料二都围绕“工匠精神”展开报道，但在选材和表达方式上有所不同，请结合材料加以分析。（4分）（二）现

代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。春风十里早春的江南，仿佛是在一夜之间苏醒的。一场淅淅沥沥的春雨之后，路旁的小草悄悄地从松软的泥土中探出头来，在轻风中摇曳着嫩绿的身姿。古老的旴江也在春风中醒来了，清澈的

江水欢快地奔流，碧波柔柔地荡漾着，如锦缎一般泛起粼粼的光泽。乌黑光亮的鱼儿在水底悠闲地游动，偶尔浮上水面，像促狭而活泼的孩子，调皮地吐出一串串晶莹的水泡。那天清晨，天刚蒙蒙亮，江面上雾气弥漫。旴江南岸的青石码头上，静静地

停泊着一艘舳舻木船。船上坐了不少人，有挑担的农夫、行旅的客商，也有书生模样的年轻人。船帆已经高高地扬起，似乎随时就要离岸而发，船夫却还立在船头，朝着岸边的官道不停地张望。有人不耐烦地催促船夫赶紧开船，船夫却不搭理，兀自等待着。远远的，从雾蒙蒙的小道深处，一前

一后走来了两个年轻人，身材清瘦而颀长，穿着青布的长衫，头戴方巾，背着行囊，脚步轻快而急促。走在前面的那个更年轻，眉宇英俊，略带几分稚气，他一路小跑，一个箭步跃上了船头，有一点掩藏不住的兴奋。后面那个年长些，也更沉稳，

他步履从容，却毫不迟缓，紧跟着上了船。“哦，原来是在等曾知县的两位公子啊！”“两位公子这是要去进京赶考吧？”“公子满腹经纶，肯定高中啊！”船上的乡里乡亲纷纷七嘴八舌地议论起来。这两位公子，年轻的那位便是曾巩，同行的是他的兄长，名叫曾晔。两人此行正是从家乡

南丰出发，进京去赶考的。当时，他们的父亲曾易站在离南丰不远的信州玉山县任知县。两兄弟年轻英俊，人品纯良，写得一手好文章，在当地自然是小有名气。一阵风吹来，船帆鼓鼓囊囊的，在桅杆上呼呼作响。船夫解开缆绳

，使足气力一篙撑去，大船便离了岸，在宽阔的旴江水中扬帆起航了。旴江是南丰人的母亲河。它位于江西省东部，发源于广昌县境内。在武夷山脉西麓的崇山峻岭中，有一座名叫血木岭的山峰。最高处的灵华峰海拔近千米，山上怪石嶙峋，且多罅隙，泉水从山石中喷

涌而出，汇成山涧小溪，一路奔流——那溪流便是旴江的源头。那澄净舒缓的江水，是江西人生命的源头，是家，是童年，是梦里的记忆，是灵魂的故乡，也是最初和最终，是根脉和归宿。因此，关于曾巩的故事，就让我们从旴江开始吧。那个雾蒙蒙的春天的清晨，是在公元1036年，宋仁宗景祐三年。那一年，曾巩18岁。

头一年秋天，曾巩以优异的成绩通过了州试，此番正要去京城汴梁参加礼部举行的省试。这是他第一次赴考，也是他第一次进京。兄长曾晔比他大10岁，之前参加过两次科举，都落败而归，已经没有了当初的自信和雄心。曾巩不一样，他是有理想的，而且也正是不畏天高地厚

立下雄心壮志的年纪。未知的人生和前途，在他眼里如同这顺流而下的旴江水一样，在春风中一日千里，生机蓬勃。船舱内逼仄窄小，举止局促，不免有点气闷。曾晔性格外向，喜交谈，遇上熟悉的同乡和学友，便侃侃而谈。曾巩性情内敛，生来好静，在舱内呆得

枯燥，便独自走到了舱外。他立于船头，极目远眺，只见江面上烟水苍茫，两岸的稻田、菜地、果园、树林一片绿油油的。更远处，水的尽头，是连绵起伏的群山。曾巩于宋真宗天禧三年（1019）出生在江西南丰曾氏家族，曾家秉承儒圣血脉，

数代为官，诗礼传家。曾巩自幼机警聪慧，特别喜欢读书，而且记性好，过目不忘，“读书百数千言，一览辄诵”。他五六岁时就开始读书，不仅读诗词歌赋，还读古文，通读了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等儒学经义，对司马迁、韩愈等名家的文章尤其喜爱。那些深刻而朴素的儒家理论如同一块坚定的磐

石，奠定了他人生的思想基础。少年时代，他就以文辞名闻四方。12岁时能写策论文章，曾试作“六论”，“援笔而成，辞甚伟”。“六论”指的是宋代科举考试中的六道论题，题目一般出自九经、诸子百家、十七史及其传释中，“以五通为过焉”。也就是说，他12岁时

应答科考卷，落笔即成，且用词伟丽，气势不凡。15岁时，曾写下《上李连州书》，见解独到，章法谨严，很快就传诵开来，在乡里传为佳话。按照宋代的风俗，男子在15至25岁之间，“能通《孝经》《论语》，粗知礼义之方”，即可举行“

冠礼”，也就是成人礼。此次进京参加科考，临行前，父亲郑重其事地请家族长辈为曾巩举行了“冠礼”。仪礼虽然简单，却让曾巩的肩头沉甸甸的，他常常会好端端地陷入深深的思索之中。冠礼之后，父亲为他取字“子固”，既与其名“巩”

相关，又与远祖曾晳的字“子晳”、曾参的字“子舆”遥相呼应，寄托着家族长辈对曾巩的厚望。“子固啊子固，你可千万不要辜负了这个名字啊！”曾巩在心中默默地对自己说。他感觉体内有某种东西，像春天的小草一样，正在血脉中蠢蠢

欲动，似乎随时会吐出嫩绿的新芽来。或许，是那生命深处的儒圣的基因，正穿过一千多年的沧桑岁月，奔向他的人生。曾巩兀自激动起来，他隐隐约约意识到，冥冥中有一种使命，历史性地落在了他的肩上。春风十里，风光正好。大船一路顺风

顺水，不几日就到了鄱阳湖，入了长江。江面更开阔了，江水奔涌不止，惊涛拍岸，曾巩的内心也随之开阔起来。他迎风而立，暗暗立下了人生的志向。在茫茫长江的涛声中，他年轻的心灵，为之风声激荡，为之澎湃起伏，为之踌躇满志。

因为，他的人生志向，不是做大官，不是发大财，而是成为圣贤！（选自徐徐《一代醇儒话曾巩》第一章，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）A.旴江是南丰人的母亲河，也是曾巩最初为梦想出发的地方和最终灵魂的故乡。B.文章通过曾巩和其兄长曾晔的强烈对

比，突出曾巩有自己人生的理想和雄心壮志。C.关于曾巩家族和曾巩童年、少年时的插叙，介绍了曾巩的家世影响和少年才情，也呼应了他的人生志向。D.冠礼是古代男子成年的标志，曾巩父亲在他进京科考前为他举行冠礼，寄托着对他的殷殷期望

。7.关于文中划波浪线部分的赏析，下列说法不正确的一项是（3分）A.承接上文父亲给他取名字的用意——既与其名“巩”相关，又和曾晳、曾参的字呼应，使文章内容更紧密连贯。B.把曾巩心中的动力比喻成春天的小草，动力推动他前进，正如小草旺盛的生命力，刻画了曾巩勤勉、坚定的形象。C.语言鲜

活生动，“蠢蠢欲动”“吐出嫩绿的新芽”等写出曾巩对未来充满希望，拥有着青春的朝气。D.“体内有某种东西”可以是流淌在曾巩的血脉生命深处的儒圣的基因，这与文章结尾他成为圣贤的志向相呼应。8.请简要分析文章前四段在文中的作用。(6分）9.结合全文，分析曾巩立于船头、极目远眺时的心理状态。

(6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。甲古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生

乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣

，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑．矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学．．而大遗，吾未见其明也。巫

医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（选自韩愈《师说》，有删节）乙

韩愈传（节选）韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤．子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉由是知名于时。寻．登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，

无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，寻移江陵府掾曹。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位

未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴、论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。凡嫁内外友朋孤女近十人。（选

自《旧唐书》卷一百六十，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）A.洎举进士/投文于公卿/间故相郑余庆颇为之延/誉由是知名于时B.洎举进士/投文于公卿间故/相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时C.洎举进士/投文于公卿/间故相郑余庆颇为之延

誉/由是知名于时D.洎举进士/投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时11.下列文中加点词的意义解释不正确的一项是(3分）A.惑，糊涂的意思，与“所以传道受业解惑也”中的意思不同。B.小学，在小

的方面学习了，与“大遗”相对，与今义不同。C.孤，幼年失去父亲或父母亲，鳏寡孤独都是失去亲人的人。D.寻，不久的意思，此处与《桃花源记》中“寻病终”的“寻”意思不同。12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3分）A.韩愈自幼便以身世自励，刻苦读书，研习经典

，后终得到赏识，成一代名士。B.在批评当世的不良风气时，韩愈指出现在的很多人，远不如圣人有智慧，却以求师问道为耻。C.韩愈仕途坎坷不平，遭贬谪，这应该与他直言切谏的行事风格有关。D.韩愈与人结交，既不因朋友的贫贱或显达而改变，

也不因自己的仕途顺逆而改变。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。（2）愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。14.甲文是韩愈眼里的世人，乙文是别人眼里的韩愈，然而我们都能从中看到韩愈身上共同的东西，请分析在两篇文章中韩愈

形象的相通之处。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。杂诗（其一）曹丕漫漫秋夜长，烈烈北风凉。展转不能寐，披衣起行徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯视清水波，仰看明月光。天汉回西流，三五正纵横。①草虫鸣

何悲，孤雁独南翔。郁郁多悲思，绵绵思故乡。愿飞安得翼，欲济河无梁。向风长叹息，断绝我中肠。②[注]①天汉：指银河。西流：指银河由西南转向正西流转，表示已是夜深时分。三五：三指心星，即二十八宿之心宿。五指喝星，即二十八宿之

柳宿。②中肠：指内心。15.下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（3分）A.开篇“展转”“不能寐”“披衣”“彷徨”四个词语刻画了一个长夜难眠的游子形象。B.明月、雁南飞是古诗中的常见意象，本首诗这两个意象所蕴含的情感与曹操《短歌行》中的“月明星稀，乌鹊南飞”相似。C.“郁郁

多悲思，绵绵思故乡”点题，“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁绵长。D.诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，只能以望风长叹、肝肠寸断收束全篇，余味悠长。16.陈祚明的《采菽堂古诗选》评价此诗“景中情长”，

请结合全诗对此作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的句子是：“____________

___,__________________”。（2）荀子善于运用大量比喻进行论述，他在《劝学》中用“假舆马”“假舟楫”等有力地说明了“_______________，__________________”的观点。（3）《芣苢》中，“采采芣苢，__________。采采芣苢，_____

_________”是对收工时满载而归的描写。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成各题。1937年，一位法国记者在延安采访时发现，医生傅连暲竟放弃每个月400银元的高薪加入红军，爬雪山、过草地，被誉为“

红色华佗”。傅连暲作出看似___________的选择，正是因为他发现，只有跟着中国共产党才能救国救民。中国共产党人践行初心、担当使命，长征途中女红军“自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓”，是因为红军是老百姓自己的队伍；焦裕禄忍着剧痛坚持工作，

是因为他“心中装着全体人民，唯独没有他自己”；钟南山无畏“逆行”，是因为他认定“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去”。一部百年党史，既是一部感天动地的史诗，也是一首矢志践行初心使命的赞歌。因永葆赤子

之心，这个时代先锋有了___________的制胜法宝；因砥砺复兴之志，这个民族脊梁有了___________的动力源泉。为了庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。节目将不同时代共产党员的

红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有两处语病，请修改正确，不得改变原意。（4分）20.文中

画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成21-22小题门前顾城我多么希望，有一个门口早晨，阳光照在草上我们站着扶着自己的门扇门很

低，但太阳是明亮的草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着，不说话就十分美好有门，不用开开是我们的，就十分美好……有一份天空，一份月亮一份露水和早晨我们爱土地我们站着用木鞋挖着泥土门也晒热了我们轻轻靠着，十分美好墙后的草不会再长大了它只用指尖触了触阳光21.下列句子与文中画波浪线诗句所使用的修辞

方法相同的一项是（）（3分）A.到中流击水，浪遏飞舟？B.那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。C.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。D.啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！22.请根据诗中画横线部分，寻找自己生活中熟悉的意象，仿写三句话

，使整节诗意境和谐、诗意完整。（6分）草在结它的种子_________________风在摇它的叶子_________________我们站着，不说话_________________就十分美好就十分美好四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1921年，平均

年龄不到28岁的13名青年出席党的一大，他们用青春开启了一扇通往新世界的大门；长征中，平均年龄不足18岁的红二十五军，最后走出了97名共和国将军，他们用青春筑起了新中国的坚固长城；在革命、建设、改革的各个历史时期，一代又一代中国青年把个人融入家国，把个人融入时代，写下了不可磨灭、异彩

纷呈的青春故事。一代人有一代人的青春底色，一代人有一代人的青春特色，请以“我们这一代的青春”为题，写一篇文章，表达你的思考和感悟。要求：①立意自定，题目自拟。②文体不限，不可写成诗歌③不得少于700字。④不得抄袭套作，不得泄露个人信息。2023学年第一学期钱塘联盟期中联考高一年级语文试题参考答

案命题人：张春梅学校德清县第一中学；审题人：郑月明学校海盐高级中学1.B[“这样才能满足……的要求”错误，说法过于绝对。根据材料二第3段中“这样才可能提供更加丰富更能满足群众期待的高品质产品和服务”可知，选项将“可能”说成了“能”。]2.D[本

题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A“也为论证科技的重要性这一中心论点提供了论据”错误。材料二中心论点是传承与弘扬工匠精神B.“所以”错误。根据材料二第1段中“近年来，中国制造不断提升产品品质，受到越来越多的国内外消费者认可”可知，“中国制造”受到越来越多国内外消费者喜

爱的原因是“中国制造”不断提升产品品质。C.“....大庆精神等典故体现了古代的匠人精神”错误。“大庆精神”不是体现古代的匠人精神，是体现中华人民共和国工人阶级的工匠精神。故选D。]3.C[本题考查分析论点、论据的能力，材料一和材料二都是讲述中国制造中的“工匠精神”，A、B、D三项讲

述的是“工匠精神”。C.黄文秀的事迹不属于中国制造领域，不属于“工匠精神”故选C。]4.①从“工匠本身的自我要求”角度：要扎根岗位，在实践中积累经验，勇于承担，精益求精，努力做工匠精神的践行者。②从“工匠精神的时代涵义”角度：进一步讲好“

工匠故事”，不断为工匠精神注入新的内涵③从“工匠精神的传承弘扬”角度：形成尊崇工匠精神的社会风尚，营造弘扬工匠精神的良好社会氛围。（4分，每点2分，答出2点即可）5.①材料一选取了洪家光的一些典型事例进行报道，综合使用叙述、描写等表达方式表现

人物的精神风貌，以细节描写凸显其精神品格。②材料二列举了“C919大飞机试飞成功”“大庆精神”“两弹一星精神”等事例，文章重在议论，同时从历史和现实的角度阐释了传承工匠精神的重要性和必要性，论证严密。（4分，每点2分,选材和表达方式各1分，其中材料一表达方

式写出叙述或描写即可给分。）6.B[“之前参加过两次科举，都落败而归，已经没有了当初的自信和雄心”并不能说明曾晔就没了理想，没有“强烈对比”。]7.B[“体现了曾巩勤勉、坚定的形象”错误，此处不能体现“勤勉

”。]8.①点出时间地点：早春的旴江两岸。描写了生机勃勃的早春江边美景。②照应标题，以美景呼应标题，引起读者思考。③为下文人物出场做出铺垫：船夫立在船头焦急地等待，其他人的不耐烦都为曾巩兄弟出场后大家的赞叹做了铺垫，并形成态度上的抑扬对比。（6分，每点

2分）9.①因船舱内逼仄窄小，局促气闷，加之曾巩性情内敛、生来好静，便独自走到了舱外。所以他是带着躲避烦躁的心态，到外面寻找清静。②看到茫茫江面，想到这是自己第一次进京赶考，心里充满期待与担忧，期待科举中第，担忧前程。③眼前的群山挡住了极目远

眺的视线，哥哥之前科举的失落定对他产生了一定的影响，但从结尾可以看出，他坚定成为圣贤的人生志向，心中多了份责任与信心。（6分，每点2分）10.D[“故”修饰“相”，是郑余庆曾经的官职，一起修饰人物所以断在“故”前；“誉”

是“延”的宾语，所以断在“誉”后。]11.D[D项，两个“寻”意思相同，都是“不久”的意思。]12.B[“韩愈指出现在的很多人，远不如圣人般智慧”错，“众人”，指普通人。]13.（1）他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位

低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。（4分，一小句1分）（2）韩愈说话直爽坦率，没有什么害怕躲避的，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。（4分，真率1分，所字结构1分，拙1分，句意通顺1分）14.①甲文中韩愈提倡的“学者必有师”与乙

文中的“幼刻苦学儒，不俟奖励”可以共同看到他的勤勉好学。②甲文中对世风的猛烈抨击与乙文中的“发言真率，无所畏避”可以共同看到他的耿介直率，刚正敢言。③甲文中的“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”“今其智乃反不能及”与乙文“观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不

顾”中共同看到他的不慕权贵、持正守中。④甲文中提倡“从师的风尚”与乙文中“颇能诱厉后进，馆之者十六七”可以共同看到他的敢为人师，乐为人师，奖掖鼓励后进。（3分，1点1分，任选3点）15.B[B项，“情感与曹操《短歌行》中的

‘月明星稀，乌鹊南飞’相似”说法错误。曹操《短歌行》中的这两句诗是写对人才的渴求，希望人才能够“择木而栖”：本诗中的“孤雁南飞”只是表达诗人的孤独寂寒之情。]16.①开头感叹“夜长”“风凉”实则隐含诗人的愁绪：人未见

而神已出，酝酿出一种孤寂凄凉的气氛，虽不明言，却真切可感。②七至第十句笔笔写景，却笔笔关情。“清波”“月光”“天汉”都是夜中所见清冷之景，而主人公仰观俯视的无所着落，体现出一种百无聊赖、寂寞孤独之感，与开端两句同样具有以景传情之妙。③“草虫鸣何悲，孤雁独南翔”描写秋虫的阵阵悲

鸣送人耳鼓，失群的南飞孤雁闯入眼帘的情境，字字让人触物伤情，平添思怀愁绪。（6分，每点2分）17.（6分，一句1分）（1）看万山红遍，层林尽染(2）君子生非异也，善假于物也（3）薄言袺之，薄言襭之18.不可思议薪火相传生生不息（3分，1个成语1分，意思相近、切合文意的亦可）19.

节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。[原句有两处语病：一是搭配不当，“将……为切入点”搭配不当，应改为“以……为切入点”；

二是成分残缺，“极大地满足了受众的欣赏”缺宾语，应加上“要求”。4分，每改出一处给2分。）20.①用“……，是因为……”的句式构成排比，更强调了前半句中共产党人勇担使命的精神②三个事例以时间顺序排列，体现了不同时期共产党人对“初心”“使命”的坚定践行。③句式整齐，增强语势，利于抒情。（写出

一点给2分，写出两点给4分。若有其他答案，言之成理酌情给分。）21.C.[C项为拟人，与例句相同。A项“到中流击水，浪遏飞舟？”为夸张，B项为比喻，D项为排比]22.略6分，每句2分23作文立意参考：作文材料含有两段内容。第一段内容列举了不同时代的有为青年在相应的

历史时期做出的卓越贡献或培养出的优秀品格，意在引导学生思考自我与时代的关系，建立青春的使命感和责任感；第二段“强调一代人有一代人的青春特色，一代人有一代人的青春底色”是在第一段材料“同”的基础上，打开思路，去启发“异”，去思考“我们这一时代”与以往任何时代的不

同，去提炼、思考这一时代的特点和需求，进而思考“我们这一代青年人”又有着怎样的时代烙印和自我特点。两段材料综合，既关联教材所涉及的“青春”话题，又跳出教材所有具体人物和事件，引发学生对自我对当下以及对时代的思考。文言文【参考译文】获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号w

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