【文档说明】四川省凉山州西昌市2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题 .docx，共(6)页，1.048 MB，由小赞的店铺上传

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历史一、选择题1.春秋时期，“天子失官，学在四夷”，打破了“学在官府”的局面，致使“私学勃兴”。此社会现象A.表明古代教育实现公平公正B.有利于百家争鸣局面的形成C.标志着儒学体系的基本确立D.表明古代文官体制的初步形成2.程颐说“君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有

五代之乱。”这表明理学产生的时代背景是A.学术流派纷杂B.各国变法兴起C.纲常伦理丧失D.世风每况愈下3.明朝有学者言：“国之有是，出于群心之自然……匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，

主与臣不得矫之以为是。”以上言论强调的观点是A.实行君主立宪B.治理国家应尊重民意C.建立法治社会D.反对君主专制4.清初四川学者唐甄在《潜书·富民》中写道：“故圣人（孔孟）无生财之术，因其自然之利而无扰之，而财不可胜用矣。”这说明唐甄A.反对政府干扰经济活动B.追求经济平等发展C.认为孔孟反对

生财之术D.主张大力开发资源5.“古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系，构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。”材料表明中国古代科技的突出特点是A.注重逻辑分析B.注重

科学实验C.注重理论性D.注重实用性6.有学者指出，宋代以来，唐代绘画所承担的政教功能已经逐渐弱化，所扮演的“国之鸿宝，理乱之纲纪”的角色已经淡去，开始朝着“适性悦情”的方向发展，更多的扮演“装点厅堂”“抒情达意”的角色。这反映出宋代绘画A.深受理学观

念影响B.具有浓厚的生活气息C.呈现朴素淡雅的特征D.蕴含着科学理性精神7.某书云：中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名

的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明A.对西方科技产生了革命性影响B.发挥重大作用需要一定的社会环境C.确保中华文明长期领先于世界D.推动了整个世界向着近代社会转变8.图说历史也是一种历史研究方法。从下图中可以获得的历史信息有是的秦代·

大匠陶印拓片西汉·瓦当东汉·画像砖①展现了秦汉时期审美情趣②有助于我们去了解秦汉时期的物质文明③说明了秦汉文字以篆书为主④增加了我们对秦汉社会生活的直观感受A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④9.中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，

而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指A.“工商皆本”的意识B.“师夷长技以制夷”的思想C.“三民主义”的纲领D.“师夷长技以自强”的思想10.1911年，正在长沙读书的毛泽东第一次看到了新闻报纸并从这份报纸上看到了革

命党人广州起义失败的消息。由于受到“故事”鼓舞，毛泽东第一次发表政见，主张：“孙中山任总统，康有为任总理，梁启超任外交部长”。这表明在毛泽东看来当时中国A.着手大力宣传马克思主义B.要走君主立宪制道路C.倡导美国式的政治体制D.新闻控制政治11.以下是1917—1921年《

新青年》的主题统计。由此得出的推论是主题介绍马克思主义西方习俗礼仪国事要闻文章数量（篇）36530A.马克思主义已成为社会思潮的主流B.为《新青年》撰稿的都是马克思主义者C.报刊是马克思主义传播的主要途径D.《新青年》成为宣传马克思主义的阵地12.针对孙中山的三民主义，章太炎说：“言种族革命，

则满人为巨敌，而欧、美少轻。以异族之攘吾政的府者，在彼不在此也。若就政治社会计之，则西人之祸吾族，其烈千万倍于满族。”材料表明章太炎A.强调反帝侵略的重要性B.主张实行开明君主专制C.反对孙中山的三民主义D.反对用暴力推翻清王朝13.2021年十九届六中全会

指出：中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命……带领全国各族人民已经走过一百年光辉历程。在这百年光辉历程中，中国共产党为实现中华民族伟大复兴独创的革命道路是A.中心城市暴动B.实业救国C.农村包围城市，武装夺取政权D.中国民主同盟与

中国共产党合作14.毛泽东：“为人民服务”；邓小平：“我是中国人民儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民”；习近平：“江山就是人民，人民就是江山。”材料体现的共同本质思想是A.提高党和国家的执政能力B.代表最广大人民

的根本利益C.中共党人集体智慧结晶D.一脉相承而且与时俱进15.从1952年开始，中央大规模调整全国高等学校的院系设置。大力发展独立建制的工科院校，相继新设钢铁、地质、电力等专门院校和专业。当时调整的主要目的在于A.改变教育的

不合理布局B.有计划地开始整顿和改造旧教育C.建立社会主义教育体制D.为大规模经济建设培养专门人才16.毛泽东曾经感慨：“我们甚至无法把一颗土豆送上太空”。而现在，随着2021年神舟十三号飞船成功发射

升空，中国航天事业已经取得了长足的进步。材料中“进步”开始于A.第一颗原子弹爆炸B.东方红一号卫星发射成功C.第一颗氢弹爆炸D.神舟一号飞船成功升空17.希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代，或者他们就是国家的创造者

，所以正义和秩序、法律和道德，都是由他们制定出来的。下面能印证材料观点的是A.理性是人与生俱来的B.贤人治国C.人是万物的尺度D.认识你自己18.宗教改革波及到瑞典国王治下的芬兰，福音派教会顺利地在芬兰建立起来。米卡埃尔·阿格里科拉（宗教改革者）不仅把

《新约》翻译为波兰语，而且用波兰语写作了一些教会手册。材料旨在说明A.芬兰人民信仰宗教B.芬兰宗教改革彻底C.英语阻碍宗教传播D.芬兰民族意识觉醒19.晚年的卢梭常漫步于巴黎近郊，以采集植物标本为乐，“像一只衰老的悲壮的夜莺在寂寥的林中发出低低地奏鸣。”此现象反映卢梭

A.生活异常颓废B.主张放任自由C.抒发了浪漫情怀D.强调享乐主义20.下面的漫画是一位学生对启蒙运动的理解，从中可以得到的信息是的的A.反对专制王权，主张民主共和B.反对宗教迷信，主张科学理性C.反对贵族特权，主张普遍平等D.反对君权神授，主张主权在

民21.下列是某博物馆陈列室的三张图片。这个陈列室的主题不可能是A.向距离的挑战B.全球化的进程C.科与技的结合D.发明改变世界22.马克思曾经把《资本论》第一卷的一本平装书送给达尔文。在该书扉页的右上角题写着：“查尔

斯·达尔文先生，他的真诚的敬慕者卡尔·马克思”。马克思敬慕达尔文的原因是A.推翻了上帝创造万物学说B.揭开了工业革命的序幕C.开启了人类科学的新时代D.进行了伟大的环球航行和考察23.世界历史上，浪漫主义成为19世纪的一个时代主

题词。下图作品能体现这一主题的有A.①②B.③④C.①③D.②④24.1966年美国作家阿比尔创作戏剧《谁害怕弗吉利亚·伍尔夫》，剧情发生在深夜，没有什么情节，通过两对夫妇之间近乎谩骂的对话，表达了知识分子的苦恼，用轻松的喜剧形式表达了严

肃的悲剧主题。下面作品能体现这一特点的是A.《第二十二条军规》B.《巴黎圣母院》C.《红与黑》D.《嘉莉妹妹》二、非选择题25.阅读材料，完成下列要求。材料一法国大革命时期，雅各宾派认为语言歧异是妨碍人人平

等的重要因素，民主的最佳标记是大家都使用社会精英所用的标准法语。从此，从中央到地方的政府文件都使用法语，公民学习使用法语被视为爱国与革命的表现。法语成为国家和中央集权的象征，各地方言被禁止使用。一语、一族、一国的原则就此逐步成为法兰西共和国的立国之本，此后法国历届政府基本都秉持这

种语言政策。到20世纪初，法语成为法兰西民族的通用语言。——据陈平《语言民族主义：欧洲与中国》材料二晚清以来，一种流行看法认为“方言不一”的中国要凝聚“全国人心”，就要从“统一语言”做起。但以何种语言作为标准，知识界众说纷纭。1913年，读音统一会制定了“会通”南北

语音的“国音”标准。1918年，北洋政府教育部公布这一方案后，受到多方质疑。1923年，国语统一筹备会重新制定了以北京方言为标准的“新国音”，并于1932年由国民政府教育部公布。与此同时，1926年召开的全国国语运动大会也明确宣称：“国语统一，并不是要灭绝

各地的方言。”但左翼知识分子反对以北京方言作为标准语，提倡通过各地方言的自然发展、融合而形成一种“共通语”。20世纪50年代起，以北京方言为标准音的“普通话”在全国推广。——据王东杰《声入心通：国语运动与现代中

国》材料三自20世纪90年代开始，尤其是21世纪以来，中国的语言状况发生了一个重大的变化：普通话迅速普及，方言的领地急剧缩小。尽管缺乏精确的调查数据，但可以肯定的是，在20世纪90年代之后出生的城市儿童里，会讲方言的人越来

越少。——据王东杰《声人心通：国语运动与现代中国》（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代法国语言政策对法国国家建构的主要贡献。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中法两国推广标准语的异同。（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈

你对标准语发展的看法。26.阅读材料，完成下列要求。材料下表是近代以来中国各个时期反映社会诉求的高频词汇。时期高频词汇19世纪40年代师夷长技以制夷19世纪60、70年代中学为体，西学为用19世纪90年代变法图强；实业救国；扶清灭洋；驱逐鞑虏，恢复中华20世纪初三民主义；

德先生、赛先生；外争国权，内惩国贼20世纪20年代工农武装割据；星星之火，可以燎原；打土豪，分田地20世纪30年代建立抗日民族统一战线20世纪40年代打倒蒋介石，解放全中国从材料中提取两条或两条以上的信息、拟定一个论题，并就所拟论题进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，

言之成理。）27.阅读材料，回答问题于敏（1926年8月16日—2019年1月16日），出生于河北省宁河县（今天津市宁河区）芦台镇，核物理学家。于敏1949年以优异的成绩毕业于北京大学物理系。1951年，调到中科院近代物理

研究所任助理研究员、副研究员。1980年当选为中国科学院学部委员（院士）。于敏在氢弹原理突破中解决了热核武器物理中一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想。后长期领导并参加核武器的理论研究、设计解决了大量关键性的理论问题。从20世纪70年代起，在倡导、推动若干高科技项目研究中，

发挥了重要作用。于敏把原子核理论分为三个层次，即实验现象和规律、唯象理论和理论基础。在平均场独立粒子方面做出了令人瞩目的成绩。于敏填补了中国原子核理论的空白。原子核理论是于敏自己在国内搞的，他是开创性的，是出类拔萃的人，

是国际一流的科学家。于敏在氢弹研制中发挥了关键作用。2019年1月16日，于敏在北京逝世，享年93岁。同年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于敏“共和国勋章”。（1）根据材料并结合所学知识，概括于敏献身祖国核科技事业的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，简评于敏对中国核科技事业的贡献。