【文档说明】湖南省永州市第一中学2023-2024学年高二上学期入学考试 语文答案和解析.pdf，共(2)页，236.905 KB，由小赞的店铺上传

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答案第1页，共2页2023年高二上期第一次月考语文参考答案1.C【解析】.“从前一直过于死板的战争指导原则”错，材料一倒数第二段原文是“重新回到‘你打你的，我打我的’这一战争指导原则上”。2.B【解析】A.当时没有人知道会在何处落脚，连指战员也不知道。C.“以雄浑的气势、

铿锵的语调表现了红军一往无前的奋斗精神”错误，这组排比只是在陈述红军前面的困难，气势不能叫雄浑，语调不能叫铿锵。只这三句也显示不出红军一往无前的精神。D.“以少胜多”错误，此意于文无据。3.A【解析】A.内容强调的是不受利诱，这与材料一提到的长征精神不吻合。4.（4分）①

材料一采用了议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量的意义。②材料二采用了记叙和描写的方式，交代红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。（每点2分）5．（6分）①体裁的

限制。本文是纪实性回忆录，是对长征的一般性介绍，不是小说，不需要太多的细节描写。②叙述视角的限制。杨成武是叙述者，是战斗的指挥员，不可能看到过多细节。③表达目的的限制。本文旨在歌颂长征，歌颂主要靠议论和抒情，

过多地写细节容易喧宾夺主。（每点2分）6．B【解析】“懒惰是导致他落魄潦倒的主要原因”错。从小说描写乞丐20年前的情况以及他乞讨不开口，最后把纸币扔掉的情节来看，导致他落魄潦倒的主要原因是他的性格，与“懒惰”无关。7．

C【解析】“兀鹰多次出现构成这篇小说的暗线”错，兀鹰不是小说描写的重点，只是环境描写的一部分，构不成暗线。作者写兀鹰是为了烘托或衬托出他傲慢自负的性格，而非推动情节发展。8．（4分）①他不愿意接受“我”的怜悯与同情；②他傲慢自负性格一直没有改变。（每点2分）9．（6分）①叙述视角独特，借

助第一人称有限视角“我”的所见所闻来讲述，给读者以真实感；②叙述顺序巧妙，文中插叙了红发乞丐二十年前的故事，丰富了人物形象，使小说情节紧凑；③结尾别具匠心，以“我再也没有见到他”收束全篇，留下空白，含蓄蕴藉又耐人寻味；

④叙述节奏张弛有度，叙述时在局部空间和时间上放慢或加快，传递出作者对人物的认识和态度，以及隐藏其中的哲思。（每点2分，任答3点得6分）10.BEG【解析】译文：不要像宋国的某个人那样。宋国有个担忧他家的禾苗生长太慢就去用手把禾苗拔高了的人，他疲倦地回到家，对家人说11.D【解析

】病，形容词，疲惫、疲倦。句意：今天累极了。贼，动词，伤害。12.C【解析】“形象地阐述了‘助长’对‘知言’的严重危害”错。应该是“形象地说明了浩然之气要日积月累而非一朝一夕之功”。13.（1）这不是因为要想去和这孩子的父母结交，不是因为

要想在乡邻朋友中博取声誉。（“所以”，因为；“内交”，结交；“要誉”，博取名誉；“乡党”，同乡，乡邻。）（2）助长浩然之气的做法，相当于把禾苗拔高，不仅没有益处，却又去伤害禾苗。（“助”，助长；“……者也

”，文言文判断句式；“揠”，拔；“非徒”，不但。）14.（3分）（1）主张“人皆有不忍之心”，提出“四端”说——仁、义、礼、智，并将其发扬光大。（1分）（2）靠平时不断积累来培养浩然之气，提高自己的道德修养。（2分）参考译文：文本一：公孙丑问：“请问夫子所擅长的是哪一方面

？”孟子说：“我可以明辨是非善恶之言，我善于养护我的浩然之气。”公孙丑说：“请问浩然之气是何意？”孟子说：“难以说清楚。它作为一种气来说，可谓最广大而且最刚健，用正直之道而养护却不去妨害，那么，可以充盈于天地之间。它作为一种气来说，与道义相匹配；如果没有这种浩然之气，就会内心空虚而气不足。内心

不要忘记，也不要揠苗助长。不要像宋国的某个人那样。宋国有个担忧他家的禾{#{QQABLQAAgggoABIAAQhCAQ0gCAMQkAEACKoGgAAMoAIAgANABCA=}#}答案第2页，共2页苗生长太慢就去用手把禾苗拔高了的人，他疲倦地回到家，对家人说：‘今天太劳累了，我帮助禾苗生

长了。’他的儿子快步赶到了田地之中去观看，禾苗却干枯了。天下不去揠苗助长的人很少见了。助长浩然之气的做法，相当于把禾苗拔高，不仅没有益处，却又去伤害禾苗。”（公孙丑说：）“宰我、子贡擅长言谈辞令，冉牛、闵子、颜渊擅长阐述德行。孔子兼有这两方面的特长，（却还）说：‘我对于

辞令，是不擅长的。’（老师既然说擅长识别言论，）那么老师已经是圣人了吧？”孟子说：“岂敢！怎么能这么说呢！当初子贡向孔子询问说：‘夫子已经可以说是圣人了吧？’孔子说：‘要说是圣人，那么，我能力不足，我只是学习的时候不满足，行教化的

时候不敢说疲倦。’圣人，孔子尚且不敢自居。”15.D【解析】“作者顿觉人生空幻，产生了人生无常的怅惘之感”错。全诗悲凉中有达观，低沉中有昂扬，读完并不觉得人生空幻，反有一种眷恋之情荡漾心中，于“怀旧”中展望未来，意

境阔远。16.（6分）①人生充满偶然，世事无常。雪泥留爪，实属偶然；僧死壁坏，世事无常。②要有顺其自然的（旷达）生活态度。鸿来鸿去，乃是自然，不必计较。③不必沉湎过去。“崎岖”属于“往日”，不必太过沉湎；④要乐观对待

人生。“往日崎岖”，如今业已及第。⑤人生每一次经历都有意义。“崎岖”“路长”“人困”“驴蹇”，这些当时的坎坷化作人生的感悟。（每点2分，任答3点）17.（6分）己所不欲勿施于人自天子以至于庶人壹是皆以修身为本千里之行始于足下18.（4分）（1）“三角凳理论”来帮忙/学生可用“三角凳理

论”应对（2）以此带动另外两方面的变化/进而强化另外两条腿凳19.（6分）②，修改为：再将功效犹如灭火器的“三种工具”付诸行动，或再将功效犹如灭火器的“三种工具”付之于行动；④，修改为：如果想使身体冷静，考生要从身体迹象中觉察自身状态。或如果想保持身体冷静，

考生要从身体迹象中觉察自身状态；⑦，修改为：也能帮助我们更好地运用“救火”三工具。（每处2分；序号1分，修改正确1分）20.A【解析】“不过”指明范围，含有往小里或轻里说的意味；跟“仅仅”相同。21.（3分）①通过“我”的外貌、神态、动作直接进行讽刺，如外貌上“我”一开始便像“乞食者”，以及

对狗一开始“傲慢”斥骂，后“一径逃走”，前后态度的对比，都强化了讽刺效果。②通过“我”与“狗”的对话以及“狗”揶揄且游刃有余的驳斥，间接地进行讽刺。如“嘻嘻！”“我惭愧！”“我还不知道”“且慢！我们再谈谈”。22.（4分）①表列举或重复词语的省略。作者此处用省略句，列举了

“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。②表语意未尽。此处是狗开口请人留下，话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱，不敢直面自己的批判。（每点2分）23.参考立意：1.用话语创造美。2.一

句话的力量。3.言为心声，语为人镜。{#{QQABLQAAgggoABIAAQhCAQ0gCAMQkAEACKoGgAAMoAIAgANABCA=}#}