【文档说明】【精准解析】北京市101中学2019-2020学年七年级上学期期中生物试题（解析版）.doc，共(36)页，1.427 MB，由管理员店铺上传

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1北京101中学2019-2020学年上学期初中七年级期中考试生物试卷一、选择题（本大题共50小题，共50分）。1.一棵大树生命活动的基本单位是（）A.叶片B.枝条C.种子D.细胞【答案】D【解析】【

分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上

成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。叶绿体和线粒体

是细胞中的两个能量转换器，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此除病毒外，生物体都是由细胞构成的，

细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此判断，一棵大树就是一个生物体，一棵大树生命活动的基本单位就是细胞。故选D。【点睛】细胞是生命活动的基本结构和功能单位。2.同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能．．用于判断这一层绿色中是否存在生物的是（）A.是否能生长B.

是否为绿色C.有无细胞结构D.有无应激性【答案】B【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。25、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。绿色不是生物

的特征。故不能作为判断这一层绿色中是否存在生物的依据。【详解】A、生长是生命的基本特征，可作为判断这一层绿色中是否存在生物的依据，A正确；B、绿色不是生物的特征，故不能作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，B错误；C、有细胞结构是生物的特征，

可作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，C正确；D、应激性是生命的基本特征，可作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，D正确。【点睛】掌握生物的特征是解题关键。3.下面所列举的物体中都属于生物的一组是A.蝴蝶、水B.大象、霉菌C.落叶、水仙D.空气、月季【答案】B【解析】试题分析：自然界中，凡是有生

命的物体都叫做生物。A选项中，水不是生物，故A错误；B选项中，大象和霉菌都属于生物，故B选项正确；C选项中，落叶不属于生物，故C错误；D选项中，空气不属于生物，故D选项错误。考点：本题考查生物与非生物的区别，意在考查考生对生物的基本特征的认知和理解。4.生活中，

很容易判断一个物体是否为生物，但是要给生物下定义却很困难。下面是一位同学对生物特征的总结，正确的是（）A.都能进行光合作用B.都能自由运动C.都能形成神经反应D.都能繁殖后代【答案】D【解析】【分析】生物的特征有：生物的

生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、动物和微生物不能进行光合作用，植物能进行光合作用，故A错误。B、动物一般能运动，植物一般不能运动，故B错误。C、动物能形

成条件反射，而植物不能，故C错误。3D、动物、植物、微生物都能生长和繁殖，故D正确。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。5.1927年对周口店遗址进行了正式发掘，挖掘出远古动物肿骨大角鹿化石，其角展开长约1.8m

。对其说法正确的是（）A.动物都能对外界刺激作出反应，而大多数植物不能B.化石保存了古代生物的一些特点，所以也是生物C.肿骨大角鹿化石需要的营养是从外界环境中吸收的D.肿骨大角鹿需要吸入氧气，并呼出二氧化碳【答案】D【解析】【分析】生物

的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、动植物都能对外界刺激作出反应，故A错误。B、化石是生物的遗体、遗物（如

卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），不具有生物的特征，不属于生物，故B错误。C、肿骨大角鹿化石不属于生物，不需要营养物质，故C错误。D、肿骨大角鹿属于生物，能够进行呼吸，需要吸入氧气，并呼出二氧化碳，故D正确

。故选D。【点睛】掌握生物的特征是解题的关键。6.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.黄河之水天上来，奔流到海不复回D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头【答案

】C【解析】【分析】4生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、黄鹂、白鹭属于

动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。故选C【点睛】解答此类题目的关键是

理解生物的特征。7.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（）①撰写调查报告②完成调查并记录③确定调查方法和路线④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围⑥分析和统计调查结果A.③⑤④②⑥①B.⑤④③⑥②①C.④③⑤②⑥①D.⑤③④②⑥①【答案】D【解析】【

分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】调查法的步骤：明确调查问题，确定调查范围及对象；选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于

具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。制定调查提纲及项目。实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。撰写调查报告。故选

D。【点睛】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。8.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当．．．的是（）A.可选择初一（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多B.可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况C.可先以班为单

位进行调查，最后汇总所有班级的数据D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析5【答案】A【解析】调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选

取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况；可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据；可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析。故选A

。9.学校组织初一年级学生参观石花洞，要了解初一年级每个学生参观一天运动步数的准确情况，应该采取的研究方法是（）A.抽样调查法B.全面调查法C.实验法D.观察法【答案】B【解析】【分析】调查法可分为全面调查和抽

样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。【详解】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，调查法是科学探究常用的方法之

一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解初一年级每个学生参观一天运动步数的准

确情况，调查范围小，可以采取的研究方法是全面调查法。故选B。【点睛】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。10.下列关于科学观察的叙述，不正确．．．的是（）A.借助测量工具可使结果更准确B.要随时记录，

并按一定顺序进行C.尽量预先设计绘制观察记录表D.观察到不合常规的现象可不记录【答案】D【解析】【分析】科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，6贯穿于整个

科学研究过程中。【详解】A、观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，A正确；B、科学探究通常开始于观察，比如在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜；在观察方位上，一般是先采取先

整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察，并按一定顺序进行记录，B正确；C、观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，并制成观察记录表，C正确。D、观察要实事求是，如实记录，对于与常规不符合的观察结果不作记录做法不正确，D不正确。

【点睛】科学探究的基本方法。11.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体现的影响植物生长的主要环境因素是（）A.温度B.气流C.湿度D.光照【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素

，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是影响生物生活的其它生物。【详解】根据分析可知：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这句诗描述的是不知那丝丝柳叶是谁裁出

，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀，说明了影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响。故选A。【点睛】解题的关键是知道环境中的非生物因素温度对生物的影响。12.生物的下列特征，不能．．体现生物适应环境的是（）A.狼的双眼在头部前方，而羊的双眼在头部两侧B.北极熊和南极企鹅身体外部

都有厚厚的保温层C.青蛙和鸭子的脚趾间都有蹼D.蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。7【详解】A、狼的双眼在头部前方，而羊的双眼在头部两侧，是生物对环

境的一种适应，A正确；B、北极熊和南极企鹅身体外部都有厚厚的保温层，可以起到保温作用，适应寒冷的北极环境，B正确；C、青蛙和鸭子的脚趾间都有蹼是适应水环境的表现，C正确；D、蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构属于生物影响环境，D错误。【点睛】生物对环境的适应。13.生

物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（）A.蚁穴溃堤B.青蛙冬眠C.蚯蚓松土D.大树底下好乘凉【答案】B【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴

，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A.蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，不符合题意。B.青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是

受温度影响的，体现了生物对寒冷环境的适应，符合题意。C.蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，不符合题意。D.大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树

还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，不符合题意。故选B。14.下列各项中，不能．．称为生态系统的是（）A.圆明园B.校园C.湖心岛D.园中植物【答案】D【解析】8【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生

物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。【详解】A、圆明园里既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故A不符合题意。B、校园里既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故B不符合题意。

C、湖心岛既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故C不符合题意。D、园中植物，只有生物成分中的植物成分，没有其他成分，也没有非生物成分，不属于生态系统，故D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是理解生态系统的组成

和功能。15.a→b→c→d是一条食物链，下面关于这条食物链的叙述，错误的是（）A.c和d是捕食关系B.物质和能量是沿着食物链流动的C.b和c是消费者，d是分解者D.难以分解的有毒物质进入这条食物链后，d中的含

量最多【答案】C【解析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）能量在沿着食

物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】从食物链中看出d吃c，因此c与d间是捕

食关系，A正确；物质和能量是沿食物链流动的，能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，含物质和能量越少，营养级越低，含物质和能量越多，B正确；食物链不包括分解者，因此d是消费者而不是分解者，C错误；有毒物质

沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中营养级最高的是d，因此，若难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的

概念、能量流动和生物富集的特点。16.下列对下图的描述正确的是（）9A.该图中有3条食物链B.该图中的细菌是捕食者C.该图可表示一个生态系统D.该图中所有生物共同构成生态系统【答案】C【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非

生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者

…注意起始点是生产者。【详解】A、图中食物链有：植物→昆虫→鸟，只有1条食物链而不是3条，因为食物链是反映生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，故A错误。B、该图中的细菌分解动植

物遗体中的有机物维持生活，是分解者，故B错误。C、图中植物是生产者，动物是消费者，细菌属于分解者，图中还非生物部分阳光，因此构成了一个完整的生态系统，故C正确。D、该图中植物是生产者，昆虫和鸟为消费者，细菌

为分解者，所有生物共同构成生态系统中的生物部分，故D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念。17.下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是（）A.草→虫→蜘蛛→鸟→鹰B.草→兔→蛇→鹰→细菌和真菌C.猫头鹰→蛇→鼠→草D.阳光→草→鼠→

蛇→鹰【答案】A【解析】【分析】10食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营

养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，草→虫→蜘蛛→鸟→鹰，故A正确。B、细菌和真菌属于分解者，食物链不包括分解者，故B错误。C、猫头鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，整个食物链都反了，故C错误。D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，故D错误。故选A。【点睛】解答

此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。18.以下关于生物圈的叙述，不正确．．．的是（）A.包括地球上所有生物及其生存环境B.生物圈是最大的生态系统C.包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈底部D.是各种生态系统彼

此联系构成的整体【答案】C【解析】【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。解答即可。【详解】A、生物圈包括地球上

所有生物及其生存环境，是最大的生态系统，故A正确。B、生物圈是最大的生态系统，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部

和岩石圈的表面，故B正确。C、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故C错误。D、生物圈包

括地球上所有生物及其生存环境，生物圈是各种生态系统彼此联系构成的整体，故D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。19.北京园林部门建议尽可能保留林地、草坪上的落叶。从

生态学角度看，下列相关叙述不合理．．．的是（）A.挡住光照，保持土壤营养不流失B.该措施有利于促进物质循环11C.落叶被微生物分解补充土壤养料D.落叶覆盖利于保持土壤水分【答案】A【解析】【分析】细菌和真菌作为分解者的主要作用

是它能够将生产者的残枝败叶，消费者的尸体、粪便中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中，保障了物质循环的畅通进行。【详解】林地、草坪上的落叶被微生物分解为营养物质，归还土壤，为生物生长提供了有机质，有利于促进物质循环，且落叶覆盖还有利于保持土壤水分，故选项A不合理，BCD合理。【点睛】微生物

的作用促进物质循环。20.下列关于“生物圈II号”的叙述，正确的是（）A.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究B.它是沙漠中建造的一个生态实验基地C.它是一块完全封闭的农田D.“生物圈II号”的成功增强

了人类探索地外生存的信心【答案】B【解析】【分析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号。生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地。【详解】生物圈Ⅱ号（B

iosphereⅡ）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类

是否适合生存的问题。虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。故选B。【点睛】了解生物圈Ⅰ号和生物圈Ⅱ号的基本情况以及生物圈Ⅱ号的相关内容，就可得出正确的

结论。21.阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）A.用大光圈、凹面镜B.用小光圈、凹面镜C.用大光圈、平面镜D.用小光圈、平面镜12【答案】A【解析】试题分析：小光圈通过的光线少、视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节

会使视野变的更暗；大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．本题中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈。故选A考点：此题考查的是使用

显微镜和制作临时装片。22.在普通光学显微镜下观察的生物材料要求薄而透明，其原因是（）A.便于放置在显微镜上B.不易污染物镜C.易于将观察材料染色D.能让光线透过【答案】D【解析】【分析】显微镜成像利用的是光学原理，必须让可见光穿过被观察的物体，才能看清楚物像。【详解】用显微镜观察细胞的结

构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜。所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过，光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构。故选D。【点睛】本题考查的是显微镜的使用方法，解题的关键是理

解显微镜的使用方法及注意事项。23.小明制作并观察洋葱表皮细胞临时装片，观察到如图现象，下列说法正确的是（）A.在载玻片上滴一滴生理盐水，可以保持细胞形态B.用碘液染色有利于观察细胞核C.观察时看到的细胞边缘是细胞膜D.观察到的是洋葱的上皮组织【答案】B13【

解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄

膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，“染”，重复“吸”动作2～3次，使

染液浸润到标本的全部，解答即可。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片，在载玻片上滴一滴清水，可以保持细胞形态，A错误；观察和制作洋葱临时装片，为了观察的更清楚，应该用稀碘液染色，B正确；洋葱属于植物，植物细胞最外面是细胞壁，所以观察时看到的细胞边缘是细胞壁，具有保护和支持的作用，C错误；观察到的是

洋葱的保护组织，上皮组织属于动物细胞，D错误。【点睛】注意在实验课上多动手练习，规范实验步骤，能把观察到的牢牢记住，练得多了，做此类题目就会得心应手。24.下列关于制作并观察口腔上皮细胞临时装片实验的叙述，正确的是（）A.观察前要先用洁净的纱布将目镜擦拭干净B.取口腔上皮细胞前要先漱口，

目的是使口腔上皮细胞易脱落C.取口腔上皮细胞的准确部位是口腔内侧壁上D.将取下的口腔上皮细胞放在载玻片清水中，要涂抹几下，以便细胞充分吸水【答案】C【解析】【分析】制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦

、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使

它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全14部，解答即可。【详解】A、观察前，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干

净，故A错误。B、制作人的口腔上皮细胞临时装片，刮取口腔上皮细胞前要漱口，目的是清除食物残渣，故B错误。C、在取口腔上皮细胞时正确的步骤是用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，故C正确。D、要涂抹几下，以便使细胞分

散，防止细胞重叠，影响观察，故D错误。故选C。【点睛】临时装片的制作是初中阶段需要掌握的生物技能，也是考查的重点，掌握临时装片的制造过程是解题的关键。25.如图是某同学观察人的口腔上皮细胞临时装片时依次看到的视野。下列描述错误的是（）A.由视野①到

视野②的操作是将玻片标本向右移动B.由视野②到视野③的操作是转动转换器，将高倍物镜对准通光孔C.由视野③到视野④的操作是调节细准焦螺旋D.看不到细胞壁和液泡【答案】A【解析】【分析】制作人体口腔上皮细

胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。解答即可。【详解】A、显微镜下物体和像的移动方向相反，由视野①到②的操作是将视野左侧的像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动；A错误；B、由视野②到③的操作是物

像变大了，应转动转换器换上高倍物镜；B正确；C、由视野③-④的操作可以看出，视野明亮了，物像清晰了，应选用凹面镜使视野变亮，再转动细准焦螺旋使视野变清晰；C正确；D、动物细胞没有细胞壁和液泡，所以看不到细胞壁和液泡

；D正确。故选A。【点睛】熟练掌握显微镜的使用及口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。26.构成下列生物或结构的细胞中含有叶绿体的是（）15①保卫细胞②草履虫③洋葱鳞片叶内表皮④根尖细胞⑤水绵⑥眼虫A.①⑤⑥B.③④⑤C.③⑤⑥D.②④⑤【答案】A【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿

体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在植物的绿色部分；

动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，所以①保卫细胞、⑤水绵和⑥眼虫的细胞中含有叶绿体；②草履虫、③洋葱鳞片叶内表皮、④根尖细胞的细胞中不含叶绿体。故选A。【点睛】动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学

能的叶绿体。27.控制物质进出人体肝脏细胞的结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核【答案】B【解析】【分析】此题可根据细胞的结构和各结构的功能解答。【详解】细胞壁是植物细胞的结构，起保护和支持细胞的

作用，A不符合；细胞膜具有控制物质进出的作用，B符合；细胞膜以内、细胞核以外的部分称为细胞质，细胞质能够流动，C不符合；细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，D不符合。【点睛】本题考查的是细胞的结构和功能，要求掌握。28.酿酒酵母细胞中储存遗传物质的结构是

（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡【答案】C【解析】【分析】酵母菌细胞的基本结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。16【详解】A.细胞膜具有保护和控制物质的进出，故A不符合题意。B.细胞质能够流动，加速物质的交换，故B不符合题意。C.酵母菌细胞的细胞核内含遗传物质，是遗传信

息库，对生物的遗传具有重要的意义，故C符合题意。D.液泡中溶解有多种营养物质，故D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是理解真菌的形态结构特点。29.为了训练学生们操作显微镜的技术，老师在载玻片上写了“和为贵”的“和”字，要求学生按肉眼观察的正确方向将载玻片摆放在载物台上（如下图

），此时在显微镜内观察到的物像应该是A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。【详解】

在一张小纸上写好一个“和”后，旋转180度后看到的是“”。所以老师在载玻片上写了“和为贵”的“和”字，要求学生按肉眼观察的正确方向将载玻片摆放在载物台上，此时在显微镜内观察到的物像应该是“”。选项B符合题意。【点睛】解答本题的关键是理解显

微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。30.某同学在实验室里用光学显微镜观察到一些细胞，他马上肯定地说出这是植物细胞，这是因为这位同学观察到了（）A.细胞壁和细胞膜B.细胞核和细胞质C.细胞膜和细胞质D.叶绿体和液泡【答案】D【解析】17【分析】动物细胞的基本结构有：细

胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。【详解】动植物细胞结构的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体

动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。故选D。【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。31.某学生在

显微镜下观察叶片横切面的临时切片，当转动细准焦螺旋时，对于结构完整的细胞，有一部分看得清晰而另一部分则较模糊，这是由于（）A.物像受损B.细准焦螺旋未调好C.反光镜未调好D.标本切得厚薄不均【答案】D【解析】试题分析：对于结构完整的细胞，有一部分看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一

部分较模糊与显微镜无关，可能是切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰。考点：显微镜的基本构造和使用方法。32.下列哪项不是细胞学说的主要内容()A.动植物体都是由细胞构成的B.动植物体细胞都有

细胞膜、细胞质和细胞核C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.细胞能够产生新细胞【答案】B【解析】18【分析】细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它

自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说提出，动植物均由细胞构成，A正确；B、细胞分为细胞膜、细胞质和细胞核三部分，但该内容不属于细胞学说的内容，B错误；C、细胞是生物体结构和功能单位，C正确；D、细胞学说提

出，新细胞可以从老细胞中产生，D正确。故选B。【点睛】细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。33.英国生物学家维尔莫特培育出了克隆羊多莉。培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直

至分娩。多莉的长相最像（）A.A羊B.B羊C.C羊D.介于A、B、C三只羊之间【答案】B【解析】【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】克隆技术属于现代生物技术。克隆羊多莉的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子

宫内，让它继续发育，直至分娩。发育成熟后小羊多利出生。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉和提供细胞核的B羊一模一样。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞核是遗传信息库，多莉的长相最像供核

母羊。34.下列有关结构的叙述，正确的是（）A.细胞中线粒体等能量转换器，它们的作用是把细胞内的能量用掉B.细胞壁不能控制细胞内外物质的进出，因此只对细胞起保护作用C.细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是

固定不变的D.拌凉菜易出现菜汁，是因为蔬菜细胞膜被破坏，液泡中的液体流了出来19【答案】D【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即

可。【详解】A.叶绿体是储存能量，线粒体是释放能量，释放的能量供细胞生命活动的需要，故A错误。B.细胞壁有保护和支持的作用，故B错误。C.细胞膜有保护和控制物质进出的作用，细胞内物质不是固定不变的，故C错误。D.液泡内

含有细胞液，溶解着多种物质，拌凉菜易出现菜汁，是因为蔬菜细胞膜被破坏，液泡中的液体流了出来，故D正确。故选D。【点睛】解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。35.观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定

要看着（）A.目镜B.物镜C.反光镜D.镜座【答案】B【解析】试题分析：显微镜的使用方法中的用眼方法主要有以下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要

看着物镜，避免物镜压坏玻片标本。考点：显微镜的基本构造和使用方法。36.若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图。试问其中视野最暗的是（）A.B.C.D.【答案】C【解析

】【分析】显微镜的放大倍数越大，视野越暗。【详解】显微镜的成像特点是显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，细胞数

目越多，视野就越大，20进入的光线越多，视野也越亮。图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】对于此类题目，学生应该理解掌握显微镜的放大倍数越大，视野越

暗，显微镜的放大倍数越小，视野越亮。37.下图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验部分步骤，正确的操作顺序是（）A.③④①②B.③④②①C.④③①②D.④③②①【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻

片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻

片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。图示中①是盖，②是染，③是展，④是滴；因此图中正确的操作顺序是：④③①②。

故选C。【点睛】熟悉临时装片的制作步骤是解答本题的关键。2138.有关染色体的说法正确的是（）A.染色体就是DNAB.染色体就是蛋白质C.一条染色体上只有一个基因D.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是基因、DNA、染色体、细胞

核的关系，解答时可以从染色体、DNA、基因的等方面来切入。【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分

子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，D正确。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因三者之间的关系

。39.细胞分裂过程的正确顺序是①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁③细胞核由一个分为两个A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①【答案】C【解析】【分析】细胞分裂是指一个细

胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。【详解】细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时③细胞核先由一个分

成两个，①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，②在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞22就分裂成为两个细胞。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先

要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同形态和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的概念和过程。40.下

列有关人体细胞分裂的叙述，错误．．的是（）A.一次分裂刚结束时，子细胞的体积比母细胞小B.同一个人的肌肉细胞和神经细胞所含有的遗传物质是一样的C.细胞分裂过程中，染色体先加倍，再分成相同的两份D.人体内所有的细胞都可以不停地分裂和长大【答案】D【解析】【分析】

细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。【详解】A.细胞分裂使细胞数目增加，细胞分裂后产生的子细胞的体积比母细胞小，故A正确。BC.细胞分裂实现了染色体的复制和均分，产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同

，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，故B、C正确。D.不是所有的细胞都可以不停地分裂和长大，当细胞生长到一定时期即停止生长，故D错误。故选D。【点睛

】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义。41.皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物的侵袭。在人体的结构层次中，皮肤属于以下哪个结构层次（）A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】C【解析】【分析】体结构和功能的基

本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞23群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，据此答题。【详解】组织是形态相似、结构和功能相

同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种，人的皮肤是器官，皮肤表皮属于上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血液属于结缔组织，感到非常疼，说明皮肤里有神经组织。故选C。【点睛】明确人的主要组织及特点即能正确答题。42.细胞体积一般很小，细胞保

持较小体积的原因是（）A.细胞都能分裂，所以体积总是很小B.较小细胞的相对表面积较小，易于与外界进行物质交换C.较大细胞的相对表面积较小，易于与外界进行物质交换D.较小细胞的相对表面积较大，易于与外界进行物质交换【答案】D【解析】【分析】较小细胞的表面积则相对较

大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。【详解】较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。如，边长为1cm的立方体，表面积是6cm2，体积为1cm3，平均每1cm3体积拥有6cm2的表面积与外界进行物质交换，体

积与表面积比为：1：6；边长为2cm的立方体，表面积是24cm2，体积是8cm3，平均每1cm3体积拥有3cm2的表面积，与外界进行物质交换，体积与表面积比为：1：3；可以看出较小的细胞具有较大的表面积。故选D。【点睛】解此题的关键是理解“较小细胞的

表面积相对较大”。43.水稻的叶片细胞中有12对染色体，那么，水稻的卵细胞和根冠细胞中染色体条数分别是（）A.12条和24条B.24条和24条C.24条和48条D.不确定【答案】A【解析】【分析】生物体

的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，24每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存

在的，分别位于成对的染色体上。【详解】亲子代之间染色体的数目是恒定的，这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目。如图所示：因此水稻的卵细胞和根冠细胞中染色体条数分别是12条、2

4条。故选A。【点睛】此题关键是理解生殖过程中染色体数目的变化。44.衣藻是生活在水中的单细胞藻类，能独立完成生命活动。下列叙述错误．．的是（）A.可在水中自由活动B.不能产生氧气和二氧化碳C.自己制造有机营养D.能够排出代谢废物【答案】B【解析】【分析】单细胞

生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。据此解答。【详解】A.衣藻是单细胞植物，生活在水中，有鞭毛，可在水中自由活动，故A正确。25B.衣藻是单细胞植物，细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气；另外衣藻的呼吸作用

能产生二氧化碳，故B错误。C.衣藻细胞内有叶绿体，通过光合作用自己制造有机营养，生活方式是自养，故C正确。D.单细胞生物的全部生命活动在一个细胞内完成，衣藻能够排出代谢废物，故D正确。故选B。【点睛】解题的关键是知道身体只有一个细胞的生物是单细胞生物。45.下图是一些在显微镜

下看到的不同形状的细胞，这些细胞（）A.都携带与其受精卵完全相同的染色体B.都有细胞核、细胞质、细胞膜和细胞壁C.都能通过分裂、生长，形成器官D.控制物质进出的结构都是细胞膜【答案】D【解析】【分析】图中精子细胞、平滑肌细胞都属于动物细胞，洋葱表皮细胞属于植物细胞，因为动

植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。【详解】体细胞与受精卵携带完全相同的染色体，而生殖细胞只有受精卵染色体的一半，精子是生殖细胞，故A不符合题意；动植物细胞都具有的是细胞膜，细胞质和细胞核，植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁，只有洋葱表皮细胞有细胞壁，故B不符

合题意；几种不同的组织按一定次序相互结合构成具有一定形态和功能的结构是器官，平滑肌细胞可以形成肌肉组织，洋葱表皮细胞形成保护组织，精子不能形成组织，故C不符合题意；动植细胞都具有细胞膜，细胞膜具有选择透过性，

能控制物质进出细胞，故D符合题意。故选D。【点睛】本题考查植物细胞与动物细胞结构的异同点，理解掌握动植物细胞结构的异同点。46.一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）A.分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→个体B.各种组织→白菜苗26C.细胞→组织→器官→个

体D.细胞→组织→器官→系统→白菜苗【答案】C【解析】【分析】绿色开花植物体白菜的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。【详解】绿色开花植物体白菜的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，植物的组织是按功能来划分的有

保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织有不同的组织构成器官，植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，有六大器官构成一个完整的植物体。分析可知，一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为细胞

→组织→器官→个体。故选C。【点睛】本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次及组织、器官的形成。47.下图所示的变化过程中，不包括．．．下列所述的哪一项（）A.染色体复制使子细胞中染色体数目增加B.细胞分裂使

细胞数目增多C.细胞分化使组织的类型增多D.细胞的形态结构功能多样化，个体的结构层次增加【答案】A【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细

胞分裂使细胞数目增多。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，细胞分化的结果形成了组织。27【详解】A.细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已

经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故A错误。B.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。因此细胞分

裂使细胞数目增多，故B正确。CD.细胞分化的结果是形成了不同形态、结构和功能的细胞群，即组织，故C、D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的知识。48.植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（

）A.输导组织B.营养组织C.分生组织D.保护组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。【详解】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养

作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能的机械组织。筛管运输有机物，具有输导作用，因此筛管属于输导组织【点睛】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能。49.我们最熟悉的生物是我们自己——人，下列关于人的相关叙述，正确的是（）A.人体结构层次：细胞

→组织→器官→人体B.细胞是人体形态和功能的基本单位C.细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织D.胎儿的出生，是新生命发育的起点【答案】C【解析】【分析】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成

组织、器官的。但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。【详解】A.人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体，故A错误。B.细胞既是人体结构的基本单位，又是功能的基本单位，故B错误。28C.细胞分

裂是细胞数目增多，细胞的生长是细胞的体积增大，细胞的分化形成不同的组织，故C正确。D.精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵的形成是新生命的开始，故D错误。故选C。【点睛】掌握生物体的结构层次，细胞分化，分裂和生长的特点。50.草履虫是一种单细胞生物，下列关于草履虫的叙述不正确．．．的是（）A.

表膜上纤毛的摆动利于草履虫在水中运动B.以细菌和单细胞藻类等为食，可净化污水C.一个草履虫是一个细胞，也是一个个体D.草履虫能进行运动、消化、呼吸、分裂，但不能进行生殖【答案】D【解析】【分析】草履虫属于单细胞生物，

单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。解答即可。【详解】A.草履虫的表膜上纤毛的摆动利于草履虫在水中运动，故A正确。B.草履虫以细菌和单细胞藻类

等为食，可净化污水，故B正确。C.一个草履虫是一个细胞，也是一个个体，结构简单，故C正确。D.草履虫通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解草履虫的形态结构特点。二、非选择题（本大题共8小题，共50分）51.我国珠三角平原

地区洪涝多风，当地人民创建了一种“基塘台田”生态农业模式。如图所示，将地势低洼，易发洪患之处挖成池塘养鱼养鸭，挖出的塘泥堆于周围，称为“基堤”，基堤上种植桑树、果树、粮棉等。这样既能防洪，又能充分利用资

源，增加农民收入。请回答下列问题：29（1）从生态学角度分析，基塘台田是一个人工构建的_____。在组成成分上，水草和浮游植物属于_____。（2）鱼、鸭属于_____；除图中所示成分外，还应包括_____。（3）鱼、鸭粪便不

仅可作为浮游动植物的养料，还可在产甲烷菌等_____者的作用下，一部分转化为沼气，另一部分转化为_____被水草和基堤上的作物吸收利用。【答案】(1).生态系统(2).生产者(3).消费者(4).非生物成

分(5).分解(6).无机盐（和水）【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】（1）生态系统的组成包括

非生物部分和生物部分。基塘台田既有空气、水等非生物部分，也有水草、鱼虾等生物部分，所以基塘台田是一个人工构建的生态系统；水草和浮游植物能够进行光合作用，为植物体本身和其他生物提供物质和能量，所以水草和浮游植物属于生产者。（2）鱼、鸭不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，属于消费者；生态

系统的组成包括非生物部分和生物部分。除图中所示生物成分外，还应包括非生物部分。（3）甲烷菌等作为分解者，能够将鱼、鸭粪中的有机物，分解为水和无机盐，被水草和基堤上的农作物吸收利用。同时还能产生沼气，作为清洁能源。因此，鱼、鸭粪便不仅可作为浮游动植物的养料，还可在产甲烷菌

等分解者的作用下，一部分转化为沼气，另一部分转化为无机盐和水被水草和基堤上的农作物吸收利用。【点睛】熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。52.向日葵的果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中

常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如下图。（1）向日葵总是向着太阳生长，体现了生物的_____特征。30（2）本实验研究了_____和_____对发芽率的影响。由图可知，最

适宜的浸种方法是_____。（3）在研究浸种温度对发芽率的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____实验。本实验结果为重复十次得到的平均发芽率，这样做目的是_____。【答案】(1).应激性(2).浸种温度(3).浸种时间(4).35℃浸种4小时(5

).对照(6).多次重复取平均值，排除偶然因素的影响【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以

外，生物都是由细胞构成的。对照实验是指有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。【详解】（1）应激性是指生物能对外界刺激作出反应。因此，向日葵总是向着太阳生长，体现了生物的应激性的特征。（2）分析上图可知，本实验探究了浸种温度和浸种时间对发芽率

的影响。由图可知，最适宜的浸种方法是35℃浸种4小时，此时的发芽率最高。（3）在研究浸种温度对发芽率的影响时，所进行的除了温度不同以外，其他条件都相同的实验对照实验，实验结果为重复十次得到的平均发芽率，这样做目

的是多次重复取平均值，排除偶然因素的影响。【点睛】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。53.下图是某小麦农田生态系统示意图，请据图回答。（1）该小麦农田生态系统中，影响鹰生存的生物因素有_____（至少写出三种）。鹰与蛇的关系是_____。（2）该生态系统的生产

者固定的_____是进入生态系统的总能量，能量沿着_____流动和传递的过程中被多种生物逐步消耗。（3）如果大量使用含重金属的农药，该小麦农田生态系统中，农药积累最多的生物是_____。（4）该生态系统共有_____

条食物链，请写出其中最长的一条食物链_____。（5）小麦农田生态系统与海洋生态系统相比，自动调节能力更_____。在生物圈中有多种多样的生态系统，美丽的“红海滩”，属于_____（填选项字母）。31A.海洋生态系统B.淡水生态系统C.湿地生态系统D.农田生态系统【答案】(1).小麦、鸟、昆虫、青

蛙、蛇（少于三种不得分）(2).捕食、竞争(3).太阳能(4).食物链、食物网（只答食物链也可）(5).鹰(6).8(7).小麦→昆虫→鸟→蛇→鹰（或者小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰）(8).弱(9).C【解析】【分析】生态系统中，生产者和消

费者之间吃与被吃的关系构成食物链。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步

增加，解答即可。【详解】（1）该小麦农田生态系统中，影响鹰生存的生物因素有小麦、鸟、昆虫、青蛙、蛇；猫头鹰和蛇都以鼠为食，同时猫头鹰还以蛇为食，所以猫头鹰和蛇之间是捕食和竞争关系。（2）生产者是指能够进行光合作用，

制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量的绿色植物，所以该生态系统的生产者是小麦。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。因此，该生态系统的生产

者固定的太阳能是进入生态系统的总能量，能量沿着食物链、食物网流动和传递的过程中被多种生物逐步消耗。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。该生态系统中，猫头鹰的营养级别最高，所以如果大量使用

含重金属的农药，猫头鹰体内积累的农药最多。（4）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束。所以，图中有8食物链有：小麦→鸟→鹰，小麦→鸟→蛇→鹰，小麦→昆虫→鸟→鹰、小

麦→昆虫→鸟→蛇→鹰，小麦→昆虫→青蛙→鹰，小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰，小麦→青蛙→鹰，小麦→青蛙→蛇→鹰。其中最长的一条食物链小麦→昆虫→鸟→蛇→鹰（或者小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰）。（5）由于农田生态系统生物种类少，营养结构简单，自动调节能力更弱；“红海滩”是在多水和过湿条件下形

成的生态系统，属于湿地生态系统。故选C。【点睛】解题的关键是理解食物链的结构特点，不同生态系统的特点，生物之间的关系，生物的富集现象，生态系统的能量流动和物质循环。54.如下图是两种生物细胞模式简图，请据图回答问题（[]内填序号）。32（1）图中属于植物细胞的是_____图，判断的依

据是该细胞_____。（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”取决于结构[__]_____中的遗传物质。（3）甲和乙分别是构成植物体和动物体_____的基本单位。（4）图中[__]_____能控制物质进出细胞。（5）[__]_____可以进行光合作用制造有机

物，能量转换形式为_____。【答案】(1).甲(2).有细胞壁、叶绿体和液泡(3).D(4).细胞核(5).结构和功能(6).B(7).细胞膜(8).C(9).叶绿体(10).将光能转化成化学能【解析】【分析】动物

细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是叶绿体、D是细胞核、E是液泡、F是细胞质，据此解答。【详解】（1）动植物细胞的结构区别如下：相同点不

同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。因此，图中属于植物细胞的是甲图，判断的依据是该细胞有细胞壁，叶绿体和液泡。（2）细胞核中含有

遗传物质，传递遗传信息，所以“种瓜得瓜，种豆得豆”主要决定于结构D细胞核。（3）除病毒外所有的生物都是由细胞构成的，所以细胞是构成生物体的基本单位。因此，甲和乙分别是构成植物体和动物体结构和功能的基本单位。（4）

图中B是细胞膜，细胞膜有保护和控制物质进出的作用。（5）能进行光合作用的是叶绿体，光合作用是把无机物制造成有机物，将光能转化成化学能。因此，C叶33绿体可以进行光合作用制造有机物，能量转换形式为将光能

转化成化学能。【点睛】解题的关键是理解动植物细胞的结构和功能。55.做“观察人的口腔上皮细胞实验”时，需要在载玻片中央滴一滴生理盐水。某同学不按操作要求，用清水代替生理盐水进行实验，其他操作正确。请你回答：（1）某显微镜的目镜有5×、10×、15×，物镜有10×、40×，此台显微

镜的最大放大倍数是_____，看到的细胞数目_____（多或少）。（2）按该同学的操作、观察到的细胞很可能出现_____（膨胀或皱缩），原因是发生了细胞吸水。如果是观察植物细胞则这种现象不明显，原因是植物细胞的结构中有_____．（3）此

实验中能看到细胞核吗？_____，原因是_____．【答案】(1).600(2).少(3).膨胀(4).细胞壁(5).不能(6).细胞核无色，需经过染色后才能看到【解析】【分析】显微镜放大倍数等于目镜和物镜的乘积。制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：

擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀

；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，解答即可。【详解】（1）显微镜放大倍数等于目镜和物镜的乘积，所以此台显微镜的最大放大倍数是最大的目镜和最

大的物镜的乘积，即15×40＝600（倍）。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，使视野中观察到的细胞数目少。（2）在观察人的口腔上皮细胞实验时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，可以保持动物细胞的正常形态，利于观察。若用清水，结果会因清水浓度太小，导致细胞吸水涨破。

因此，按该同学的操作、观察到的细胞很可能出现膨胀，原因是发生了细胞吸水。如果是植物细胞，则不会发生这种情况，其原因是植物细胞的结构中有细胞壁，细胞壁具有支持和保护作用。（3）此实验中不能看到细胞核，原因是细胞核无色，需经过染色后才能看到。【点睛】熟练掌握临时装片的制作以及显微镜的正确使用是

解题的关键。56.被评为年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想。请回答下列有关油菜的问题：34（1）上图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中a是指_____过程，b是指_____过程。（2）经过b过程

形成了形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群叫_____。我们吃橘子的时，剥开橘皮时看到的筋络，属于_____。（3）上图为绿色植物叶片的结构示意图，1，2，3，4，5分别表示叶片横切面的不同的细胞组成情

况。图中[2]所示的叶肉细胞层应属于植物的_____组织。【答案】(1).细胞分裂(2).细胞分化(3).组织(4).输导组织(5).营养【解析】【分析】图1中a表示细胞的分裂，b表示细胞的分化，c表示组织形成器官，d表示器官构成植物体，1是柱头，2是花柱，3是花瓣，4是花萼，图中d表示器官构成

植物体。如图2为绿色植物叶片的结构示意图，图2中1是上表皮，2是叶肉细胞，3是下表皮，4是气孔，5是叶脉。【详解】（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的。细胞分裂的结果是使细胞的

数量增多，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同。图1中的a表示细胞的分裂。细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化。细

胞分化的结果是形成了不同的组织。图1中的b表示细胞的分化过程。（2）经过b过程形成了形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群叫组织。植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。我们

吃橘子时，剖开橘子皮时看到的“筋络”属于输导组织。35（3）如图2为绿色植物叶片的结构示意图，图2中1是上表皮，2是叶肉细胞，3是下表皮，4是气孔，5是叶脉。图中2所示的叶肉细胞中含有颗粒状的叶绿体，叶绿体在有光的条件下能够产生叶绿素，

叶肉细胞能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织。【点睛】解题的关键是理解细胞分裂和分化的特点，组织的概念及类型，叶片的结构和功能，植物的基本组织类型。57.请仔细观察下列图一、图二和图三，回答有关问题：（1）图三中的尤塞恩·博尔特1986年生于

牙买加，他的身体逐渐长大的原因是_____和_____。（2）其肤色是黑色，主要是由图一中的[__]_____所决定的。（3）博尔特是当今男子短跑无可争议的霸主，主要原因之一是他具有强大的爆发力。他强大的爆发力主要与图二中的[__]_____组织有关。（4）博尔特的身体

结构层次与樟树不同，差异是多了_____这一层次。【答案】(1).细胞数目增多(2).细胞体积增大(3).②(4).细胞核(5).1(6).肌肉(7).系统【解析】【分析】图一是人体的细胞结构，①细胞膜，②细胞核，③细胞质；图二表示细胞的分裂、生长和分化，A表示细胞的生长和分裂过程，B

表示细胞的分化过程，形成不同的组织；图三的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。据此解答。【详解】（1）细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加。因此，图三中的尤塞恩•博尔特1986年生于牙买加

，他的身体逐渐长大的原因是细胞数目增多和细胞体积增大。（2）细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心，其肤色是黑色，主要是由图一中的②细胞核所决定的。（3）人体的基本组织有上皮组织，结缔组织，神经组织和肌肉组织。因此，博尔特是当今男子短跑无可争议的霸主，主要原因之一是他具有强大

的爆发力。他强大的爆发力主要与图二中的1肌肉组织有关。（4）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。36博尔特的身体结构层次与樟树不同，差异是多了系统这一层次。【点睛】解题的关键是理解细胞生长和分裂的特点，人体细胞的结构和功能，人体

的基本组织，人体和植物体结构层次的区别。58.下图为草履虫结构模式图，请据图回答：（1）草履虫属于_____生物，个体仅由一个细胞构成，结构层次简单。（2）草履虫通过[__]_____，从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。结构②具有_____功能。（3

）草履虫的收集管能收集体内过多的含氮废物进入[__]_____，再由②上的小孔排出体外。（4）草履虫常以浮游藻类为食。某同学在观察草履虫时发现在草履虫体内有多个绿色的结构，这位同学观察到的是草履虫的_____（填结构名称），据调查草履虫的

一个该结构中大约含有30个细菌，所以草履虫对_____有一定的作用。【答案】(1).单细胞(2).②(3).表膜(4).控制物质进出(5).⑤(6).伸缩泡(7).食物泡(8).净化污水【解析】【分析】观图可知：①是纤毛、②是表膜、③是食物泡、④是大核、⑤是伸缩泡，解答即可。【详解】

（1）草履虫全身由一个细胞组成，属于单细胞生物，结构层次简单，能够完成消化，呼吸和排泄等各项生命活动。（2）草履虫通过②表膜，从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。②表膜具有控制物质进出功能。（3）草履虫的收集管能收集体内过多的含氮废物进入⑤伸缩炮

，再由②表膜上的小孔排出体外；（4）草履虫常以浮游藻类为食。某同学在观察草履虫时发现在草履虫体内有多个绿色的结构，这位同学观察到的是草履虫的食物泡。据调查草履虫的一个该结构中大约含有30个细菌，所以草履虫对净化污水有一定的作用。【点睛】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫

的图形来帮助理解和掌握。