【文档说明】四川省成都市树德中学2022届高三上学期11月阶段性测试（期中）语文试题+PDF版含解析.pdf，共(7)页，605.128 KB，由小赞的店铺上传

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高三语文2021-11阶考第1页共4页树德中学高2019级高三上学期11月阶段性测试语文试题命题人：黄静、卿丹丹审题人：张晓静、杨小全、王鹤璇一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。比较文明是个新课题。之

所以新，是因为我们刚开始习惯以世界为关心对象。②比较文明的目的是理解文明。个体研究固然有其合理性，然而无视整体的结果一定是盲人摸象。比较研究是整体下的个体与个体的比较，或个体与整体关系的钩沉。从中国的视角来看世界以及从世界的维度理解中国，是出和入、间离和沉浸的关系，是辩证发展的关系，是螺旋上升的

关系。有了“从周边看中国”，对中国的认识才会更完整，更接近真实。③比较文明研究是有伦理的。有些比较无益甚或有害，伦理就是约束。比如“汤显祖”和“莎士比亚”，比人生轨迹，没什么好比，但在创造文学形象的维度比较，不但有益而且必需。有些比较无意义，并非学术前提出了问题，而是回答不了“然

后呢”这个问题。④比较文明是有方法的。文明离不开人，而物作为文明的见证，也很重要。物是实实在在的，罐就是罐，盆就是盆。当年瑞典人安特生在西北见到彩陶就一眼看出它和世界各地彩陶文化的联系，后来我们批判“中国文明西来说”，把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶。彩陶西来与否和中国的

正当性其实毫无关系。⑤文明比较有宏观和微观两个层面。制度比较属于宏观的文明比较。因为有文献，制度很容易比较，但也有缺陷，一是文献资料有太多不可信的成分。二是制度大概未必属于文明的范畴，它更像是文明的副产品，其本质是制度的制定者对受制度约束的

人实践优势的工具。如今的民主制度在柏拉图那里未必多么理想，同理，当年的“君臣父子”也未必全然“反动”。⑥微观的文明比较主要在这两个范畴：从具体的物到生活方式、思维方式；从核心价值观念到具体的物。前者受时空约束，它是已然的，找出异

同作出解释，能改变的很有限。后者则有超越时空的启发和引领意义：罗马人的沃伦杯与两千年后的中国电影《霸王别姬》同样在叙述欲望与爱的故事；静穆而伟大的希腊石头与北齐佛造像都是人类最伟大的气质与精神的外化，存在于所有不朽的艺术品

之中；敦煌的鹿王本生与圣艾格尼斯杯主题都是牺牲……⑦文明的比较，核心在于解释文明的演进，以达成文化认同与自信。有个就叫“文明”的游戏，选哪个来玩都可以，结果只和操作有关，真实的文明也是。现在讲多元，不是否认进步与落后，而是相信比之于可以弥合的差距而言，基因更重要，我们需要一个色调丰

富的文明体系。（郭青生《比较文明的目的、伦理和方法》，有删节）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.无论是从中国的视角来看世界，还是从世界的维度理解中国，比较研究都必须具有整体性。B.比较文明研究讲究伦理，是为了让比较有价值，只要比较前提正当，就能得出有益的结果。C.批判

“中国文明西来说”，其积极意义是把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶。D.更好地理解文明，弥合多元文明的差距，达成文化认同和自信，这是比较文明的核心意义。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分

）A.围绕着比较文明，文章依次论述了比较文明的目的、伦理、方法和意义。B.文章阐释了比较文明的宏观和微观两个层面，并对比了微观比较的两个范畴。C.第⑤段的举例论证，是为了证明从制度这一范畴进行文明比较，存在着缺陷。D.希腊石头与北齐佛造像之例，说明从具体的物出发可发现相同的气

质与精神。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.如果对日本文明不从世界的维度去理解，就无法对它理解得更完整、更接近真实。B.由于制度比较存在文献真实性等缺陷，宏观的文明比较不如微观的文明比较有价值。C.比较文明

的核心任务，不在于区分文明的进步与落后，而在于解释文明的演进。D.如果能恰当地进行比较文明研究，我们将能更清晰地理解中华文明，增强文化自信。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。金合欢树和它的

蚂蚁卫队蚂蚁是地球上最牛的昆虫之一，这种膜翅目蚊科昆虫有1.4万种，别看它们体形小，数量却极大，总重量不逊于人类的总重量。虽然多数种类的蚂蚁是肉食者，但在长期的进化历史中也与植物发生了千丝万缕的联系，为许多植物类群的演化过程、陆生植物的扩散做出了不小

的贡献。在俗人眼里，踩死几只蚂蚁是小事一桩。但在热带地区，你要损害一棵与蚂蚁共生的树，可能会惹大麻烦。与蚂蚁结缘最典型的树是金合欢。这是一类含羞草亚科金合欢属树种，广泛分布在热带及亚热带地区。它们只有几米高，树冠开

张，具有二回羽收复叶，在茎上常有由托叶变成的成对的锐刺；在头状花序上有许多黄色小花，多数的花有香味。在非洲和热带美洲，金合欢树是许多种蚂蚁栖身的“宝地”。蚂蚁们在树干上钻洞或将粗刺中心掏空变为住所；而金合欢树羽状复叶基部分泌的蜜汁凝结成的蜜露和嫩叶尖上长出的富有营养的小颗粒，都

是金合欢“房客”的美食。但这些“房客”并不白住、白吃，它们自觉充当“房东”的卫士。当损害树木的切叶蚁或其他昆虫来犯时，它们就会倾巢而出，将敌人赶走或杀死，甚至一些较大型的食草动物也不例外。不仅危害金合欢树的动物会遭到蚂蚁卫士的攻击，就连妨碍金合欢树生长的植物，也会受

到蚂蚁的攻击。这些“房客”会将金合欢树周围距树干40厘米半径内的异种植物的枝叶咬碎，直到致其死亡。100多年前博物学家就推断：在金合欢树上生活的蚂蚁，是被金合欢树当作一支“常备军”来供养的。后来博物学者的观察和试验也证实了这一观点。他们还观察到：不论白天、黑夜，蚂蚁卫队中都有四分之

一左右的成员在“室外”执勤。而且除金合欢属树种外，还有大戟科、茜草科、野牡丹科和兰科的40多种植物都和蚂蚁有类似的共生关系。我国古代果农观察到：与柑橘树共生的黄獠蚁能大量捕食树上的害虫，护卫这类芸香科树木健康生长，被称为“橘园卫士”。还有一种体形较小的红蚂蚁，能捕食多种农业害虫，

尤其喜欢消灭甘蔗螟虫。目前这两种蚂蚁均已被列为我国的天敌昆虫，受到保护。（节选自《大自然探索》，有删改）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.作者开篇认为，在长期进化的历史进程中，蚂蚁为植物类群的演化、植物的扩散做出了

不小的贡献。B.文章说“你要损害一棵与蚂蚁共生的树，可能会惹大麻烦”暗示了作者对保护生态平衡理念的倡导。C.蚂蚁被金合欢树当作“常备军”供养的结论，目前科学领域尚在实验证实的过程之中，还没有定论。D．本

文主要以“蚂蚁”和“金合欢树”为例子，充分证实了植物和昆虫之间是存在互利共生关系的。高三语文2021-11阶考第2页共4页5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）（3分）A.作者从分布广泛、外形、香味等方面介绍金合欢树，充分诠释了为何与蚂蚁结缘最典型的树是金合欢的缘由。B．金合欢树

的蚂蚁卫士、“橘园卫士”黄獠蚁、“甘蔗卫士”红蚂蚁，都已被列为我国受到保护的天敌昆虫。C．“这些‘房客’并不白住白吃，”“在‘室外’执勤”等句子运用了拟人修辞，体现了文章形象性、趣味性的特点。D．文章按照从古代到现代，从国外到国内的说明顺序行文，时空

跨度大，可见作者学识渊博，掌握的文献很丰富。6.文章划横线句子中“类似的共生关系”具体指哪些内容？请结合全文，简要说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。往事沈从文这事说来又是十多年了。算来我是六岁

。因为我第二次见到四叔时，他那条有趣的辫子就不见了。那是夏天秋天之间。妈怕我到外面乱吃东西，每天都要靠到她身边坐着，除了拿五个小钱到道门口去买士元的凉粉外，剩下便都不准出去了！至于为甚又能吃凉粉，那大概是妈知道士元凉粉是玫

瑰糖，不致吃后生病吧。本来那时的时疫也真凶，听隔壁瑞龙妈说，杨老六一家四口人，从十五得病，不到三天便都死了！爹好像到乡下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔来接我们，大概也就是闻到城里时疫的事情吧。妈也不说什么，她知道大姐二姐都在乡里，我自然有她们料理。只嘱咐了四

叔不准大哥到乡下溪里去洗澡。因大哥前几天回来略晚，妈摸他小辫子还湿漉漉的，知他必是同几个同学到大河里洗过澡了，还重重的打了他一顿呢。四叔人不大肥，但很精壮。妈常说这是会走路的人。铜仁到我凤凰是一百二十里蛮路，他能扛六十斤担子，一早动身，不摸黑就到了，这怎么不算狠！他到了家时，便忙自去厨房烧水洗

脚。那夜我们吃的夜饭菜是南瓜炒牛肉。妈捡菜劝他时，他又选出无辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵！那时人真小，我同大哥还是各人坐在一只箩筐里被四叔担去的！大哥虽大我五六岁，但在四叔肩上似乎并不什么不匀称。乡下隔城有四十多里，妈怕太阳把我们晒出病来，

所以我们天刚一发白就动身，到行有一半的唐峒山时，太阳还才红红的。到了山顶，四叔把我们抱出来各人放了一泡尿，我们便都坐在一株大刺栎树下歇憩。那树的杈桠上搁了无数小石头，树左边又有一个石头堆成的小屋子。四叔为我们解说，小屋子是山神土

地，为赶山打野猪人设的。树上石头是寄倦的：凡是走长路的人，只要放一个石头到树上，便不倦了。但大哥问他为甚不也放一个石子时，他却不做声。他那条辫子细而长正同他身子一样。本来是挽放头上后再加上草帽的，不知是那辫子长了呢还是他太随意，总是动不动又掉下来，当我是在

他背后那头时，辫子梢梢便时时在我头上晃。“芸儿，莫闹！扯着我不好走！”我伸出手扯着他辫子只是拽，他总是和和气气这样说。“四满①，到了？”大哥很着急的这么问。“快了，快了，快了！芸弟都不急，你怎么这样慌？你看我跑！”他略略把脚步放快一点，大

哥便又嚷摇的头痛了。他一路笑大哥不济。到时，爹正同姨婆五叔四婶他们在院中土坪上各坐在一条小凳上说话。姨婆有两年不见我了，抱了我亲了又亲。爹又问我们饿了不曾，其实我们到路上吃甜酒、米豆腐已吃胀了。上灯时，方见大姐二姐大姑满姑②各人手上提了一捆地萝卜进来。我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。乡里有趣多了！既

不很热，夜里蚊子也很少。大姐到久一点，似乎各样事情都熟习，第二天一早便引我去羊栏边看睡着比猫还小的白羊，牛栏里正歪起颈项在吃奶的牛儿。我们又到竹园中去看竹子。那时觉得竹子实在是一种很奇怪的东西。本来城里的竹子，通常大到屠桌边卖肉做钱筒的已算出奇了！但后

园里那些南竹，大姐教我去试抱一下时，两手竟不能相掺。满姑又为我们偷偷地到园坎上摘了十多个桃子。接着我们便跑到大门外溪沟边上拾得一衣兜花蚌壳。事事都感到新奇：譬如五叔喂的那十多只白鸭子，它们会一翅从塘坎上飞过溪沟。夜里四叔他们到溪里去照鱼时，却不用

什么网，单拿个火把，拿把镰刀。姨婆喂有七八只野鸡，能飞上屋，也能上树，却不飞去；并且，只要你拿一捧苞谷米在手，口中略略一逗，它们便争先恐后的到你身边来了。什么事情都有味。我们白天便跑到附近村子里去玩，晚上总是同坐在院中听姨婆学打野猪打獾子的故事。姨婆真好，我们上床时，她还每每会从

大油坛里取出炒米、栗子同脆酥酥的豆子给我们吃！后园坎上那桃子已透熟了，满姑一天总会去偷几次。爹又不大出来，四叔五叔又从不说话，间或碰到姨婆见了时，也不过笑笑的说：“小娥，你又忘记嚷肚子痛了！真不听讲——芸儿，莫听你满姑的话

，吃多了要坏肚子，晚上又吃不得鸡膊腿了！”乡里去有场集的地方似乎并不很近，而小小村中除每五天逢一六赶场外通常都无肉卖。因此，我们几乎天天吃鸡，惟我一人年小，鸡的大腿便时时归我。（有删改）【注】①四满：湖南乡人称叔叔为满满。②满姑：湖

南乡人称最小的姑母。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头部分写“我”在城里的生活，既表现了“妈妈”对孩子的担心、疼爱，也交代了“我”和大哥去乡下生活的原因。

B.从满姑偷桃、四叔照鱼等内容看出乡下生活简单自由，从姨婆亲“我”、鸡大腿归“我”等内容看出乡下亲人的慈爱温暖。C.文章以儿童的视角叙事，把乡下生活和城里的生活进行了鲜明的对比，突出表现了“我”对城里生活的厌烦，令人深思。D.小说描绘了乡下田园牧歌式的场景

，大量运用方言，如“为甚”“摸黑”“四满”等，文笔质朴而有风味，地方色彩鲜明。8.小说两处画横线句子都提到了四叔的“辫子”，这是作者的匠心所在。请结合作品简要分析。（6分）9.小说写了十多个人物，但并无所谓的主要人物，有的人物甚至一笔带过。请结合作品探究这样写的好处。（6分）高三语文

2021-11阶考第3页共4页二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。李士谦，字．子约，赵郡平棘人也。髫龀．．丧父，事母以孝闻。伯父玚，深所嗟尚，每称曰:“此儿吾家之颜

子也。”年十二，魏广平王赞辟开府参军事。后丁母忧，居丧骨立。士谦服阕，舍宅为伽蓝①。博览群籍，兼善天文术数。赵郡王睿举德行，称疾不就。隋有天下，毕志不仕。李氏宗党豪盛，每至春秋二社．．．．，必高会极欢，无不沉醉喧乱。尝集士谦所，盛馔盈前，而先为设黍，谓群从曰：“孔子称黍为五谷之长

，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可违乎？”少长肃然，不敢驰惰，退而相谓曰：“既见君子，方觉吾徒之不德也。”家富于财，躬处节俭，每以振施为务。有兄弟分财不均，至相阋讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈

其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰:“穷困所致，义无相责。”遽令放之。其后出粟数千石以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦日:“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契。明年大熟，债家争

来偿谦，谦一无所受。他年又大饥，士谦罄竭家资，为之糜粥，赖以全活者将万计。至春，又出粮种，分给贫乏，赵郡农民德之。或谓士谦曰:“子多阴德。”士谦曰:“所谓阴德者何？犹耳鸣，己独闻之，人无知者。今吾所作，吾子皆知，何阴德之有！”士谦平生时为咏怀诗，辄毁弃其本，不以示人。又

尝论刑罚，其略曰：“今之赃重者死，是酷而不惩也。语曰人不畏死不可以死恐之愚谓此罪宜从肉刑刖其一趾再犯者断其右腕小盗宜黥．又犯则落其所用三指又不悛下其腕无不止也。”有识者颇以为得治体。开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕曰:“我曹不死，而令李参军死乎！”会葬者万余人

。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。（节选自《隋书·卷七十七·列传第四十二》，有删节）【注】①伽蓝:佛寺。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．语曰/人不畏死

/不可/以死恐之/愚谓此罪宜从肉刑/刖其一趾/再犯者断其右腕/小盗宜黥/又犯则落其所用三指/又不悛/下其腕无不止也B．语曰/人不畏死/不可以死恐之/愚谓此罪宜从肉刑/刖其一趾/再犯者断其右腕/小盗宜黥/又犯则落其所用三指

/又不悛下其腕/无不止也C．语曰/人不畏死/不可以死恐之/愚谓此罪/宜从肉刑刖其一趾/再犯者断其右腕/小盗宜黥/又犯则落其所用三指/又不悛/下其腕无不止也D．语曰/人不畏死/不可/以死恐之/愚谓此罪宜从肉刑刖其一趾/再犯者断其右腕/小盗宜黥/又犯则落其所用三指/又不悛

下其腕/无不止也11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．字，古时男女成年行冠礼笄礼时所取；名，出生后由父母所取。“字”与“名”在语义上有所关联。B．髫龀，垂髫换牙之时，指童年。“黄发垂髫

”“有遗男，始龀，跳往助之”中的“髫”“龀”与此处含义相同。C．春秋二社，即春秋两季的社日。社日，是古代劳动人民祭祀土地神的节日，其标志性习俗是祭祀和宴饮。D．黥，在脸上刺字涂墨的刑罚。黥、刖、劓、杖、笞、

髡等均是古代刑罚，轻重不一，其中刖比黥更轻。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．李士谦事母至孝，淡泊名利。为母守丧，形销骨立；少为参军，后拒绝举荐，隋朝建立后仍矢志不做官。B．李士谦勤勉好学，才华横溢。他不仅博览群书，时常写诗，擅长天文术数，对刑罚也有合

情合理的见解。C．李士谦乐善好施，富而不奢。赈济施舍，不惜倾家荡产；家境殷实，却非常节俭，故而招待亲宾常用黍米。D．李士谦仁厚谦虚，生荣死哀。利益被他人侵害，不加追究反予宽慰；生前深受百姓爱戴，死时百姓流涕送葬。13．把文中画横线的句子翻译成

现代汉语。（10分）（1）有兄弟分财不均，至相阋讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒。（2）其后出粟数千石以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题

。题杨颖士西亭白居易静得亭上境，远谐尘外踪。凭轩东南望，鸟灭山重重。竹露冷烦襟，杉风清病容。旷然宜真趣，道与心相逢。即此可遗世，何必蓬壶峰。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗中的“静”“远”二字从环境和地理

位置两方面突出了西亭的特点。B.诗人登临西亭，远望重峦叠嶂，感受竹露、杉风，认为找到了人生的真趣。C.诗人认为西亭堪比蓬莱山，适合隐居，劝杨颖士不要舍弃西亭前往蓬莱山。D.这首古体诗以通俗明畅的语言写景、抒情，写景

不事渲染，抒情有曲有直。15.这首诗第五六句有何妙处？请从用字和抒情这两个角度简要分析。（6分）高三语文2021-11阶考第4页共4页（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《琵琶行》中的“”和

《锦瑟》中的“”。（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“”一句将描写的视线由帐外转到帐内，再用“”一句表明将视线延伸至广远的沙漠。（3）柳宗元《小石潭记》中描写的小石潭虽然环境优美，但氛围过于冷清，

让人感“，”，不可久留。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。劳动是创造价值的活动和生产财富的源泉，只有依靠永不止息的劳动、脚踏实地的劳动、精益求精的劳动、科学创造的劳动，才能创造高品质生活。只要当今

时代科学技术如何飞跃，生产要素如何组合，都不能改变马克思劳动是一切价值的创造者的基本观点。一个崇尚劳动的民族，必然是一个辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，劳动成为公民基本素质的民族。在全社会大力倡导辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动观念，

是劳动者成为劳动的主人应有的劳动态度和行为。辛勤劳动就是要使劳动成为生命的价值实现，成为生存的基本手段，成为生活的必要内容，经年累月，，一分耕耘一分收获。诚实劳动就是要保持高度的敬业精神，认真地从事每一个劳动过程，负责地完成每一件劳动产品，()。创造性劳动就是要充

分展现人的创造本质和生命价值，在劳动中不仅创造新的劳动产品，而且创造新的劳动方式。今天，不同职业领域的都是创造性劳动的佼佼者。17.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.尽管当今时代科学技术如何飞跃，生产要素如何组合，都不能改变马克思关于劳动是一切价值的创造者

的基本观点。B.无论当今时代科学技术如何飞跃，生产要素如何组合，都不能改变马克思对于劳动是一切价值的创造者的基本观点。C.无论当今时代科学技术如何飞跃，生产要素如何组合，都不能改变马克思关于劳动是一切价值的创造者的基本观点。D.尽管当今时代科学技术如何

飞跃，生产要素如何组合，都不能改变马克思对于劳动是一切价值的创造者的基本观点。18.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.风靡一时持之以恒吐故纳新擎天一柱B.蔚然成风持之以恒革故鼎新中流砥柱C.风靡一时水滴石穿吐故纳新中流砥柱

D.蔚然成风水滴石穿革故鼎新擎天一柱19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.劳动的内涵发挥至近乎完美，劳动的潜能开发至近乎极致。B.劳动的内涵被发挥至近乎完美，劳动的潜能被开发至近乎极致。

C.把劳动的内涵发挥至近乎完美，把劳动的潜能开发至近乎极致。D.发挥劳动的内涵至近乎完美，开发劳动的潜能至近乎极致。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20、21题。食物过了保质期还能不能吃？从理论上讲，超过保质期的食物不应该

食用，但目前没有绝对的规定。如果过了保质期，一般在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，也是可以食用的。其实，在保质期内，①。比如奶粉打开包装久了会出现结块的现象，饼干暴露在空气中会变潮发

软等，这些食物结块、受潮等现象都是物理变化。食物在物理变化过程中一般不会有对人体产生影响，但是口感会差很多。化学变化过程，主要包含脂肪的酸败、食物本身的酶催化水解等，②，例如酸味、馊味等，可能会产生一些危害人体健康有害物质。生物变化是指微生物的繁殖，以

及微生物毒素的分泌。如果食物发生了生物变化，最好尽快丢掉，不可再食用了，否则很容易发生食物中毒事件。因此，保质期内的食品也不一定就是安全的。保质期只是生产厂家给消费者的一个食用口感和安全性的最佳承诺时期，食物的保质期还与食物的贮藏条件和包装有关，如果没有按照厂家

标注的贮藏条件保存，或食物在贮藏过程中被虫咬，或在运输过程中由于温度、湿度等不可抗力的影响，③。不过，在食物超过保质期短时间内，如果食物未发生霉变、酸腐、异味等质量变化，仍可食用，但不建议食用。20.在上文横线处补写恰当的语句，使整

段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）①②③21.文中画波浪线处使用了设问的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）作者戴维·布鲁克

斯新出一本《第二座山》的书，书中提出了“第二座山”的概念。他说，人生要爬两座山，第一座山是关于“自我”的，你希望实现自我，越来越成功，获得幸福；第二座山却是关于别人的，是关于“失去自我”的：你为了别人，或者为了某个使命，宁可失去自我。材料中有

关“第一座山和第二座山”的论述，给了你怎样的思考和感悟？请联系现实生活，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高三语文2021-11阶考

第5页共4页树德中学高2019级高三上学期11月阶段性测试语文试题答案1.A（B分析不合文意。比较前提正当，不一定就得出有益的结果；C误解文意。“把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶”不是批判的积极

意义；D不合文意。“弥合多元文明的差距”不是比较文明的意义，“理解文明”是比较文明的目的。）2.D（“希腊石头与北齐佛造像之例”属于文明比较中“从核心价值观念到具体的物”的范畴。）3.B（强加因果，无法推出“宏观的文明

比较不如微观的文明比较有价值”。）4.C根据第六段“也证实了这一观点”可判断该选项错误。5.CA项，对金合欢树的具体介绍，不能解释“为何与蚂蚁结缘最典型的树是金合欢的缘由”；B项，文章没有提到“金合欢树的蚂蚁卫士”已列为天敌昆虫受到保护。D项，文章没有按照从古代到现代，从国外到国内的说

明顺序行文。6.①植物（金合欢树）是许多种蚂蚁栖身的“宝地”。像金合欢树那样，植物能为蚂蚁提供“住房”和“美食”。②蚂蚁自觉充当植物（金合欢树）的“卫士”。像对待金合欢树那样，蚂蚁会攻击损害它共生植物的动物、及其它有害植物。③黄獠蚁能大量捕食柑橘树上的害虫，护

卫它健康生长；体形较小的红蚂蚁，能捕食多种农业害虫。（每个要点2分，共6分）7.CC项“对城里生活的厌烦”说法错误，文章只是体现了“我”对乡下生活的喜爱，并没有写“我”对城里生活的态度。故选C。8.①第一处是用“有趣”修饰辫子，表达“我”对美好往事的怀念，引出下文；②第二处表

明“我”对四叔的辫子很感兴趣，突出“我”幼年时的淘气；同时也生动塑造了四叔的和蔼憨厚；③结构上前后呼应。第二处有关辫子的内容补充表现了“有趣”，体现小说情节的完整性。（每个要点2分，共6分）9.①无突出的主要人物，有利于突出

群体形象（1分），更能表现乡村普遍存在的人性之善（纯朴、温暖等）1分②无突出的主要人物，更能突出“往事”的主体地位（或更能全面展示乡下人生活的生动场景或让文章情节内容、故事内容丰富）1分，紧扣题意（标题

）1分③这种写法使小说富有散文化倾向（1分）能渲染乡村特有的恬淡闲远、和谐温馨的环境氛围（1分，特点任答一个皆可）（每个要点2分，共6分，语意相近皆可）10.B11.D（黥比刖轻）12.C（用黍米待客不是因为节俭）13.

（1）有兄弟俩（因为）分配财产不均衡，到了互相争吵、诉讼（的地步），李士谦听到后就拿出钱财，补足那个分得少的人，使（他）和分得多的人的财产相等。（“至相”“阋讼”“埒”各1分，大意2分）（2）那以后（李士谦）拿出几千石粮食来借给同乡，正碰上年成歉收，借债的人家没有办法偿还，都来（向士谦）表达歉意

。（“贷”“登”“谢”各1分，大意2分）[参考译文]李士谦，字子约，是赵郡平棘人。幼年丧父，因侍奉母亲孝顺而闻名。伯父玚深深感叹，经常称赞：“这孩子是我们家的颜回啊。”十二岁时，北魏广平王元赞征召为开府参军事。后来母亲去世，服丧时形销骨立。士谦服丧期满

，把宅子改建成寺庙。博览群书，同时擅长天文术数。赵郡王高睿以德行科举荐他，他借口有病而不接受。隋朝得到天下后，他立志不做官。李家是豪门旺族，每年到春秋两个社祭日，一定举行大宴，竭尽欢乐，人人大醉，喧闹不堪。曾经有一次在士谦住所聚会，面前满是丰盛的食物，士谦却先

为堂房亲属摆出了黍米，对众人说：“孔子称黍米为五谷之长，荀卿也说吃东西先吃黍米、小米，古人所崇尚的东西，难道能违背吗？”老少都严肃起来，不敢放纵懒惰，席后相互说：“见到君子以后，才发现我们这些人的道德不够高尚。”

士谦家里财富很多，对待自身很节俭，常常致力于救济施舍。有兄弟俩（因为）分配财产不均衡，到了互相争吵、诉讼（的地步），李士谦听到后就拿出钱财，补足那个分得少的人，使（他）和分得多的人的财产相等。兄弟惭愧恐惧，相互推让，终于成了善人。有一

次别人的牛闯进他家田里去，士谦把它牵到荫凉处饲养，比主人饲养得还好。望见有人偷割他家的庄稼，他就不出声地躲开。他家的僮仆曾经捉住偷他粮食的人，士谦安慰那人说：“穷困使你这样，再没有责怪你的道理。”叫人马上将其放了。那以后（李士谦）拿出几千石粮食来借给同乡，正碰上年成歉收，借债的人家没有

办法偿还，都来（向士谦）表达歉意。李士谦说：“我家多余的粮食，本来就是想用来救济别人的，难道是为了图利吗？”于是把向他借债的人全部召集在一起，为他们摆下丰盛的酒席，当着他们的面烧毁了所有契约。第二年大丰收，欠债的人都争相来向他

还债，李士谦拒绝了，一点都没有接受。有一年又遇上饥荒，李士谦又拿出他家所有的钱，买来米做成粥供给那些受饥饿的人，依靠他而生存下来的人数以万计。到了春天，他又拿出粮食种子，分给那些贫困的人家，赵郡的农民非常感激他。有人对李士谦说：“您的阴德多。”士谦说：“所谓阴德是

什么？就像耳鸣，只有自己听到，别人都不知道。现在我所做的，您都知道了，哪里算什么阴德！”士谦平时常写诗咏怀，又总是销毁原本，不给别人看。又曾经论说刑罚，他的方针是：“现在对偷盗的人都处死，这是酷刑而不是

惩罚。俗语说人不畏死，不可用死恐吓他，我认为此罪应该判肉刑，断其一趾，再犯者，断其右腕，小小的偷盗应该用黥刑，再犯，就断其三根指头，还不悔改，就断其腕，没人会再犯了。”有见识的人认为他说的合乎治理之道。开皇八年，士谦死在家中，当时六十六岁。赵郡的男男女女听说了，无不流着泪说：“我们这些

人不死，反而让李参军死了！”参加葬礼的有一万多人。同乡人分条记下他的行为、事迹，到尚书省请求给他一个“先生”的谥号，事情后来被搁置不提，于是大家共同在他的墓前树了碑。14.C（选项对诗歌最后两句的含意理解错误。诗歌最后两句写西亭即是隐居的好

地方，何必去寻找蓬莱山，这样写意在突出西亭环境优美，而不是要劝说杨颖士。）15.①“冷”“清”二字皆一语双关。“冷”既写竹叶上露水是冰冷的，又写诗人烦躁的内心平静下来。“清”既写穿过杉树的风儿是清爽的，又写诗

人病容消除，心情好转。使诗句的意蕴更丰富深刻（4分）。②这两句融情于景（或情景交融、借景抒情），抒发了诗人对西亭景观的喜爱之情（2分）。16.（1）杜鹃啼血猿哀鸣望帝春心托杜鹃（2）散入珠帘湿罗幕瀚海阑干百丈冰（3）凄神寒骨悄怆幽邃17.

C[解析]文中画划横线的部分，有两个方面的语病，一是关联词“只要.....都”搭配不当，二是成分残缺。从关联词搭配看，画横线部分前面两个分句有“如何”，后面分句有“都不能”，表明无论哪种情况，都不能怎么样，是排除条件(或“无条件”)

的条件复句，偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据，如“不论处在什么厄运中，都不要失去理想，都要保持高风亮节”，可用“无论(不论....都”或“不管.....都”连接，“尽管”表示转折，姑且承认某种事

实后面分句用“但是”“然而”"却”等连接。从成分残缺看，“马克思”与“劳动是一切价值的创造者”之间缺介词“关于”，以引进对象、事物或某种动作行为的关系者，表示关涉或事物的范围，组成介词结构作定语，如“他读了几本关于政治经济学的书”，“对于”也引进对象、事物或某种动作

行为的关系者，组成介词结构，但多作状语，如“对于在科学研究中做出较大贡献的科学家，我们应该奖励”。高三语文2021-11阶考第6页共4页18.B[解析]“风靡一时”形容一种事物在一个时期内非常风行。“蔚然成风”形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气(多指好的)，第1处强调要逐渐形成一种辛勤劳动

、诚实劳动、创造性劳动的美好社会风气；“持之以恒”指长久地坚持下去，强调长久地坚持的过程及行动，“水滴石穿”比喻只要坚持不懈，事情就能成功，强调坚持不懈的结果。第2处前有“经年累月”，后有“一分耕耘一分收获”，突出坚持的长久过程及行动。“革故鼎新”指去掉旧的，建立新的，重在创造和创新，“吐故

纳新”指扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的，强调对新的好的东西的吸收，第3处主要讲创造性劳动，要创造新的劳动产品和新的劳动方式，不是讲对新的好的东西的吸收；“中流砥柱”形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样，也比喻在动荡艰难的环境中能起

支柱作用的力量。“擎天一柱”指一根柱子托住天，比喻人能担当天下重任，第4处讲创造性劳动的“佼佼者”在不同职业领域起着支柱作用而非担天下重任，“擎天一柱”语义过重。19.C[解析]文中括号内需补写的语句是紧承前面的“诚实劳动就是.....

”而来，承前省略了主语，主语为“诚实劳动”，C项“把”字句是主动式动词谓语句，又称“处置式”，动词所表示的动作对宾语做出了“处置”，与“就是要”解释性语义的主语保持一致，连贯紧密，其他三项均改变了陈述的主语对象，缺乏连贯。20.①食物会发生

物理、化学、生物变化②会使食物的气味发生变化③食物可能会提前变质（或“食物可能在保质期内变质”“食物可能在保质期内也不安全”均可）。21.①文段开篇提出“食物过了保质期还能不能吃”的疑问，紧接着从理论上和实际情况两方面进行了回答。②突出（强调）

主要内容，又引发读者思考③使表达富有变化（灵动；不呆板；不平铺直叙）。（①2分，②2分，③点1分）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号