【文档说明】天津市河西区2020届高三总复习质量调查（二）语文试题答案.pdf，共(3)页，179.898 KB，由小赞的店铺上传

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高三语文试题参考答案第1页共3页（二）河西区2019—2020学年度第二学期高三年级总复习质量调查（二）语文试题参考答案及评分标准一、（9分，每小题3分）1.A（“独树一帜”比喻与众不同,自成一格；“自成一家”指在某一方面的学问或技

术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。“普遍性”指普遍的性质或状态；“多样性”指多种样式的状态。“事不宜迟”指谓事情急迫，须抓紧快做；“刻不容缓”形容情势十分紧迫，一刻也不容耽搁。“个例”指个别的、特殊的事例；“案例”是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。）2.C（“能为古建

筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料”和“能拓展彩画艺术的展示时空”分别照应前文“既可进行文物的虚拟修复，又可进行文物的虚拟展示”；“为教育提供更加便捷、直观的教学方式”与后文“搭建新的学习平台”紧密衔接。）

3.B（狄更斯是英国作家）二、（9分，每小题3分）4.B（A偷换概念，从材料一第2段内容看出“它”指的应是“家国天下”；C不符文意，“本质上还是空想，不可践行”错误，材料二第3段指出“只能体现在有限的实践中”；D不符文意，材料三第1段指出“现代社会主张的公共精神与“家庭伦理的建设并不矛盾”，“关键

是如何能够在不同的关系当中正确切换”。）5.A（引用《老子》《管子》《礼记》中的话，侧重强调证明的是将“天下”和“公”联系在一起，尚未谈及“太平”。）6.D（“治大国若烹小鲜”是比喻的说法，只是强调了“治国”这一方面，不能用来说明“家”“国”二者之间的关系。）三、（15分

，每小题3分）7.D（迹：考察）8.C凭借、因为/修饰连接（A.比；B.就，承接；D.竟然）9.B10.C（①这种假设与子贡的情况不同，⑥说明产生误传子贡的原因，采用排除法解答。）11.A（“得到孔子的赞赏”原文无依据）四、（25分）12

．（共7分）（1）自己因为自己的国家行将覆灭而想去保全它，那么齐国、吴国的百姓难道就没有这种想法吗？为什么使他们的国家混乱呢？（共4分，以：因为1分；全：保全1分；岂：难道1分；是：这1分。）（2）子贡虽然喜欢论辩，难道会这样吗？这就是诋毁而失去事实真相的情况呀。（共3分，虽：虽

然1分；讵：难道1分；毁损：诋毁1分。）13.（共3分）①转嫁灾祸，制造战乱（或发动不义战争、违背孔子教诲）；②忧君之忧（或违背颜回尊奉的“不用于君则修身”的儒家思想）；③用奸诈说辞使他国灭亡，保全自己（或违背道德准则）。（每点1分，意思对即可给

分）高三语文试题参考答案第2页共3页（二）14.（共9分）（1）C（“流露出要珍惜时光、及时行乐的思想”错误）（2分）（2）（共3分）先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象（1分）；再写眼前庐山倚天雄奇的景象（1分）；最后

感慨人生到处奔波的境遇（1分）。（3）（共4分）与友人离别的伤感之情（1分）；对友人才情的赞美（1分）；对友人创造出优秀作品的勉励、期许之情（1分）。引用诗中词句或转述具体内容（1分）。15.（共6分，每句1分）1.人随沙岸向江村2.也无风雨也无晴3.风萧萧

兮易水寒4.塞上风云接地阴5.冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇五、（20分）16.①幽默风趣，纪于天说话幽默,是一个“有意思”的人；②痴迷京剧，纪于天从小喜爱京剧,直到年老仍不改初心,是一个有着多年积累、水平较高的京剧票友；③待人热情，纪于天积极弘扬国粹艺术从不拒绝别人的请教,希望通过自己的

努力尽可能地传承国粹之“道”。（意思对即可给分，每点2分，共6分）17.①牛金“看戏”一波三折,详写其过程可使小说情节运行富有波澜；②便于在对比与衬托中刻画人物性格,热心传道的纪于天和功利实际的牛金之间形成了鲜明对比；③借牛金“看戏

”来交代纪于天“传道”的过程和结果,有利于表现小说主题。（意思对即可给分，每点2分，共6分）18.①小说以《野猪林》中的唱段结尾,自然呼应了上文情节；②这段唱词进一步揭示了人物的内心世界,使人物形象更加鲜明。纪

于天满腔热情地“传道”,以为觅得知音,可无情的现实让他感到失望和寒心,“朔风阵阵透骨寒”正好吻合季于天此时的心情。③暗示传统文化和国粹遭到冷遇的现实,进一步深化了作品的主题；④结尾含蓄，耐人寻味。（每点2分，答出

两点即给满分，共4分）19.DE（A项“老伴平时对纪于天痴迷京剧非常反感”错误；B项认为“身体状况”是“铺垫”错误；C.“借此培养自己对京剧的兴趣”错误。）（每项2分，共4分）六、（12分）20.（共6分，每句3分）示例：①目前全球面临严重缺水危机，我国水资源压力也很大。（涉及“全球”和“我国

”两方面状况给3分，只有一方面给1分，超过字数限制，不给分。）②节约用水，人人有责。（内容与“节水”主题有关即给满分；与“节水”主题无关、超过字数限制，均不给分。）21.（共6分，每小题3分）（1）（共3分，每空1分）智绝：诸葛

亮义绝：关羽奸绝：曹操（2）（共3分）有具体事例（1分），人物性格准确（1分），字数超过70字（1分）。七、作文（60分）与高考阅卷标准一致。高三语文试题参考答案第3页共3页（二）译文：我读史书上记载的子贡的事，怀疑它虚妄不实，否则，子贡怎么

会被称为儒者呢？所说的儒者，被国君任用就以国君之忧为忧，为百姓做事，就以百姓之患为患，处在下层不被任用，就加强自身修养。尧的时候，百姓苦于洪水，尧为此事忧虑，所以禹在九年时间里三次从自家门前路过却一次也没有到家看望孩子。颜回生活的时代，天下

百姓的忧患比洪水还厉害，天下君王的忧愁比尧还要多，然而颜回以拥有禹一样的才德，在陋巷里独得其乐，天下的忧患竟然能影响不到他的心志。这两个人，难道他们的道义主张不一样吗？只是所处的时代不同而已。如果生在禹的时代却做出颜回的行为，

就是杨朱；生在颜回的时代却做出禹的行为，就是墨翟。所以说贤能的人被国君任用就以国君之忧为忧，为百姓做事，就以百姓之患为患，处在下层不被任用，就加强自身修养罢了。为什么还要有忧虑呢？以国君之忧为忧，以百姓之患为患，也要坚持道义啊。如果不符合道义

，即使能解君王之忧，能除百姓之患，贤德的人也不肯去做。《史记》中记载说：齐国攻打鲁国，孔子听说了，说：“鲁国，行将覆亡的国家。国家危急到这个地步，你们几位为什么不出去想办法挽救呢？”子贡于是出发，游说齐国攻打吴国，游说吴国救援鲁国，又游说越国，游说晋国，五国因此刀

兵相见。有的强大了，有的亡国了，有的混乱了，有的称霸了，终于保全了鲁国。看他说的话，考察他做的事，竟然和张仪、苏秦、陈轸、苏代，没什么两样。唉，孔子说：“自己不喜欢的事，不要强加给别人。”自己的国家行将覆灭还想去保全它，那么齐国、吴国的人，

难道就不想有保全自己的国家的想法吗？为什么使他们的国家混乱呢？这就是我认为古书所载虚妄不实的第一个原因。根据史实来推究，孔子、子贡当时是平民，没有卿相的地位，没有很高的俸禄，他们为什么要忧患呢？这与颜回的立身处世之道不一致了。这是我认为古书所载不

真实的第二个原因。对于将要覆亡的国家，君子当然要看重这件事，但是，怎么可以有了忧患就做不义的事呢？如果有了忧患也要做符合道义的事，那么怎么可以用机变巧诈的说辞使人的国家灭亡来保全自己呢？这是我认为古书所载虚妄不实的第三个原因。子贡的行为虽然不能完全符合道义，但

他毕竟是孔子的得意门生，本来不应该到这个地步，何况说是孔子让他去的呢。太史公说：“读书人常常提起孔子的七十个得意弟子，称赞的也许言过其实，诋毁的也许歪曲事实。”子贡虽喜论辩，难道会这样吗？这也就是诋毁而失去事实真相的情况啊！