【文档说明】江苏省常熟市常熟中学2021-2022学年高二3月线上教学阳光调研语文试题 含解析.docx，共(22)页，63.590 KB，由小赞的店铺上传

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2021～2022学年度第二学期高二年级线上教学阳光调研高二语文试题一、现代文阅读（共36分）（一）非文学类文本阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言？习近平同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首

先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的

蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远

的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么，这“更深层的东西”是什么呢？去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印

象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们水垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在

新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者，只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾

的现实。认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情

感根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时

代的依据。以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分，但是，有责任感的艺术家会深深感到，我们就生活在

那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同。这种认同，是对国家和民族未来的认同，是与新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿

子，积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕刻一个民族的灵魂。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理

想的读者。B.真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。C.作家树立以人民为中心的理念，积极投身实践，才能点亮文艺创作。D.作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。2.下列对原文论证的相关分析，不正确．．．的一项是（）A.文章论证兼

顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。B.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点。C.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。3.根据原文

内容，下列说法不正确．．．的一项是（）A.对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。B.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本

质内容。C.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。D.老舍曾说：“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。【1~3题答案】【答案】1.C2.D3.C【解析】【1题详解

】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“……因为普通劳动者才是文艺最理想的读者”错，强加因果，“人民是认识现实、理解时代的依据”与“普通劳动者才是不是文艺最理想的读者”之间没有因果关

系，相关信息在文章第四段，原文为“一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实，理解时代的依据”。B．“无须考虑人民的娱乐和消费需求”错。根据原文第⑤段“但是，有责任感的艺术家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们

中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同”可知，真正扎根时代、富有责任感的艺术家有责任通过形象的塑造凝聚认同感，这要求他们始终以人民为中心。D．“作家树立了与时代积极互动的理念，

在创作实践中就能做到以人民为中心”错。根据原文第②段“文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现

能力”可知，与时代积极互动已经是目前文艺界的通识，然而树立这一理念并不意味着在创作实践中就能做到以人民为中心。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D．“文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺‘以人民为中心’的根本体现”错。通读文章末段可知，末段论证了在新的时代条

件下，作家和艺术家应该始终以人民为中心，通过形象的塑造，凝聚精神上的认同，这种塑造不仅仅局限于正面人物的塑造。所以文章最后一段论述的中心应为“以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民”。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C．“艺术家的创作也

应少而精，凝聚共识”错。根据原文第⑤段“在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题”可知，文中只是论述了艺术家的创作应该更“精”，但并未说明应该要“少”。故选C。（二）非

文学类文本阅读II（本题共5小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展，人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。长期以来对生物资源及土地的过度利用，导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现

，生态环境及生物系统遭受了严重破坏。据专家估计，由于人类活动和气候变化，地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍的速度消失，全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝，物种分布发生了大范围的变化，这些形

成了全球性的生物多样性危机。生物多样性危机是多种因素综合作用的结果，城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴随工业化和现代化必然出现，反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程；城市化水平是现代文明的重要指标。但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩，一部分动植物不得不和人类共同生活在城市

之中。城市中约60-70%的地表被道路、人工建筑、停车场等硬化，水不容易渗入，植物的种子难以生根。全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人，密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险；除此之外，还有大量的汽

车、摩托车等在飞驰。高楼大厦林立，热量不断聚集，城市中心的温度有时甚至高出周边10°C之多，这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。生物多样性为人类发展带来了巨大财富，目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。材料二近年来生物学家发现，城

市中部分野生物种对相比地球漫长历史还十分年轻的人工环境有着不可思议的适应力。科学家正努力揭示各物种在城市中的进化情况。“坦白说，部分物种对这种极端约束适应能力之强着实令人惊叹。”法国蒙彼利埃大学功能生态学与进化生态学研究中心主任皮埃尔·奥利维耶·切普图评论道。“这其

中不仅存在微观进化，我认为在某些情况下还有宏观进化。”荷兰国家生物多样性中心进化论研究员曼诺·希尔图森说，“我们在城市观察到的进化，其速度接近理论上的最大值，这让我们感到不可思议。”联合国预计21世纪城市化进程将步入快车道：2030年，全球城市面积将达140万平方千米；到2050年，

城市居民将新增25亿。城市作为人类文明的产物，最早出现于5000年前的美索不达米亚平原。如今，城市化将成为地球生物最重大的进化动力之一。的确，城市中生物进化的各类实证开始涌现，水泥路旁、大楼脚下、阳台边缘、地铁站楼梯等，无处不在。繁衍在城市地铁通道的地下家蚊不再冬蛰，相较于鸟类

的血液，它们现在明显偏好哺乳动物；它们与其他蚊子种群之间，已经产生了明显的生殖隔离。除了野生物种和家养物种，有的地方如今又出现了新型城市物种，这使人们重新审视城市生态环境与生物多样性问题。科学家将城市与遭受高度集约化农业严重

破坏的乡村环境进行对比后，发现城市中的物种往往比乡村更多。相较于乡村，城市为物种提供了多样化的生境。动植物可以依附于各种各样的角落、边沿、墙缝，生活在荒地、墓地和潮湿的水沟里，或者栖居于精心维护、富有情调的

花园中。它们可以全年获取水资源及食物，而在野外，水资源和食物的获得具有季节性。热岛效应也成为城市生境的一大优势，城市冬季不再严寒。在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性，并且这一潜能还将不断得到激发。材料三研究发现，每个物种每一次成功适应城市生活的同时，会有多个物种在

当地消失；而一个物种若过于迅速地适应了城市生活，也意味着有众多个体要做出牺牲。城市化引发的生物快速进化往往要付出代价。多伦多、波士顿等城市里的白车轴草，为提高抗寒性而舍弃了释放氰化物的能力。释放氰化物可抵御来自食草动物的威胁，但抗寒性会降低。而在市中心

，城市高温使得积雪极易消融，没有了积雪的覆盖，植物就难以抵御夜间冰冻。一项新的研究表明，包括徒步旅行在内的人类活动，正在促使世界各地的哺乳动物在夜间变得更加活跃，呈现出夜行性增强的趋势。夜行性增强会带来一系列的负面影响，包括习性的改变、繁殖能力的降低等。关于纽约市各公园白足鼠的研

究发现，相比乡村白足鼠，城市白足鼠体内涉及脂肪酸消化的基因出现过度表达。此种进化选择极有可能与在城市中能够轻易吃到人类丟弃的油纸、吃剩的比萨饼和芝士汉堡有关。自1940年以来，意大利城市地区家蝠的颅骨体积在不断增大，这或许是受路灯影响。路灯会吸引并聚集大量

的大型昆虫，随着世代更替，咬合力强的蝙蝠越发具有优势。城市中的生物进化与生物多样性密切相关，生物进化是一个难以操控、可预见性低的课题。加拿大多伦多大学助理教授马克约翰逊强调说：“我们观察到，一些物种在全世界大部分城市中都呈现出趋同进化。在部分城市，

物种未能顺利适应，个中缘由目前还不得而知。”4.根据材料一，下列表述不属于．．．生物多样性危机的一项是（）A.生物种类以非正常速度消失。B.动植物和人类共同生活。C.物种分布发生大范围变化。D.大量动植物濒临灭绝。5.根据材料一，下列理解和分析，符合文意的一项是（）A.深受人类影响的全球

生态系统利于缓解生物多样性危机。B.生态学者关注的焦点是生物多样性危机给人类带来哪些损失。C.第一段通过列举数据来凸显生物多样性危机的严重程度。D.这则材料反映了对生物多样性危机的担忧并提出了应对策略。6.材料二说，与遭受高度集约化农业严重破

坏的乡村环境相比，城市中的物种往往更多。下列对其原因的理解，不正确．．．的一项是（）A.城市中的生物得到了精心保护。B.城市的冬季温度一般比乡村高。C.城市中有持续性的水源和食物。D.城市提供了更加多样的栖居地。7.下列对材

料一和材料二的理解，正确的一项是（）A.材料一分析了城市环境特点，认为应该减缓城市化的步伐。B.两则材料中关于城市化是人类文明的产物的看法是一致的。C.两则材料中关于热岛效应是否有利于生物生存的看法相似。D.材料二的

引文表达了科学家对城市中生物进化速度的忧虑。8.根据材料三，下列理解不符合．．．文意的一项是（）A.路灯吸引并聚集了大量的大型昆虫，家蝠或因捕食它们而颅骨体积不断增大。B.城市白足鼠可能因为吃了比萨饼等食物，涉及消化的某种基因出现过度表达。C.哺乳

动物因夜行性增强而改变了习性，繁殖能力降低，这与人类的活动有关。D.白车轴草为抵御积雪的覆盖而舍弃了释放氰化物的能力，这与城市高温有关。【4~8题答案】【答案】4.B5.C6.A7.B8.D【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.由第二段“生物多

样性危机是多种因素综合作用的结果，城市化是其中重要的因素之一”“但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩，一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中”可知，“动植物和人类共同生活”不属于“生物多样性危机”，而是“生物多样性危机”的原因之一。故选B。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛

选并整合文中信息的能力。A.“利于缓解生物多样性危机”错，原文“长期以来对生物资源及土地的过渡利用，导致了动植物栖息地丧失……生态环境及生物系统遭受了严重破环”可知不是“缓解”，恰恰是加剧了生物多样性危机。B.“生态学者关注的焦点是生物

多样性危机给人类带来哪些损失”分析错误。由原文“城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题”可知生态学者关注“城市化对物种多样性的影响”，而非“生物多样性危机给人类带来哪些损失”，张冠李戴。D.“并

提出了应对策略”分析错误。材料一并没有给出应对策略，于文无据，属于无中生有。故选C。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“城市中的生物得到了精心保护”说法曲解文意，材料二第三段中“动植物可以依附于各种各样的角落、边沿、墙缝

，生活在荒地、墓地和潮湿的水沟里，或者栖居于精心维护、富有情调的花园中”，这是说城市中动植物栖居于精心维护的花园中，不是城市中生物的得到了精心保护。故选A。【7题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“认为应该减缓城市化的步伐”错，于文无据，无中生有。原文只说“生

物多样性为人类发展带来了巨大财富，目前它却面临着来自城市化等方面的威胁”，并没有说要减缓城市化步伐。C.“看法相似”错误，材料一说的是“这种热岛效应对生物的多样性也是一大干扰因素”，材料二说的是“热岛效应也成为城市生境的一大优势，城市冬季不再严寒”，前者认为热岛效应干扰生物多样性，后者认为热岛

效应让城市中的物种更多，可知观点不同。D.“忧虑”错误，由原文“着实令人惊叹”“感到不可思议”可知，不是“忧虑”，而是“惊叹”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“为抵御积雪的覆盖”错误，由原文“为提高抗

寒性而舍弃了释放氰化物的能力”“没有了积雪的覆盖，植物就难以抵御夜间冰冻”可知，应该为了抵御积雪融化后的夜间冰冻。故选D。（二）文学类文本阅读（12分）八千岁汪曾祺他是靠八千钱起家的，所以大家背后叫他八千岁。他如果不是一年到头穿了那样一身衣裳，也许大家就不会叫他八千岁了。总是一身老

蓝布，年复一年。有些地方已经洗得露了白色，打了许多补丁。长度一律离脚面一尺。八千岁有八千岁的道理，衣取蔽体，下面的一截没有用处，要那么长干什么？八千岁开米店。店堂里一块竖匾：食为民天。竖匾两侧，贴着两个字条，“僧道无缘”“概不做保”，和尚来化缘，一看“僧道无缘”四个字，也就很

知趣地走开了。不但“僧道无缘”，连叫花子也“概不打发”。叫花子知道不管怎样软磨硬泡，也不能从八千岁身上拔下一根毛来，也就都“别处发财”。宋侉子是个世家子弟，吃喝嫖賭，无所不为，特别爱养骡马。没几年就把祖产挥霍去一半，干脆做起了骡马生意。他相骡马有一绝，一次只买几匹，

但要是好的，很大的价钱买来，又以很大的价钱卖出。那一年，他带回两匹大黑骡子，来看的人不断，一问价钱，就不禁吐了舌头。八千岁带着儿子到宋家看了看，心里打了一阵算盘。他知道宋侉子的脾气，一口价，当时就取了八百大洋，一手交钱，一手交货。这件事轰动全城。一连几个月，

八千岁买骡子的壮举，成了大家茶余酒后的话题。八千岁每天的生活非常单调。量米、看稻样，没什么事的时候，他就到后面看碾坊。这年头大部分米店都已经不用碾子，改用机器轧米了，八千岁却还用这种古典的方法生产，他舍不得这副碾子，舍不得这五匹大骡子

，他不看戏，不打牌，不吃烟，不喝酒，食谱非常简单，顿顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青莱，有时放两块豆腐。稻仓里有许多麻雀，宋侉子有时拿扫帚拦空一扑，能扑下十几只，说这是下酒的好东西。八千岁可不吃这种东西，有什么吃头！八千岁万万没有想到，他会碰上一个八舅太爷。八舅太爷是个无赖浪子

。初中毕业后，上了一年美专，都没上完，却入了青帮，从此就无所不至。后来混进了军队，在军队中很“兜得转”。抗战军兴，军事第一，他到了哪里就成了这地方的最高军政长官，只要他一拍桌子，骂一声“汉奸”，就可以拉出去枪毙，没人敢惹他。他还很风雅。谁家有好字画古董，有借无还。

他也不白要你的，会送一张他自己画的画跟你换。他不是上过一年美专么？他有一匹乌骓马，请宋侉子来给他看看，嘱咐宋侉子把自己的踢雪乌骓也带来。千不该万不该，宋侉子不该褒贬了八舅太爷的马。八舅太爷问：你那匹是多少钱买的？宋侉子知道反正这匹马保不住了，就顺水推舟，很慷慨地说：“

旅长喜欢，留着骑吧！”——“那，我给你画一张画吧！”宋侉子拿了这张画，到八千岁米店里坐下，说不出话来。八千岁劝他：“算了，看开一点。”宋侉子只好苦笑。没想到，过了两天，八舅太爷派兵把八千岁“请”去了，八千岁只来得及跟儿子说一句：“赶快找宋大伯去要主意！”宋侉子一了解，案情相当严重，是“资敌”

。八千岁有几船稻子，运到仙女庙去卖，被八舅太爷的部下查获了。仙女庙是敌占区，别的粮商都是事前打通关节，八千岁没有花这笔钱，宋侉子知道这是非花钱不能了事的，就转弯抹角地问。“至少得罚一千现大洋。”宋侉子说：“他拿不出。你看看

他穿的这身！”……“包子有肉，不在褶儿了。看你的面子，少要他二百！他肯花八百块钱买两匹骡子，还不能花八百块钱买一条命吗！”宋侉子劝八千岁不要舍命不舍财。八千岁说：“你作主吧。我一辈子就你这么个信得过的朋友

！”说着就落了两滴眼泪。宋侉子心里也酸酸的。宋侉子请八千岁的两个同行出面做保，叫八千岁儿子带了八百现大洋，把八千岁保了出来，劝他：“算了，不就是八百块钱吗？看开一点。”八千岁心想，毕竟少花了两百，又觉

得有些欣慰，好像他凭空捡到两百块钱似的。八舅太爷接到命令要调防。他要办一桌满汉全席，在荷花亭子里吃它一整天！消息传遍全城，大家都很感兴趣，因为这是多年没有的事了。赵厨房到八千岁的米店买米，八千岁就问：“有多少道菜？”——“一百二十道。”——“啊

？！”——“你没事过来瞧瞧。”八千岁真还过去看了：烧乳猪、叉子烤鸭、八宝鱼翅、鸽蛋燕窝……八千岁真是开了眼了，一面看，一面又掉了几滴泪：这是吃我哪！八千岁回家就用一盆水把“概不做保”“僧道无缘”的字条刮下来。做了一身长袍，长短

与常人等，把老蓝布换了下来。晚茶的时候，儿子又给他拿了两个烧饼来，八千岁往账桌上一拍，大声说：“给我去叫一碗三鲜面！”（有删改）9.下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以八千岁个人经历为主线，叙述了八千岁的人生变化过程，反映了动荡不安的时代里，人情世态的微

妙变化。B.八舅太爷是个无赖浪子。他强占他人字画古董却又送一张自己画的画交换，凸显此人的无耻霸道，行为不堪。C.八千岁被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也为营救八千岁挺身而出，是因为两人在长期的生意和生活交往中彼此了解、相互信任。D.八千岁两次掉泪

，都是对八舅太爷敲诈钱财悲伤，体现了他吝啬的性格特点。10.下列对文章结尾画线句的表达效果的赏析，不正确的一项是（）A.这句话体现了八千岁人生哲学的改变，对自己的吝啬、冷漠有了一定的反省。B.结构上，通过突转产生戏剧性效果，余韵悠长，耐人寻味。C.人物情感表现上，表现了八千岁被八舅太爷的满汉全

席所震撼，不再吝啬，他决定也要及时行乐。D.思想内容上，以八千岁的性格转变映衬时代变迁的讯息，深化了作品的主题。11.作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的作用。【9~11题答案】【答案】9.D10.C11.①结构上，八千岁问宋侉子买骡

子，八千岁出事宋侉子营救，宋侉子了重要情节，推动情节发展，使前后情节连贯可信；②艺术手法上，起到了衬托主要人物的作用，宋侉子的豪放通达，更凸显八千岁的吝啬刻板；③人物关系上，宋侉子与八千岁的信义之交，和宋侉子与八舅太爷的虚与委蛇形成鲜明对比。④主题上，宋侉子尽心营

救八千岁，显示了乱世中的人情美，借八舅太爷对二人的盘剥，抨击了这类寡廉鲜耻，鱼肉百姓的军人。【解析】【9题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“都是对八舅太爷敲诈钱财的悲伤，体现了他吝啬的性格特点”错误，第一次落泪是宋侉子劝他不要舍的命不舍财之后，他说

“你作主吧。我一辈子就你这么个信得过的朋友”时，这次落泪既有钱财被敲诈的悲伤，也有对自己长期明哲保身几乎无人可托的悔意；第二次落泪是看了八舅太爷摆的满汉全席后，这次落泪既有钱财被敲诈的悲伤，也有对八舅太爷大肆挥霍敲诈所得的痛心。

故选D。【10题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。C.“表现了八千岁被八舅太爷满汉全席所震撼，不再吝啬，他决定也要及时行乐”错误，应是表现了八千岁对八舅太爷这类不义之徒的强烈愤慨，情感不

再麻木。故选C。【11题详解】本题考查学生分析次要人物形象作用的能力。次要人物形象宋侉子的作用应从宋伢子这一形象在衬托主要人物形象上、情节结构上的作用、在写作技巧以及凸显主题方面的作用进行分析。从情节上看，宋侉子是八千岁的朋友，许

多事情都参与其中，如八舅太爷派兵把八千岁“请”去了，八千岁让儿子找宋大伯，才有了宋侉子劝八千岁拿出钱来救他自己，宋侉子也就起到了将作品中的人物、情节串联起来的作用，推动了情节发展。从人物形象角度看，“宋侉子是个世家子弟，吃喝嫖賭，无所不为，特别爱养骡马。没几年就把祖产挥霍去一半

”，八千岁“不看戏，不打牌，不吃烟，不喝酒，食谱非常简单，顿顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青莱，有时放两块豆腐”，宋侉子豪放通达，八千岁生活节俭，精打细算，二人性格完全不同，通过对比，更凸显了八千岁的吝啬刻板，起到了次要人物

侧面衬托主要人物的作用。宋侉子是八千岁唯一可信任的朋友，“宋侉子请八千岁的两个同行出面做保，叫八千岁儿子带了八百现大洋，把八千岁保了出来”，而他对八舅太爷却虚与委蛇，由此形成鲜明对比。主题上，宋侉子尽心营救八千岁，是八千岁唯一可以信得过的朋友，通过这一人物形象表现了动荡不安的时代

里的人情美；宋侉子有一匹乌骓马，被八舅太爷盘剥去了，借八舅太爷对二人的盘剥，抨击了这类寡廉鲜耻，鱼肉百姓的军人。二、文言文与古诗词阅读（39分）（一）（20分）阅读文言文，完成相关题目。任圜，京兆三原人也。为人明敏，善谈辩，有容止。李嗣昭节度昭义，辟圜观察支使。梁兵围潞州，逾年而晋王薨，晋兵救

潞者皆解去。嗣昭危甚，问圜去就之计，圜劝嗣昭坚守以待，不可有二心。已而庄．宗．攻破梁夹城，闻圜为嗣昭画守计，甚嘉之，由是益知名。其后嗣昭与庄宗有隙，圜数奉使往来，辨释谗的构，嗣昭卒免于祸，圜之力也。张文礼弑王镕，庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁，圜代将其军，号令严肃。既而文礼子处球等闭城不下，圜数

以祸福谕镇人，镇人信之。圜至城下，处球登城呼圜曰：“城中兵食俱尽，而久抗王师，若能自归，惧无以塞责，幸公见哀，指其生路。”圜告之曰：“以子先人，固难容贷，然罚不及嗣，子可从轻。其如据守经年，伤吾大将，一朝困竭，方布款诚，以

此计之，子亦难免。然坐而待毙，曷若伏而俟命？”处球流涕曰：“公言是也！”乃遣人送状乞降，人皆称圜言不欺。明年，郭崇韬兼领成德军节度使，改圜行军司马。圜与崇韬素相善，又为其司马，崇韬因以镇州事托之，而圜多所违异。初圜推官张彭为人倾险

贪黩后事觉彭悉以隐公钱献崇韬深德彭不杀由是与圜有隙。明帝嘉其平延孝功，拜同中书门下平章事、兼判三司。圜选辟才俊，抑绝侥倬，公私给足，天下便之。故时使臣出四方，皆自户部．．给券，安重诲奏请自内出，圜以故事争之，不能得，遂与重诲辨

于帝前，圜声色俱厉。而使臣给券卒自内出，圜益愤沮。重诲尝过圜，圜出妓，善歌而有色，重诲欲之，圜不与，由是二人益相恶。圜不自安，因请致仕．．，退于磁州。朱守殷反于汴州，重诲诬圜与守殷连谋，遣人矫制杀之。圜受命怡然，聚族酣饮而死。愍帝即位，赠．圜太傅。（选自《新五代史·唐书·任圜传》）12.

下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.初／圜推官张彭为人／倾险贪黩／后事觉／彭悉以隐公钱献／崇韬深德彭不杀／由是与圜有隙。B.初／圜推官张彭为人倾险／贪黩后事觉／彭悉以隐公钱献崇韬／深德彭／不杀／由是与圜有隙。C.初／圜推官张彭为人倾险贪黩／后

事觉／彭悉以隐公钱献崇韬／深德彭／不杀／由是与圜有隙。D.初／圜推官张彭为人／倾险贪黩后事觉／彭悉以隐公钱献／崇韬深德彭／不杀／由是与圜有隙。13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是（）A.“庄宗”是李存勖的庙号。庙号指的是封建帝王死后在太庙立室奉祀时特立的名号。

B.“户部”是官署名称，六部之一，掌管全国土地、赋税、户籍、俸饷等，长官为户部尚书。C.“致仕”本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或者到规定年龄而离职。D.“赠”是古代皇帝为在世或已死的有功官员及

其亲属进行加封，所赠官职一般为虚职。14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（）A.任圜为人明敏，善于谋划。在李嗣昭危难之际，任圜劝他一心坚守，因此受到庄宗高度赞赏；后又奉使往来于李嗣昭和庄宗之间，化解两人矛盾。B.任圜临危受命，重诺守信。在李嗣昭战亡时，任圜代理

其职；讨伐张处球，兵临城下，以利害晓谕镇人，并赦免张处球，人们称赞他为守信之人。的C.任圜任人唯贤，刚直不阿。担任朝廷要职，能够选辟才俊；对不合礼法之事，能够据理力争，在使臣给券问题上，甚至敢于在皇帝面前严辞争辩。D.任圜急

流勇退，看淡生死。在与安重诲交恶后，深感不安，为避祸离开朝廷退于磁州；在安重诲构陷并假托君命置他于死地时，任圜能坦然受命。15.结合课文内容，下列加点字的意思不正确．．．的一项是（）A.置币．遗单于/财物B.尔其．无忘乃父之志/表祈使语气C.如惠语以让．单于/谦让D.虞常果引．

张胜/牵扯16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）若能自归，惧无以塞责，幸公见哀，指其生路。（2）以子先人，固难容贷，然罚不及嗣，子可从轻【12~16题答案】【答案】12.C13.D14.B15.C16.（1）如果我自愿服罪归降，就

是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。（2）因为您的父亲（的罪过），本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻（处罚）。【解析】【12题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬

很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。“倾险贪黩”是说“张彭的为人”，关系紧密，不能分开；“倾险贪黩”“后事觉”应该断开，前面讲张彭的为人，后面讲事情败露，构成因果关系，排除选项ABD。故选C。【13题详解】本题

考查学生理解古代文化常识的能力。D.“‘赠’是古代皇帝为在世或已死的有功官员及其亲属进行加封”说法错误，“赠”只能给已死的官员及其亲属加封。故选D。【14题详解】。本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“并赦免张处球”分析有误。由原文“圜告之曰：‘以子先人，固难容贷，然

罚不及嗣，子可从轻。其如据守经年，伤吾大将，一朝困竭，方布款诚，以此计之，子亦难免。然坐而待毙，曷若伏而俟命’”可知，任圜告诉他：“因为您的父亲（的罪过），本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻（处罚）。然而像现在这样坚守了一年，伤了我方大将，等到自己处于兵尽粮绝

之时，才宣布要效忠于晋王，以此看来，你也难以逃脱处罚。然而坐以待毙，何如降伏等待命运的安排？”由此可知，并没有赦免张处球。故选B。【15题详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。C.“让：谦让”错

误，“如惠语以让单于”的意思是“按照常惠所教的话去责问单于”，所以“让”的意思是“责备、责问”。故选C。16题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）“若”，如果；“自归”，指自愿服罪归降；“无以”，

没有办法；“塞责”，弥补罪责；“见哀”，哀怜我，可怜我；“其”，我，第一人称。（2）“以”，因为；“子”，对人尊称，您，您的；“固”，本来；“贷”，宽恕；“然”，表转折，然而，但是；“嗣”，后代。参考译文：任

圜是京兆三原人。为人聪明机敏，善于言谈辩论，有美好的仪容举止。李嗣昭任昭义节度使，征召任圜任观察支使。梁兵包围了潞州，过了一年，晋王去世，来救援潞州的晋军都撤兵了。李嗣昭非常危险，他向任圜询问去留之计，任园劝他坚守潞州等待援兵，不

可有不忠之心。不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，非常赞许他，任寰因此更加出名。后来李嗣昭与庄宗产生了矛盾，任圜多次带着使命往来，为李嗣昭解释所受到的诬陷，李嗣昭最后免于招致灾祸，这都是任圜之力。张文礼杀了王镕，庄宗派李嗣昭去讨伐张文礼。李嗣昭战死，任圜代理掌管

他的军队，号令非常严明。不久张文礼的儿子张处球等人关闭城门坚守城池，城攻不下来，任圜多次把祸福告诉镇州人，镇州百姓相信任圜的话。任园来到城下，张处球登上城墙对任圜呼喊：“城中的兵员和粮食都没有了，但是这么长时间抗拒君王的军

队，如果我自愿服罪，就是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。”任圜告诉他：“因为您的父亲（的罪过），本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻（处罚）。【然而像现在这样坚守了一年，伤了我方大将，等到自己处于兵尽粮绝之时，才宣布要效忠于晋王，以此看来，你也难以逃脱处罚。然而

坐以待毙，何如降伏等待命运的安排？”处球流着眼泪说：“您说的对啊！”于是派人送出求降信，人们都说任圜的话没有骗人。第二年，郭崇韬兼成德军节度使，改任任圜为行军司马。任园与郭崇韬一向关系很好，又是郭崇韬的司马，崇韬于是把镇州的事务委托给他，可是任圜行事多与

崇韬相违背。当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。明帝赞许他平叛康延孝的功劳，授任圜同中书门下平章事、同时代理三司，（任圜）选拔征召才俊，遏制杜绝侥幸之人，公私给养充足

，天下因他得利。旧时使臣出使四方，都是户部提供配给券，安重诲上奏请求从内库出具，任园凭借旧例与他争辩，没有成功，于是同安重诲在明帝跟前辩论，任圜说话时的声音和脸色都很严厉。然而使臣配给券最终从内库出，任圜更加愤懑沮丧。安重诲曾经拜访任圜，任圜让歌妓出演，

（歌妓）擅长唱歌且有姿色，安重诲想占有她，任圜不给，因此二人更加彼此憎恨。任圜感到不安，于是请求退休，退居在磁州。朱守殷在汴州反叛，安重诲污蔑任园与朱守殷合谋，派人假传君命杀他。任圜安然接受君命，与同族人欢饮而死。愍帝即位，追赠任园为太傅

。（二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。祝英台近·晚春①宋代辛弃疾宝钗分②，桃叶渡③，烟柳暗南浦④。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝、啼莺声住？鬓边觑⑤，试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯

昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处？却不解带将愁去。【注】①作者从到江南之后，就受到压抑，不被重用。他恢复中原的壮志难以实现。②宝钗分：钗为古代妇女簪发首饰。前人每以分为两股的钗作为别时留赠之物。③桃叶渡：

在南京秦淮河与青溪合流之处。这里泛指男女送别之处。④南浦：水边，泛指送别的地方。《楚辞·九歌·河伯》：“送美人兮南浦。”⑤鬓边觑（qù）：觑为细看，斜视之意。斜视鬓边所插之花。17.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本词的前三句连用三个有关送别的典

故，描绘了一幅情致缠绵的离别图景，表达了主人公送别时凄苦怅惘的心境。B.寇准说“春色将阑，莺声渐老”，莺啼预示春将归去。“都无人管”与“更谁劝”，进一步抒发了怨春怀人之情。C.与常见的辛弃疾的豪放词不同，这是一首纯粹的写深闺女子暮春时节

、怀人念远、寂寞惆怅的相思之情的闺怨词，属婉约词。D.结尾处，春归去，为何不把愁带去？即季节变了，游人啊，为何还未归来？借梦呓之语，表盼归之情，使人“魂销意尽”。18.请分析这首词是如何体现主人公离别后复杂的心理活动的。【17~18题答案】【答案】17.C18.（1

）通过直接的心理描写表现人物的内心活动。上片“怕上层楼，十日九风雨”情人分别后，害怕登楼远眺，勾起离别的相思，更何况是十日有九风雨的风雨晦冥的时节呢？通过细腻的心理描写，表现了主人公离别后的相思苦痛。（2）通过景物烘托人物的内心。“十日九风雨”通

过十日九风雨的天气描写，营造了一种凄冷压抑的氛围，表达了女子别离后的伤心，忧郁。“断肠片片飞红”写出了晚春时节花儿凋零的景象，花儿的凋零，冷落凄清，让人断肠，表现了女子的伤心落寞。（3）动作描写（或者白描手法、描摹神态）

。一个“觑”字，把闺中女子娇懒慵倦的细微动态和百无聊赖的神情生动的刻画出来。女子数花瓣卜归期。一瓣一瓣数过了，戴到头上，又拔下来，再一瓣一瓣从头数。这种单调的反复动作既令人感到可笑又叫人心酸，充分表现出女子的痴情

。（4）通过梦境来表现人物内心活动。主人公梦中还在哽咽怨叹“是他春带愁来，春归何处？却不解带将愁去。”借梦呓之语，表盼归之情，使人“魂销意尽”，表现了女子的痴情和思念的苦痛。【解析】【17题详解】本题考查学生对诗词的综合理解能力。C.“这是一首纯粹的写深闺女子暮春时节、怀人念

远、寂寞惆怅的相思之情的闺怨词，属婉约词”表达有误，结合注释①可知，这是一首具有政治内涵的词作，乃词人假托一个女子叙说伤春和怀念亲人的苦愁，寄寓对祖国长期分裂的悲痛。《蓼园词选》云：“此必有所托，而借

闺怨以抒其志乎！”作者从到江南之后，就受到压抑，不被重用。他恢复中原的壮志难以实现，故假托闺怨之词以抒发胸中的郁闷，这和他的另一首名作《摸鱼儿》（……长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠

处）是同一情调，同一抒情手法。故选C。【18题详解】本题考查学生鉴赏诗词的情感的能力。通过直接的心理描写表现人物的内心活动。“怕上层楼，十日九风雨”，情人分手后，登楼远眺，怀念离人，已是使人不胜其感情负载了，更何况又总是十日有九日地遇到那风雨晦冥的时节呢？刮风下雨，虽能登楼而不能远望，这是

使人痛楚的一个原因；风雨晦冥，大自然的阴冷更加深离人的凄苦情怀，这又是使人痛苦的一个因素。只此一句话，就有多层涵义，层层深入，对比映衬，令人不忍卒读！通过细腻的心理描写，表现了主人公离别后的相思苦痛。上片“怕上层楼，十日九风雨”情人分别后，害怕登楼远眺，勾起离别的相思，更何况是十日有九风雨的风雨晦

冥的时节呢？通过景物烘托人物的内心。“十日九风雨”，十天里有九天风号雨骤。“断肠片片飞红”，片片飘飞的花瓣令人断肠，悲愁，通过天气和落花，表现了女子的伤心落寞，悲伤到极点的心情。动作描写（或者白描手法、描摹神态

）。“鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数”，作者精心选择富有典型意义的细节，把一个闺中少妇，盼望游子归程的复杂心理状态，活灵活现描绘了出来。她把头上的花钿取下来，一个花瓣，一个花瓣地细细数过。她相信自己心中的占卜：一个花瓣代表游子归程的一个日程。花瓣有数，相信游子归程也有定准，她心里因此得到

了满足。但是，她数过后又戴上，戴上后又不放心，再次取下重数。这种反复的动作，曲折地表现了闺中少妇那复杂的感情。通过梦境来表现人物内心活动。“罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处，却不解、带将愁去。”写她即使昏然入睡之后，还哽咽叨念，春

天到来，把忧愁送来了；怎么春天离去，却不把忧愁给带走呢？这也就是说，季节变了，远方的游人啊，怎么还不回来呢？描写思念远人归来之情，真是无以复加了。作者把女子的痴情和思念的苦痛竟写得如此细腻而缠绵，如同沈谦所形容的，使人“魂

销意尽”，艺术的魅力竟是那么强烈！（三）理解性默写（10分）19.默写（1）《锦瑟》一诗中“___________，___________”，它表现了一种可望不可即的理想境界，表达了诗人怅然若失的情感。（2）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是：“________

____，____________。”（3）《书愤》中，“____________，____________”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。（4）高适的《燕歌行》用“____________，__

________”渲染战斗环境的凄凉，也表现了战斗时间之长战斗之惨烈。（5）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：“____________，____________。”【19题答案】【答案】①.沧海月

明珠有泪②.蓝田日暖玉生烟③.昆山玉碎凤凰叫④.芙蓉泣露香兰笑⑤.楼船夜雪瓜洲渡⑥.铁马秋风大散关⑦.大漠穷秋塞草腓⑧.孤城落日斗兵稀⑨.夫祸患常积于忽微⑩.而智勇多困于所溺【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“沧”“蓝”“昆”“凰”“芙蓉”“洲“渡”“腓”“忽微”“溺

”。三、语言表达和运用（75分）（一）语言文字应用（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。1928年，27岁的梁思成学成回国，在欧洲看到古建筑受到妥善保护，而自己国家的古建筑遗产，却危立在______之中。梁思成下定决心：中国人一定要写出自己的建筑史！正是因为这种信念，（）

，才能在战争期间繁华落尽，拒绝美国的邀请，执意留在祖国。他们立志不但要为中国建筑树碑立传，还要在世界学术平台上述说中国建筑的“光荣与梦想”。为此，他与林徽因在极端艰苦的条件下，运用近代科学技术对我国有价值的众多古建筑进行了测绘、勘察、制图等工作。那些手绘的结构图、剖面图、测

绘图……准确精致，美轮美奂到______。遥想30年代，林徽因气质如兰，______；梁思成质如松柏，______。斯人已逝，风骨永存！20.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.风雨如晦不可名状风采动人虚怀若谷B.风雨如晦不可思议风华绝代虚怀若谷C.风雨飘摇

不可名状风采动人襟怀坦白D.风雨飘摇不可思议风华绝代襟怀坦白21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.早年以名门出身经历繁华，被众人称羡的他们B.早年被众人称羡，以名门出身经历繁华的他们C.他们早年以名门出身经历繁华，被众人称羡D.他们早年被

众人称羡，以出身名门经历繁华22.文中划线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.运用近代科学技术对我国有价值的众多古建筑进行了勘察、测绘，制图等工作。B.运用近代科学技术对我国众多有价值的古建筑进行

了勘察、测绘、制图等工作。C.运用近代科学技术对我国众多有价值的古建筑进行了测绘、制图、勘察等工作。D.运用近代科学技术对我国有价值的众多古建筑进行了测绘、制图，勘察等工作。【20~22题答案】【答案】20.D21.A2

2.B【解析】【20题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。风雨如晦：比喻局势动荡，社会黑暗。风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定。根据语境，此处指的是中国古建筑处于动荡不安的局势中，与社会黑暗无关。故选“风雨飘摇”。不可

思议：形容无法想象，很难理解。不可名状：不能够用言语形容。此处主要强调其无法想象而不是无法形容，故选“不可思议”。风采动人：风度神采、才华打动人心，令人神往。风华绝代：风采才华为当世第一。此处二者皆可。襟怀坦白：形容胸怀坦白、光明磊落。虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而宽广，形容十分谦虚。从文中看没

有关于梁思成“谦虚”的内容，故选“襟怀坦白”。故选D。【21题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。纵观选项，“以名门出身经历繁华，被众人称羡”中，前句是后句的条件，应先有名门出身经历繁华，后才有被众人称羡

，排除BD。“他们早年以名门出身经历繁华，被众人称羡”，与“因为这种信念”之间不存在因果关系，无法衔接，排除C。故选A。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有二，均为语序不当，一为多项定语语序不当，“众多”是数量短语定语，“有价值的”

是动词短语，“众多”应在“有价值的”前面。二为并列词语语序不当，应该先“勘察”，再“测绘”，最后“制图”。故选B。（二）语言文字应用（6分）23.阅读下面的文字，完成下面小题。读书是一种因需要而刻苦磨炼的爱好和享受。车胤囊萤，孙康映

雪，说的是他们为自己创造读书的条件；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，孔子韦编三绝，①；吕蒙手不释卷，颜之推闭户读书，说的是读书已成为他们的爱好。凡读书之人，必能写作；凡写作之人，必要读书，②。我生在北方，长在北方，读书让我知道北方的粗犷，是寒冷和大雪中孕育出的剽悍；读书之余的写作，③，那是

温暖和连绵的雨滋润出的柔弱。读书和写作便如同北方和南方，便如同下雪和下雨。在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【23题答案】【答案】（1）说的是他们读

书的吃苦精神（2）读和写实在难以区分（3）让我写出了南方的细腻（意思对即可）【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。①根据前后文相同位置的“说的是他们为自己创造读书的条件”“说的是读书已成为他们的爱好”可见，句式应该是“说的是他

们……”，从“悬梁刺股”“韦编三绝”的典故来看，主要是强调刻苦读书的精神，故可填写为“说的是他们读书的吃苦精神”。②根据前句“凡读书之人，必能写作；凡写作之人，必要读书”可知，该空是对前两句话的总结，即“读和写”关系十分紧密，可填写为“读和写实在难以区分（密切相连）”。③根据后文“那是温暖和

连绵的雨滋润出的柔弱”“读书和写作便如同北方和南方”可见，作者认为写作如同南方下雨的绵柔，故可填写为“让我写出了南方的细腻（温柔）”等句子。（三）作文（60分）24.阅读下面一则材料，按要求作文。林清玄对窗子和镜子有过

精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的

作文。【24题答案】【答案】例文：依窗观物，对镜窥己中世纪的西欧透过“窗子”，看到东方闪光的富饶，反观“镜”中的自己，处处散发着对黄金的渴望，于是世界迎来了地理大发现时代。70年代的中国透过“窗”和“镜”看到中外差距，走上改革开放的道路。国家如此，面对人生也应如此：多观窗外物，常识

镜中己。倚窗观物，对镜窥己，有利于更新思想、不断开拓思路。窗外精彩纷呈，外面发生的事可以启发你的心智；镜中真实可信，镜中的你毫无保留的呈现，可以让你审视自己，知不足。罗斯福看到苏联计划经济的成效，反思国内经济的自由放任政策，他开创了资

本主义国家干预经济的先河。看清外面的世界，审视自己才能让智慧之花绽放。倚窗观物，对镜窥己，有利于找准位置，确立奋斗目标。大千世界纷繁复杂，在芸芸众生中，哪个位置是你现在所处的？现在的你又将有什么样的未来？答案就在“窗外”“镜中”。美国脱口秀女王奥普拉不断探索外面的世界，立志

走出自我的圈子，才让世人了解了她。由此可知，了解外面的世界，认识自己才能为自己标上人生的坐标。倚窗观物，对镜窥己，有利于树立正确的人生观、世界观。观看世界可明了万物的规律，审视自己可以知道自己不是完美，自己不是中心。只有了解外面世界的世间百相，观察镜

子中自己的平凡，才能更好地把握人生的风向标。对面外界的美好，应反思自己的言行，对面人间的丑恶，也应注意自己是否助长了恶行的发展。德兰修女看遍了人间百态，认识到自己的力量，树立了为他人谋利的观念。审清世界，认识自己人生的舞台才会变得宽

广，人生的意义才能更充分的发挥。仰观历史的长河，观人窥己者的光芒永恒闪亮，反观现世的状况，也唯有通晓外面的世界，审视自己的人最终走上了成功的大道。李开复走出国门补不足，取得成功；马云即时了解行业界的动态，不断不漏创新，成为成功的传奇。倚窗观物，才能不断创新，不断充实；

对镜窥己，才能不断发现不足，不断超越，最终让成功之花铺满人生的道路。倚窗观物，要抱着学习、充实自己的心态，让外界的人、事、物滋润自己的思想之树。同时对不好的事，要善于利用它警示自己，为自己寻得成功的道路。对镜窥己，要客观、勇敢。对不足，坦然虚心弥补，对优点，

要勇于发扬。如果两者充分融合，那人生的道便会更宽广！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则材料作文题。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料

的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓

意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。林清玄比喻中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野：可以写

超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟：也可直接论述自己对“视野”的看法、见解。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可以由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的

弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等。像李世民的“铜镜”“人镜”“史镜”论，猪八戒照镜子的故事，《皇帝的新装》中皇帝照镜的故事等都可引用，但要用得恰到好处。立意：1.打开窗子看世界；2.见贤思齐，见不贤而内自省；3.揽镜自照，提升自我。获得更多资源请扫码加入

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