【文档说明】江苏省马坝高级中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题含答案.doc，共(15)页，117.500 KB，由小赞的店铺上传

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江苏省马坝高级中学2019—2020学年度第二学期期中考试高一语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述文阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。中华民族的文化传统源远流长，这不仅培养了中国人民高

尚文雅、彬彬有礼的精神风貌，而且使中国赢得了“礼仪之邦”的美称。在中国古代社会里，上自朝廷的军国大政，下至民间的日常饮食，无不是在礼的规范下进行，礼是人们日常生活中最有权威的制约因素。《礼记.礼运》中说：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓，犹若可以致其敬于鬼神。

”这就是说，礼，最初产生于人们的饮食活动。中国先民把黍米放在火上烧熟，把剖开的小猪放在火上烤熟，在地上挖个坑贮存水，用双手捧着水来喝，用草扎成的槌子敲打地面当作鼓乐，好像用这种简陋的生活方式便可以向鬼神

表示敬意，从而得到神的庇护和赐福。这样，最原始的祭礼也就由此产生了。《礼记》中认为原始的礼仪行为就是从人们的饮食活动中产生的，这便是所谓的“夫礼之初，始诸饮食”。人要吃喝，以为神也离不开食物，所以要将自己的食物也毫无保留地奉献出来。中国的先民们

想通过这种简单的仪式向神灵表达虔诚的崇拜心情，而当这种纪念仪式逐渐定型化，并取得较为固定的社会意义时，原始的礼便有了自己的雏形。这里，我们将“污尊而抔饮”之类的仪式称为“原始的礼”，主要是肯定了一种客观存在的事实。这种

源于饮食的祭礼，是中国先民顺应自然生活的文化创造。中国先民是按照人要吃饭穿衣的观念来构想诸神灵的生活的，以为祭祀就是让神吃喝，神吃好喝好以后才能保证大家平安。所以，“礼”与解为甜酒的“醴”字，音既相同，意义也有相通之处，

亦非巧合。人们通过饮食来祭祀神，表现了中国先民重视现实和生命的原初心理。关于礼的起源，国外的一些学者也有浓厚的兴趣，其中以英国学者威廉•罗伯逊•史密斯的观点影响最大。史密斯认为，图腾制是由一种叫“图腾餐”的祭祀仪式发展而来的，“图腾餐”是神与神的崇拜者之间“共餐”，

“共餐”的意思就是坐在同一张桌子上进餐。共餐本身就是一种礼貌的表现。世界上许多民族礼的起源大都与饮食有关，这对于理解中国礼的起源具有一定的参考价值，可以说，《礼记》中的“夫礼之初，始诸饮食”与史密斯的“共餐”制的说法有相似之处。由此我们不难发现，人类关于礼的起源的认识与实践是

十分类似的。他们都认为人与人之间关系的亲密莫过于“吃的是同一锅饭”，如中国先民们就将那种分立门户、自成一体的做法，视为另起炉灶、感情淡薄的表现，因而饮食筵宴就成了中国人联络感情、增进友谊的主要手段。在此基础上，各种饮食礼节也就产生了。(选自

2016年01月22日《光明日报》，有删改)1.下列关于“礼”的相关表述，不正确的一项是A.关于“礼”,我国的看法是“最初产生于人们的饮食活动”，英国学者威廉•罗伯逊•史密斯认为由“共餐”发展而来，这表明各民族中，“礼”的起源是一致的。B.在中国古代社

会,源远流长的中华民族的文化传统中的“礼”是人们日常生活中最有权威的制约因素。C.“礼”最初产生于人们的饮食活动，先民们通过毫无保留地向神奉献自己的食物，来请求神的庇佑。D.“原始的礼”指的是“污尊而杯饮”之类的仪

式，它肯定了一种客观存在的事实。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.中国人民高尚文雅、彬彬有礼的精神风貌以及中国“礼仪之邦”的美誉都来源于源远流长的中华民族的文化传统。B.《礼记•礼运》中记载,我国

先民“燔黍捭豚，污尊而杯饮，蒉桴而土鼓”，来表达对鬼神的敬意。C.中国先民之所以进行祭祀，是为了供奉神，希望得到神对自己的护佑和赐福，表现了中国先民重视现实和生命的原初心理。D.中国先民向神灵表达虔诚的崇拜心情的简单仪式逐渐定型化，并取得较为固定的社会意义时，原始的礼便逐渐形成了。3.

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.在我国古代社会里，社会生活中的一切活动，无不是在“礼”的规范下进行的，所以说，“礼”对中国人的影响是深远的。B.“礼”与解为甜酒的“醴”字不但音同，意义也有相通之处，

这种巧合，表现了中国先民重视现实和生命的原初心理。C.我国先民顺应自然生活，并且按照人类要吃饭穿衣的观念来构想诸神灵的生活，从而创造了祭礼文化。D.中国人并不赞同分立门户、自成一体的做法，而是十分重视饮食筵宴，并将其作为联络感情、增

进友谊的主要手段。（二）实用类文本阅读材料一：经常网购的消费者会发现，拆包裹时都会有“很费力”的感受。但是，为了防止商品在运输过程中被损坏，卖家和快递公司只好在包装上下功夫。为什么不少扎点胶纸或胶带呢？某快递网点负责人说：“我们也想节约成本，但如果因为包装问题，在物流过程中商品损坏，造成损失，就

得不偿失了。”市邮管局有关负责人介绍，2016年中国200万个快递员运送了350亿个包裹。包裹多了，肯定会产生垃圾。快递只是使用环节，而且我们国家没有关于快递包装的环保标准。记者了解到，我国现行的多为推荐性指标，约束力不强，执行有难度。快递带来的包装垃圾问题，

已经成为社会各界的共识。“包装过度”与“安全所需”，如何在两者之间获取平衡，如何使商家与消费者尽量采用环保材料，如何实现回收——循环——再利用，这些正在引起社会各界的广泛关注。(选自2017年3月2日《深圳特区报

》)材料二：（选自《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》）材料三:在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼。买家既想让“宝贝”拥有“金钟罩”，又为家里堆积如山的快递包装物烦恼；店家担心快递途中物品受损便“里三层外三层”地包个严严实实，成

本自然就高出许多；快递公司面对五花八门的包装只好望“包”兴叹，回收与不回收也是一个两难的问题。在我国大力推动绿色经济的背景下，对“两高一剩”（高污染、高能耗、产能过剩）企业的规范和整治是重点，而由于电商蓬勃发展所催生的物流行业所带来的环保问题，目前还看不到有效的管理与规范方式。

绿色经济的发展离不开整个社会绿色、环保、可持续发展的意识，大到国家的产业政策，小到人们的日常环保意识，缺一不可。而这些日常细节需要从人们很小的时候进行教育和规范，知识和规则需要不断地在人们头脑中强化，因此，真正推动环保和绿色事业，需要从基础的教育工作抓起。(选自《快

递包装的“纠结”与绿色金融》)材料四：20世纪90年代，德国出台《包装废弃物管理办法》，提出包装废弃物管理应按照“减量化、再利用、再循环、最终处置”的顺序进行，并设定了不同包装废弃物的回收目标和时限，强制要求包装生产商、销售商对包装回收共同负责。该办法还制定了包装废弃物从收集到

最终处置的量化标准，比如规定80%的包装废弃物和100%的运输包装必须回收利用，使包装处理的每个环节都有具体标准可依。美国从上世纪90年代便开始关注绿色包装。为了提高企业回收包装的积极性，美国各州政府根据企业包装回收利用率的高

低，适当免除企业相关的税收。同时，美国还在《资源保护与回收利用法》中规定，“减少包装材料的消耗量，并对包装废弃物进行回收再利用”。目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境、提高了资源利用率，而且提供了大量就业机会。除此，在包

装材料技术上一些美国企业也进行了积极探索，一些酒类包装物是用秸秆制成的，强度高，便于物流运输，而且环保。(选自《中国物流产品网》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.节约成本与商品损坏而遭到索赔相比，卖家和快递公司更看重后者，因此网购包裹的包装材料过多实属无奈之举。B.目前我国还没

有较好地解决物流行业所带来的环保问题，在整治“两高一剩”企业的背景下，必须遏制电商的快速发展。C.在对待快递包装问题上，买家、店家、快递公司虽然都有烦恼，但快递带来的包装垃圾问题，却是有目共睹、不容回避的。D.德国和美国对包装材料废弃物的回收都出台了法律法规，美国为了提高企业回收

包装的积极性，还适当免除回收企业的相关税收。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.要平衡“包装过度”与“安全所需”问题，就要引导商家与消费者尽量采用环保材料，在回收——循环——再利用上做文章。B.根据材料二图1可知，如果解决了快递包装信息泄露和送回收站太麻烦的问

题，人们将快递包装送回收站的意愿会大大加强。C.材料二图2表明，快递包装废弃物的处理应由快递公司、政府、包装公司、消费者等负责，认为应由快递公司负责的人数最多，认为应由政府负责的其次。D.美国在包装废弃物回收利用方面的措施，既可改善环境、提高资源利用率，还提供了大量工作岗位，因此比德国的措施更好

。6.根据上述材料，概括说明我国应如何解决快递带来的包装垃圾问题。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7—9题。小胜儿孙犁那英勇壮烈的一仗后，小金子受伤回到家里，他饭也吃不下，觉也睡

不着。那些东奔西散的马匹，同志们趴在道沟里战斗牺牲……老在他眼前转，使他坐立不安。黑间白日，他尖着耳朵听着，好像那里又有集合的号音、练兵的口令、主任的命令、马蹄的奔腾；过了一会又什么也听不见。他的病一天一天重了。

敌人在田野拉网清剿，村里成了据点。邻居小胜儿母女两个整天为小金子担心，焦愁得饭也吃不下去。她们不让小金子出来，每天把饭食送进小金子藏身的洞里去。那天，小胜儿两只手抱着饭罐，从洞口慢慢往里爬。爬到洞中间，洞里的小油灯忽的灭了，她小声说：“是我。”把饭罐轻轻放好，从身

上掏出洋火，擦了好几根，才把灯点着。洞里一片烟雾，她看见小金子靠在潮湿的泥土上，脸色苍白得怕人，一言不发。她问：“你怎么了？”“这样下去，我就死了。”小金子说。“这有什么办法呀？”小胜儿坐在那像在水里泡过

的褥子上，“鬼子像在这里住了老家，不打，他们自己会走吗？”她又说，“我问问你，杨主任牺牲了？”“牺牲了。我老是想他。”小金子说，“跟了他两三年，年纪又差不多，老是觉着他还活着。可是哪里去找他呀，想想罢了。”“他的面目我记得很清楚，”小胜儿说，“那天，他跟着你到咱们家来，我觉着比什么都光荣。说话他

就牺牲了，他是个南方人吧？”“离我们有九千多里地，贵州地面哩。你看他学咱这里的话学得多像！”小金子说。小胜儿说：“不知道家里知道他的死讯不？知道了，一家人要多难过！”小金子说：“先是他同我顶着打。叫同志们转移，后来我受了伤，敌人冲到我面前，他

跳出了掩体和敌人拼了死命。打仗的时候，他自己勇敢得没对儿，总叫别人小心。平时体贴别人，自己很艰苦。那天行军，他渴了，我说给他摘个瓜吃，他也不允许。”“为什么，吃个瓜也不允许？”小胜儿问。“因为不只他一个人呀。我心里有什

么事，他立时就能看出来。那天，我玩着你捎给我的小马鞭儿，他批评了我。”“他为什么批评你哩？”小胜儿说。“他说是花花绿绿，不像个战士样子，我就把马鞭子装起来了。可是，过了一会，他又叫我谢谢你。”“有什么谢头，叫你受了批评还谢哩

！”小胜儿笑了一下，“我们别忘了给他报仇就是了！你快着养壮实了吧！”小胜儿从洞口出来，就和她娘说：“我们该给小金子买些鸡蛋，称点挂面。”娘说：“叫鬼子闹的，今年麦季没收，秋田没种，高粱小米都吃不起。”小胜儿说：“娘，我们赶着织个布卖了去吧！”娘说：“整天价逃难，提不上鞋，哪里

还能织布？你安上机子，知道那兔羔子们什么时候闯进来呀。”“要不我们就变卖点东西？人家的病要紧哩！”小胜儿说。“你这孩子！”娘说，“什么人家的病，这不像亲兄弟一样吗？可是，咱一个穷人家，有什么可变卖的哩，有什么值钱的物件哩？”小胜儿也仰着脖子想，她说：“要不，把我

那件袄卖了吧！”“哪件袄？你那件花丝葛袄吗？”娘问着，“哪有还没过事，就变卖陪送的哩？”小胜儿说：“整天藏藏躲躲的，反正一时也穿不着，不是埋坏了，就是叫他们抢走了，我看还是拿出去卖了它吧！”“依我的心思呀，”娘笑着说，“这么兵荒马乱，有个对事的人家，我还想早些打发你出去，省得

担惊受怕哩！那件衣裳不能卖，那是我心上的一件衣裳。”“可是，晚上，他就没得吃了。”小胜儿说，“今儿个是集日，快拿出去卖了吧！”到底是女儿说服了娘，包起那件衣服，拿到集上去。集市变了，看不见年轻人和正经买卖人，没有了线子市，也没有了花布市，小胜儿的娘抱着棉袄，在十字

路口靠着墙站了半天，才得了个买主，把那件衣裳卖了。她心痛了一阵，好像卖了女儿身上的肉一样。称了一斤挂面，买了十个鸡蛋，拿回家来，交给小胜儿，就啼哭起来。小胜儿没有说话，下炕给小金子做饭。现在天快黑了，她手甩劈着干柳树枝，眼望着火，火在她脸上身上闪照，光亮发红

。她好像看见杨主任的血，看见小金子苍白的脸，看见他的脸慢慢变得又胖又红润了。她小心地把饭做熟，早早的把大门上好，就爬到洞口去拉暗铃。一种微小的柔软的声音，在地下响了。不久，小金子就钻了出来。这一顿饭，小金子吃得很多。吃完了饭，抹嘴说：“有什么吃什么就行了，干什么又花钱？”“哪里来的钱

呀，孩子，是你妹子把陪送袄卖了，给你养病哩！你可别忘了你妹子！”小胜儿的娘说。“我们这是优待八路军，用不着谢，也用不着报答！”小胜儿低着头笑了笑，收拾了碗筷。小金子躺在炕上。小胜儿用棉被把窗子堵了个严又严，把屋门也上了。她点

起一个小油灯，放在墙壁上凿好的—个小洞里，面对着墙做起针线来，不住尖着耳朵听外面的风声。“你做什么哩？”小金子说。“做我的鞋，”小胜儿低着头说，“整天东逃西跑，鞋也要多费几双。”“像我整天钻洞，不穿鞋也可以！”小金子说。听着他的声音，小胜儿的鼻子也酸

了，她说：“你受了伤，又有病。好好养些日子，等腿上有了力气，能走长路了，就找队伍去。做上了我的，就该给你铰底子做鞋了！”小胜儿放下活计，转过身来，她的眼睛在黑影里放光。（注）过事：方言，办婚事。陪送：结婚时娘家送给新娘的嫁妆。对事：合适，相称。7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确

．．．的一项是（3分）A．小金子虽是文中的次要人物，然而作为抗日队伍中的一员，他杀敌负伤，作者着力刻画了一个爱国爱家、勇敢善战、保护百姓的英雄形象。B．文中描写小胜儿烧火做饭细节，由闪烁的火光联想到杨主任的牺牲和小

金子的康复，生动传神且别具匠心，曲折地反映了人物的内心活动。C．本文围绕小胜儿与小金子展开，再现了抗战期间白洋淀人民的真实生活，歌颂了军民间的鱼水深情，赞美了中国农村青年女性的美好心灵。D．孙犁的小说笔触细腻，写人叙事，多用白描，本文结尾处灯下做

鞋的细节，虽只寥寥数语，但朴素自然的语言中饱含深情，末段意韵悠长。8．以孙犁为代表的“荷花淀派”作品擅长刻画农村青年女性的形象，请结合作品简要分析文中小胜儿的形象。（6分）9．文中大量使用语言描写，请结合作品简要分析语言描写的作用。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本

题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。程千里，京兆人。身长七尺，骨相魁岸，有勇力，本碛西募人，累以戎勋，官至安西副都护。天宝．．十一载，授御史中丞。十二载，兼北庭都护充安西北庭节度使。突厥首领阿布思先率众内附

隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将。后有诏．，移献忠部落，隶幽州，献忠素与禄山有隙，惧不奉诏，乃叛归碛北，数为边患。玄宗愤之，命千里将兵讨之。十二载十一月，千里兵至碛西，以书喻葛禄，令其相应。献忠势穷，归葛禄部。葛禄缚献忠并其妻子

及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。十三载三月，千里献俘于勤政楼，斩之于朱雀街，以功授右金吾卫大将军同正，仍留佐羽林军。禄山之乱，诏千里于河东召募，充河东节度副使、云中太守。十五载正月，迁．上党郡长史、特进，摄御史中丞，以兵守上党，贼来攻城，屡为千里所败，以功累加开府仪同三司、礼部

尚书、兼御史大夫。至德二年九月，贼将蔡希德围成，数以轻骑挑战。千里恃其骁果，开悬门，率百骑，欲生擒希德，劲骑搏之，垂将擒而希德救兵至，千里敛骑而退，桥坏坠坑，反为希德所执。仰首告诸骑曰：“非吾战之过，此天也！为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。”军人闻之泣下，昼夜严兵城

守，贼竞不能拔。千里至东都，安庆绪舍之，伪署特进，囚之客省。及庆绪败走，为严庄所害。其年十二月，上御丹凤楼大赦．．，节文曰：“忠臣事君，有死无貳；烈士徇义，虽殁如存。其李憕、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然

、蒋清、庞坚等，即与追赠，访其子孙，厚其官爵，家口深加优恤。”自是赦恩，无不该于节义，而程千里终以生执贼庭，不沾褒赠。（节选自《旧唐书·程千里传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．突厥首领阿布思先率众/内附隶朔方军/玄宗

赐姓名曰/李献忠李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将B．突厥首领阿布思先率众/内附隶朔方军/玄宗赐姓名曰李献忠/李林甫遥领朔方/节度用献忠为副将C．突跃首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐姓名曰/李献忠李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将D．突厥首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐

姓名曰李献忠/李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将11．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A．天宝，唐玄宗年号。古代的纪年方式有多种，常见的有王公年次纪年、年号纪年和干支纪年等。B．迁：古代称调动官职的常用词语

，一般指降职，与其意义相近的词语还有“左迁”、“迁谪”等。C．诏，告知之意，多用于上对下。先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。D．大赦：封建帝王以施恩为名，赦免犯人。如在皇帝登基、更换年号、立皇后，立太子等情况下，常颁布赦令。1

2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．李献忠因为跟安禄山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到碛北，并多次侵扰边疆。唐玄宗对李献忠感到很愤恨，下令程千里率兵讨伐他。B．京兆人程千里，身长七尺，相貌魁梧伟岸，勇猛有力。他本来是被招募到碛西的军人，凭借多次的战功，做官做到了安西副都护。C

．唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉许杀身报国而贬斥叛变成为贰臣，程千里因被叛贼活捉而投靠了贼廷，所以没有得到褒扬和追赠。D．贼将蔡希德在至德二年九月包围城池，多次带领骑兵前来挑战。程千里自恃骁勇果敢，打开悬门，率领一百个骑兵，想要活捉他。13．把文中画横线的句子和教材中

的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）非吾战之过，此天也！为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。（4分）（2）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。（3分）（3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（3分）（二）古代诗歌阅

读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成14—15题。与梦得①沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？共把十千②沽一斗，相看七十欠三年③。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然④。注：①梦得：诗人刘禹锡字梦得。②十千：十千钱，言酒价之高以示尽情

豪饮。③欠三年：诗人白居易、刘禹锡都生于772年，写此诗时都是六十七岁。④陶然：喜悦、快乐貌。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气和豪气。这与老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪

情，而无丝毫的世事艰难之感。B.颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。C.尾联续写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推

向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”句使人看到挚友的深情厚谊。D.全诗言简义丰，语淡情深，从一时“闲吟”，到“且约后期”，既有超脱高雅的情怀，又暗示对身世境遇的感悟，体现出一种炉火纯青的艺术功力。15.两位老人“闲

吟”“闲征”，从“共君一醉一陶然”中，你能体会到诗人怎样的情感？16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《谏太宗十思疏》运用对比手法，说明竭诚待人和骄视他人而导致不同结果的两句是：，。（2）《蜀道难

》中以善飞之鸟难飞越，善攀之猿难攀登烘托蜀道之高险的两句是，。（3）在《琵琶行》中，作者以环境之寂静来衬托听众陶醉于琵琶曲中的两句是：，。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17—19题。从________到文

字书籍，从广播电视到移动互联网，知识的内涵与传承方式在不断________。短视频的兴起，在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。短视频将平日里严肃的知识内容更加形象化的方式传递给受众，知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变，拉近了群众与科学文化知识之间的距离。有

关人士希望知识界人士能通过以抖音为代表的短视频平台，在15秒到1分钟的时长里，以短小精悍而又图文并茂的形式，让用户享受知识普惠所带来的益处。在移动互联网时代，知识生产的容量、传播通路变得日趋多元。（）——让知识覆盖更广泛的受众、提升知识的功能价值。2018年

11月15日，北京字节跳动科技有限公司开展“抖音公开课”教育扶贫活动，深度走访贵州省“益童乐园”站点，以抖音视频为“教具”，用________的形式向当地学龄儿童现场讲授地理、生物、天文等学科的科普知识。对于处在大山

深处的孩子们而言，抖音上妙趣横生的科普内容，________拓展他们的视野，激发他们的学习兴趣，让他们能够“走出”深山，去探索外部世界。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．口耳相传演变寓教于乐有助

于B．薪火相传嬗变寓教于乐有助于C．薪火相传演变深入浅出有利于D．口耳相传嬗变深入浅出有利于18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，知识原有的高深、枯燥的刻板印象

得到改变。B．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象。C．短视频以更加形象化的方式，使平日里严肃的知识内容传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象。D．短视

频将平日里严肃的知识内容更加形象化的方式传递给受众，使知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变。19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．短视频的最大价值是知识的沉淀与传播，从而推动实现知识的“普及”和“惠及”B．推动实现知识的“普及

”和“惠及”，短视频的最大价值在于知识的沉淀与传播C．短视频对于知识沉淀与传播的最大价值，在于推动实现知识的“普及”和“惠及”D．推动实现知识的“普及”和“惠及”，是短视频对于知识沉淀与传播的最大价值。20．下面是某社区的公告，有多

处用词不够恰当，请找出五处并加以修改。（5分）公告各位居民朋友：我市疾控部门通报，安湖商场三楼老年装柜台员工吴某某，于2月14日被确诊为新型冠状病毒肺炎患者。为防止病毒扩散，保护广大市民的健康，请于2月

10日10：00-17：00光临过安湖商场三楼服装区的居民，及时主动扫一扫下方二维码进行个人信息登记。如感觉身体难受，请与安湖社区工作站联系（值班电话：22229999），并自行按照传染病防治相关规定做好防范措施。居民不主动登记并造成后果的，将依法严惩。望居民朋友互相周知！特此通告安湖社区工作站

2020年2月15日（1）改为（2）改为（3）改为（4）改为（5）改为21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）今年冬季流感比往年持续时间长，_

___①_____。并且，多数患者患有病毒性感冒，伴随着咳嗽、头痛、发热、咽痛和浑身酸疼等症状。____②____？有关专家建议，平时要注意保暖，同时要有规律的作息，避免熬夜，养成良好的个人卫生习惯，保持房间

里空气流通，饮食注意营养均衡，多饮白开水。_____③______，只有细菌引起的发热才需要吃消炎药，必要时可做血常规判定。①____________________________________________

_________________________②_____________________________________________________________________③_________

____________________________________________________________四、写作（60分）22．阅读下面文字，按照要求，写一篇作文。（60分）余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”，周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少，

有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜，还有苦咖啡。庄周说，不顺其自然就是苦，有为就是苦，无为才能清静而安乐；释迦牟尼说，生老病死都是苦，苦海无边，回头是岸。泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道……物有苦味，生活也有苦味。你如何理解“苦味”？请围绕“

苦味”，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。要求：①题目自拟；②不得抄袭；③不少于800字。高一期中考试语文·参考答案1、【解析】本题考查考生理解文中重要概念的能力，考查考生对“礼”这一概念相关表述的理解。D项，

说法过于绝对。原文说的是“《礼记》中的‘夫礼之初，始诸饮食’与史密斯的‘共餐’制的说法有相似之处”，而不是“完全一致”。【答案】A2、【解析】本题考查考生筛选整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。D项，说法不合文意

。原文说的是“原始的礼便有了自己的雏形”，而不是“逐渐形成”。【答案】D3、【解析】本题考查考生分析概括作者的观点态度的能力。B项，“这种巧合”与原文不符，原文是“亦非巧合”；另外“表现了中国先民重视现实和生命的原初心理”

的是人们通过饮食来祭祀神”而不是“这种巧合”。【答案】B【答案】4.B。5.B6.①制定快递包装的环保标准和出台法律法规；②对于物流快递方面的包装垃圾进行有效的管理与规范；③强化人们的日常环保意识和规则意识；④借鉴国外经验（或“国家制定鼓

励、提高企业回收包装的积极性的政策”，或“积极探索快递包装材料新技术”）【解析】4此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“必须遏制电商的快速发展”错，文中只是说“而由于电商蓬勃

发展所催生的物流行业所带来的环保问题，目前还看不到有效的管理与规范方式”，并没有说“必须遏制电商的快速发展”，选项无中生有。故选B。5此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，

题中A项，“引导商家与消费者尽量采用环保材料”、“在回收——循环——再利用上做文章”不是解决“平衡‘包装过度’与‘安全所需问题’”的条件；C项，“应由政府负责的其次”错，应是“包装公司”；D项，“比德国的措施更好”错，

文中没有比较。故选B。6这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括说明我国应如何解决快递带来的包装垃圾问题，注意根据文中的句子“快递只是使用环节，而且我们国家没有关于快递包装的环保标准。记者了解到，我国现行的多为推

荐性指标，约束力不强，执行有难度”“绿色经济的发展离不开整个社会绿色、环保、可持续发展的意识，大到国家的产业政策，小到人们的日常环保意识，缺一不可”“为了提高企业回收包装的积极性，美国各州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免除企业相关的税收”“20世纪9

0年代，德国出台《包装废弃物管理办法》”概括答题要点。7．【答案】A“爱家”未能体现。8．【答案】①爱憎分明。小胜儿爱八路军，恨侵略者。②果敢，有主见。为筹钱救治小金子，坚持卖掉自己准备作为嫁妆的花丝葛袄。③善良朴实。细心照顾小金子，为他的身体担忧；担心杨主任

的家人。④心灵手巧，勤劳。做饭，送饭，做鞋子，做马鞭，样样都会，每天忙个不停。9．【答案】①推动情节发展。围绕“卖袄救人”的故事，开端、发展、高潮都是通过对话展开。②交待故事背景。文中对话揭示抗日战争正处于激烈胶着状态，反映敌占区人民生活极其艰苦。③塑造人物形象。通过语

言，展示小说中各个人物的所思、所为。④丰富小说内容。杨主任是没有正面出场的人物，但通过小金子的语言，杨主任的故事跃然纸上。10．【答案】D11．【答案】B“一般指降职”错。12．【答案】C（“投靠了贼廷”错。）

13．【答案】（1）这不是我作战的过错呀，这是天意啊！替我转告各位将士，宁可突然失掉主帅，也不可丢失城池。（判断句1分，其后一分句1分）（2）魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于立刻发动。（逡巡、非常之

谋、猝发各1分，句子不顺畅可以倒扣1分。）（3）范增几次向项王使眼色，多次举起他所佩戴的玉石暗示项王（杀掉刘邦）。（“数目”活用、倒装句、句子通顺各1分）14．【答案】A.写出了诗人阅尽世情冷暖、饱经沧桑而身心交瘁的暮气。15．【答案】①“闲吟”“闲征”指双方以知识（或作诗吟诗说引用）为游戏

，度过闲暇时间（1分），②体现了刘白之间深厚的友谊（1分），但以知识游戏取乐是假，排遣寂寞无聊心情才是真（2分）。③醉乡中才能陶然，流露出极深的无奈和哀伤愁苦之情。（2分）16．【答案】（1）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（3）东船西舫悄无言，唯见江心

秋月白。17．【答案】A（口耳相传：口说耳听地往下传授。薪火相传：比喻学问或技艺代代相传，由语境“到文字书籍”，可知第一空选“口耳相传”；嬗变：指蜕变、更替。演变：发展变化(指历史较久的），语境中只是“方式”变化，没有新事物产生，所以第二空选“演变”。18．【答

案】B19．【答案】C（以“顿视频”为主语，是最合适的表达形式）20．【答案】①保护——保障②光临——到、接触③扫一扫——扫描④难受——不适⑤做好——采取⑥周知——转告或相互——删去（答出其中5点可满分）21．【答案】①感染的患者也较多

②如何有效进行疾病预防呢③普通感冒先不要吃消炎药（每处2分）22．【立意指津】这是一道新材料作文题，首先应当把握材料，抓住材料中的“苦”字来理解分析，联系“苦尽甘来”“吃得苦中苦，方为人上人”“艰难困苦

，玉汝于成”等语句，可以在作文中谈如何对待生活中的“苦”、享受生活之“苦”、勇敢接受生活中苦难的挑战等等。