【文档说明】河北省石家庄第十七中学2020-2021学年高二上学期阶段一测试生物试题 PDF版含答案.pdf，共(8)页，479.301 KB，由小赞的店铺上传

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1石家庄市第17中学高二年级第一学期阶段一测试生物试卷考试时间：90分钟；满分100分注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，答案答在答题卡上。第I卷（选择题共65分)一、单选题（本题包括55小题，1-50题各1分，5

1-55题各2分，共65分）1．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是①血红蛋白②葡萄糖③二氧化碳④钠离子⑤血浆蛋白A．①②③B．①④⑤C．②③④⑤D．①③④2．关于人体内细胞生活在细胞外液中的相关叙述，正确的是A.血浆不是淋

巴细胞的直接生活环境B.膀胱上皮细胞所处的内环境是尿液和组织液C.内环境的成分中含有CO2、尿素、神经递质等D.组织液中蛋白质的含量高于血浆中蛋白质的含量3．下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是A．体内细胞一般都要通过内环境，才能与外界环境进行

物质交换B．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变D．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液4．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许

多化学反应，其中有A.氨基酸合成蛋白质B.神经递质和激素的合成C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸5．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4

种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法错误的是A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆属于协助扩散C.②表示重吸收作用D.Ⅳ表示的器官是皮肤6．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列叙述正

确的是A.只要内环境保持稳态，人体一定健康B.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所C.外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态D.内环境稳态有利于体内代谢过程中酶促反应的正常进行7．调节人和高等动物生理活动的高级神

经中枢是A．神经节B．小脑C．大脑皮层D．脊髓8．下列关于反射和反射弧的叙述，错误的是A．只有具有神经系统的生物才能发生反射活动B．刺激传出神经引起的效应器的反应也属于反射C．构成反射弧的神经元至少有两个D．反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧9．关于神经调节的叙述，正确的是A.“望梅止渴”属于非

条件反射B.寒冷刺激引起皮肤毛细血管收缩是条件反射C.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应D.起跑动作的产生是非条件反射的结果，其调节的神经中枢是听觉中枢10．吃到梅、看到梅和谈到梅时

唾液分泌增加，这3种情况分别属于A.都是非条件反射B.都是条件反射C.非条件反射、条件反射、条件反射D.非条件反射、非条件反射、条件反射11．下列关于兴奋在神经纤维上的传导过程和特点的说法，错误的是A．神经纤维兴奋

部位膜外为负电位，膜内为正电位B．兴奋在离体神经纤维上可以双向传导C．兴奋传导时，膜内的电流方向与兴奋传导方向相反D．动作电位产生时Na＋流入神经细胞内的过程不需要消耗能量12．如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程

中的电位变化，有关分析错误的是A．AB段神经纤维处于静息状态B．BD段是产生动作电位的过程C．若增加培养液中的Na＋浓度，则D点将上移D．AB段和BD段分别是K＋外流和Na＋外流的结果213．如图表示反射弧的结构，在b、c两点之间连接有一个电流计．下列相关

叙述错误的是A．刺激a点，其膜外电位由正变负，电流计的指针会发生2次偏转B．在a点处切断神经纤维，刺激Ⅰ、Ⅱ时，均不发生信号转换C．在c点的右侧神经纤维上给一适宜的刺激，电流计的指针只偏转1次D．②处神经元的活动可能受到大脑皮层的

控制14．如图是反射弧的模式图，a～e表示反射弧的组成部分，X、Y表示突触的组成部分，e是感受器。下列叙述中正确的是A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B．兴奋在X、Y间的传导方向是从X传向Y的C．刺激b点，神经冲动

仅传向aD．兴奋在结构c中和X与Y之间的传导速度相同15．如图是肌萎缩侧索硬化症（ALS，一种神经系统疾病）患者病变部位的有关生理过程。下列相关叙述错误的是A．据图可判断谷氨酸是兴奋性神经递质B．若谷氨酸长时间作用，可能会造成细胞内液渗透压增大C．NMDA与谷氨酸的结合具有特异性D．

图中③过程的运输方式为主动运输16．有关兴奋的传导与传递的叙述，不正确的是A.在反射过程中，兴奋在反射弧中的传导是双向的B.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供能量C.神经递质作用于突触后膜后，也可能抑制下一个神经元

D.神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变17．如图表示三个神经元及其联系，甲、乙为两个电表。下列有关叙述错误的是A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏B．图中共有3个完整的突触C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电

位变化D．e点施加一强刺激，则a、b点都不会测到电位变化18．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述，正确的是A．突触前神经元释放多巴胺与高

尔基体和线粒体有关B．突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变C．神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递19．有关神经系统的叙述，错误的是A．脊髓

脑干属于中枢神经系统B．大脑皮层受损的患者，排尿反射不能完成C．人类的长期记忆可能与新突触的建立有关D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用20．下列与大脑皮层有关的叙述错误的是A.成年人的大脑通过脊髓控制排尿属于分级调

节B.位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.大脑皮层S区发生功能障碍者听不懂别人的谈话D.语言、学习、记忆、思维等是人脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的21．某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受

到损伤。受损伤的区域是大脑皮层言语区的A．W区B．V区C．S区D．H区22．下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默通过实验得出的结论是胃酸促使胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射C．斯他林和

贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液23．有关动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是A.被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量

会增加C.给肉牛饲喂生长激素，可以使肉牛快速生长，早日出栏D.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙324．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是A．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B．分泌细胞的分泌物

可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞25．下图表示激素的部分调节过程，图中①②③分别表示相应的过程，（+）和（-）分别表示促进作用和抑制作用。下列分析错误的是A.受到寒冷刺激后

，只涉及到甲状腺分泌的激素增加B.甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制①和②C.甲状腺分泌的激素受到垂体的调控D.①和②不属于负反馈调节26．下列关于下丘脑功能的叙述中正确的是①参与血糖平衡的调节②可合成和分泌促甲状腺激素释放激素③参与体温调节④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A.①②④B.②③

④C.①②③D.①③④27．如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质。则符合该模型的是A.①效应T细胞、②被病原体侵染的细胞、A抗体B.①传出神经、②传入神经、A神经递质C.①下丘脑神经分泌细胞、②垂体细胞、A

促甲状腺激素D.①甲状腺细胞、②下丘脑神经分泌细胞、A甲状腺激素28．下列对激素调控的描述中，正确的是①激素能使靶细胞原有的生理活动发生变化②激素调节的启动较慢、持续时间较长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节协调④激素调控迅速而精确，反应时间短A．①②B．③④C．②

④D．②③29．下列关于体温调节的说法错误的是A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B．体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节C．细胞内的有机物氧化分解后部分变成热能散失，用于维持体温D．人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌，散热主要是通过呼气30．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是A．细

胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的调节B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C．水盐平衡是神经调节和体液调节共同调节的结果D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定31．如图为一健康人在上午8点吃早餐后血糖变化情况，下列有关叙述正确的是A．C点时组织细胞从血

液中吸收葡萄糖的速度比B点慢B．B点后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖进入血液C．C点时的血糖浓度一般会低于1.2g／LD．C点时血液的胰高血糖素含量低于B点32．血糖指血液中的葡萄糖。下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A.糖尿病患者④、⑤、⑥等过程可能出现异常B.胰岛A细胞分泌的激素过

少可能会导致糖尿病C.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程D.在肌肉、肝脏细胞中②过程均可发生33．下列有关人和动物的激素调节的叙述，正确的是A．幼年时口服生长激素能促进蛋白质的合成和骨骼的发育B．成年人

体内的生长激素分泌过多可能导致机体患大脖子病C．肾上腺分泌的肾上腺素能促进细胞代谢和升高血糖浓度D．性激素是由性腺分泌的，其作用是抑制性腺的发育434．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是A．B细胞、T细胞都起源于造血干细胞B．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原C．浆细胞通过胞吐方式分泌

抗体D．受同种抗原刺激后，记忆细胞会迅速地増殖分化35．下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是A．免疫系统由免疫细胞和免疫活性物质组成B．唾液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线C．胸腺既能分泌激素，也是T淋巴细胞成熟场

所D．浆细胞既能分泌抗体，也能增殖分化成记忆细胞36．下列属于非特异性免疫的是A．唾液中的溶菌酶分解细菌和接种牛痘预防天花B．胃液呈强酸性,能抑制、杀死细菌和服用小儿麻痹糖丸C．白细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用均对多种病原体具有预防作用D．吞噬细胞摄取并处理抗原,然后呈递给T细胞37．

关于体液免疫的叙述中正确的是：A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞38．如图为某特异性免疫反

应的示意图，下列相关判断中，正确的是A．细胞乙是由细胞甲增殖分化而来的，但细胞甲不一定是B细胞B．图中能对抗原进行特异性识别的是细胞甲和丙C．抗原——抗体被吞噬细胞识别并吞噬的过程仅体现了细胞膜的功能特点D．该图所示的特异性免疫反应既有体液免疫也有细胞免疫39．图

中的X代表的细胞是A.效应T细胞B.浆细胞C.吞噬细胞D.癌细胞40．下列关于人体免疫的叙述，正确的是A.体液免疫过程中，浆细胞的产生需要抗原和T细胞的共同刺激B.只有抗原侵入宿主细胞后，T细胞才增殖分化产生记忆T细胞C.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗

体D.体液免疫和细胞免疫既各有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应41．下列关于免疫失调的说法正确的是A.过敏反应是指机体初次接触过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱B.艾滋病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都属于

免疫失调病C.感染HIV后，机体能够发生体液免疫，不发生细胞免疫D.免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病叫做过敏反应42．下列有关过敏反应的叙述，不正确的是A.过敏反应相当于机体二次免疫，因此，其发作迅速、反应强烈B.过敏反应是由机体免疫功能过强引起的C.若某人接触一种物质并发

生了过敏反应，则该过敏反应会伴随其一生D.在过敏反应中，机体接触的过敏原会与体内相应抗体特异性结合43．甲型H1N1流感病毒灭活疫苗已研制成功，并对相关人员进行接种。试分析接种者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是A.抗原、非特异性免疫B

.抗原、特异性免疫C.抗体、非特异性免疫D.抗体、特异性免疫44．人体的健康依赖于神经-体液-免疫调节网络的调节。下列叙述错误的是A．胸腺是T淋巴细胞发育成熟的场所B．神经递质既能作用于神经细胞，也能作用于腺体细胞C．肾上腺素既属于激素，也是一种神经递质D．浆细胞既能分泌抗

体，也能增殖分化成记忆细胞45.下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞

处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体546.如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（）A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B.激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应

可能相同D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症47.某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的①外毒素②减毒外毒素③外毒素α亚单位④外毒素β亚单位A

.①或②B.①或③C.②或④D.③或④48.下列有关免疫的叙述，正确的是A.免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞4

9．下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是A．浆细胞能够特异性识别抗原B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞

能够选择性表达抗利尿激素受体基因50.人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C.被H

IV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染51．下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流

动的方向。下列说法正确的是A.若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于④处B.④是人体内细胞代谢的主要场所C.毛细血管管壁细胞生活的具体环境是③④⑤D.③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换52．下列关于体温调节和水盐调节的叙述，正确的是A．

体温调节中枢位于大脑皮层，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑B．某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的通透性会加强C．多种激素参与体温调节过程，所以体温平衡调节中只有激素调节D．夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量大于产热量53．下图表示机体内生

命活动调节的途径，下列说法不正确的是A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B.如果感受器、①、下丘脑、⑦、和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的组织C.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节D.

如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少54．糖尿病的形成原因有多种，如图中的①②③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。有关叙述错误的是A.抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合后，胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高B.抗体Y2使胰岛B细胞受损，导致胰岛素

分泌减少，血糖浓度升高C.抗体Y3与靶细胞上的受体结合，使靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存能力减弱D.从免疫学角度分析，三种糖尿病都是自身免疫病，③可以通过注射胰岛素达到治疗目的55．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是A.切除小鼠垂体，会导致

甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常6第II卷非选择题（共35分)56

．（10分）下图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答：（1）图中虚线内的体液构成______________，其中A为_________，B为________，C为___________。（2）填写图中D、E系统的名称：D________，E_

_________。（3）毛细血管壁生活的液体环境包括_______________（用图中字母作答）。（4）内环境稳态的主要调节机制是____________________调节。（5）空气中的O2进入组织细胞内发挥作用需要穿过_______层磷脂分子。（6）食物中过多的酸

性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因与与它含有_____________________等离子有关。57．（16分）探险旅游爱好者，在一次野外探险中，一位队友脚掌被一枚长钉扎入猛然抬脚，大叫“哎呀，我的天啊”。下图为某反射弧结构示意图，A

、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。据图作答。（1）与探险者大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中_____区。（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外电位变化是_

___________；若刺激图1中M点，则A点____(能、不能)发生这种变化，这是由于图中_____（填字母）处只能单向传递兴奋。（3）将B放大后为右图，该结构称为___________，此结构中信号转换方式是___________（4

）探险者感觉痛之前先发生了抬脚反应，这是因为____________中有调节该活动的低级中枢，医生给探险者注射抗毒素血清时，他的手脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受____________的调控。58．（9分

）下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程。数字表示过程,字母表示细胞或物质。请分析并回答:（1）下列细胞中,能处理并呈递抗原的是____,具有特异性识别能力的是______。(填下列代号)A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞E.浆细胞F.效应T细胞（2

）③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于__________免疫的过程,e细胞名称是__________,与③过程相比,④过程的应答特点是__________。（3）⑤过程的产物Y的化学本质是______

____,参与其合成并分泌的膜性细胞器有__________等。（4）若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解_____。如果X是HIV,则由于图中__________细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡。7班级________________姓名_____

___________考号________________石家庄市第17中学高二年级第一学期阶段一测试生物试卷（答题纸）56．(10分)（1）_______________，_______________，___________

____，_______________。（2）D_______________，E_______________。（3）_______________（4）_____________________

_________________（5）_______________（6）______________________________57．（16分）（1）_______________（2）_______________；___________

____，_______________（3）_______________，______________________________________（4）________________________

______58．（9分）（1）_______________，_______________（2）_____________________________________________（3）_________________

____________________________________（4）______________________________班级________________姓名________________考号________________石家庄市第17中学高二年级第一学期阶段一

测试生物试卷（答题纸）56．(10分)（1）_______________，_______________，_______________，_______________。（2）D_______________，E_______________。（3）_______

________（4）______________________________________（5）_______________（6）______________________________57．（16分）（1）_______________（2）

_______________；_______________，_______________（3）_______________，______________________________________（4）_____________________

_________58．（9分）（1）_______________，_______________（2）_____________________________________________（3）____________________

_________________________________（4）______________________________8石家庄市第17中学高二年级第一学期阶段一测试答案1--10CCADBDCBCC11—20CDBADAAABC21—

30DADCACDADB31—40DACBCCAAAD41—50BCBDDBCBBD51—55ABBDD56．内环境血浆组织液淋巴消化系统泌尿系统A和B神经-体液-免疫22HCO3-和HPO42-57．S由正变负不能BC突触电信号→

化学信号→电信号脊髓大脑皮层58．ABCDF体液记忆细胞更快、更强球蛋白内质网、高尔基体、线粒体靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)a(T细胞)