【文档说明】广东省茂名市电白区2022-2023学年高二上学期期末考试语文试卷 含解析.doc，共(13)页，74.000 KB，由小赞的店铺上传

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茂名市电白区2022-2023学年高二上学期期末考试语文（满分：150分时间：150分钟）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻

辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。文本解读常常要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话："诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，

奏王必说见臣，臣乃得有以报。”句中的"乃"翻译为"就"还是"才"？翻译为"才"在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；"就"表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人

头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头）。荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成"就"要比"才"合理。在文本解读中抓住几例像这样的

逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：“（四叔）说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。”（《祝福》）根据

这段话，可以推理出关于"我"和四叔的重要信息。首先，"我"是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第

一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。另外，逻辑对于写作也是有意义的

。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，可指导学生想象一个"虚拟论致"。这位"论敌"可能会针对论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于

受到攻击或能抵御攻击。例如，让学生构思“兼听则明”的论文提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“三人市虎”“父子骑驴”，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王仅仅听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评

价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键————“兼听”在“多”，更在“异”（听到不同观点），并由此限定前提——听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则明”的原则独立

思考，为我所用。逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，就仿佛在聆听高于自己的声音，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界，生成未曾有过的观点。（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文

思维教育落到实处》）材料二：无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辨所糊弄，就不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子：例1：如果我想出国工作，

我就必须学好外语；我不想出国工作，所以，我不必学好外语。这个推理是不正确的，因为"想出国工作"只是"必须学好外语"的充分条件，却不是必要条件。随着中国国际地位的提高，也随着中国搞市场经济，有许多外国游客来中国旅游，有许多外国人来中国工作或经商，即使有

些人不出国，也有很多机会与外国人打交道或做生意，因此，若可能的话，仍有必要学好某门外语。例2：你不能证明你没有患癌症，因此，你患了癌症。我这里有治疗癌症的特效药，你赶快掏钱买吧。你的命都快要没了，捂着那些钱有什么用？例2犯有"诉诸无知"的错误

。这是骗子的逻辑，是不正确的推理，就像下面这个不正确的推理一样：“你不能证明你没有犯案，因此，这件罪案就是你干的。”司法上有“无罪推定”原则：除非有确凿的证据证明一个人犯罪，否则那个人就是无罪的。下面看著名的“美诺悖论”：（1）或者你

知道你要研究的东西，或者你不知道你要研究的东西。（2）如果你知道你要研究的东西，研究是不必要的。（3）如果你不知道你要研究的东西，研究是不可能的。（4）所以，研究或者是不必要的，或者是不可能的。仅从字面看，（1）（2）（3）三个前提似乎都是正确的，但

问题在于（1）中“你知道你要研究的东西"这个推定是有歧义的：（A）你知道你要研究的那个问题。（B）你知道你要研究的那个问题的答案。在（A）的意义上，（3）是真的，但（2）却是假的；在（B）的意义上，（2）是真的，但（3）却是假的。故（2）（3）两个前提不在同一种意义上为真。从一对真

的前提，即（2B）和（3八），却推不出任何结论，因为它们说的不是一回事。（摘编自陈波《中学生应该学点逻辑》）【注】美诺悖论：古希腊一位富家子弟美诺在与苏格拉底对话中提出的一个论证，记载于《柏拉图对话集·美诺篇》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.语文教学讲逻辑，重要的是

让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，要多安排逻辑思维学习任务。B.材料一中使用《史记·刺客列传》的例子，是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法。C.如果一个人擅长诡辩，说明他不具备起码的逻辑知识，因此不能清晰、右条理地思考和说理。D.材料二例1错在把充分条件误认为必要条件；例2“诉

诸无知”错在推断时故意将未知当依据。2.根据材料内容，下列说法不正确的是（3分）A.材料一、二都是以逻辑为论证话题，但前者重在从老师角度谈教法，后者重在从生活角度谈辨识。B.通过对《祝福》中“还”字进行语义挖掘，既

可窥当时的政治形势，又可知鲁四老爷的守旧闭塞。C.在写作议论文时，想象一个攻击性的"虚拟论敌"，可以帮助我们完善自己的论点、论据和论证。D.根据材料二对“美诺悖论”的阐释，可以判断中国古代“白相矛盾”的推理过程符合这一特征。3.结合材料内容，下列选项中不

能体现“虚拟论敌”对“玩物丧志”观点提出攻击的一项是（3分）A.玩物一定丧志吗？不玩物就不丧志吗？B.玩物会丧志，所以人不应该有喜好。C.宋代著名理学家程颢认为博闻强识是"玩物丧志"。D.文学编辑马未都沉迷丁收藏，后米成为

著名的收藏家。4.请简要分析材料·的论证思路。（4分）5.陆游《临安春雨初霁》的首联“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”和领联“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”之间有因果联系。请结合材料一中的观点，谈谈你对此的理解。（6分）（二）现代文阅读ll（本题共4小题，16分）阅读下面的

文字，完成下面小题。鸡肋徐懋庸曹操的大军屯扎在斜谷界口，已经一个多月了。在中军帐里，曹操心乱得很。这一天的下午，又开了军事会议。部下的文武们，仍然有意见分歧，却没有提出一点新的理由。曹操左手托着前额，很少说话，最后右手一摆，叫大家散

会。军事会议散了之后，啻操的心更烦乱了。环境很静.外面除了时而传入一阵阵的习斗之声，万籁俱寂。头还是痛，脑筋却非常兴奋。他烦躁地在帐中踱来踱去，不断地用右手叩着头皮。偶然间，他看到一个烛台上的转烛快要烧尽了，正在上下地挣扎跳动。他忽然于此得到启示，明白了那烦扰他的问题，正是感觉到自己的生命已

经同这残烛一样了。“唉！”他长叹了一声，“能够作出‘东临碣石’的那个时代一去不复返了，能够作出‘月明星稀'的那个时代也一去不复返了……"于是，他颓然地躺到榻上去。他回忆了一生的经历，他认为自己在五十六岁以前所做的事情，是没有一件可以后悔的。他从小是有志气的人，想做一个英雄，但并

不是那种一味追求权势的英雄，他有治国安民的理想。虽然在战争中多次遭遇生命的危险，但有“投死为国”的决心，整个的生活充满了生气……然而，随着事业的成功，权势日益扩大，事情就起了变化。他又想起当年跟他起兵

的那一批干部，是多么可爱啊！他们不论文武，也大抵不是单纯追求权势的人，都有治国安民的大志，想得出于国计民生有效有利的主意，他们能够开诚布公，对自己知无不言，言无不尽，有建议，有批评。但是，现在围绕在自己左右的是些什么人呢？曹操忽然忿怒起来，他想杀尽这些人。“阿瞒

，”曹操对着烛光下的影子自呼小名道，“你本是一世之雄也，而今安在哉！”他悲哀忿怒得想不下去了，倏地从榻上跳了起来。他觉得在帐中待不下去了，想出去走走，吸些清凉的夜气，以清醒自己的头脑。于是拿起一把钢斧，披上一件罩袍，连侍卫也不带，走出

帐去。全军已经休息了，大营昏暗静肃，但夏侯惇的帐中，却亮着灯光，许多人影在晃动，似乎很忙乱。他就走了进去。“啊，大王……”夏侯惇惊异地叫道。“元让，你们在干什么？”“在收拾行装哪！”"为什么收拾行装？"曹操诧异地问。“大王不是传令准备退兵了吗？”夏侯惇也诧异地问。“谁说

的？”曹操带着怒意了。“禀大王，”夏侯惇惶恐地说，“傍晚我请示口令的时候，大王不是说了‘鸡肋’两个字么？我回来传达下去，杨主簿听了，来对我说，'鸡肋'是吃起来没有肉，丢了又可惜的东西。他说大王传下此令，早晚必要

退兵，所以叫我预做准备。我就把要紧的东西先收拾一下……"“胡说！”曹操勃然变色道，“又是杨修那小子造谣生事吗？可恶！通知他明天来见我。”他紧握着钢斧，大踏步走回自己帐中去了。杨修进了大帐，意外地看到高级文武官员都已齐集在那里，他原来以为是魏王要同他单独谈话的。魏王

尚未升帐，杨修向大家施了礼，大家只冷冷地答了礼，他便坐下。他感到情况有点严重。但是他自恃家世的高贵，才华的优越并且一向蒙魏王的赏识，而这次的过失也不算太大，只要随机应变，总可以滑得过去的。因此，他故作镇静，而且还做出微露骄傲

的样子，他知道魏王是更不喜欢那种没有骨气的怯懦者的。魏王升帐了。大家参拜已毕，肃然归座。杨修抬眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼着他。“杨修，你为什么说要退兵了？”“根据大王的口令。”“我的什么口令？”“夏侯将军昨晚传达大王的口令是‘鸡肋’。臣以为，鸡肋是

食之无肉、弃之有味的东西，用兵的人发生了这样的心理，可知是要退却了。”“呵呵。”曹操冷笑了一声，“你倒是一个猜谜的老手，又在猜谜了。”"臣知罪了。在大王还没有下退兵的明令的时候，我就劝夏侯将军做退兵的准备，这是我的错误。可是，大王的意思，臣想是猜得不错的。”“嘿！众位，你们看他多么自以为是！”曹

操对着大家说，“以人心之复杂，谁敢说能够窥尽别人的底蕴呢？"他又对着杨修，"这回你却猜错了！"“啊大王……”“这‘鸡肋’，我是指你和你一类的人的。”“大王……”杨修委屈地叫了一声。“你自以为了不起，很

聪明，又仗着是杨家的儿子，袁氏的外甥，目空一切。可是你，究竟有什么真才实学？你唯一的本领，不是只会猜谜么？除此以外，你还有什么本领？你想出过一条治国安民的良策没有？”“唉……”杨修长长地叹了一口气，“现在的人们，大抵自恃聪明，但目的只在升官发财。方法呢

，只凭心意，去猜测别人的心意，不顾世间的实情。只在你我的心意中间用功夫，怎么办得了事？哪里会有出路！"在座的文武，似乎都受了这一番话的打击，脸色一红，哑口无言。杨修见曹操运论到大家，便知机似的连忙说：“大王明谕，实开茅塞。臣彻底认识错误了。臣承认对于大王，实在不过是鸡肋，今后要努力学习，提高认识，

不再弄那猜谜式的玩意儿了。”“不！”曹操厉声说，“你还不是鸡肋，比鸡肋都不如。你是一条毒虫！”“大王……”杨修失色了。“这样的人，是容不得的。我容忍他已经太久了，希望他改悔，总是不改，这回竟对军国大事都捣起乱来了。”他用目光扫射了全场一遍，问道，“对于他，众官有什么

意见？”“杨修罪重如山，大王明断。”全场异口同声地说了一句。曹操对瘫痪着的杨修注视了一下，沉吟了一会，然后把右手一挥，喝令刀斧手把杨修推出斩首，将首级挂于辕门之外。（有删改）6.下列对小说柑关内容的理解，正确的一项是（3分）A.杨修的“自作聪明”来自对曹操心理性格的熟

悉，也因为他有一贯以来的优越感。B.曹操年纪已大，精力不足，在个事会议上迟迟不能做出决断，这让他产生挫败感。C.曹操本来就希望杀掉身边不成器的下属，因而杨修的死在很大程度上是机缘巧合。D.由于杨修向来恃才傲物，与群臣关系冷淡，所以在关键时刻也无人愿意替他说情。7.下列对小说艺术特

色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说善于使用对比乎法刻画人物，如曹操的今昔对比、夏侯惇和杨修的对比等，夏侯惇的直率衬托出了杨修的精明。B.小说节奏有张有弛，前半段较为舒缓，后半段则通过曹操和杨修的对话推动情节发展，明显加快了节奏，扣人心弦。C.小说整体语

言明快晓达，又在几处借用、化用曹操相关的占诗文，这种文白夹杂符合人物身份经历，并不显突兀。D.小说以曹操斜谷屯兵的史实为依托展开想象，既与时代背景相连，又符合人物各自的性格逻辑，因而具有艺术真实。8.小说以“鸡肋”为题，具有丰富的含义

，请结合文木加以分析。（4分）9.《三国演义》中，罗贯中对“杨修之死”的叙述主要侧重于回顾杨修以往引发曹操疑忌的儿件事，而本文则把大量的笔墨放在了曹操巡营前的心理描写，这一改写带来了怎样的文学效果谈谈你的理解。（6分）二、

古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）秦王谓公子他曰：“昔者秦、楚战于蓝田，韩出锐师以佐秦，秦战不利，因转与楚，不固信盟，唯便是从。韩之在我，心腹之疾。吾将伐之，何如？"公子他曰："王出兵韩，韩必惧，惧则可以不战而深取割。”王曰：

“善。”乃起兵，一军临荥阳，一军临太行。韩恐，使阳成君入谢．于秦，请效．上党之地以为和。上党之守冯亭曰：“臣请悉发守以应秦，若不能卒，则死之。”守二十日，阴使人请赵王曰：“韩不能守上党，且以与秦，其民皆不欲为秦，而愿为赵。今有城市之邑十七，愿拜内之与王，唯王才

之。”赵王喜，召平阳君而告之曰：“韩不能守上党，且以与秦，其吏民不欲为秦，而皆愿为赵。今冯亭令使者以与寡人，何如？"赵豹对曰："臣闻圣人甚祸无故之利。"王曰：“人怀吾义，何谓无故乎？”对曰：“秦蚕食韩氏之地，中绝不

令相通，故自以为坐受上党也。秦被．其劳，而赵受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大乎？今王取之，可谓有故乎？具秦以先田水通粮其死士皆列之于上地金严政行不可与战。王自图之。”王大怒曰：“夫用百万之众，攻战逾年历岁，未得一城也。今不用兵而得城十七，

何故不为？”赵豹出。乃使赵胜往受地。赵胜至曰：“敝邑之王，使使者臣胜谓曰：‘请以三万户．之都封太守，千户封县令，诸吏皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。”冯亭垂涕而勉曰：“是吾处三不义也：为主守地而不能死，而以与人，不义一也；主内之秦，不顺主命，不义二也；卖主之地而食之，不义三也。”辞封

而入韩，谓韩王曰：“赵闻韩不能守上党，今发兵已取之矣。”韩告秦曰："赵起兵取上党。"秦王怒，令公孙起、王蔚以兵遇赵于长平。（摘编自《战国策·赵策一》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.且秦以牛田水通/粮其死士/皆列

之十上地/令严政行/不可与战B.且秦以牛田/水通粮/其死上皆列之丁上地/令严政行/不可与战C.且秦以牛田水通/粮其死士/皆列之于上/地令严政/行不可/与战D.且秦以牛田/水通粮/其死上皆列之丁上/地令严政/行不可/与战11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A."入谢于秦

"的"谢"字是道歉、谢罪的意思。B.“请效上党之地以为和”中“效”是献出的意思。C.“秦被其劳”中的“被”是表被动，跟现代汉语意思一样。D.“户”，即住户，一家谓一户。文中的“万户”“千户”是指赏赐的食邑数量。12.下列对原文

有关内容的概述，不正确的·项是（3分）A.奏昭干旭攻打韩国，除了抓住韩国不了盟约、追求私利的把柄，还想坐收韩国上党之地。B.冯亭未能为国战死，寻找借口献地于赵，后又流泪拒绝赵国封赏，引发秦赵之战。C.赵王急功近利，

目光短浅，不顾赵豹理性分析和劝说，执意接受韩国上党之地。D.半阳君认为上党从中间割裂了秦国，仗秦国两边不能相互连通，秦国不会坐视不问。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）今有城市之邑七，愿拜内之与工，唯工才之。（2）千户封县令，诸吏皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。14.为什么

赵豹认为赵王得上党之地是“甚祸无故之利”？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）小寒食舟中作·杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余

里，愁看直北是长安。【注】①鹞冠：传说为楚隐者鹞冠子所戴之冠。15.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（3分）A.诗人在异乡水上行船，他强打精神饮酒，吃着冷食，靠着儿案休息。"鹅冠"点出他失去官职不为朝廷所用的身份。B.春来水涨，江流浩瀚，在舟中飘荡起伏仿佛天上云间；诗人身休衰迈，老眼昏花

，看岸边的花草如同隔着一层薄雾。C.颈联两句承接上文，从舟中向外望空中水面之景，近看舱前蝴蝶起舞，远看鸥鸟时而飞翔，时面落在湍急的江流上。D.“云白山青万余里”一句意境小巧别致，将舟中舟外近处远处的观感，以及漂泊

中的诗人对时局多难的优伤感怀全部凝缩在内。16.本诗颈联描写舟中江上之景，诗人选取的"蝶""鸥"两个意象有什么特点？在诗中有何作用？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（木题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《<论语十二章>》中，孔子阐释君子应勤勉做

事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是：，。（2）《大学之道》中，提出普大之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：，。（3）《老子》中，与“人贵有自知之明”表达的意思相同的句子是，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共2小题，11分）

工装制造车间机器轰鸣，火花飞溅。“刀具要磨削得极其锋利，车工具时要（1）____，微量地观察和进刀。"洪家光（2）__，正在加工用于航空发动机零件的工装工具。1979年出生的洪家光，是中国航发沈阳黎明航空发动机有限责任公司高级技师。在洪家光看来，

车工的一项关键技能便是磨车刀，许多高精度的零部件没有现成的刀具，他就从最基础的技术做起。白天工作之余，他上手练磨刀；晚上回家，他看书琢磨。为了研究不同刀具的特性，他曾花3个月时间跟不同师傅学习，练习磨出上百把质量好、精度高、不同功能和材质的刀具，边实践边总结，积累的心得笔记已有几万字。

“真正的工匠不仅要坐得住‘冷板凳’，还要能（3）_____________，巧思创新。”洪家光说。航空发动机是航空器的心脏，其高速运转时，不能有任何偏差，近千片不同的叶片必须做到与叶盘完全精准对接。经过5

年1500多次探索尝试，洪家光和同事一次次观察、记录、比对、调整，经历了常人难以想象的煎熬，终于成功突破了技术瓶颈，研发出航空发动机叶片滚轮精密磨削技术，荣获国家科学技术进步奖二等奖。18.请在文中横线处填人恰当的成语。（6分

）（1），（2），（3）19.请将划横线的句子改写成一个句式相对整齐的排比句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，字数控制在100字以内。（5分）（二）语言文字运用（9分）露并不是从天空中降下来的，它的形成原因和过程与霜一样，但它①____________。在0℃以上，空气因冷

却而达到水汽饱和时的温度叫作"露点温度"。在温暖季节里，夜间地面物体在强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下降，在它降到"露点"以后就有多余的水汽析出。因为这时温度在0℃以上，这些多余的水汽就凝结

成水滴并附着在地面物体上，这就是露。露和霜一样，大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时，容易有露形成的物体，也往往是表面积相对大的、表面粗糙的、导热性不良的物体。有时，在上半夜形成了露，下半夜温度继续降低，②_________，这叫作冻露。有人

把它归入霜的一类，但是它的形成过程是与霜不同的。露一般在夜间形成，日出以后，温度升高，露就蒸发消失了。在农作物生长的季节里，常有露出现，③________。在我国北方的夏季，蒸发很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时白天被晒得卷缩发干，但

是夜间有露，叶子就又恢复了原状。微风吹拂下，那些叶子重现生机，手舞足蹈，感恩露水的滋润。人们常把“雨露”并称，就是这个道理。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

。（6分）21.文中加点处"雨露"与"学生不可忘记老师的雨露之恩"中"雨露"的含义相同吗？请简要说明。（3分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一家网络平台的"量化生活"小组有超过22000名活跃用户，分享着自己的故事他们量化身体，

监测健康状况，记录运动表现；他们量化时间，培养学习习惯，提高工作效率；他们量化情感，直面内心需求，摆脱亲密关系中的精神内耗。但是当手环里的体脂数据出现波动，他们会紧张；当时间管理应用中设定的目标没达成，他们会挫败；当朋友展示

的健身强度远超自己，他们会气馁。跟自己比，跟他人比，量化生活也可能带来巨大的精神压力。上述材料引起了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泗露个人信息；不少于800字。茂名市电白区2022-2023学年高二上学期期末考试语文参考答案1.DA.“要多安排逻辑思维学习任务”错误。原文是“让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透”。B.“是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法”错误。

原文是“文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练”。C.“说明他不具备起码的逻辑知识，因此不能清晰、有条理地思考和说理”错误。原文是“如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辩所糊弄，就

不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择”。选项强加因果。2.DD.“可以判断中国古代‘自相矛盾’的推理过程符合这一特征”错误。材料二提到的“美诺悖论”是从两个皆真的前提，却推不出任何结论，因为两个看似一个东西的前提说的不是一个概念

。“自相矛盾”是指二者不能同真，也不能同假，只能一真一假。可见“美诺悖论”和“自相矛盾”不是一个推理过程。3.CA.“玩物一定丧志吗？不玩物就不丧志吗”是从论点推出错误，属于虚拟论敌。B.“玩物会丧志，所以人不应该有喜好”是从论点推出错误，属于虚拟论敌。C.

“宋代著名理学家程颢认为博闻强识是‘玩物丧志’”，这是程颢对“博闻强识”的一种看法。这没有反驳“玩物丧志”的观点，不属于虚拟论敌。D.“文学编辑马未都沉迷于收藏，后来成为著名的收藏家”是针对论点举出反例，属于虚拟论敌。4.材料一开篇提出要在语文教学中渗透逻辑思维

训练的观点。接着从词义推断、信息捕捉和写作三个方面举例论证，最后阐明渗透逻辑思维训练的效果。全文按照总—分—总的结构展开论证。5.材料一提到，通过逻辑推理可以捕捉一段话在字面意思之外隐藏的重要信息。陆游本诗颈联字面意思是诗人作草、分茶，悠闲快乐。但结合首联，

诗人先感叹世态人情淡薄，再表达身不由己客居京城的无奈。由此可以推断，颈联隐藏的信息是，因为世人麻木，朝廷昏聩，所以诗人闲极无聊，只能作草分茶消磨时光。首联抒情议论为因，颈联行为为果，一因一果，逻辑自然。6.AB.“精力不足，在军事会议上迟迟不能做出决断，这让他产生挫败感

”错误。从“他忽然于此得到启示，明白了那烦扰他的问题，正是感觉到自己的生命已经同这残烛一样了”可知，曹操并不是因为精力不足不能做出决定而心烦，他心乱的原因在于年纪老迈、激情不再。C.“杨修的死在很大程度上是机缘巧合”错误。杨修的死有其必然性

，不能认为是机缘巧合。D.“所以在关键时刻也无人愿意替他说情”错误，从文本中并不能看出这层因果关系。7.AA.“夏侯惇和杨修的对比”错误。夏侯惇听信了杨修的说法，准备退兵，引发了曹操的不满，推动了后续情节的发展，这个人物形象的

设计并不在于和杨修构成对比。8.①指曹操颁发的口令；②体现了曹操既不满意自己丧失了往日的激情，又无法改变现状的无奈；③曹操不满身边如杨修等阿谀奉承的部下，怀念以前的下属，但又无可奈何。9.①展现曹操的

内心世界，使曹操的形象从单纯的“多疑”变得更为丰满立体。②情节的发展更充分，曹操最后决定杀死杨修不仅仅因为杨修本人，更是因为曹操在当时的困惑和焦虑。③现实寓意增强，讽喻了社会中存在的不求务实，但求迎合上级甚至阳奉阴违的现象，也展现

了人在权势下的异化。10.B句意：况且秦国用牛耕种，从水道运送军粮，那些勇敢不怕死的将士，(国家)分给他们上好的田地，法令严格，政务推行顺利，不可以和他们交战。“水”作“通粮”的状语，指从水道运送军粮，中间不能断开，排除A

C。“上”修饰“地”，指上好的田地，中间不能断开；且“令严政行”结构相同，都是主谓式，中间不能断开，排除D。11.CC．“秦被其劳”的“被”意思是遭受。12.D．“上党从中间割裂了秦国，使秦国两边不能相互连通”错，根据原文“秦蚕食韩氏之地，中绝不

令相通，故自以为坐受上党也”可知，是秦国隔绝了韩国与上党的联系。13.（1）现在上党拥有十七个县，愿意拜献给大王，希望君王裁决这件事。“城市之邑十七”，定语后置句，“十七”作“城市之邑”的定语，后置了，

正确语序是“十七城市之邑”，十七个县；“拜内”，奉献、敬缴；“唯”，希望；“才”，裁决。（2）千户的封赏给县令，各官吏的爵位都连升三级，能聚集到一起的民众，每家赏赐金子六斤。“封”，封赏；“益”，增加；“民能相集者”，定语后置句，“能相集者”作

“民”的定语，后置了，正确语序是“能相集者民”，能聚集到一起的民众。14．（1）秦国对上党势在必得，一定不会坐视赵国平白地从中获利。（2）秦国国力强大，秦赵之战，赵国不可能取胜。参考译文：秦昭王对公子他说：“从前秦国、

楚国在蓝田交战，韩国派出精锐部队帮助秦军，可是秦军战斗不利，韩国因此反与楚国联合，不坚守盟约，只追求利益。韩国对于我国来说，是心腹之患。我准备进攻他们，怎么样？”公子他说：“君王出兵韩国，韩国一定恐惧，

恐惧就可以不用战争而多割取土地。”昭王说：“好。”于是就出动军队，一支军队逼近荥阳，一支军队逼近太行。韩国十分恐惧，派阳城君到秦国谢罪，请求献出上党的土地作为讲和的条件。上党的太守冯亭说：“臣下请求发动全部守军对付秦兵，如果最后不能守住，那么我就为国战死。”冯

亭坚守三十天，暗中派人请求赵孝成王说：“韩国不能守住上党，将要把它献给秦国，可是上党的民众都不想做秦国的臣民而愿意做赵国的臣民。现在上党拥有十七个县，愿意拜献给大王，希望君王裁决这件事。”赵王大喜过望，召来平阳君并告诉他说：“韩国不能坚守上党，将要把它献给秦国，上党的吏民不想做秦国的臣民而都愿

意做赵国的臣民。如今冯亭派使者把上党献给寡人，你看怎么样？”赵豹回答说：“臣下听说圣人认为无故获利是最大的祸患。”赵王说：“人们怀恋我的恩义，怎么说是无故获利呢？”赵豹说：“秦国逐渐侵占韩国的土地，中间断绝了上党通韩国的道路，使他们不能互相援救，所以自认为可以坐得上党。秦国承受了攻打上党的辛劳

，而赵国却享受了它的利益，即使是强大的国家也不能从弱小的国家得到这种好处，而弱小的国家却能从强大的国家手中得到吗？如今君王得到上党，可以说是有缘故吗？况且秦国用牛耕种，从水道运送军粮，那些勇敢不怕死的将士，(国家)分给他们上好的田地，法令严格，政务推行顺利，不可以和他们

交战。君王还是自己认真考虑一下。”赵王大怒说：“使用上百万军队，经年累岁地攻战，没有得到一座城池。如今不用兵反而会得到十七座城，为什么不干？”赵豹退出去。于是就派遣赵胜前去接受土地。赵胜到上党说：“敝国的君王，委派使者臣下赵胜对您说：‘请把三万户的城邑封赏给太守，千户的封赏给县令，各官吏的爵位都连

升三级，能聚集到一起的民众，每家赏赐金子六斤。’”冯亭流泪拒绝说：“这是我使自己处在三不义的境地了：为君主守卫土地却不能战死，并且把它送给别人，这是第一不义；君王把土地献给秦国，我没有听从君主的命令，这是第二不义；出卖君主的地反而食封户，这是第

三不义。”冯亭辞谢了赵国的封赏而回到韩国，对韩王说：“赵国听说韩国不能坚守上党，现在已发兵占领上党了。”韩国报告秦国说：“赵国发兵占领上党。”秦王大怒，命令公孙起、王蔚率领军队与赵国的军队在长平交战。15.D“‘云白山青万余里’一句意境小巧别致”错误。

“云白山青万余里”描写了天上的白云，有一万多里，所展示的境界阔大。16.（1）特点：往来自由或自在轻快。（2）作用：以乐景衬哀情。布幔闲卷，蝴蝶蹁跹，穿空飞过；白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。诗人描绘了一幅蝶、鸥自由往来的美好画面，反衬出诗人年老体衰、

漂泊异地的困苦之情；在如此情境下仍思虑朝廷，进一步表现了诗人在困苦中仍心系国运安危、担忧时局多难的悲悯情怀。17.（1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)自天子以至于庶人壹是皆以修身为本(3)知人者智自知者明18.眼疾手快

（眼明手快）屏气凝神（聚精会神）精益求精（另辟蹊径）第一空，此处语境是指车工具时要眼光锐利，动作快捷，所以应该用成语“眼疾手快”，或者“眼明手快”。“眼疾手快”的意思是：形容做事机警敏捷。“眼明手快”的意思是：眼光锐

利，动作快捷。第二空，此处语境是形容洪家光注意力高度集中，所以应该用成语“屏气凝神”，或者“聚精会神”。“屏气凝神”的意思是：抑制呼吸，聚精会神。形容注意力高度集中。“聚精会神”的意思是：集中精神；注意力高度集中。第三空，此处语境是指真正的工

匠还要追求好上加好，另外开辟一条路，所以应该用成语“精益求精”，或者“另辟蹊径”。“精益求精”的意思是：形容追求好上加好，永无止境。“另辟蹊径”的意思是：另外开辟一条路。比喻另创一种新风格或新方法。19.为了研究刀具特性，他转益多师，曾花3

个月时间跟不同师傅学习；为了练习磨刀技术，他争分夺秒，磨出上百把质量好、精度高的刀具；为了加强理论修养，他晚上看书琢磨，积累了几万字的心得笔记。题干要求改写成一个句式相对整齐的排比句，划横线的句子内容说的是洪家光从最基础的技术做起。可以

改成三个句式是“为了……，他+方法，这样做的结果”的句子，在内容方面有逻辑关系，应该是先“研究刀具特性”，再“练习磨刀技术”，最后“加强理论修养”.20.①形成时的温度在0℃以上②使物体上的露珠冻结起来③它对农作物生产是有益的第一空，根据前文“但”可知，此处应是

填形成原因或过程中与霜不一致的地方。霜往往是在0℃以下形成的，而根据后文“在0℃以上，空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫作‘露点温度’”可知，露的形成维度在0℃以上，故此处应填“形成时的温度在0℃以上”。第二空，根据后文“这叫作冻露”可知，此处应出现对于“冻露”形成的解释，前面谈到温度降低，故可填

“使物体上的露珠冻结起来”。第三空，根据后文“在我国北方的夏季，蒸发很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时白天被晒得卷缩发干，但是夜间有露，叶子就又恢复了原状”可知，此处应是描述露对农作物的好处，故可填“它对农作物生产是有益的”。21.①含义不同。②文中加点处的“雨露”使用了词的本义，

指雨水和露水。③“学生不可忘记老师的雨露之恩”中“雨露”使用了词的比喻义，比喻恩惠。(文章加点处“雨露”的含义，前文“在我国北方的夏季，蒸发很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时白天被晒得卷缩发干，但是夜间有露，叶子就又恢复了原状。微风吹拂下，那些叶子重现生机，手舞足

蹈，感恩露水的滋润”，是为了说明自然界的露水和雨水一样能给植物滋润和生机，所以这里的词语是本义——雨水和露水。“学生不可忘记老师的雨露之恩”一句中，“雨露”不可能是指真实的雨水和露水，而是重在用自然界雨露给予植物的恩泽来比喻老师对学生的教育、照顾和关怀。所以这里是比喻义

。)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)审题：这是一道记叙性材料作文题。材料提到了量化生活中的人们在追求健康，追求效率，追求幸福时的困惑、迷茫和焦虑，让我们对量化生活展开思考。量化的形式在于记录

，目的则是从直观的数据中认识和了解自己，确定目标，并有效地进行自我管理，真正有效的量化生活是用数据的形式获得自己对生活的掌控感，提升生活质量。但是，当你无形中发现量化数据使你焦灼、忧虑、惶惑时，要反思自己是否被量化生活的形式所掌控，

做了数字的追逐者。那就不是生活的智者，就是舍本逐末、买椟还珠的做法。量化的宗旨是服务于人，而不是人被量化的数据束缚或牵引，无需横向比较、攀比，更无需心生压力，以人为本，做自己的主人，更要做生活的主人。行文思路上，可采用

总分总的结构形式，首先提出量化是手段不是目的手段中心论点。然后从合理的量化和失衡的量化两个方面进行对比论证。合理地利用数据量化生活，有助于提升工作效率，改善自己的生活，如体重数据的测量、血压高低的测量等；量化生活本身无可厚非，但过分依赖数据，就会被数据绊住脚

，盲目迷信数据，可能会忽略自己最直观的感受，反而无所适从，如只追求公里数而不考虑膝盖的暴走族。最后总结全文，数据只是工具，而不是目的，生活本身是用来过的，有时候享受生活比一板一眼记录数据来得更重要，而幸福有时并不能用数字量化，要学会掌控生

活，做自己生活的主人。立意：1.学会用量化数据掌控生活。2.做量化的主人，更要做生活的主人3.量化生活是为了拥有高质量人生。4.要数量更要有质量获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com