【文档说明】贵州省凯里市第一中学2022-2023学年高二上学期期末语文试卷参考答案.pdf，共(4)页，324.369 KB，由小赞的店铺上传

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学科网（北京）股份有限公司凯里一中2022——2023学年度第一学期期末考试语文参考答案1.B【解析】A项原文是“人们常因景物的触发而产生独特的感受，并将自己的感受及情趣转移到景物之上”忽略了审美主体对客体的感受。C项是先有“物我交接”、“交流与契合”，才能感

到鱼是快乐的。D项材料二中从“假如……不是……就要……”的关联词中可知人与人以及人与物之间是能互相感通的，与材料一观点一致。2.A【解析】移情作用是以对象的审美特性同人的思想、情感相互契合为客观前提，以主体情感的

外扩散和想象力、创造力为主观条件，是对象的拟人化与主体情感的客体化的统一。简言之，移情作用是把自己的情感移到外物身上，觉得外物也有同样的情感,好像自己欢喜时，所看到景物都像在微笑,悲伤时，景物也像在叹气。所以假若庄子心情沮丧，或许他不认为出游从容的小白鱼是快乐的。3

.D【解析】直接发出让我们“修造武器，共赴战场对付敌人”之意，而非移情。4.①“两类相召”而产生移情作用（或：审美主体与审美客体的相互作用）；②理性分析与感性同通的区别。（每点2分,扣紧关键词即可给分。）5.①庄子与惠子“游于濠梁之上”，审美客体“濠粱”引发了庄子这个审美主体的情思和想象力

②庄子将自己的情思附着在小白鱼这个审美客体之上，发出了“出游从容”的感慨；③人与人、人与外物之间有共同之点和相互感通之处，庄子依据自己“出游从容”愉悦的体验透过移情作用，将外物人情化，表达出“是鱼乐也”的看法。（答出两点即可得4分，其他答案言之有理亦可酌情给分。）6.B

【解析】费尔吉德小姐并未看穿埃斯顿的身份。7.C【解析】“控诉装腔作势虚伪的人”，这是对文章主旨的误读。文章表现的是对“善解人意，为别人考虑、谅解别人之心”的赞美。8.人物描写方法：神态描写，语言描写，侧面描写。（2分）①尽职尽责。警长貌不惊人，在押送犯人去

监狱的途中尽职尽责，将自己和犯人铐在一起。②机敏善良。观察费吉尔德的表情，及时主动地为罪犯编造谎言来维护其在熟人面前的“面子”，打消费吉尔德的疑虑。当费吉尔德开始叙旧时，以抽烟为借口离开。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分。）9.①情节角度:小说的情节是和两只铐在

一起的手紧密相关的。一个女子在火车上看到老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起,女子惊讶,朋友尴尬,而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯,她的朋友是警长,缓解了这一尴尬局面。②人物角度:警

长把自己和罪犯的手铐在一起,可见他对工作的高度负责和对罪犯的严厉。在罪犯遇到自己的熟人“年轻女子”的时候,他能够主动保护他的自尊心,可见他心地善良。读者透过警长无情的“手”,看到了他那颗善良的“心”,感受到了他悲悯的情怀。（每点3分，其他答案言之有理亦可

酌情给分。）10．B【解析】句意：当时虽然有像孔子那样的圣人，但没有君师的地位来推行政教学说，于是只能采用先王的法制（开办私学教学生），读《诗》、《书》和历史文献把先王之道传授给弟子，用来教导后人。而这一篇《大学》，就是在小学学成的基础上，来讲明大学教学内容和方法的。“而不得君师之位以

行其政教”句意完整，其中“以”是“来”的意思，表递进，中间不可断开，排除A、D两项。“诵而传之”中“而”表并列，指讲习并传授，“诵”与“传”中间不可断开；且“则因小学之成功”“以著大学之明法”句式相同，各自应断开，故排除C。故选B。11．B【解

析】B项“含义相同”错误。前者指“古代的一种学段”，后者指“小的方面要学习”。A.都是“保全”的意思。C.前者的意思是“出现”，后者的意思是“起身”。D.前者的意思是“缺失”，后者的意思是“使受损害”。故选B。12．A【解析】A.“都能……十五岁入大学”错，据原文可知：自君王可继位的太子和其

他儿子，以及公侯、大臣、官员之正妻所生的儿子，连同老百姓中的优秀子弟，都进入大学。故选A。13．（1）《大学》这部书，是古代大学用来教书育人的标准。（“所以”：用来……1分，“法”：标准、学科网（北京）股份有限公司准则1分，判断句

1分，句意通顺1分。）（2）到孟子死后，《大学》的传统消失了，《大学》这部书虽然存在，但知道其中真义的人却太少了。（“没”通“殁”1分；“泯”：消失1分；“鲜”：少1分；句意通顺1分。）14.①盖自天降生民，则

既莫不与之以仁、义、礼、智之性矣。②使之治而教之以复其性。③其学焉者，无不有以知其性分之所固有。（只写1句给1分，写2句即可给满分。）参考译文：《大学》这部书，是古代大学用来教书育人的标准。自从上天降生人类以来，

就已经给予了每一个人仁、义、礼、智的本性。然而人的禀赋气质存在差别，所以不是每一个人都能知道并保全上天造人之初所给予的本性。如果有聪明智慧的人能保持人之初的性本，一旦这样的人在人民中出现，那么上天一定会命他做广大人民的君主、师长，让他治理和教育人民，以恢复人民最初的善良本性。在夏、商

、周三代兴隆时，学校设施及教学方法渐渐完备，王宫、国都和闾巷都有学校。人到了八岁，从王公以下至于老百姓的子弟，都进入小学学习。小学教学的内容是：洒水扫地，应答对话，待人接物的礼节、各种礼仪和音乐舞蹈，射箭和驾车，文字书写和算术

等文化知识；待长到十五岁，从可继承君位的太子、君主其他儿子，以及公侯、卿相、大臣、官员之正妻所生的儿子，与老百姓中的优秀子弟，都进入大学。而教学的内容则是使受教者懂得探寻身心的道理，掌握正心、修己、治人之道。由于学校的设立，是如

此的广泛，教学方法中，教学的次序和内容条目是如此详细分明；而其用来教学的内容，都是人君亲身经历的经验、教训和心得，不追求学习人民群众日常生活规则和伦理道德之外的东西。因此当世之人没有不学习的；这些学习的人，没有人

不知道自己的本性是什么，也没有人不明白自己的职分应当做什么，从而各自勤勉，来尽力做好自己的事情。这就是古代兴盛时，政治修明于上，风俗美善于下，后世却赶不上的原因。到了周朝衰落之后，贤圣之君不再出现，学校的优良政策不再推行，教化衰落，风俗也颓废败坏。当时虽然有像孔子那样的圣人，但没有君师的地位来推

行政教学说，于是只能采用先王的法制（开办私学教学生），读《诗》、《书》和历史文献把先王之道传授给弟子，用来教导后人。而这一篇《大学》，就是在小学学成的基础上，来讲明大学教学内容和方法的。孔子三千弟子，没有一个

不听过孔子的讲说，却只有曾子传承的，真正符合他的本意，因此作了解说经义的文章，来阐发孔子本意。到孟子死后，《大学》的传统消失了，《大学》这部书虽然存在，但知道其中真义的人却太少了。到了宋朝，道德又开始兴盛起来了，政治修明，

于是出了河南程颢、程颐两位先生，能够继承孟子的传统。开始尊崇信奉《大学》并将此篇传扬于世。虽然我不够聪明敏捷，但也有幸从我老师那里听说了程氏两位先生的学说。只是程氏两位先生的书，不少已经流失，于是我不顾自己见识浅陋，将程书重新

整理编辑，中间也附入了我自己的一些见解，补充其缺失省略的地方，这些都等待以后的学者纠正。15.D【解析】“敢于直犯龙颜”说法错误。“直犯龙颜”事实上是马周的才华偶然被太宗发现，凭借“两行书”得到皇帝的赏识，主人话中有话，实则是安慰启发诗人有机会得到赏识，要懂得主动自荐，敢于进取，为成功创造条件，并

不是让他去冒犯皇帝。故选D。16．①李白面对失意，表现出的是自信潇洒、狂放不羁的态度。“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等句反映了李白的极度自信与豁达，虽怀才不遇但展现的是豪迈的气概；“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”等句诗境放浪纵情，气势磅礴，酒在李白那

里给他增添抗争的力量和信心，李白在醉酒中向封建社会表达了他的狂傲，发泄了深广的忧愤，展现了诗人于穷愁之境中的狂放不羁。②李贺面对失意，表现出的是积极进取，想要舒展抱负的态度。“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏云，谁念幽

寒坐呜呃。”诗句中表明自己困顿潦倒失魂落魄，但还是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气，表现了诗人在逆境中也想要积极进取，施展抱负的雄心。（每点3分，其他答案言之有理亦可酌情给分。）17.（1）天生我材必有用千金散尽还复来全科试题免费下载公众号

《高中僧课堂》学科网（北京）股份有限公司（2）君子喻于义小人喻于利（3）春江潮水连海平海上明月共潮生18．①徒劳无功（或适得其反）②量力而行（或适可而止）③因人而异（或合情合理）（每空1分，有其他答案符合语境的亦可酌

情给分。）19．健走结束后大约20分钟要及时放松，这有利于促进身体的恢复，缓解肌肉酸痛。（修改一处语病得两分）【解析】画波浪线句子有两处语病：一是“大约20分钟左右”成分赘余，可删掉“大约”或“左右”；二是

“这有利于促进身体的恢复，减少肌肉酸痛”动宾不搭配，可改为“这有利于促进身体的恢复，缓解肌肉酸痛”或“这有利于促进身体的恢复，减轻肌肉酸痛感”。20．①该句使用了引用和夸张的修辞手法。（手法2分）②效果：使用引用的修辞手法，引用生活化的俗语，形象直观，说服力强，富

有韵律美；使用夸张的修辞手法，强调突出，增强感召力。（效果2分，其他答案言之有理亦可酌情给分。）21.C【解析】C项和例句都表示特定称谓。A项表示引用，B项表示讽刺，D表示特殊含义。22.①它还是一个潜伏者②炭疽病很常见③会引起食物中毒（有其他答案扣紧关键词即可给分。

）23【审题指导】这是一道富有思辨性的材料作文。材料中傅玄的话有两层含义，前两句“近朱者赤，近墨者黑”强调了环境对个人修养、成才的重大影响，环境好则人成长得好，环境劣则人容易走上歪路；又说“声和则响清、形正则影直”这两句强调的是个人应积极主动改变环境，进而实现人生价值。荀子所

说的“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”，表面意思是，山如果藏有美玉那么它上面的花草树木就会显得特别的滋润有光泽，深潭里能孕有出明珠的话那么山崖也不会变得苍凉贫瘠。而实际意思是，一个地方有了出众的人或事物的话，那么就会使这个地方增添光

彩。这强调的是优秀的人物对周围环境有着巨大的良好的影响。这些名句的对当代青年的启示意义在于：“躺平”“佛系”不是当代青年该有的样子，当代青年应以天下为己任，用自己的才能与人格魅力辐射周围，影响他人，改变社会，而不是被动地受环境影响。写作时，应重点阐述个人修养对外部环境的积极影响，突

出个人主观能动性。若从环境对个人的影响来强调环境的重要性，则属于非核心立意。在具体措施上,每个人依照自己禀赋和能力的不同，都可以发挥形式多样的影响。每个人都是平凡的个体，但也可以做渺小却高尚的事业。【参考立意】（1）

环境对人的影响是双向互动的（2）要寻求好环境，更要创造好环境（3）修德养才，用“微光”影响社会获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com