【文档说明】黑龙江省大庆铁人中学2023-2024学年高一上学期期中考试 历史 答案.pdf，共(4)页，263.186 KB，由小赞的店铺上传

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答案第1页，共3页参考答案：1．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是古代中国。根据材料“祭祀祖先是最重要、最严肃的礼制”结合所学知识可知，祭祀祖先和祖先崇拜体现的是对血缘传承的重视，这和宗法制紧密相连，B项正确；材

料强调的是宗法制，并不是禅让制，排除A项；王位世袭制是王位在一家一姓中传承，与材料无关，排除C项；分封制是西周时期，众建诸侯，拱卫王室的地方行政制度，与材料不符，排除D项。故选B项。2．B【详解】根据材料信息“治世不一道，便国不法古。”并结合所学可知，商鞅提出完备可行的变法政策，提倡革新，

应根据时代要求进行改革，B项正确；商鞅并非主张“循礼法古”，排除A项；材料的主旨信息是商鞅变法时期的革新精神，并非隆礼重法，且荀子主张“隆礼重法”，排除C项；材料所述与重农抑商无关，排除D项。故选B项。3．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响

题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料可知，秦统一后采取了统一文字、度量衡、车轨等措施，有助于加强对国家的管理，进而加强中央集权，B项正确；“一法度”推动了法律的完善，但与其他措施没有直接关系，排

除A项；秦的暴政加速了秦的灭亡，材料信息不属于暴政，排除C项；统一度量衡有利于全国经济的统一，促进经济的发展，排除D项。故选B项。4．A【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为西汉（中国）。依据材料“开辟了中西交通道路，

大大促进了西域与中原的联系”可知，这位郎官就是“凿空”西域的张骞，A项正确；甘英是东汉时期人物，排除B项；鉴真和玄奘均为唐朝僧人，排除C、D两项。故选A项。5．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：5世纪后期（北魏）。依据材料

“北魏孝文帝拓跋宏采取了迁都洛阳、以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓为汉姓等一系列改革措施。”结合所学知识可知，北魏作为少数民族建立的政权，通过改革向中原文化学习，所起到的历史作用是促进了民族融合，B项正确；材料描述的是民族融合，而非南朝政权的更迭，也与西南地区开发和门阀政治无

关，排除ACD项。故选B项。6．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是正向题。据本题时间信息可知准确时空：隋朝。据题干及所学可知，隋炀帝为了把南方财富运送到北方都城，他决定开凿大运河，沟通南北

。B项正确；隋灭掉陈朝，实现了南北统一，而不是开凿大运河，排除A项；洛阳在北方，高丽在朝鲜半岛，因此都不能能连接南北，排除CD项。故选B项。7．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。材料图表信息

体现了从隋朝开始入仕群体中寒门子弟所占比例大幅增加，结合所学知识，隋炀帝开创科举制，寒门子弟可以通过考试获得入仕的机会，D项正确；世卿世禄制是先秦时期的选官制度，排除A项；察举制主要推行于汉朝，排除B项；九品中正制之下，选官权力被世家大族所垄断，寒门子

弟很少有入仕的机会，排除C项。故选D项。8．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。结合所学知识可知，唐朝统治者奉行三教并行的政策，因此出现材料“奉道教为国教”“武则天自称弥勒佛转世”“御注《道德经注》、《金刚经》”的

现象，B项正确；材料没有涉及佛教与本土文化相结合，与佛教本土化的说法无关，排除A项；理学推动了儒家思想的哲学化，唐朝时期尚未产生理学，排除C项；材料没有涉及中外之间的交流，排除D项。故选B项。9．C【详解】根据所学知识可知，材料中的中央机构由三司、中书门下、枢密院和台谏组成，这是宋朝的二府三

司制，C项正确；夏商时期还未建立皇帝制度，排除A、B项；秦朝时期主要是三公九卿制度，排除D项。故选C项。10．A【详解】根据“但变法的内容触犯了大地主大官僚的利益，打击了他们的特权，故遭到激烈反对，终至变法失败”可得出其变法触及权贵利益忽略了政治之改革，A项正确；材料不能反映有效，排

除B项；材料没有体现用人问题，排除C项；材料针对的是其失败的具体原因，而不是根本原因，排除D项。故选A项。11．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：金朝在

政治制度上除了沿袭唐宋制度外，还保持了女真的民族管理系统，这种管理系统是猛安谋克制，B项正确；南北面官制度是辽的政治制度特点，排除A项；行省制和四等人制是元代的政治制度和民族政策，排除CD项。故选B项。12．C【详解】根据所学知识元朝波斯人、阿拉伯人同汉、蒙古、畏兀儿等民族

长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成一个新的民族是回族，C项正确；符合题意的民族为回族，并非维吾尔族、黎族和锡伯族，排除ABD项。故选C项。13．D【详解】“苏湖熟，天下足”标志着中国的经济重心已经转移到江南地区，故选D；“国家根本，答案第2页，共3页仰给东

南”说明国家的财政主要仰仗东南地区，并非国家重点支持东南沿海的开发，排除A；材料反映江南地区已成为全国经济重心，并非说明苏州和湖州人才汇集，也无法体现东南沿海地区农民赋税负担重，排除B、C。【点睛】14．B【详解】根据所学知识

可知，儒学发展到宋代形成了理学，故B正确；唐代的儒家学者韩愈提出了儒家的“道统”思想，故A不符合题意；提出“君轻民贵”早期民本思想的是战国时期的孟子，故C错误；王守仁是明朝心学家，故D排除。15．C【详解】明太祖朱元璋废除宰相制度，根据“今我朝罢主相”等信息可知，“我朝”指的是明朝，C

项正确；宋朝和元朝时期存在宰相，排除A、B项；清朝一直没有设立宰相，也就不存在废除宰相，排除D项。故选C项。16．A【详解】根据所学知识可知，明代的戚继光在抗击倭寇方面战功显赫，是民族影响，A正确；郑和主要事迹是下西洋，排除B；岳飞主要事迹是抗击金人，排除C；郑成功打败荷兰人，收复

台湾，排除D。17．B【详解】结合题意可知，清朝时期雍正设立军机处，标志古代君主专制达到顶峰，B项正确；明朝设立内阁、汉朝设立中朝、宋代三司，排除ACD项。故选B项。18．D【详解】根据所学知识可知，清政府在外交上实行闭关锁国政策，导致中国落后于时代潮流，故D正确

；ABC与对外交往无关，不符合题意，故排除ABC。19．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据所学知识可知，顾炎武提出提出“天下兴亡，匹夫有责”、“保天下者，匹夫之贱与有责焉”的思想，C项正确；陆九渊和王守仁

的代表思想是心学，没有提出提出“天下兴亡，匹夫有责”、“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，排除AB项；黄宗羲提出“天下为主，君为客”的进步思想，反对封建君主专制制度，没有提出“天下兴亡，匹夫有责”、“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，

排除D项。故选C项。20．C【详解】根据材料“《天工开物》不仅记录并总结了当时农业和手工业领域的生产实践经验及工艺技术成就，而且注意从现象中发现本质，在科学理论方面也取得不少成就。”结合所学可知，《天

工开物》的作者是宋应星，C项正确；利玛窦是意大利人，是天主教在中国传教的最早传教士之一，排除A项；徐光启的主要著作是《农政全书》，排除B项；徐弘祖的主要著作是《徐霞客游记》，排除D项。故选C项。21．B【详解】本题是单类

型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1842年中国。结合所学可知，1842年《南京条约》中的协定关税条款内容，损害了中国的关税主权，B项正确；领土主权体现在割让香港岛，

排除A项；司法主权体现在领事裁判权，排除C项；《南京条约》不涉及领海主权，排除D项。故选B项。22．B【详解】根据材料中对英法联军暴行的谴责和对宫殿的描述可知，这描述的是第二次鸦片战争时期，英法联军火烧圆明园，B项正确；鸦片战争只有英国，排除A项；甲午中日战争中，侵略者是日本，排除C

项；八国联军侵华中不仅仅有英法，排除D项。故选B项。23．B【详解】根据材料可知，“致远”舰、“经远”舰等都是北洋舰队的舰船，与甲午中日战争有关，B项正确；两次鸦片战争期间是1842-1856年，与材料无关，排除A项；八国联军侵华期间是1900-1901

年，与材料无关，排除C项；抗日战争时期是1931-1945年，与材料无关，排除D项。故选B项。24．C【详解】天京事变是由于领导集团内部矛盾尖锐化而导致的，因此C项正确；AB项不是直接原因，排除；D项是根本原因，排除。25．D【详解】根据所学知识可知，清政府成为洋人的朝廷，成为帝国主

义统治中国的工具，内容来源于《辛丑条约》，D项正确；题干内容来源于《辛丑条约》，排除ABC项。故选D项。26．A【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是近代中国。据材料“它不仅推翻了一个王朝，而且也在于它使得一切恢复帝制的尝试都只能成为昙花一现的闹剧”，可

知辛亥革命推翻了封建帝制，使得民主共和的观念深入人心，A项正确；材料强调的是辛亥革命对于民主共和观念的影响，并未强调其革命纲领，排除B项；辛亥革命并没有发动广大的人民群众，排除C项；辛亥革命并没有完成民族独立的任务，排除D项。故选A项。27

．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1910年代（中国）。根据材料信息并结合所学知识可知，袁世凯上台后实行专制独裁，甚至复辟帝制，对外出卖国家利益，可见辛亥革命没有实现民族

独立、人民解放的目标，未改变中国社会性质，A项正确；辛亥革命推动了中华民族的思想解放，排除B项；辛亥革命没有确立君主立宪政体，排除C项；政局动荡不安是辛亥革命失败的影响，不是“失败了”的内涵，排除D项。故选A项。28．A【

详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信答案第3页，共3页息可知准确时空是：1912—1919年（中国）。据本题材料信息可知，1912—1919年，民族工业发展，结合

所学知识可知，民国初年，中国人民兴起了抵制日货、提倡国货的运动，促进民族工业发展，A项正确；19世纪末，甲午战争后，清政府为了赔款，放宽了对民间设厂的限制，排除B项；19世纪末，甲午战败标志洋务运动破产，

时间与材料不符，排除C项；一战期间，只是欧洲国家暂时放松了对中国的经济侵略，排除D项。故选A项。29．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1917至1918年的中华民国。根据题干“1917—1918年中华民国军阀势力分布图”及所学可知，此时正处于民国

军阀混战割据阶段，国家处于分裂动乱状态，A项正确；军阀混战阶段不利于加强中央集权，排除B项；材料未涉及民国时期经济发展的相关信息，选项表述有误，排除C项；此时的中国是军阀混战割据状态，并未形成和平稳定的局面，排除D项。故选A项。30．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，

可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是民国成立后的中国。结合所学内容可知，剪辫易服、放足、点头鞠躬、握手等都是社会习俗变化的表现，所以这些常见礼节体现的是习俗风尚的变革，D项正确；这些礼节不能体现社会经济的发展，也

不能说明民主共和的实现，排除AB项；“消除”的说法过于夸张绝对，不符合史实，排除C项。故选D项。31．(1)制度：分封制、郡县与分封并行体制（郡国并行制）。（4分）(2)宋朝：宋初实行改革，削夺节度使权力，弱化地方军力；监督地

方行政，文臣执掌地方，加强对地方财政掌控。元朝：置行省，执掌地方经济、军事大权。（宋元各2分，共计4分）积极作用：有利于中央集权；巩固国家统一。（4分）(3)趋势：通过变革与创新，中央对地方权力的分配趋于合理；中央集权

不断加强。（2分）32．(1)表现：出现世界上最早的纸币（交子），海外贸易兴盛，外贸税收成为国库的重要财源；基层市场蓬勃涌现；宋与少数民族经济往来密切，设榷场进行交易；商业的时间限制被打破；商业的空间限制被打破。（任答三点6分）(

2)新现象：长途贸易兴盛；商帮活跃；形成多个经贸区；出现工商业市镇；农产品商品化程度提高；白银成为主要货币；商业资本大量聚集。（任答三点6分）33．（1）师夷长技以制夷；中体西用（4分）（2）改良派；提出了君主立宪制，戊戌变法（4分）（3）思想救国；新文化

运动（4分）（4）由表及里，由浅入深。（2分）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com