【文档说明】辽宁省锦州市渤大附中、育明高中2020届高三下学期开学摸底考试语文试题【精准解析】.doc，共(28)页，201.000 KB，由小赞的店铺上传

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渤大附中、育明高中2019-2020学年高三下学期开学摸底语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。随着社会与文化的变迁，民众对于美好生活的追求，构成了生活美学得以兴起的历史背景。我们所追求的美好生活应该包括两个维度：一个是“好生活

”，另一个是“美生活”。生活美学就是要以“美生活”来提升“好生活”，并在人民大众中倡导生活美育。西方美学曾经更关注艺术，东方美学却早已聚焦生活，关注审美与生活之间所具有的“不即不离”的亲密关系，注重在日常生活中体味生活本身的美感。中国生活美学就可以代表东方生活美学的传统，这种

传统是一种始终未断裂的生活传统。这里的“生活”，乃是中国人自己的生活；这里的“美学”，也是中国化的美学。何谓“生活”？在汉语的语境里，“生”原初指出生、生命以及生生不息，终极则指生命力与生命精神，但根基仍是“生存”。

“活”则指生命的状态，原意为活泼泼的，最终指向了有趣味、有境界的“存在”。白天劳作、夜晚睡眠、呼吸空气和享有食物，这些都是人们要过的日子。然而，人们不仅要活着，而且要追求“存在感”。中国人所理解与践行之“生活”，所言说的就是鸢飞鱼跃那般的存在，有着鲜活的内涵与践履途径。何谓“美学

”？美学这个词在西方原本就是感性的意思，美学作为学科之本意就是“感性学”。但在中国，却将“感”学之维度拓展开来，进而将之上升到“觉学”之境，而这“感”与“觉”两面恰构成“不即不离”之微妙关联。因此，中国的美学，就不仅是西学的感性之学，而且更是一种感性

之智。中国古典美学家们往往能体悟到生活本身的美感，并能在适当地方上升到美学的高度。从庄子的“美的哲思”到明清的小说批评，那种生活见识与审美之思的融合，皆浸渍了中国传统原生的美学智慧。由古至今，中国人皆善于从生活的各个层面去发现

“生活之美”，享受“生活之乐”。中国人的一种生活智慧，就在于将过日子过成“审美生活”。此种原生态的生活美学传统，形成了中国人独有的生活艺术：从诗情画意到文人之美，从笔砚纸墨到文房之美，从琴棋书石到赏玩之美，从茶艺花道到居家

之美等，都属于中国传统生活美学的拓展疆域。中国人对生活之美的追寻也为世界其他民族所难以企及，儒家的“六艺之教”就是源于“生活”而带有“美质”的全面教育。蔡元培曾极有洞见地认为，“乐为纯粹美育；书以记实，亦尚美观；射御在技

术之熟练，而亦态度之娴雅；礼之本义在守规则，而其作用又在远鄙俗；盖自数之外，无不含有美育成分者”。其实，数的规律之教也是包含美质的，在六艺的完整谱系里面，大概只有“乐教”大致相当于西方的艺术教育，而其余

各项教育其实都是关乎生活经验本身，都是从生活出发并包孕美化的“人文化成”。中国古典美学从根本上来说就是一种活生生的生活美学，因为我们的美学传统就是生活的，我们的生活传统也是审美的。中国文化传统之所以延续至今，乃是由于生活自身的传统从未中断。生活美学就是这未断裂传统中的

精髓所在，或者说，就是这传统精髓之“感”之“觉”。找回中国自己的生活美学，恰恰是由于，我们要为中国生活立“心”——立“美之心”。（摘编自刘悦笛《生活美学：为生活立“美之心”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.随着时代发展

，社会和文化不断进步，“美生活”必然会替代“好生活”。B.生活的根基是生存，中国人在对生存的追求中完成了对审美境界的追求。C.中国的美学，不仅仅是西方美学的“感性学”，而且更是本土的“觉学”。D.因为生活与审美一直是不即不离的，所以中国文化传统才得以延续至今。2.下列对原文论证的相关分析，不正

确的一项是A.文章以对美好生活的追求为立论的基础，重点阐述中国生活美学的文化传统。B.文章运用对比突出东西方美学的差异，从而论证了东方美学聚焦生活的智慧。C.文章在辩证分析概念的基础上，多角度地对中国生活美学进行了独到的阐释。D.文章引用蔡元培对“六艺之教

”的评述，证明中国人对生活美学与美育的追求。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果中国生活美学传统曾经断裂，就难以传承中国原生美学智慧，也就没有生活美学的当代建构。B.当今茶道、花艺、琴棋书画等生活形式越来越受到人们的青睐，这是时代发展对生活美学的呼唤。C.中国传统美育

主张从生活出发，这是当下生活美学倡导的方向，也是区别于西方艺术教育的关键。D.中国生活美学为世界美学提供了极其有价值的“东方范本”，必将为世界美学的发展做巨大贡献。【答案】1.C2.B3.C【解析】【1题详解】本题

考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“美生活”和“好生活”是美好生活的两个维度，“必然会替代”不当。B项，“中国

人在对生存的追求中完成了对审美境界的追求”曲解文意，结合原文“人们不仅要活着，而且要追求‘存在感’”，追求“存在感”才是中国人对审美境界的追求。D项，“因为生活与审美一直是不即不离的，所以中国文化传统才得以延续至

今”强加因果，前后两者不构成因果关系。根据原文信息“中国文化传统之所以延续至今，乃是由于生活自身的传统从未中断”，可知，中国文化传统延续至今的原因是生活自身的传统从未中断。故选C。【2题详解】本题考查

学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据

证明的是什么观点和论证的方法。B项，文中仅提及东西方美学差异，未对比论证“东方美学聚焦生活的智慧”。故选B。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应

语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“区别于西方艺术教育的关键”推断不当。故选C。【点睛】做选择

题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改

装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选

项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。（二）实用类文本阅读阅读下面的材料,完成下面小题。材料一2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2017年,全

国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%,省会城市占比为19.0%,农村地区占比为17.0%。

(摘编自新华网2018年1月3日报道)材料二2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势材料三所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维码,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员

扫码枪扫了后,立马埋单走人………扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡

支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付安全技

术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2018年4月1日起实施。(摘编自新浪网2017年12月28日报道)材料四据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同

的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计

交易金额不应超过1000元。而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的

方式对交易进行验证。在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。(摘编自《南方日报》2018年1月4日报道)4.

下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()A.据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。B.据材料二可知,从移动支付用户同比增长走势来看,2020年将是2015年的两倍多。C.条码支付在促进移动支付普及发展的

同时,出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。D.新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方

方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。B.根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知,随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展,预计移动支付交易规模将持续稳定增长。C.新要求

实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款,也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。D.央行《条码支付业务规范(试行)》对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都

不能超过500元。6.根据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利。【答案】4.B5.B6.①应用门槛低,支付方便,随时随处可以办理各种服务。②支付更加快捷,避免了点钞、验钞和找零的繁琐。③资金携带更加安全,出门不必携.【解析】【4题详解】本题考查理解文本内容归纳结

论、读图表的综合能力。此类试题主要考查学生准确理解文中素材运用的意图。首先仔细阅读各个选项，理解选项含义，然后找到文中与之相关的语句，进行比照辨析，最后根据题干要求确定选项。这就是常说的“比对法”。本题中，A项是根据材料一的内容得出的结论；B项考查读图能力；C项

考查的是根据材料三筛选要点的能力；D项理解文本内容的能力。其中B项张冠李戴。根据材料二图表所示，“增长两倍多”的是用户规模，而非同比增长率。故选B。【5题详解】本题考查归纳内容要点的能力和简单的逻辑推理能力。此类试题重点在对文中观点的正误以

及由此推理得出结论正误的考查，归纳内容要点错误类型主要有曲解文意、概念范围缩小或扩大、偷换概念等本题A项曲解文意，从材料一“县城的移动支付用户占比为19.6%……农村地区占比为17.0%”可以看出，并未出现巨大的

城乡差异。C项“可以扫饭店的静态条码付款”错误，根据新规，消费者超过500元，就不能扫描静态条码支付。D项“采用动态条码支付时，同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元”错误。原文是“对于这种动态条码支付，人民银行规定,采用两种有效方式进行验证，其中包括数字证书或电子签名的，可以自主

约定每天的累计交易限额；采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元；采用一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元”。故选B。【6题详解】本题考查学生归纳内容要点

的能力。答题时根据题干的要求筛选重要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合归类。本题题干要求“根据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利”，表明既要归纳移动支付的优点，又要结合现实，谈移动支付的便利。从材料一、三、四可以归纳出移动支付的好处是①应用门槛低,支付

方便；②支付更加快捷；③资金携带更加安全。然后根据自己的移动支付谈自己在移动支付的感受即可。【点睛】非连续性文本阅读（新闻类）是2017年在全国卷实用类文本阅读中出现的新题型。非连续性文本通常围绕一个事物或主

题，由文字、图标、漫画、数据、统计图表等组合而成的多维度又相互独立阅读文本。简而言之，非连续性文本具有内容的实用性、知识的综合性、形式的直观性、信息的关联性。主要考查学生筛选整合信息的能力、读图表的能力和解决问题的能力。平时训练时，学生要积累新闻的相关知识

，培养自己图文转换的能力，当然筛选整合信息的能力更要培养。阅读文本时，可以从以下几个方面入手，迅速把握文本话题和各则材料的侧重点：①快速浏览，确定文本中心话题。找出多则文本的中心话题（或事件）。②单则阅读，找出文本的侧

重点。以抓关键词语的形式找出它们各自的侧重点（或角度、方面）。对图表要根据标题和内容大致把握其重点。③关注材料的出处，搜索命题暗示信息。作答选择题时，确定选项归属，仔细比对。首先弄清题干要求是选择错误项还是正确项；接着在仔细理解各个选项的意思及选

项分句间的逻辑关系的基础上，把各个选项回归到原文中各个选项对应材料的语境中进行反复比对，最后根据题干要求作出答案。比对时，注意比对以下几个方面：①比对词语(概念)，看它与原文中的词语在其内涵与外延上是否一致；②比对关系(句间、分句间的逻辑关系)，

看这种关系是否符合原文意思，是否合理；③比对依据和结论，看推断是否成立。归纳内容要点时，首先认真审题，明确题干的要求。然后从以下几个方面入手答题：①抓住关键部位，联系整体揣摩。对新闻的中心内容而言，新闻的导语

、文中陈述的事实文字等，都是关键部位，同时要认真思考文本全文的内容，概括时二者要有机结合。②归纳层次要点，综合各层层意。逐层地、由多段意思向中心意思提炼。③提取关键信息，重新组合。有些材料，没有明显的中心句，必须对每个独立句或对几个相对中重

要的互有关联的句子的意义进行综合归纳概括，由点到面，归纳概括出要点。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。寻访“画儿韩”邓友梅望着陶然亭的湖水,甘子千着实犯愁——上哪儿去找“画儿韩”呢？画儿韩是搞“四

化”用得着的人，自己不在有生之年把他找回来，闭不上眼呀。甘子千跟画儿韩有过节儿，那是三十多年前的事。那日画儿韩作寿，请甘子千赴宴。酒过三巡，画儿韩吆喝两学徒捧来一幅画，作了个揖对众人说：“今天惊动各位，可不单为兄弟的寿日,兄弟我六百大洋收了幅假画

。”甘子千一看画，心中大惊，那竟是自己一时兴起,用一张宋纸、半块古墨仿张择端的画而作的《寒食图》。众人齐说:“造假能这样乱真，也算开眼了。”画儿韩说:“大家别叫它吓住,还是先挑毛病,好从这里学点道眼。”他一眼扫在甘子千身上,笑道:“子千眼力不凡,你先挑挑破绽,让

大家开开窍!”甘子千脸早已红了,幸亏有酒盖着。他走到画前,看看左下角,找到一个淡淡的拇指指纹印,确认是自己的作品，但承认笔力终究不如真品，就说:“还是腕子软些；纸是宋纸，墨是宋墨，难怪连韩先生也蒙过去了！”画

儿韩爽朗地笑了两声说:“今天我要劝诸位的就是人万不可忘了谨慎二字。这画看来维妙维肖,其实只要细心审视,破绽还是挺明显的。《寒食图》画的自然是清明时节，中州的清明该穿夹袄了,画中这小孩居然还戴捂耳风帽!再细看,这小孩在张择端的《瑞雪图》见过。《瑞雪图》画年关景象，自然

要戴风帽。所以单看小孩，单看背景，都是张择端的；可放一块,就不是张择端画的了。”大家一片惊叹，甘子千心中也暗自佩服。言毕，画儿韩往画上泼了杯酒,划了根火,当场点着，笑道:“把它烧了罢,省得留在世上害人!”甘子千越想越不安。那日没有阻止那个不长进的那五把自己仿的画儿拿去作旧、又

拿去画儿韩处当了，才落下今日这场无声的奚落。他决定明天一早去访画儿韩，把事儿说破。第二天甘子千到了画儿韩处。画儿韩才把他让到屋里，却见账房先生满脸慌张地跑进来说:“出事了!有人赎画儿来了!要赎昨天烧的那幅《寒食图》!”甘子千顾不上规矩礼节，跟着画儿

韩到了前柜。只听见那五细声细气地说:“有画儿拿画儿,没画儿呢,咱们找个地方说说……”甘子千正想找句合适的话劝那五罢手,画儿韩往前一挤说道:“您急呀,我比您还急呢!我算计着一开门你就该来的,怎么到这钟点才来呀,不是赎

画吗?拿走!”那五两手哆哆嗦嗦去接包，“画儿昨天不是烧了吗?”画儿韩说:“昨天不烧你今天能来赎吗?你想要,今晚上我再给你作一幅!”甘子千不敢相信眼前的奇迹。他把视线投在画的左下角,那个拇指印端端印在那里，跟昨天烧的那画一模

一样。甘子千从此处处躲着画儿韩。北平解放后,甘子千因出身清白贫苦,学习积极，思想进步,当上了书画业领导小组成员。文物书画业要整顿领导班子,有人提出调画儿韩，向甘子千征询意见:“听说他挺有本事,你看咱们用不用他好?”甘子千思忖：当初自己本没有坑骗他之意,

却弄得无法解释；他如果来了,要是说出来……于是他说:“画儿韩做假画出身,还是领导上决定，我没把握。”画儿韩终于没被调用。一晃三十多年,甘子千也快七十了。当他当选为人民代表时,他给自己算了算账,算算这一辈子对人民对国

家做过哪些亏心事，算来算去,算到了画儿韩头上。如今国际市场文物涨价,但文物业的老手死的死、病的病，人手荒成了要害症。而若论识别古画，画儿韩可谓身怀绝技，怎么能不让他发挥才干呢？当初只要自己说“这个人有用”,画儿韩就留下了，可是自己没说。他

决心把画儿韩找回来，把欠债还上。这一动手找,才发现北京城之大,人口之多,寻人之难!先听说画儿韩在天桥的茶馆烧过锅炉,到那儿一看,茶馆早黄了。又听说画儿韩在金鱼池附近养金鱼,去那儿一问,房子全拆了。找了半个月

,走了八处地方,终于听说画儿韩确实健在,有时还到陶然亭附近去。一清早，甘子千就拄着棍来到了陶然亭。雾蒙蒙的湖园里有跑步的,喊嗓的,遛弯的。他见人就打听，终于找到了画儿韩的好友并被告知，画儿韩脑血栓前天进医院了。“唉……”甘子千连连叹气。“他呀，累的，去年检查出脑血管硬化，

医生叫他多休息，他反而忙起来了，说祖传识别古画很有点诀窍,想赶紧把它写下来,免得失传。他说，这两年党中央政策好，目前搞‘四化’，他这点本事对国家是有用处的。”那人说，“你是他什么人？能帮帮他吗？”“能！”甘

子千振作起来。他想应当派人去帮他整理材料；应当在人代会上提一个抢救老人们身上保存的绝技的提案；他还想把自己的存款移到画儿韩的名下，给他治病。他觉着生活总算给了他一个机会,让他在向这个世界告别时,可以于

心无愧了。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中“开眼”“喊嗓”“遛弯”等方言俚语的使用，和对以画儿韩、那五为代表的旧北平城各色人等的描绘，使小说具有了明显的地域色彩。B.小说开篇设置“上哪儿去找‘画儿韩’”的悬念，后文却不急于叙述

找寻的过程，而是插叙两人的“过节儿”，巧妙地解开悬念，构思精妙。C.仿作的《寒食图》上“淡淡的拇指指纹印”是一处精巧的细节描写，生动地表现甘子千的心理状态，将“烧画”“赎画”两个情节贯穿一气。D.小说叙述故事的手法高超，例如明写甘子

千四处寻访韩画儿，打听到他曾烧过锅炉、养过金鱼，实则将画儿韩一段穷困潦倒的经历补写完整。8.小说中以仿作的《寒食图》连接情节和人物，这样写有什么好处？请简要分析。9.甘子千对画儿韩态度的三次转变是理解小说主旨的关键，请结合全文简要分析。【答案】7.B8.①一幅仿

作的画连接起小说中三个人物的恩怨，推动横跨三十多年的故事情节展开，既凸显了故事的背景，本身也具有极强的戏剧性；②围绕这幅画三个人物的性格展现充分，使人物形象更丰满；③仿作的画展现了画儿韩家传识画技艺的高超，是甘子千为“四化”寻人才以保存传统绝技的直接原因，丰富了小说主题。9.①甘子

千在画儿韩识破了他仿作画后，既佩服画儿韩识画技艺的高超，又深感不安，总是躲着他；解放后，他没有支持画儿韩调入书画组；“四化”建设的需要，使甘子千意识到画儿韩对于国家建设、对于传统技艺的传承十分重要，于是努力寻访他。②通

过描绘甘子千对画儿韩的态度的变化，赞美了善良的人性，反映了新时代、新社会对人的深刻影响，突显小说主题。【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析

。B项，“巧妙地解开悬念”不当，在插叙两人的“过节儿”时并没有解开悬念，后面部分才解开“找寻画儿韩”的悬念。故选B。【8题详解】本题考查物象的作用。解答本题时，整体把握文章内容，结合情节、人物、主题作答。情节上，以仿作的《寒食图》交代人物之间的过节儿，是故事的背景，推动横

跨三十多年的故事情节展开，使得文章具有极强的戏剧性。人物塑造上，围绕这幅画三个人物的性格展现充分，甘子千在画儿韩识破了他仿作画后，既佩服画儿韩识画技艺的高超，又深感不安，总是躲着他；解放后，他没有支持画儿韩调入书画组；“四化”建设的需要，使甘子千意识到画儿韩对于国家建设、对于

传统技艺的传承十分重要，于是努力寻访他，这幅画使人物形象更丰满。主题上，画儿韩识破了他仿作画，展现了画儿韩家传识画技艺的高超，是甘子千为“四化”寻人才以保存传统绝技的直接原因，丰富了小说主题。【9题详解】本题考查对文本主旨的把握能力。解答本题时，需要从人物、情节来解读文本情节，整理作

答。情节方面，“子千心中也暗自佩服”“甘子千越想越不安”“画儿韩做假画出身,还是领导上决定，我没把握”“这两年党中央政策好，目前搞‘四化’，他这点本事对国家是有用处的”，三次转变是甘子千在画儿韩识破了他仿作画后，既佩服又深感不安；解放后，他没有支持画儿韩调入书画组；“四化”建设的

需要，努力寻访他，通过描绘甘子千对画儿韩的态度三次变化，赞美了善良的人性，反映了新时代、新社会对人的深刻影响，突显小说主题。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第．．．。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。

神龙初，为吏部侍郎，以母丧解，服除．．。为晋州刺史。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏曰：“臣闻‘古之君人，必时视人之所勤，人勤于食则百事废’，故曰‘不作无益害有益’．又曰‘罔咈百姓以从己之欲’。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以树功祈福

，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔椽发瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。复谏曰：“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生颙颙以谓朝有新政。今风教颓替日益甚

，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为殚，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇兹向春，必甚饥馑，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久虽遣使请

婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。先天元年，为侍中。从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。明年，封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百

段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。与姚崇不协，除工部尚书，罢政事。开元三年卒，年六十九。宋璟闻而叹曰：“叔向古遗直，子产古遗爱

，兼之者其魏公乎！”赠幽州都督．．．．．，谥．曰忠。（节选自《新唐书•魏知古传》）10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/B.又突厥

于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣/复何以防之/C.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣

/复何以防之/D.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“进士第”是古代科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。“

进士”是通过朝廷最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。B.“服除”亦称“除丧”。古代丧礼仪式之一。即除去丧礼之服。古代以亲属关系的远近制定服丧期的长短。“期”为一周年，“大功”为九个月，“小功”为五个月。

C.“赠幽州都督”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，赐死者以官爵或荣誉称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。D.“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、后妃等按其生平事迹进行评定后，给予褒奖性的称号。12.

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.魏知古才能出众。考中进士后，先后两次编修国史，仕途顺利，多次升迁，历任卫尉少卿、检校相王府司马、吏部侍郎等官职。B.魏知古耿直敢言。唐睿宗为公主修建道观，魏知古多次进谏，直言盛暑修观，劳民伤财，唐睿宗认为他言辞恳切，停止

了修建道观。C.魏知古忠君爱国。他秘密揭发窦怀贞等人的乱国阴谋，窦怀贞被杀，玄宗赐封二百户，五百段物。随后又增加一百户，表彰他的节操。D.魏知古正直仁爱。他担任侍中期间，多次受到赏赐，恩意优渥。开元三年去世，宋璟赞其为正直仁爱的典范。赠其为幽州都督，谥号忠。13.把文中画横线的句子

翻译成现代汉语。①乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。②从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。【答案】10.C11.D12.B13.①违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，百姓心里动荡不安，众人议论纷纷。②随从皇帝在渭川打猎

，献诗婉言规劝，（皇帝）亲笔下诏答复给予表扬，并且赏赐五十匹布帛锦缎。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以

及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺服，强大时就骄逆，一旦时机成熟兵强马壮，如果乘中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢？”“月满骑肥”“月满”修饰的是“骑肥”，要连在一起，指一旦时机成

熟兵强马壮，排除BD；“窥犯亭鄣”“窥犯”的对象宾语是“亭鄣”，要连在一起，句意已经完整，应断句，“复”属后句，排除A。故选C。【11题详解】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完

整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。D项，“给予褒奖性的称号”错误，“谥号”有褒有贬。谥号是人死之后，后人给予评价的文字。古代在受中华文化影响的国家和地区，评价一个人物的是非功过，往往不是只言片语就

能叙述清楚，古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号来进行概括。总的来说，古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物或相对，在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号，

这就是通常意义的谥号，用来高度概括一个历史人物的生平。谥号是对死去的人，按其生平事迹进行评定后，后世给予或褒或贬或明的称号，始于西周。故选D。【12题详解】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作

为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。B项，“停止了修建道观”错误，据原文“愿下明诏，顺人欲，除功役

，收之桑榆，其失不远。不纳”“帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品”，可知皇帝没有停止修建道观，句中表述属无中生有；且魏知古前后两次进谏，第一次是站在百姓角度，第二次站在国家内忧外患的角度。故选B。【13题详解】此题考查学生翻译文言文

的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三

：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，①“乖人事，违天时”是并列结构；“乖”，动词，违背；“作”，名词，劳作；“崇”，动词，注重，追求；

“藉藉”，形容词，议论纷纷的样子。②“讽”，动词，婉言规劝；“制”，名词，古代帝王的命令；“答”，动词，答复；“段”，通“缎”。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文

言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人

能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：魏知古，深州陆泽人。正直有才能，考中进士。以著作郎的身份编修国史，几次升任卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗即位，因为他是旧属吏而授任黄门侍郎，兼修国

史。适逢建造金仙、玉真观，虽然正值盛夏，工程紧迫，魏知古进谏说：“臣听说‘古代的君主统治百姓，一定会时时注意百姓忧虑的事情，如果百姓忧虑食物就废除百事’。因此说‘不做以无益害有益的事’。又说‘不要违背百姓而放纵自己的欲望’。这都是兴化立治、施政养民的根本。如今为公主建造道观

，将以此树立功德祈求福佑，然而造观的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他们转移搬迁，扶老携幼，拆椽除瓦，怨声载道。违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，群心动摇，众说纷扰。陛下为民父母，想要凭什么安定他们呢？希望颁下明诏，顺从人愿，停止劳役，

赢得美名，这样过失还不算太多。”疏奏不被皇帝采纳。魏知古又进谏说“自从陛下剪除凶逆，继承帝位，百姓仰慕，认为朝廷有了新政。如今风俗教化衰败日益严重，府库空虚，官员日增，各部门试补、员外、检校官已超过两千，太府的布帛为此用尽，太仓的米粮不能

供给。臣先前请求停止营造金仙、玉真二观，到现在还未停止。如今前遭水患后遇旱灾，五谷不熟，因此到来年春天，必定严重饥荒，陛下想要如何救济呢？另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺服，强大时就骄逆，月圆马肥，乘中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢？”皇

帝赞赏他耿直，让他担任左散骑常侍同中书门下三品。先天元年，魏知古担任侍中。随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏答复给予表扬，并赐物五十段。第二年，封梁国公。窦怀贞等阴谋乱国，魏知古秘密揭发他们的阴谋，窦怀贞被杀，赐封二百户，物五百段。玄宗遗憾先前的赏赐少，亲笔

下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。这年冬天，诏令魏知古主持东都吏部选事，他以称职而闻名，皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待他恩意更厚，他由黄门监改任紫微令。开元三年魏知古去世，终年六十九岁。宋璟听说后感叹道：“叔向是古代流传的正直的典范

，子产是古代流传的仁爱的典范，兼而有之者就是魏公啊！”追赠魏知古为幽州都督，谥号忠。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成各题。和子由四首·送春苏轼梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。

芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。凭君借取法界观①，一洗人间万事非。【注】①法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。14.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（）A.诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。B.颔联虚字运用巧妙

，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。C.本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。D.尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。15.本诗二三联抒发

了怎样的情感？这两联是如何借景抒情的？【答案】14.B15.（1）老病无聊，青春不再的感伤；忘却烦忧，消除机心的愿望。（2）颔联下句描写黄蜂在蜜熟之际也不带蜜，以黄蜂之懒，间接写出自己的心灰意懒。（3）颈联上句描写芍药樱桃花凋零，表明春色不在

，表达伤春伤己之情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，

手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项”。B项，“又形成了对比”解读有误，这里不是对比是对举。故选B。【15题详解】本题

考核把握诗歌思想感情的能力。解答此类题目，要以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，首先指出诗歌运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗歌是如何运用表达技巧的，最后点出诗歌运用表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。本题要求结合本诗说明二三联抒发了怎样的情感

，这两联是如何借景抒情的。题目要求非常明确，就是指出情感，并分析如何借景抒情。具体看诗歌，“酒阑病客惟思睡”，结合首句“梦里青春可得追”可知，抒发了百无聊赖，年老多病，感慨青春不再的意绪；“鬓丝禅榻两忘

机”，是说希望通过谈禅忘却烦忧，消除机心的愿望；颔联下句“蜜熟黄蜂亦懒飞”说黄蜂在蜂蜜成熟之时也懒得飞，借写黄蜂之懒，间接写出自己的心灰意懒；颈联“芍药樱桃俱扫地”写芍药樱桃花凋零满地，明写春天过去春色不再，表达伤春伤己之意。整理一

下即可。（三）名句名篇默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代文人常借荷花表明高洁的志趣，屈原《离骚》中“________，_______”两句便是如此。（2）《行路难（其一）》中，李白用“________，________”两句诗运用典故来表明自己希望能像

先贤一样辅佐君主，实现远大抱负。（3）《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，描述了赤壁大战前夕曹操“________，________”的文武兼备、豪迈洒脱的英雄形象。【答案】(1).制芰荷以为衣兮(2).集芙蓉以为裳(3).闲来垂钓碧溪上(4).忽复乘舟梦日边(5).酾酒临

江(6).横槊赋诗【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。

如“芰”“复”“酾酒”“槊”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。提起浙江省龙泉市的龙泉宝剑、龙泉青瓷，无人不晓。龙泉剑瓷文创产业日渐红火，从根本上讲离不开传统手工艺的有效传承与变革创新。试想，

倘若没有几十年对剑瓷传统手工艺的不懈挖掘，倘若不是有的传统手工艺人脱颖而出，龙泉青瓷与宝剑的名声也许还只能存留在历史的记忆中；而当下龙泉剑瓷，靠的正是几代手工艺人对剑瓷传统手工艺的执着求索与。传统手工艺的传承与创新，需要一代又一代手艺人的接力。手工艺传承，（

）。人们常说“台上一分钟，台下十年功”，对于手艺人来说，数年如一日，潜心钻研，千锤百炼，或许才能拿得出像样的作品。缺少有广泛社会声誉与较高艺术成就的剑瓷作品，自然也就难以剑瓷发展文创产业。从这个角度来说，创造条件培养能够制造剑瓷精品的更多手艺人，才算抓住了提升剑瓷产业健康发

展的关键。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.典型性声名鹊起花样翻新支撑B.典型性声名烜赫推陈出新支持C.代表性声名烜赫花样翻新支持D.代表性声名鹊起推陈出新支撑18.下列填入文中括号内的

语句，衔接最恰当的一项是A.既要吃得了辛苦、经磨砺，更要有才智、耐得住寂寞B.既要耐得住寂寞、有才智，也要经磨砺、吃得了辛苦C.既要吃得了辛苦、耐得住寂寞，更要经磨砺、有才智D.既要耐得住寂寞、吃得了辛苦，也要有才智、经磨砺19.文中画横线的句子有语病，下列修

改最恰当的一项是A.创造条件培养能够制造剑瓷精品的更多手艺人，才算抓住了推动剑瓷产业健康发展的关键B.创造条件培养更多能够制造剑瓷精品的手艺人，才算抓住了提升剑瓷产业健康发展的关键C.创造条件培养更多能够制造剑瓷精品的手艺人，才算抓住了推动剑瓷产业

健康发展的关键D.创造条件培养能够制造剑瓷精品的更多手艺人，才算抓住了提升剑瓷产业健康发展的关键【答案】17.D18.D19.C【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。第一

组，“典型性”是指具有特殊性的个案，“代表性”则是指事件具有一般性和普遍性特征。一个是点而一个是面，程度上的不同，结合上下文意，此处应选“代表性”。第二组，“声名鹊起”形容知名度迅速提高；“声名烜赫”指名声、权势盛大；用于人。结合上下文

意，此处应选“声名鹊起”。第三组，“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。“花样翻新”指独出心裁，创造新花样。第四组，“支撑”意思是“支持局面使不崩溃”，符合语境义；“支持”语义较多，如“供应”“把持

”“主持”“支援”等，均与语境不符。故选D。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。“耐得住寂寞”与“吃得了辛苦”，“有才智”与“

经磨砺”分别对应，结构保持一致。故选D。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，语序不当，“

更多”位置有误；B项，搭配不当“提升”与“发展”不能搭配；D项，语序不当，“更多”位置有误；搭配不当“提升”与“发展”不能搭配。故选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌

望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五

、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。地铁方面对乘客进行安检，①___。人脸识别技术可以精准识别

并锁定可疑乘客，然后安检人员能够对可疑乘客进行重点检查，从而尽可能把影响地铁安全的因素排除在地铁安检机之外，让地铁里的乘客处于更加安全的环境，这有利于压缩犯罪分子的活动空间，增强对犯罪分子的震慑力，提升市民的安全感。另外，目前很多城市地铁安检费时长，安检人员工作强度大。②__

_，能实现乘客分类安检，没有疑点的乘客可以快速通过安检环节，既能帮乘客节省时间，③___，从总体上提高安检工作效能。【答案】(1).①可望让地铁环境更安全(2).②人脸识别技术应用于地铁安检后(3).③也能降低安检人员的工作强度【解析】【详解】本题考查语言表达连贯及衔接的能力，属于嵌入

型补写，是主观题。解答本题，考生要通读全文段，把握文意，理清顺序。分析空格所在的语境，明确前后文的限定，注意前后的衔接。分析所要补写的句子，辨明其间的关系，判断选择。本题：第一空：结合文本上文“地铁方面对乘客进行安检”，再结合文本下文“让地

铁里的乘客处于更加安全的环境”的内容，可推知此处“地铁方面对乘客进行安检”的目的就是为了“可望让地铁环境更安全”；第二空：结合上文“目前很多城市地铁安检费时长，安检人员工作强度大”和下文“能实现乘客分类安检，没有疑点的乘

客可以快速通过安检环节，既能帮乘客节省时间”，可推知此处是“人脸识别技术应用于地铁安检后”；第三空：结合“既能帮乘客节省时间”，前后句之间是并列关系，所以下一句以“也能”，或“又能”开始，内容上结合上文“安检人员工作强度大”，可以推出此处是“

也能降低安检人员的工作强度”。21.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。春秋战国诸子百家中，各学派皆有其特色鲜明的吏治主张。其中，儒家以“君权神授”和“以德配天”理论为政府权力的合法性进行解释，对待吏治，儒家遵循着“伦理学”的思路

：择贤人执政并以德礼约束官员。与儒家“伦理学”思路不同，法家从“人性自利”的观点出发，强调君主运用“法”“术”相结合的手段控制驾驭百官臣下。在道家观念中，政治实为“恶之源”，只有最大限度地限制政府作为，实现“权力谦

抑”，才能矫治天下乱象。【答案】关键信息:诸子百家对吏治问题的主张不同；儒家主张尊伦理择贤执政,以德治官；法家主张君主以“法”“术”控制百官；道家主张“权力谦抑”(或限制政府权力)。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”的能力

，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。最后注意精炼语言，不超过60个字。本段主要分为四层，

第一层是第一句，为段落总结句。第二层，介绍儒家观点。第三层，介绍法家观点。第三层，介绍道家观点。根据“春秋战国诸子百家中，各学派皆有其特色鲜明的吏治主张。”可概括为：诸子百家对吏治问题的主张不同。根据原文，其中，儒家以

“君权神授”和“以德配天”理论为政府权力的合法性进行解释，对待吏治，儒家遵循着“伦理学”的思路：择贤人执政并以德礼约束官员。可总结为：儒家主张尊伦理择贤执政,以德治官。根据原文，法家从“人性自利”的观点出发，强调君主运用“法”“术”相结合的手段控制驾驭百官臣下。可概括为：法家主张君

主以“法”“术”控制百官。根据原文，在道家观念中，政治实为“恶之源”，只有最大限度地限制政府作为，实现“权力谦抑”，才能矫治天下乱象。可总结为：道家主张“权力谦抑”(或限制政府权力)。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，媒体上出现大量以戏虐口

吻议论国人或中国社会问题的“中国式xx”,如“中国式过马路”、“中国式插队”、“中国式接送孩子”、“中国式教育”、“中国式思维”等等，于戏虐中表达着自嘲和质疑，于调侃中彰显着反省与担忧。另一方面，“中国速度”、“中国改革”、“中国力量”、“中国信心”、

“中国创造”、“中国梦”、“最美中国式”正式变成先进、正能量、国家魅力的代名词，为世界所接受，成为各国的标杆。以上文字引发你怎样的思考？请写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；确定立意，明确文体；不得抄袭，不得套作；不少于80

0字。【答案】点赞，中国力量！C919光荣首飞、第一艘国产航母正式下水、天舟一号遨游太空、量子计算机惊艳问世、可燃冰试采成功……近年来，中国一系列重大科技成果频频亮相。如果把视野打开，近年来中国重大创新成果的名单会拉得更长：“中国天眼”、“墨子号”、“蛟龙号”、天宫二号……让

我们不由得为中国力量点赞！当自主创新的高度一次次被刷新，中国人的科技自信心一次次被点燃。如果说以移动支付、共享交通等为代表的互联网创新更多归类为“模式创新”的话，那么以人工智能、航空航天、生物技术等为代表的硬科技则更多聚焦尖端

核心科技的创新。这种“比高科技还高级”的科技，不仅“硬”在技术的高壁垒和原创性上，更“硬”在其激活创新活力、塑造经济面貌的价值和能力上。这种“硬”塑造了让世界瞩目的中国力量。我们感受到中国力量的同时，也要为这些高科技成就取得付出艰辛劳动的科

学家们致以崇高的敬意。“前半生是言行无忌的孙悟空，后半生是一心护法的孙行者”，南仁东以他２２年的坚守，呕心沥血终于建成了中国天眼，黄大年心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献，推动中国快速移动平台探测技术装备的研发，正是他们以自己默默无闻的扎实苦干

，孜孜以求的探索追求，支撑起了中国力量的坚强脊梁！九层之台，起于垒土。同时我们也要看到，支撑起中国力量美丽天空的更多的是平凡朴素的普通人。正是由于每个人在工作岗位上的奉献，书写下新时代的责任担当和使命，我们看到了走进田间地头扎根基层的扶贫干部，看到了筑起了全世界最大人工林的塞罕坝三代人

，这些朴实、真实、平凡的人身上写满自信和光荣，也为中国力量添枝加叶，增砖添瓦。当然，在感受中国力量的同时，我们也要有清醒地认识，拒绝盲目自大。面对竞争日益激烈的国际科技发展新态势，我们要保持清醒头脑：许多关键核心技术仍然掌握在他人手中，原始创新能力仍然亟待提高，某些不合

理的科技体制机制仍然制约着创新活力的释放，许多企业的创新意识和研发能力仍然需要增强……补足短板，敢碰重大科技命题，才能让中国力量更大更强。所以，我们每个人在中华民族的伟大复兴过程中，不是看客，而是见证者和参与者。为中国力量点赞的同时，更要为中国力量做出应有的贡献和努力！【解析】【详解

】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。所给的材料是媒体热点词汇，一类是戏虐中表达着自嘲和质疑，于调侃中彰显着反省与担忧的种种“中国式xx”，一类是代表先进、正能量、国家魅力的代名词，为世界所接受，成为各国的标杆的“最美中国式”。这里中国

发展过程中的问题和成就放在一起，让学生感悟认识，并让考生从这些材料中找到触动心灵的点，进行立意构思，没有多大的难度。这是对学生形成中的价值观的直接考察，它实际上要求学生要关注现实，关注改革开放伟大成就，并同

时体察发展中的各种问题，并且对此有一个客观公正理性的认识和把握，不可只见树木不见森林，也不可偏执一面，缺乏全局观念。所以立意上可以选择材料给出的其中一种或几种现象，或赞或批。现象之间自由组合，有机关联。参考立意：从中国创造看中国力量为中国式反思为最美中国骄

傲厉害了，我的国为中国力量点赞素材：中国速度震惊世界。男子接力世界见证中国队奇迹。2008年北京奥运会，男子4×100米的决赛道上，第一次有了中国队的身影，他们穿着红色的战袍，像一匹匹奔腾的战马，向全世界传递着中国速度。7年后，依旧是在鸟巢，世界见证了九道奇

迹，见证了一个击败了美国梦之队的中国队，见证了四个年轻的小伙子，他们用恣意的青春、狂野的脚步、不信邪的精神，创造了中国田径史上最伟大的一枚银牌。29日，在2015田径世锦赛男子4×100米决赛中，莫有雪、谢震业、苏炳添、张

培萌组成的中国队38秒01获得第三名！但随后原本获得第二名的美国队被判犯规，中国获得银牌！博尔特领衔的牙买加队以37秒36获得冠军，实现四连冠。2015年《政府工作报告》中首次提出实施“中国制造2025”，坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。此后，“中国制造

2025”一直是贯穿国务院工作部署的关键词之一。2015年5月，国务院印发《中国制造2025》，这是我国实施制造强国战略第一个10年的行动纲领。2016年，国务院办公厅发布《关于开展消费品工业“三品”专项行动营造良好市场环境的若干意见》，促

进消费品工业迈向中高端。今年7月，李克强总理主持召开国务院常务会议，部署创建“中国制造2025”国家级示范区，加快制造业转型升级。联合国两位高级官员近日撰文称赞，《中国制造2025》路线图正在引导中国的工业现代化进程。《福布斯》杂志认为，实施“中国制造2

025”将助力中国制造业保持国际竞争力。世界经济论坛主席施瓦布称，得益于智能制造业的迅速发展，“中国将成为第四次工业革命的领军者”。硬科技重新定义中国力量。纳米机器人“钻进”眼球帮助修复眼球损伤；智能灰尘“飘进”化学

工厂不间断检测任何微量的化学物质泄漏；3D打印“植进”我们的生活圈打印衣服、食物甚至机器……在日前举行的全球硬科技创新大会上，这些颇具科幻感的创新给人带来极大震撼。如果说以移动支付、共享交通等为代表的

互联网创新更多归类为“模式创新”的话，那么以人工智能、航空航天、生物技术等为代表的硬科技则更多聚焦尖端核心科技的创新。这种“比高科技还高级”的科技，不仅“硬”在技术的高壁垒和原创性上，更“硬”在其激活创新活力、塑造经济面貌的价值和能力上。互联网渗透率几近饱和，人口红利逐步消失，创新亟须开拓新的主

战场。审视国内发展语境，经济新常态的大逻辑未变，从要素驱动转向创新驱动的路径未变，社会主要矛盾的转变在对发展质量提出新要求的同时，也为科技创新提供了前所未有的机遇。而环视全球，更觉发展硬科技的鼓点紧迫。在新一轮产业革命的前夜，德国人有雄心勃勃的“工业4.0”计划，欧盟力推

“2020计划”，毫不示弱的美国同样对科技制高点志在必得。在这场新的竞逐中，中国非但不能缺位，而且要勇立潮头。因为一步的错失，失去的可能就是整个时代。历史一再启示，在人类现代化历程中，科技创新绝对是一个决定性变量。抓准硬科技的机会窗口，新经济之门将在创新的带动下打开，实现产业

转型升级和格局调整，积蓄发展新动力，展现发展新前景。更重要的是，作为一国的“硬”竞争力，硬科技的发展还深刻塑造中国经济在世界经济版图中的地位，深刻影响中国科技的持续发展能力和全球影响力。国产大飞机试飞、

高铁走向全球、空间站时代开启……一个个点连缀而成的线，标定了中国科技新的历史方位。在这些看得见的变化背后，则是更为关键的“基座”工程：科技创新的观念水位抬升、科技创新文化土壤培厚、激发创新的制度日趋完善，等等。也由此

，有国际媒体作出“创新势头在地理上正向东方转移”的判断。而这，正是我们眼下讨论中国硬科技发展的现实语境。有科技人士指出：“在硬科技领域，中国终将领跑全世界。”从赶跑到并跑再到领跑，这样的目标设定或许有人觉得乐观，但并非痴人说梦。过去几十年中国科技的巨大腾飞，证明了我们创新发展逻辑及道路的正确性。

实现硬科技的中国领跑，需要我们继续保持战略定力、坚定创新自信，保有只争朝夕的斗志。实现更多先发先至甚至是后发先至的创新突破，也需要我们继续在“创新驱动发展”上做文章、做大文章、做好文章，把准脉搏、找准切点，在激励政策、生态优化、人才培育等

方面做好支撑。科技领域有两个最大的壁垒，一是时间，二是认知。率先走上快跑道的中国硬科技，将撬起中国未来，重新定义“中国力量”。中国式教育。在最应该玩耍的时候做题，在最应该精进的时候Dota。缺乏独立人格，缺少批评性思维。除了学校保安，没人会问“你是谁，从哪

里来，要往哪里去”。中国的教育有不少弊端，但优点也是不少的。1.在学生期间，灌输了大量各方面的知识，为日后发展打下基础。古语云：“少壮不努力，老大徒伤悲”，小的时候要好好学习，是中国的优良传统。之所以出现“应试教育”，不是教育本身的错，而是社会上急功近利不良风气的体现。当都是中国人在一起竞争是

，基础扎实还体现不出来。但是，看看美国生活的中国人就知道了。第一代移民，靠着多方面知识，总能立住脚，拿高薪。而第二代，接受了美国教育，就基本上成绩平平了。2.培养了学生刻苦的品质，意志力。中国学生能吃苦，在同样的条件下，比外国学生更能适应高强度的学习压力。3.

资源利用最大化，用目前的较少的师资就达到了全民教育。教育投入少不是教育制度的错。举例来说，美国一个教授带2到4个学生，而中国一个教授有带到10个到50个学生的。中国要是有钱，当然可以多聘几个老师，做到每个学生因材施教，但我们没钱，老师少而学生多，为了保证人人有书念

，就不得不采用统一的管理模式。这一点，比较一下建国前后中国人文盲比例，中国和印度文盲比例就知道了。至于“诺贝尔奖都拿不到”，不是我们教育体制的错，是科研体制的问题。我们教育出了人才，但没有让人才发挥作用的环境。1.我们基础太差。平均科研水平还不行。2.没钱，科研投入太少。我们国家教授

申请10万元都困难，而国外动不动就是几百万的经费。没钱做实验，是出不来科研成果的。科技驱动和创新的傲人成绩让中国科技走在世界前列，日新月异的发展缩影印证着中国不断前行的脚印。这部纪录片的上映，尽展大国雄姿，尽现中国智造，尽显家国情怀。精准视角尽展大国雄姿。从壮观恢弘的大规模航拍镜头拉开序幕到凝集着

匠心精神的中国智造闪亮荧屏，国家科技实力的真实写照与科研领域的累累硕果都在通过影像的方式表达，无论是科研前线和奋斗一线的拓荒者，还是一个个大国重器的傲人成就，镜头下的大国雄姿，以带给观众视觉和心灵的双重震撼，传递中国力量。该影片以精准的视角、恢弘的表达，将自党的十八大以来中国的发展和现代

化建设的成就，首次以纪录片的形式呈现在大银幕上。镜头通过习近平新时代中国特色社会主义思想为内在逻辑，展现了圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色中国、共享小康、开放中国等几个方面。新理念、新成就、新思路、新未来，综合国力的飞速提升、日新月异的发展变化，万家灯火的点点星光、

匠心独运的时代鸿篇……从站起来、富起来到如今的强起来，历史性的飞跃证明着大国雄姿的征途。大国重器尽现中国智造。从“中国制造”到“中国智造”我们期待许久，然而《厉害了，我的国》中哪一个大国重器不是“中国智造”?飞驰的复兴号列车、独创地深海利器“蓝鲸2号”、自行设计的载人潜水器“蛟龙号”、

国产的C919大飞……自党的十八大以来，中国国内生产总值年均增速在世界主要经济体中位居第一，中国对世界经济的贡献率超过30%,成为拉动全球经济的第一引擎。中国用行动向世界证明，也在用大国责任和大国担当为世界提供“中国智慧”。真实写照尽显家国情怀。影片聚焦百姓

生活，用镜头纪录了个人在工作岗位上的奉献，也同样显示了时代人对于新时代的责任担当和使命，影片中既有走进田间地头扎根基层的扶贫干部，也有筑起了全世界最大人工林的坝上三代人，有享受到家庭医生签约服务制度的居民，也有科研的拓荒者在追求技术突破路上的一次次试验……中国故事，就这样在

一个个朴实、真实、平凡的人身上透射着家国情怀，不同于院线上映的其他电影，这部纪录片，观众既是看客，也是这部影片的“主角”，更是共享改革发展成果的个体，带给每个人的除了对国家的自豪和骄傲，更有挥之不去的获得感

、满足感、幸福感。影像，一个时代的镜像，该影片给观众带来的不止于“视觉”的观影，更有透过影像折射的背后故事和这份沉甸甸的家国情怀。万家灯火的点点星光，国泰民安的崭新时代，一辈辈人、一代代人的家国相依，他们也在用实际行动反复诉说着“家是最小国，国是千

万家”。镜头通过写实的手法，让这种家国情怀在每个人心中生根，每个人都深知傲人成绩的背后是多少人匠心精神和实干创业的付出，每个人都深知家国情怀的背后是多少人的投入和灌注，每个人都深知，大国自信的背后是多少人的“中国梦”在奔小康的路上稳步实现。影片的燃，是每个观众在新时期、新

时代干事创业的责任使命和对未来坦途的信心百倍;影片的燃，更是直抵每个观众内心深处的共鸣和认同。近来，“厉害了我的国!”这一网络流行语接连刷屏。对于中国近期在科技领域的重大突破出现“井喷”态势，国人用这一流行语表达欣喜振奋之情。C919

首飞、第一艘国产航母下水、“快递小哥”天舟一号上太空送货加油、量子计算机问世、可燃冰试采成功……中国一系列重大科技成果一时间频频亮相。如果把视野打开，近年来中国重大创新成果的名单会拉得更长：“中国天眼”、“墨子号”、“蛟龙号”、天宫二号……当自主创新的进度条一次次被刷新，中国人的科技自信也一

次次被点燃。“厉害了，我的国!”中国人的民族自信和自豪感油然而生。飞天梦、航空梦、量子计算梦等科技梦想，都是强国梦的重要组成部分。我们看到，老一辈科学家苦心孤诣，让中国人有了不少可以载入史册的圆梦故事，“两弹一星”“人工合成牛胰岛素”“杂交水稻”“青蒿素治疟疾

”等一大批高水平科技成果让中国人树立科技自信。我们也看到，新一代人奋发图强，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，载人航天、月球探测、“蛟龙”号探海等科技进展，让中国人的科技自信更加坚定。科技领域不断突破，见证着中国人甘于奉献、敢于攻关的无畏精

神。从冒着狂沙烈日在人迹罕见的大漠中风餐露宿，到在现代化的实验室里为科技突破而奉献青春，不论科研环境如何变化，中国科研人员自强不息、自主创新的意志从未改变。艰苦的付出必有回报，如今的中国，正在某些科技领域由“跟跑者”向“并行者”“领跑者”转变。更多的事实，讲述着中国人重视创新、敢于创新、善于

创新的风貌。2015年，中国受理的专利申请突破百万，排名全球第一;近年来中国高质量论文量猛增;在世界上研发投入最多的2500家企业中，中国占300余家……在树立“科技自信”的同时，我们也要拒绝盲目自大。面对竞争日益激烈

的国际科技发展新态势，我们要保持清醒头脑：许多关键核心技术仍然掌握在他人手中，原始创新能力仍然亟待提高，某些不合理的科技体制机制仍然制约着创新活力的释放，许多企业的创新意识和研发能力仍然需要增强……补足短板，敢碰重大科技命题，正成为新时代中国科研领域重要命题。原本

遥不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中国人用智慧和汗水化为咫尺。但中国人的梦想不会止步于此，而是向着更深、更远、更高、更广的领域迈进。我的国，一定会更厉害!南仁东（1945年2月—2017年9月15日），男，满族，群众，吉林辽源人，中国天文

学家、中国科学院国家天文台研究员，曾任FAST工程首席科学家兼总工程师，主要研究领域为射电天体物理和射电天文技术与方法，负责国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜的科学技术工作。2017年5月，获得全国创新争先奖；[1]2

017年7月，入选为2017年中国科学院院士增选初步候选人。1963年就读于清华大学，于中国科学院研究生院获硕士、博士学位。后在日本国立天文台任客座教授，1982年，他进入中国科学院北京天文台工作。1994年起，一直负责FAST的选址、预研究、立项、可行性研究及初步

设计。作为项目首席科学家、总工程师，负责编订FAST科学目标，全面指导FAST工程建设，并主持攻克了索疲劳、动光缆等一系列技术难题。2016年9月25日，其主持的FAST落成启用。2017年9月15日晚，因病逝世，享年72岁。[2]2018

年12月18日，中共中央、国务院授予南仁东改革先锋称号，并颁发改革先锋奖章，并获评“‘中国天眼’的主要发起者和奠基人”。本文写作时可以写成记叙文，也可以写成议论文，根据各人特长去构思即可，但是一定要注意文体意识，不要写

成四不像。下面以议论文展示写作示例：首先是“引”，引用材料，开门见山的出中心观点“点赞，中国力量！”；然后摆事实，具体事例展示中国力量的各个领域的体现；接下来指出中国力量离不开科技工作者的辛勤劳作和普通劳动者的默默付出；再从反面论证面对中国

力量的崛起，也要有清醒地认识；最后再一次呼告我们每一个人都要做中国力力量的参与者和见证者，照应题目和开头，首尾呼应，结构严谨。