【文档说明】【精准解析】山东省德州市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试卷.doc，共(28)页，132.500 KB，由小赞的店铺上传

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高二语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：解绑“夜经济”是“疫”时之需吗？我们希望答案是否定的，但疫情绝对是开放“夜经济和地摊的强力催化剂。2020年1月新型冠状病毒全面暴发并逐渐扩散至海外以来，对中国乃至全球经济的打击

是致命的，疫情过后就业民生摆在了更突出的位置。4月的城镇调查失业率高达6%，而且城镇调查失业率中并未包括个体工商户等大量未就业人口，情况比想象中更糟糕。①？以成都为例，自3月以来解绑政策直接增加了3，6万个流动摊位，带动10万人就业，即

一个摊位平均需要三个店员，也就平均带动三个劳动力就业。根据北大数字金融研究中心最新研究，全国个体工商户数为9776，5万，比同年第四次经济普查的6295万多出54，8%(2018年)。个体经营户全年营收规模为13，1万亿，约占社会零售总额的34，4%，重要程度不言而喻。

目前，扩大内需是国内最紧迫的问题，发展街头巷尾的小店、小摊，是刺激需求、就业两端的良方。但本质上，拓展消费的场景，延长消费的时间、增加消费的客群，才是扩大内需的手段。以摊位为起点，“夜经济”将消费时间

从白天延伸到夜晚，店铺、地摊、夜市通过低廉的价格、便捷的购买将客群在夜晚吸引出来，从而增加更多消费机会。一切为了人民，一切依靠人民。如何在经济下行叠加疫情冲击时，保民生、保就业？解绑夜经济与地摊业就是放手发动群众，将“喝水人”变成“挖井人”的政策措施，保证在中国产

业调整与升级的转型阵痛时，不让失业下岗人口变成改革开放的对立面。②___？小而美的地摊生意是起点，因地制宜发展“夜经济”，拓展消费场景是长久之策。鼓励发展夜间经济和地摊文化，不同城市的发展能效不同。气候和交通是制约夜经济发展的要因。根据

滴滴《城市交通出行报告》，城市夜间出行活跃度排序是深圳>广州>上海>北京，显然气候和纬度影响较大。其次，对比主要城市地铁营运时间，在超过平均营运时长的城市中仅有北京一例居于北方。结合纬度气候环境和24小时商业营业比例，可将全国主要城市划分为四个梯队。爽朗豪放的西北人喜欢大酒大肉的西北菜，青岛人可以

靠海吃海，而地摊夜市上撸串喝酒大快朵颐却是全国人民都喜爱的。而广州为“夜经济——成熟市场”，广州经济发达、气候温暖，还拥有较高比例全天营商环境。漫步在广州的夜晚，我们深感舒适宜人与安全，在这样的城市发展夜经济与地摊自然是事半功倍。目前，全国已有27地出台了鼓励

发展地摊的相关文件，政策密集出台的背后需要有与“夜经济”和地摊文化相应的配套措施。重振夜间经济与地摊文化仍在路上。阳春白雪和下里巴人，白昼和黑夜，都应该是一座城市的生机与魅力。振兴“夜经济”，绝不仅是“疫”时之需。城市需要秩序与

安定，需要就业与民生，也需要烟火人间。(摘编自2020年06月25日大七环都市圈智库《夜经济，是人间烟火，更是城市之光》)材料二:随着现代社会经济的发展以及城市建设的加快，大众居民的夜生活越来越丰富，夜间消费的需求也水涨船高。近年来，不断有经济学家通

过城市夜间灯光的变化作为衡量国家、城市是否繁荣的重要指标。由此可见，夜间消费已经逐渐成为经济发展的主要驱动力之一。城市夜间经济不同于一般意义上的夜市，而是一种基于时段性划分的经济形态，一般指从当日下午6点到次日凌晨6点所发生的三产服务业方面

的商务活动，是以服务业为主体的城市经济在第二时空的进一步延伸，其业态囊括晚间购物、餐饮、旅游、娱乐、学习、影视、休闲等。夜间经济的概念针对的是现代城市，特别是随着经济的发展、科技的进步、工作节奏的加快，人们需要更多时间、空间来释放

压力。白天忙于工作，使许多人把购物和休闲时间转移到晚上，夜间维度的经济发展已成为整个城市经济增长的一个重要空间。同时，也具有一系列的社会效益，对城市社会的健康运行具有重要意义，如增加就业岗位、提高经济收入等。(摘自腾讯网2

019年2月《崛起的夜间经济》)材料三：“夜经济”，消费的是金钱，也是时间。从三四十年前的伦敦、巴黎到纽约、东京，到今天的北上广深，“夜经济”是经济社会繁荣的产物，是劳动者闲暇时间增加的结果。依托现代劳动休息制度，“夜经济”是休息日消费方式的纵深化，不是“

熬夜经济”。“夜经济”、夜生活，从欧美日到中国，都不是对工作不闻不问、对休息不管不顾。各国“夜经济”高峰总体上与周末、节假日高度重合。“夜经济”是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物，根本动力是科学技术进步、劳动效率提高、生产力发展。当生产线取代手工

作坊，收割机取代了镰刀，人们就有更多闲暇时间。20世纪70年代，很多西方发达国家人均收入上升后，国民幸福感不升反降，被称为“收入一幸福悖论”。经济学家计量分析休闲时间与产业效率相关性之后，各国开始大力推动

休假制度改革，保护劳动者休息权利，倒逼劳动效率提升。新中国成立后特别是改革开放以来，由于社会生产力发展，人民群众闲暇时间持续增加。2019年，我国法定节假日115天，占全年时间的31%，一年之中，三分之一时间，我们可以享受夜生活、体验夜文化、拉动“夜经济”。这是与传统农业文明、工业文明不同

的工作生活表，既扩大了假日经济的广度，也推动了假日生活的深度。向时间深度要潜力，鼓励夜生活、拓展夜文化、发展“夜经济”，是合乎社会经济发展规律的。(摘自2019年10月人民日报《“夜经济”不是熬夜经济》)材料四：夜经济，是城市活力的重要指标。有研究

者发现，全国夜间经济消费东西差异明显，北京与东南沿海最活跃。这对于忙着引才的各地，或许也构成启示：既然年轻人喜欢夜经济，那么打造更有吸引力的城市夜经济，培育更适合年轻人居住的休闲环境，也能成为一种“软业态

充分的生长空间。夜经济，也需要城市治理升级。比如，公共交通的运营时刻与便利程度直接影响人们的夜间出行。不论是消费者，还是餐饮、休闲领城的服务人员，都仰赖便利的公共交通。如果他们都不得不赶着时间回家，夜经济便无从谈起，这是需要十分注意的一个细节。除此之外，治安状况

和停车便利程度等，也都是提升夜经济品质的必需品。最近，上海借鉴国际经验，建立了“夜间区长”和“夜生活首席执行官”制度，这意味着夜经济的城市竟争，正进一步拓展到治理层面。一方面，夜经济需求比想象的更旺盛，增长潜力十分巨大。另一方面，诸多有价值的商业与文化资源，还有待激发。在餐饮消费

、购物消费与城市灯光秀之外，如何给消费者创造更加多元、差异的夜间消费场景，或将成为城市竞争的一条新赛道。(摘自《人民日报)2019年6月《夜经济成为城市“软实力”》)1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是()A.为了解决疫情

造成的失业率升高等民生问题，国家解绑政策发展夜经济，可以说疫情是开放“夜经济”和地摊的强力催化剂。B.材料二认为，针对现代城市而言的夜间经济是城市服务业在第二时空的延伸，对城市社会健康运行意义重大。C.许多国家为了平衡发展“夜经济”，解

决人们努力工作、好好休息之间的矛盾，让“夜经济”的高峰总体上与周末节假日高度重合。D.打造更有吸引力的城市夜经济，培育更适合年轻人居住的休闲环境，就能成为一种“软实力”，从而吸引到更多年轻的人才。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.

根据滴滴(城市交通出行报告》，深圳、广州、上海等南方城市夜间出行活跃度均高于北京，显然气候和纬度对夜经济的发展影响较大。B.“夜经济”是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物，很多国家的社会发展进程告诉我们，人均收入上升就能提升人们的幸福感。C.随着生产力的不断发展，人

们有了充裕的假日时间，可以享受与传统农业文明、工业文明不同的工作生活，去体验夜文化拉动“夜经济”。D.因为夜经济的繁荣终究要以第三产业的发达为支撑，所以要点亮城市的灯光，发展夜经济，便要做强夜经济的产业基础。3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是()A.北京市

启动“夜京城2，0”行动计划，将设计开发10条左右“夜赏北京”线路，策划举办10场精品荧光夜跑、夜间秀场等户外主题活动。B.5月29日晚，沉浸式古风游船夜游项目一海月琴话在福建厦门正式起航，这是厦门市在鹭江夜游基础上，创新推出的一款夜景特色休闲娱乐

项目。C.江西九江瑞昌市的不少小商贩就接到了城管队员的电话，动员他们到指定地点摆摊经营。短短数日，全市的大街小巷活力重现，华灯重现时正是摊主们开始活跃之际。D.“夜经济”类型有很多与食品、餐饮相关，特别是一些小店小摊，对于

他们的管理，首先要解决好环境卫生问题，其次要守住食品安全底线。4.根据材料一的内容，在文中画线处填入恰当的语句，每处不超过20字。5.我们应当如何正确看待正在崛起的“夜经济”？为了更好地发展“夜经济”我们采取了哪些措施？请结合材料简要概括。【答案】1.A2.B3.D4.①倡导“夜经济”

能带动就业吗(或“夜经济”对就业有何帮助或“倡导夜经济成效如何”)②如何发展“夜经济”呢。5.（1）正确看待:①“夜经济”保就业，促民生；②“夜经济”已成为整个社会经济增长的一个重要空间，对城市社会的健康运行具有重要意义；③“夜经济”是经济繁荣

的产物，是劳动者闲暇时间增加的结果。（2）措施:①在城市发展中积极引导，给予各种业态，尤其是第三产业充分的生长空间；②城市治理升级，让交通、停车更便利，加强夜间治安，建立夜生活负责制等。【解析】【1题详解】本题考查对

文中重要内容的理解与分析能力。B项，“针对现代城市而言的夜间经济是城市服务业在第二时空的延伸”错误，材料一原文第二段为“夜经济是以服务业为主体的城市经济在第二时空的进一步延伸”。原文说的是“城市服务业”是指“以服务业为主体的”的，而选项缺

少“以服务业为主体的”，范围扩大。C项，“许多国家为了平衡发展‘夜经济’……让‘夜经济’的高峰总体上与周末节假日高度重合”错误，材料三中说“‘夜经济’、夜生活，从欧美日到中国，都不是对工作不闻不问、对休息不管不顾。各国‘夜经济’高峰总体上与

周末、节假日高度重合”。所以，原文只是说各国不是不闻不问，并没有谈到国家政府介入。D项，“就能成为一种‘软实力’”表述过于绝对。材料四中说“打造更有吸引力的城市夜经济，培育更适合年轻人居住的休闲环境，也能成为一种‘软业态充分的生长空间’。所以，原文说的是“也能成为”，

而选项说成是“就能成为”。故选A。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。B项，“人均收入上升就能提升人们的幸福感”有误。材料三，“20世纪70年代，很多西方发达国家人均收入上升后，国民幸福感

不升反降，被称为‘收入一幸福悖论’”。所以，原材料说的是很多西方发达国家人均收入上升，国民幸福感不升反降，而该选项中说“人均收入上升就能提升人们的幸福感”的说法显然错误。故选B。【3题详解】本题考查分

析论点、论据和论证方法的能力。材料三的观点是“夜经济”是休息日消费方式的纵深化，向时间深度要潜力，鼓励夜生活、拓展夜文化、发展“夜经济”，是合乎社会经济发展规律的。D项，该项提到“夜经济”“要解决好环境卫生问题，其次要守住食品安全底线”，这是说“夜经济”应该注意的问题，并不能证明材料三中的

“‘夜经济’是休息日消费方式的纵深化”的观点。该项D。【4题详解】本题考查语言表达的连贯性。第①处，根据空缺处后的事例，“以成都为例，自3月以来解绑政策直接增加了3，6万个流动摊位，带动10万人就业，即一个摊位平均需要三个店员，也就平均带动三个劳动力就业”，以及“根据

北大数字金融研究中心最新研究，全国个体工商户数为9776，5万，比同年第四次经济普查的6295万多出54，8%(2018年)。个体经营户全年营收规模为13，1万亿，约占社会零售总额的34，4%，重要程度不言而喻”中的数字显示，成都就业的这个例子和北大数

字金融研究中心提供的数字看，此处是回答“夜经济”与就业之间的关系，所以此处可以填写“倡导‘夜经济’能带动就业吗”，或者“‘夜经济’对就业有何帮助吗”，或者“倡导夜经济成效如何”。第②处，根据“地摊生意是起点，因地制宜发展‘夜经济’”“不同城市的发展能效不同”“气候和交通是制约夜经

济发展的要因”可知，此处是说不同地方、不同情况的“夜经济”应该怎样发展，所以，此处可以填写“如何发展‘夜经济’呢”。以上答案要注意有字数限制。【5题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。回答第（1）题如何正确看待。“以成都为例，自3月以来解绑政策直接增加了3，6万个流动摊位，

带动10万人就业，即一个摊位平均需要三个店员，也就平均带动三个劳动力就业。根据北大数字金融研究中心最新研究，全国个体工商户数为9776，5万，比同年第四次经济普查的6295万多出54，8%(2018年)。个体经营户全年营收规模为13，1万亿，约占社会零售总额的34，

4%，重要程度不言而喻”“保民生、保就业？解绑夜经济与地摊业就是放手发动群众，将‘喝水人’变成‘挖井人’的政策措施，保证在中国产业调整与升级的转型阵痛时，不让失业下岗人口变成改革开放的对立面”概括为：“夜经济”保就业，促民生。“近年来，不断有经济学家通过城市夜间灯光的

变化作为衡量国家、城市是否繁荣的重要指标。由此可见，夜间消费已经逐渐成为经济发展的主要驱动力之一”概括为：“夜经济”已成为整个社会经济增长的一个重要空间，对城市社会的健康运行具有重要意义。“‘夜经济’是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物，根本动力是科学技术进步、劳动效率提

高、生产力发展”概括为：“夜经济”是经济繁荣的产物，是劳动者闲暇时间增加的结果。回答第（2）题采取的措施。“一般指从当日下午6点到次日凌晨6点所发生的三产服务业方面的商务活动，是以服务业为主体的城市经济在第二时空

的进一步延伸，其业态囊括晚间购物、餐饮、旅游、娱乐、学习、影视、休闲等”“在餐饮消费、购物消费与城市灯光秀之外，如何给消费者创造更加多元、差异的夜间消费场景，或将成为城市竞争的一条新赛道”概括为：城市发展中积极引导，给予各种业态，尤其是第三产业充分的生长空间。“夜经济，也需要城市

治理升级。比如，公共交通的运营时刻与便利程度直接影响人们的夜间出行。不论是消费者，还是餐饮、休闲领城的服务人员，都仰赖便利的公共交通”“治安状况和停车便利程度等，也都是提升夜经济品质的必需品”概括为：城市治理升级，让交通、停车更便利，加强

夜间治安，建立夜生活负责制等。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明

确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)阅读下面的文字，完成下面小题。平凡的

世界(节选)铜城及其周围的矿区，就是这样一片喧腾不安、充满无限活力的土地。它的街道、房屋、树木、甚至一棵小草，都无不打上煤的印记；就连那些小鸟，也被无处不有的煤熏染成了烟灰色……这就是孙少平要来的地方。从黄原起程的时候，孙少平和他的同伴都知道，他们是

属于铜城矿务局大牙湾煤矿的工人。至于大牙湾是个什么样的地方，他们一无所知。有一点他们深信不疑：那一定是个好地方。没有人给孙少平送行。这没有什么。对于一个已经闯荡过世界的人来说，他并不因此而感到孤单和难受

。不，他不是刚离巢的小鸟作第一次飞翔；他已经在风雨中有过艰难的行程。此刻，他的确没有因为无人送行而怅然若失，内心反而弥散着欢欣而温馨的情绪。是的，无论前面等待他的是什么，他总归又踏上了人生新的历程。他的全部家当都在这只烂黄提包里装着一

几件旧衣服，几双破鞋烂袜。他就提着这破包，激动而悄无声息地从喧哗的人堆里爬上了卡车。汽车在一片话别声中开出了东关旅社。夜间十点钟左右，汽年才驶进大牙湾煤矿。矿部三层楼的楼壁上，挂着一条欢迎新工人到矿的红布标语。同时，高音

喇叭里一位女播音员用河南腔的普通话反复播送一篇欢迎词。辉煌的灯火加上热烈的气氛，显出一个迷人的世界。人们的血液沸腾起来了。原来一直听说煤矿如何艰苦，看来并不像传说中的那么差劲!瞧，这不像来到繁华的城市了吗?好地方哪!可是，当招工的人把他们领到住宿的地方时，他们热烘烘的头脑才冷了下来。他们寒心地

看见，几孔砖砌的破旧的大窑洞，里面一无所有。地上铺着常年积下的尘土，墙壁被烟熏成了黑色，上面还糊着鼻涕之类不堪入目的脏物。这就是他们住宿的地方?煤矿生活的严峻性初次展现在了他们的眼前。在他们还来不及叹息的时候，矿上的劳资调配员便像严厉的军事教官一般，吼叫着让他们到另外一个地方去背床板，扛凳子。

是的，既然到了煤矿，就别打算让人伺候，一切要自己动手。背床板扛凳子算个屁!更严厉的生活还在后边哩!一孔窑洞住十个人。大家刚支好床板，劳资调配员便喊叫去吃饭。他们默默无语地相跟成一串来到食堂。一人发一只大老碗。一碗烩菜，三个馒头。“有没有汤?”有人问。劳资调配员嘴一撇，算是回答：得了吧，

到这里还讲究什么汤汤水水！吃完饭以后，这些情绪复杂的人重新返回宿舍，开始铺床，支架箱子。现在，气氛有所缓和。大家一边拉话，一边争着抢占较好的床位；整理安放各自的东西。不管条件怎样，总算有了工作嘛!只有孙少平一个人沉默不语。他把自己唯一的家当——那只破提包放在屋后墙角那张没人住的光床板上。直至现在

，这伙人谁也没有理睬他。是的，他太寒酸了，一身旧衣服，一只破提包，竟连一床起码的铺盖也没有。在众人鄙视的目光里甚至含着不解的疑问：你这副样子，是凭什么被招工的？到现在，少平也有点后悔起来：他不该把那床破被褥送了别人。他当时只是想

，既然有了工作，一切都会有办法的。没想到他当下就陷入了困境。是呀，天气渐渐冷了，没铺没盖怎么行呢？更主要的是，他现在和这样一群人住在一起！如果在黄原揽工，这也倒没什么，大家一样恓惶，他决不会遭受同伙们的讥笑。眼下他只能如此了。他身上只剩下了几块钱。他想，好在

有一身绒衣，光床板上和衣凑合一个来月还是可以的。一月下来，只要发了工资，他第一件事就是闹腾一床铺盖。现在，同屋的其他人有的在洗脸刷牙，洗漱完毕的已经坐在床边削苹果吃，或者互相递让带嘴纸烟和冒着泡沫的啤酒瓶子。少平在自己的床边上木然地坐了片刻，便走出了这间闹哄哄的住所，一个人来到外

边。他立在院子残破的砖墙边，点燃了一支廉价的“飞鹤”牌纸烟，一口接一口地吸着。此刻已经接近午夜，整个矿区仍然没有安静下来。密集而璀璨的灯火撒满了这个山湾，从沟底一直漫上山顶。各种陌生而杂乱的声响从四面八方传来。沟对面，是一列列

黝黑而模糊的山的剪影。不知为什么，一种特别愉快的情绪油然漫上了他的心头。他想，眼下困难又算得了什么呢?不久前，你还是一个流浪汉，像无根的蓬草在人间漂泊。现在，你已经有了职业，有了住处，有了床板……面包会有的，牛奶会有的，列宁说。嘿嘿，一切都会有的……他

立在院子砖墙边，自己给自己打了一会气，然后便转身回了宿舍。现在，所有的人都蒙头大睡了。少平脱下自己的胶鞋，枕着那个破黄提包，在光床板上躺了下来。这一夜他睡得很不踏实。各种声响纷扰着他。尤其是深夜里火车汽笛的鸣叫，使他感到新奇而激

动。此刻，他想起故乡村庄，碧水涟涟的东拉河，悠悠飘浮的白云。庙坪那里的枣林兴许已经半红，山上的糜谷也应该泛起了黄色，在秋风中飘溢出新鲜的香气。还有万有大叔门前的老槐树，又不知新添了几只喜鹊窝……第二天早晨起床后，同屋的人顾不上其他，先纷纷跑出窑洞，想看看大牙湾究竟是个什么模样。夜晚灯火造

成的辉煌景象消失了。太阳照出了一个令人失望的大牙湾。人们脸上那点本来就不多的笑容顿时一扫而光。矿区显出了它的粗犷、杂乱和单调的面目。这里没有什么鲜花，没有什么喷泉、林阴道，没有他们所幻想的一切美妙景象。有的只是黑色的煤，灰色的建筑；听到的只是各种机械发出的粗野而嘶哑的声音。房屋染

着烟灰，树叶蒙着煤尘，连沟道里的小河水也是黑的……大牙湾的白天和夜晚看起来完全是两回事！在大部分人都有点灰心的时候，孙少平心里却高兴起来：好，这地方正和我的情况统一着哩！在孙少平看来，这里的状况比他原来

想象得还要好。他没想到矿区会这么庞大和有气势。在娇生惯养的人看来，这里又脏又黑，没有什么诗情画意。但在他看来，这却是一个能创造巨大财富的地方，一个令人振奋的生活大舞台！孙少平的这种想法是很自然的，因为与此相比较的，是他已经经历过的那些无比艰难的生活场景

。第二天上午，根据煤矿的惯例，要进行身体复查。本来，他的身体棒极了，没一点毛病，但无谓的紧张情绪终于导致了可怕的灾难——他在血压上被卡住了!量血压时，随着女大夫捏皮囊的响声，他的心脏像是要爆炸一般狂跳不已，结果高压竟然上了一百六十五!全部检查完毕后，劳资调配员在医院门诊部的楼道里宣布

:身体合格的下午自由安排，可以出去买东西，到矿区转一转；身体完全不合格的准备回家；血压高的人明天上午再复查一次，如果还不合格，也准备回家……回家？这两个字使少平的头“轰”地响了一声。此刻如果再量血压，谁知道上升到什么程度!他两眼发黑

，无数纷乱的人头连同这座楼房都一齐在他面前旋转起来。他不知道自己是怎样走回宿舍的。孙少平躺在光床板上，头枕着那个破提包，目光呆滞地望着黑糊糊的窑顶。此刻，他也再听不见外面世界的各种嘈杂，只是无比伤心地躺在这里，眼中旋转着两团泪水。他等待着明天----明天，将是

决定他命运的最后一次判决。如果血压降不下来，他就得提起这个破提包，离开大牙湾，那么，他又将去哪里？他猛然想到，他实际上血压并不高，只是因为心情过于紧张才造成了如此后果，他怎能甘心因这样一种偶然因素就被淘汰呢？“不!”他喊叫说。他从床上一跃而起。他想，他决不能

这样被动地等待命运的宰割。在这最危险的时候，应该像伟大的贝多芬所说：我要扼住命运的咽喉，它决不会使我完全屈服！(有删改)6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是()A.小鸟被无处不有的煤熏染成了烟灰色，大窑洞的地上铺着常年积下

的尘土以及脏污的墙壁等描写，交代了铜城恶劣的环境，暗示了当时的社会背景。B.烂黄提包、几件旧衣服、几双破鞋烂袜、几块钱、一身绒衣，小说中多次写到孙少平的随身之物，表明了他当时窘迫、寒酸的处境。C.感到新奇而激动的孙少平，联想起色彩斑斓、充满生机的家乡，碧水、白云、红枣、黄谷，朴实亲切

，乡土气息浓厚，令读者如临其境。D.孙少平的身体本来很健康，但体检时的紧张却让他在血压检查这一关被阻挡住了，这给了他非常沉重的打击，他不想离开这个让自已充满希望的地方。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()A.起程时，孙少平的同伴们相信大牙湾煤矿是一个好地

方，既能设置悬念，引发读者对矿区美好的想象，又与下文揭示的真相形成巨大反差。B.汽车来到大牙湾矿区，一个迷人的世界呈现在人们面前。接着，小说用两个感叹句和一个反问句，写出了人们来到新环境的兴奋和惊喜之情。C.“不久前，你还是一个流浪汉”“现在，你已经有了职业”这

两句话对比主人公前后的处境，运用第二人称的全知视角客观再现了孙少平的内心世界。D.小说主要记叙了孙少平被招工来到大牙湾煤矿及体检的经历，动作描写、神态描写尤其是多次细腻的心理描写将他内心的起伏变化显露出来。8.

马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人。”节选部分在典型环境中成功塑造了孙少平这一人物形象，请结合文本内容简要分析。9.小说结尾处写孙少平要像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，这一情节看似突兀，其实文中早已做了铺垫。请结合

文本内容谈谈你的理解。【答案】6.A7.C8.①文中极力渲染大牙湾煤矿的自然条件的恶劣，又突出了居住环境的脏乱差，而孙少平却感觉满意，渴望留下来，从而凸显孙少平知难而进、知足乐观的形象。②那些和孙少平一起被招工的人，看到孙少平的寒酸时，满是讥笑与鄙视；看到大牙湾煤矿的真实情

形时，失落无比。他们构成了主人公生活的社会环境，通过鲜明的对比突出了孙少平朴实坚强、坚韧乐观的品格。9.①开头就说孙少平已经闯荡过世界，尽管无人送行，但他并不失落，反而认为自己又踏上了新的征程。②到达大牙湾煤矿的当晚，看到恶劣的吃住条件，他轻视困难，感到特别愉快。③第二天早晨看

到大牙湾煤矿的真实情况后，在大部分人都有点灰心的时候，孙少平心里却高兴起来，认为这里是可以让自己振奋、能够创造巨大财富的生活大舞台。所以结尾那样写并不让人感到突兀，而是顺理成章。【解析】【6题详解】本题考查学生鉴赏小说思想内容的能力。A项，“暗示了当时的社会背景”错误，小说开头的环境描写是交

代了铜城恶劣的环境，与社会背景无关，选项属于过度解读。故选A。【7题详解】本题考查学生鉴赏小说艺术特点的能力。C项，“第二人称全知视角”“客观”错误，全知视角是指叙述者像一个全知全能的上帝，洞察一切，简言之即叙述者所知大于作品中人物所知，而从文中来看，“他想，眼下困难又算得了什么呢?不久

前，你还是一个流浪汉，像无根的蓬草在人间漂泊。现在，你已经有了职业，有了住处，有了床板”，这是孙少平的心理活动，并非全知全能，应该是有限视角，前后处境的对比之中已经包含了人物的情感，所以也非“客观”。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏人物形象

的能力。从题干的提示来看，题干中指出“人创造环境，同样环境也创造人”“节选部分在典型环境中成功塑造了孙少平这一人物形象”，所以考生应结合人物所处的自然环境和社会环境来分析人物形象。从自然环境来看，孙少平前往煤矿工作

，对于煤矿所处的城市，文中的介绍是“它的街道、房屋、树木、甚至一棵小草，都无不打上煤的印记；就连那些小鸟，也被无处不有的煤熏染成了烟灰色”，对于人物居住的环境，文中的介绍是“几孔砖砌的破旧的大窑洞，里面一无所有。地上铺

着常年积下的尘土，墙壁被烟熏成了黑色，上面还糊着鼻涕之类不堪入目的脏物”，这些内容凸显出孙少平工作环境的恶劣，但是面对这样的环境，孙少平的表现是“好在有一身绒衣，光床板上和衣凑合一个来月还是可以的”“一种特别愉快的情绪油然漫上了他的心头”“不久前，你还是一个流浪汉，像无根的

蓬草在人间漂泊。现在，你已经有了职业，有了住处，有了床板”“面包会有的，牛奶会有的，列宁说。嘿嘿，一切都会有的”，在环境的渲染烘托下，孙少平知难而进、知足乐观的形象就凸显出来了。从社会环境来看，与孙少平一起来到铜城的人很多，这些人看到孙少平的情形时“这伙人谁

也没有理睬他。是的，他太寒酸了，一身旧衣服，一只破提包，竟连一床起码的铺盖也没有。在众人鄙视的目光里甚至含着不解的疑问：你这副样子，是凭什么被招工的”，对他是讥笑和鄙视，当看到煤矿的真实情况时，“他们热烘烘的头脑才冷了

下来。他们寒心”，这些构成孙少平生活的社会环境，在对比之中凸显出孙少平的朴实坚强乐观。【9题详解】本题考查学生分析作品结构特点的能力。从题干的要求来看，考生需要到上文找到可以作为小说结尾处孙少平要像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”这一情节的铺垫。“扼住命运的咽喉”是指面对生活中的困

境、挫折不屈服，向命运发出挑战，考生要到上文找到孙少平生活中的困境以及在困境中孙少平的表现。如文章开头，“没有人给孙少平送行。这没有什么。对于一个已经闯荡过世界的人来说，他并不因此而感到孤单和难受。不，他不是刚离

巢的小鸟作第一次飞翔；他已经在风雨中有过艰难的行程。此刻，他的确没有因为无人送行而怅然若失，内心反而弥散着欢欣而温馨的情绪。是的，无论前面等待他的是什么，他总归又踏上了人生新的历程”，前往煤矿的时候，没有人给孙少平送行，但孙少平不失落，认为自己踏上了新的征程

；如看到住处的情况之后，“只有孙少平一个人沉默不语”“他想，好在有一身绒衣，光床板上和衣凑合一个来月还是可以的。一月下来，只要发了工资，他第一件事就是闹腾一床铺盖”“一种特别愉快的情绪油然漫上了他的心头。他想，眼下困难又算得了什么呢”，面

对恶劣的吃住环境，孙少平不灰心；第二天看到煤矿的真实情况之后，别的人灰心，而孙少平却“心里却高兴起来：好，这地方正和我的情况统一着哩！在孙少平看来，这里的状况比他原来想象得还要好。他没想到矿区会这么庞大和

有气势。在娇生惯养的人看来，这里又脏又黑，没有什么诗情画意。但在他看来，这却是一个能创造巨大财富的地方，一个令人振奋的生活大舞台”，由这些内容可以看出孙少平在困难面前的态度，所以小说结尾说“扼住命运的咽喉”就是很自然的，并不突兀。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共

5小题,20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。鲁仲连者，齐人也。好奇伟倜傥之画策．．，而不肯仕宦任职，好持高节。赵孝成王时，秦兵围邯郸。赵王恐，诸侯之救兵莫敢击秦军。魏王使客将军新垣衍间．入邯郸，因平原

君谓赵王曰：“秦所为急围赵者，前与齐湣王争强为帝，已而复归帝。今齐已益弱，方今唯秦雄天下，此非必贪邯郸，其意欲复求为帝。赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君犹预未有所决。此时鲁仲连适游赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君曰：“事将奈何？”平原君曰：“前亡四十万之众于外令又内围邯郸

而不能去魏王使客将军新垣衍令赵帝秦令其人在是胜也何敢言事”鲁仲连曰：“吾乃．今然后知君非天下之贤公子也，梁客新垣衍安在？吾请为君责而归．之。”鲁连见新垣衍而无言。新垣衍曰：“吾视居此围城之中者，皆有求于平原君者也；今吾观先生之玉貌，非有求于平原君者也，曷为久居此

围城之中而不去？”鲁仲连曰：“世以鲍焦为无从颂而死者，皆非也。众人不知，则为一身。彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。彼即肆然而为帝，过而为政于天下，则连有蹈东海而死耳，吾不忍为之民也。所为见将军者，欲以助

赵也。”新垣衍曰：“先生助之将奈何？”鲁连曰：“吾将使梁及燕助之，齐、楚则固助之矣。”新垣衍曰：“燕则吾请以从矣。若乃梁者，则吾乃梁人也，先生恶能使梁助之？”鲁连曰：“梁未睹秦称帝之害故耳。使梁睹秦称帝之害，则必助赵矣。”新垣衍曰：“秦称帝之害何如？”鲁连曰：“昔者齐威王尝为仁义矣，率天下

诸侯而朝周。周贫且微，诸侯莫朝，而齐独朝之。居岁余，周烈王崩，齐后往，周怒，赴于齐曰：‘天崩地坼，天子下席．．。东藩之臣因齐后至，则断。’齐威王勃然怒曰：‘叱嗟，而母婢也。’卒为天下笑。故生则朝周，死则叱之，诚不忍其求也。彼天子固然，其无足怪。”于是新垣衍起，再拜谢曰：“始以先生为庸人，

吾乃今曰知先生为天下之士也。吾请出，不敢复言帝秦。”秦将闻之，为却军五十里。适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵，击秦军，秦军遂引而去。于是平原君欲封．鲁连，鲁连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣起前，以千金为鲁连寿。鲁连笑曰：“

所贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。其后二十余年，燕将攻下聊城，聊城人或谗之燕，燕将惧诛，因保守聊城，不敢归。齐田单攻聊城岁余，士卒多死而

聊城不下。鲁连乃．为书，约之矢以射城中，遺燕将。燕将见鲁连书，泣三曰，犹豫不能自决。欲归燕，已有隙，恐诛欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐已降而后见辱。喟然叹曰：“与人刃我，宁自刃。”乃自杀。聊城乱，田单遂屠聊城。归而言鲁连，欲爵之。鲁连逃隐于海上，曰

：“吾与富贵而诎于人，宁贫贱而轻世肆志焉。”(节选自《史记鲁仲连邹阳列传》有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.前亡四十万之众于外/今又内围邯郸/而不能去/魏王使客将军/新垣衍令赵帝秦/今其人在是/胜也/何敢言事B.前亡四十万之众于外/今又内围邯郸/而不能去/魏

王使客将军新垣衍令赵帝秦/今其人在是胜也/何敢言事C.前亡四十万之众于外/今又内围邯郸而不能去/魏王使客将军新垣行令赵帝秦/今其人在是/胜也何敢言事D.前亡四十万之众于外/今又内围邯郸而不能去/魏王使客将军/新垣衍令赵帝秦

/今其人在是胜也/何敢言事11.下列对文中加点词语的解释，全都正确的一项是()①好奇伟倜傥之画策．．画策：绘画的方法。②魏王使客将军新垣衍间．人邯郸间：从隐蔽的小路。③吾请为君责而归．之归：...回。④天崩地坼，天子下席．．下席：古时孝子守丧要离开原

来的宫室，寝于草席上。⑤于是平原君欲封．鲁连封：古代帝王把爵位、土地、名号等赐给臣子。⑥“吾乃．今然后知君非天下之贤公子也”与“鲁连乃．为书”中的“乃”字意义和用法相同。A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥12.下

列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.鲁仲连反对称帝。他本是齐国人，游赵国时，遇到魏国想要让赵国尊奉秦昭王称帝，在平原君的请求下，仲连见新垣衍，并说服他不再谈秦王称帝的事。B.新垣衍认识偏颇。他认为，秦国这次围城并不是贪图邯郸，是因为以前和齐潜王争强称帝，后又取消了

帝号。现在齐国力量衰弱了，秦王想要重新称帝。C.鲁仲连善于劝谏。他举了齐威王在周天子活着的时候去朝见，在周天子死后因忍受不了新天子的苛刻要求而破口大骂的历史，意在说明秦王称帝后的害处。D.鲁仲连好持高节。他拒绝了平原君的封赏，他认为高节之人之所以被天下人尊重，是因为他们能替人排除祸患解决纠纷而

不收取报酬，否则就成生意人了。13.李白诗云：“齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。”阅读上文，概括鲁仲连的“高妙”之处。14.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。(《

信陵君窃符教赵》)(2)信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。(《井陉之战)》)【答案】10.C11.C12.A13.①鲁仲连主动去见新垣衍，指陈帝秦的弊害，终于让新垣衍拜服，不敢复言帝秦。②齐田单攻聊城一年有余而不下，鲁仲连写一封信给燕将，燕将看了鲁仲连的信，哭了好几天，犹豫

不能自断。③他为人排除患难、解决纷乱而一无所取。平原君、田单欲封鲁仲连，均不受。14.(1)这时候，诸侯由于公子贤能，又有很多食客，十几年不敢出兵侵略魏国。(2)韩信亲自给他解开绳索，请他面向东坐，自己面向西对坐着，用对待老师的礼节对待他。【解析】【

10题详解】本题考查文言文断句的能力。“今其人在是”句意为：眼下那个人还在这儿。句中“其人”作主语，“在”作谓语，“是”作宾语。故应在“今其人在是”前后停顿，这样就排除B、D项。“何敢言事”句意为：我哪里还敢谈论这样的大事？句中主语“我”省略，“言”作谓语，“事”作“言”的宾语，所以应在“

何敢言事”前后停顿，排除A项。故选C。【11题详解】本题考查学生对文言实词、虚词的意义和用法的把握能力。本题，①“奇伟倜傥之画策”句意是：擅长阐发奇特宏伟卓异不凡的谋略。其中“画策”，作名词，译为“谋略”。⑤“于是平原君欲封鲁连”句意是：于是平原君要封赏鲁仲

连。其中“封”译为“封赏”。⑥“吾乃今然后知君非天下之贤公子也”句意是：现在我才知道您并不是天下贤明的公子。句中的“乃”作副词，译为“才”。“鲁连乃为书”句意是鲁仲连就写了一封信。其中“乃”作连词，译为“于是，就”。这两句中的“乃”意义和用法不相同。所以，②③④中加点词解释正确

。故选C。【12题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A项，“在平原君的请求下，仲连见新垣衍”错，原文，“乃见平原君曰：‘事将奈何？’”“鲁仲连曰：‘吾乃今然后知君非天下之贤公子也，梁客新垣衍安在？吾

请为君责而归之’”所以，据原文的意思，鲁仲连是主动见平原君的，主动提出去见新垣衍，并不是在平原君的请求下去的。故选A。【13题详解】本题考查学生归纳内容要点，筛选并整合文中信息的能力。“鲁仲连曰：‘彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。彼即肆然而为帝，过而

为政于天下，则连有蹈东海而死耳”“于是新垣衍起，再拜谢曰：‘始以先生为庸人，吾乃今曰知先生为天下之士也。吾请出，不敢复言帝秦’”概括为：仲连主动去见新垣衍，指陈帝秦的弊害，终于让新垣衍拜服，不敢复言帝

秦。“齐田单攻聊城岁余，士卒多死而聊城不下。鲁连乃为书，约之矢以射城中，遺燕将。燕将见鲁连书，泣三曰泣三曰，犹豫不能自决。欲归燕，已有隙，恐诛欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐已降而后见辱。喟然叹曰：‘与人刃我

，宁自刃。’乃自杀”概括为：齐过大将田单攻聊城，一年多也不下。鲁仲连写一封信给燕将，燕将看了鲁仲连的信，哭了好几天，犹豫不能自断。“于是平原君欲封鲁连，鲁连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣起前，以千金为鲁连寿。鲁连笑曰：“所

贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见”“聊城乱，田单遂屠聊城。归而言鲁连，欲爵之。鲁连逃隐于海上”概括为：他为人排除患难、解决纷乱而一无所取，平原君、田单欲封鲁仲连，均不受。【1

4题详解】本题考查文言句子翻译能力。第一句关键点：“以”，由于；“多客”，有很多食客；“加兵”，出兵；“谋”，侵略。第二句关键点：“缚”，绳索；“东乡”，面向东；“西乡”，面向西；“师”，用对待老师的礼节；“事”，对待。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法

是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②

放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：鲁仲连是齐国人。擅长阐发奇特宏伟卓异不凡的谋略，却不肯做官任职，愿

意保持高风亮节。赵孝成王时，秦王派白起在长平先后击溃赵国四十万军队，于是，秦国的军队向东挺进，围困了邯郸。赵王很害怕，各国的救兵也没有谁敢攻击秦军。魏安釐王派出客籍将军新垣衍，从隐蔽的小路进入邯郸，通过平原君的关系见赵王说：“秦军所以急

于围攻赵国，是因为以前和齐湣王争强称帝，不久又取消了帝号。如今齐国已经更加削弱，当今只有秦国称雄天下，这次围城并不是贪图邯郸，他的意图是要重新称帝。赵国果真能派遣使臣尊奉秦昭王为帝，秦王一定很高兴，就会撤兵离去。”平原君犹豫不能决断。这时，鲁仲连客恰好

游历赵国，听说魏国想要让赵国尊奉秦昭王称帝，就去晋见平原君说：“这件事怎么办？”平原君说：“前不久在国外损失了四十万大军，而今秦军围困邯郸，又不能使之退兵。魏王派客籍将军新垣衍让赵国尊奉秦昭王称帝，眼下那个人还在这儿。我哪里还敢谈论这样的大事。”鲁仲连说：“以前

我认为您是天下贤明的公子，今天我才知道您并不是天下贤明的公子。魏国的客人新垣衍在哪儿？我替您去责问他并且让他回去。”鲁仲连见到新垣衍却一言不发。新垣衍说：“我看留在这座围城中的，都是有求于平原君的人；而今，我看

先生的尊容，不像是有求于平原君的人，为什么还长久地留在这围城之中而不离去呢？”鲁仲连说：“世人认为鲍焦没有博大的胸怀而死去，这种看法都错了。一般人不了解他耻居浊世的心意，认为他是为个人打算。那秦国是个抛弃礼仪而只崇尚战功的国家，用权诈之术对待士卒，像对待奴隶一样役使百

姓。如果让它无所忌惮地恣意称帝，进而统治天下，那么，我只有跳进东海去死，我不忍心作它的顺民，我所以来见将军，是打算帮助赵国啊。”新垣衍说：“先生怎么帮助赵国呢？”鲁仲连说：“我要请魏国和燕国帮助它，齐、楚两国本来就帮助赵国了。”新垣衍说：“燕

国嘛，我相信会听从您的。至于魏国，我就是魏国人，先生怎么能让魏国帮助赵国呢？”鲁仲连说：“魏国是因为没看清秦国称帝的祸患，才没帮助赵国。让魏国看清秦国称帝的祸患后，就一定会帮助赵国。”新垣衍说：“秦国称帝后会有什么祸患呢？”鲁仲连说：“从前，齐威王曾经奉行仁义，率领

天下诸侯而朝拜周天子。当时，周天子贫困又弱小，诸侯们没有谁去朝拜，唯有齐国去朝拜。过了一年多，周烈王逝世，齐王奔丧去迟了，新继位的周显王很生气，派人到齐国报丧说：“天子逝世，如同天崩地裂般的大事，新继位的天子也

得离开宫殿居丧守孝，睡在草席上，东方属国之臣田婴齐居然敢迟到，当斩。”齐威王听了，勃然大怒，写道：“呀呸。您母亲原先还是个婢女呢。”最终被天下传为笑柄。齐威王所以在周天子活着的时候去朝见，死了就破口大骂，实在是忍受不了新天子的苛求啊。那些作天子的本来就是这个样子，也没什么值得奇

怪的。”于是，新垣衍站起来，向鲁仲连连拜两次谢罪说：“当初认为先生是个普通的人，我今天才知道先生是天下杰出的高士。我将离开赵国，再不敢谈秦王称帝的事了。”秦军主将听到这个消息，为此把军队后撤了五十里。恰好魏公子无忌夺得了晋鄙的军权率领军队

来援救赵国，攻击秦军，秦军也就撤离邯郸回去了。于是平原君要封赏鲁仲连，鲁仲连再三辞让，最终也不肯接受。平原君就设宴招待他，喝到酒酣耳热时，平原君起身向前，献上千金酬谢鲁仲连。鲁仲连笑着说：“杰出之士所以被天下人崇尚，是因为他们能替人排除祸患

，消释灾难，解决纠纷而不取报酬。如果收取酬劳，那就成了生意人的行为，我鲁仲连是不忍心那样做的。”于是辞别平原君走了，终身不再相见。从此后二十多年，燕将攻克聊城。聊城有人在燕王面前说燕将的坏话，燕将害怕被诛杀，就占据聊城不敢回去。齐国田单攻打聊城一年多，士兵们死了很多，却攻不下聊城。鲁仲连就写

了一封信，包在箭上射进城去给燕将。燕将看了鲁仲连的信，哭了好几天，犹豫不能自断。想要回归燕国，已经产生了嫌隙，怕被诛杀。想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多了，恐怕降服后被污辱。长长地叹息说：“与其让别人杀死我，不如自杀。”就自杀了。聊城大乱，于是田

单进军血洗聊城。归来向齐王报告鲁仲连的事，齐王想要封他爵位。鲁仲连听后潜逃到海边隐居起来，他说：“我与其富贵而屈身侍奉于人，还不如贫贱而轻视世俗放任自已的心志啊。”(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋词，完

成下面小题。临江仙•送光州曾使君①宋周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。注:①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的

长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。15.下列对词的分析和鉴赏，不恰当的一项是A.上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成对比，表现了阔别之久远，离别之伤感。B.诗人没有料到短暂相聚后又要再次分离

，上片中“谁知”“还与”的搭配，表达了他不得不再次送友人登程时内心的悲伤。C.此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励和期许。D.“横槊看诗成”与《赤壁赋》中的“横槊

赋诗”有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但都赞扬了他们的文韬武略。16.清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本词简要赏析。【答案】15.A16.上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友

人的依依惜别之情。下片虚写，运用想象手法，想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表达了勉励友人在边塞施展文武才干，为国立功的情意。【解析】【15题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题

目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“形成对比”错，应理解为为抒写别

情作铺垫。故选A。【16题详解】本题考查诗歌的表达技巧。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。“诗人采用什么手法表

达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。”答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感。这是一道赏析艺术手法的题目，题干中该处赏析的中的是“虚实相生”，答题时找到词中的虚实，然后分析效果即可。此题的关

键是结合上片中的“记得”“六年”“犹寄”等词语看出所写内容是虚写；上联的最后是眼前的场景，为实；效果要结合情感分析，根据词中的“与故人倾”“飞诏下青冥”“横槊看诗成”等句子可知是“对友人的依依惜别之情”和“勉励友人在边塞施展文武才干，为国立功的情意”。【点睛】诗词里的虚可以分

以下四类：1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼

前。例如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中所云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”3、设想的未来之境。这类虚境表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如李商隐《夜雨寄北》中所云“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。4、从对方的角度写为虚。这种写法与前一种似同实异

。相同之处在于都是对对方进行设想，不同之处在于后一种设想是从对方的角度出发的，所以有人称之为对写法。例如王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17

.补写出下列文段中的空缺部分。一个有希望的民族从来不缺乏英雄，一个有理想的青年心中都有一个英雄。古往今来，很多文坛大家借诗词向心中的英雄表达敬意:杜甫在《蜀相》中以（1）“___________，___________”对诸葛亮的才智抱负作出极高评价，表达对他的仰慕；辛弃疾任镇江知府时曾写

下《永遇乐·京口北固亭怀古》，以（2）“______________，___________”高度概括刘裕率军北伐气吞胡虏的功业。高二年级某班组织学生对“谁是新时代的英雄人物”展开了讨论，有的说:“潜心敦煌石窟考古历史研究的樊锦诗，她把大半辈子的光阴都奉

献给了大漠，81岁高龄还一直在为敦煌文化忙碌着，有的说：“屈原在《离骚》中以（3）“____________________，___________________”赞美身先士卒的先驱者,新冠病毒肆虐之时，钟南山院士冲在抗击肺炎一线，他为国纾难，应该是

当代的英雄。”【答案】(1).三顾频烦天下计(2).两朝开济老臣心(3).金戈铁马(4).气吞万里如虎(5).乘骐骥以驰骋兮(6).来吾道夫先路【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇能力。注意容易写错的字：“戈”“骐骥”“骋”“道”。三、语言文字运用(20分

)阅读下面的文字，完成下面小题。“正旦”，俗称“青衣”，因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵，婉曲逶迤，()着大气；尚派阳刚挺拔，顿挫分明，()峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼辣谐趣；而程派幽咽婉转、()的唱腔

则是京剧界公认的旦行中的最高水平。这些，谁又能？唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多，然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。青衣是夏的翠盖清荷、红粉白莲，或是深秋的残荷败叶、枯枝落英；青衣是仲秋的热辣火热的爆竹红，抑或是悠然南山下的吟风秋菊。青衣有着细

腻柔婉的闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜()了她曾经的明媚，也赋予了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。青衣的万种风情，若不用心，很难明白；青衣的故事，若不认真，亦很难读懂。雨丝风片、烟波画船、淡酒清茶、青灯黄卷，也许比她更懂得她。所以，要看懂青衣、听懂青衣、走近青衣，

不妨多看看听听那些隐藏在她背后的故事吧。18.依次填入文中括号的词语，最恰当的一项是()A.透露寓跌宕起伏消磨B.透露喻一波三折消耗C.流露寓跌宕起伏消耗D.流露喻一波三折消磨19.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一组是()A.悟得深、讲得透、吃得准绚烂妩媚的三月繁花B.吃

得准、悟得深、讲得透三月繁花的绚烂妩媚C.吃得准、讲得透、悟得深绚烂妩媚的三月繁花D.悟得深、讲得透、吃得准三月繁花的绚烂妩媚20.赏析划线句子的表达效果。【答案】18.A19.B20.①多处运用比喻手法，生动形象地突出了青衣多彩多姿之美；②化用诗句，

描写含蓄蕴藉，富有诗意，与语段语言风格一致，表达了作者对青衣的喜爱和赞赏。【解析】【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）。“流露”，指（意思、感情）不自觉地表现出来。“透露”指泄露或显露（信息、消息、意思等），如透露风声。这里指梅派显露着大气，用“透露”，排除C项、D项

。“喻”，通晓、明白的意思。“寓”，寄寓。此处指寄寓“峭险于深厚”，用“寓”，排除B项。“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。“一波三折”，原指写字的笔法曲折多变（隶书），现比喻文章的结构起伏曲折，也比喻

事情进行中意外的变化很多。这里指“唱腔”，应用“跌宕起伏”。“消磨”，指使意志、精力等逐渐消失。“消耗”，多指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少。故选A。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。第一处根据逻辑语序应该是先“吃准”、再“

悟深”，最后才是“讲透”，所以选“吃得准、悟得深、讲得透”；第二处由下文“一暮秋水的波澜不惊”可知这里应选结构对称的“三月繁花的绚烂妩媚”。故选B。【20题详解】本题考查鉴赏文本的重点语句。“青衣是夏的翠盖清荷、红粉白莲，或是深秋的

残荷败叶、枯枝落英；青衣是仲秋的热辣火热的爆竹红，抑或是悠然南山下的吟风秋菊”，一连运用了四个暗喻，将“青衣”分别比作“夏的翠盖清荷、红粉白莲”、“深秋的残荷败叶、枯枝落英”、“仲秋的热辣火热的爆竹红”、“悠然南山下的吟风秋菊”生动形象展示了“青衣”的绚烂色彩与多样形态。“

抑或是悠然南山下的吟风秋菊”化用了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，以丰富的内涵，引人联想，富有诗情，增加文章的文学色彩，吸引读者。同时，作者根据表达的需要，将诗句重新组合，灵活运用，与整个语段的句式和风格保持一致，形成一个有机的整体。整个

语句表达了作者对青衣的喜爱和赞赏之情。21.下面文段有四处语言表达、标点使用的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。①中西医结合治疗,对促进新冠肺炎患者康复效果,比较明显。②据悉,中医药参与救治的确诊病例已经超过6万例

以上。③中医药在阻断轻型患者向重型患者发展方面取得积极成效。④当前,科技、医学战线需要总结经验,继续发扬中西医结合治疗的优势,为维护人民身体健康和生命安全做出更大贡献。⑤孙思邈说:“人命至重,有贵千金，一方济之,德逾于此”。⑥作为中华民族的伟大创造,不仅

中医是中国古代科学的瑰宝,也凝结着中华民族几千年来的健康理念。⑦坚持中西医结合,中医药这古老的瑰宝必能重焕光彩,中国特色医药卫生与健康事业一定能更好造福中国人民。【答案】②删掉“超过”或“以上”；④将“发扬”改为“发挥”；⑤将句号移至后引号之前；⑥将“中医”移至“不仅”前

面。【解析】【详解】本题考查病句的辨析以及正确使用标点符号。②中“超过”和“以上”语意重复，二者保留其一即可；④中“发扬”和“优势”搭配不当，可以将“发扬”改为“发挥”；⑤中如何分辨标点符号在引号里面还是外面，

可以参看相关口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。本处引用之语能独立，标点符号应在引号里，所以此处将句号移至后引号之前；⑥中要注意主语一致，关联词语在主语后面，所以应将“中医”移至“不仅”前面。22.请根据漫画的构图要素

，为下面的漫画拟写标题，并说明理由。要求：语言简明，句子通顺，不超过100个字。【答案】题目：拖后腿理由：在标明“增强青少年体质”箭头的跑道上,一个学生奋力奔跑，学业负担过重，沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全

等四只手拖住他的后腿，阻止他向前跑，使“增强青少年体质”目标难以实施。【解析】【详解】本题考查学生图文转换的能力。本题有两个问题，一是拟题，二是拟题的理由。首先看第一个问题。漫画拟题一般关注漫画的主体、主

题或夸张变形的地方。从图上来看，漫画中一个青少年在“增强青少年体质”的箭头上往前奔跑，但后面有学校担心安全、审美观念偏差、沉溺电子产品、学业负担过重等四只手在拖着他的后腿，以致于“增强青少年体质”的目标难以实施。由此可知，漫画要反映的就是来自学校、个人的各种问题对增强青少

年体质这一目标实施的阻碍，漫画中夸张变形突出的部分就是代表学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等四只手拖着学生后腿这一动作，所以可以抓住“拖后腿”来拟题。然后看第二个问题。拟题的理由与漫画的内容和漫画要反映的问题有关，所以考生可以把漫

画的内容陈述出来，同时表明漫画要反映的问题，指出漫画中要突出强调的部分，以此说明拟题的原因。四、写作(60分)23.阅读下面材料,按照要求写作。在东莞打工17年的湖北农民工吴桂春，所工作的鞋厂因疫情停工。打算返乡的他，最为不舍的是那张东莞图书馆的借书证。他在图书馆的留言簿上写道：想

起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了，虽万般不舍,然生活所迫，余生不忘记你，东莞图书馆，愿你越办越兴旺，识惠东莞，识惠外来民工。读书让吴桂春有了不一样的表达能力，这从他写在留言薄上的话就能看得出来，不但有字面上的流畅，更有字面

后的深沉情感。这名农民工与图书馆的故事引发了不少人的关注。东莞人社局在知道这一消息后，决定为其推荐工作，把这位喜欢读书、热爱图书馆与东莞的读者继续留在这个城市。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请从下列任务中任选一个完成写作。（1）请以中学生的身份给吴桂春写一封信。（2）请以，读书改

变命运，为话题面向本班同学写一篇演讲稿。（3）为倡导大家热爱读书，热爱生活，请以本校团委的名义面向全校同学写一篇倡议书。要求:结合材料,自选角度,确定立意；切合身份,贴近背景；符合文体特征；不要套作,不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：读书改变命运亲爱的同学们

：大家好！今天很高兴能站在这里演讲，我演讲的题目是，读书改变命运。人生不能没有知识，成功不能没有谋略。上古竞于道德，中世争于智谋，当今逐于知识。周恩来总理说过，为中华之崛起而读书。高三的你又是为什么而读书呢？这个问题你可曾想过？高尔基

说过：我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。对我而言，读书让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。山因势而变，水因时而变，人因学习而变。知能拓智，智达慧远。知识是成功人生的台阶，是获取胜利的保障。知识的力量在于

即使身处逆境，也能帮助我们战胜险恶的浪滩；知识的魅力在于纵然碰到艰难，也能召唤你亮出解决问题的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉，知识是第一道平台，平台多高，你的起点就是多高。一块泥坯，把它烧成砖，它的价值顶多两毛钱

，制成瓷器，价值就会十倍地增长，制成艺术品，价值则难以估量。生命，有时就像一块橡皮泥，你把它塑成什么样，它就可能是什么样，但是生命又不是橡皮泥，橡皮泥捏得不满意可以从头再捏，但是生命只能一次成型，没有回头路可走；生命也不像垒积木，可

以一次次推倒重来。“天资聪颖慧根尚在，生性懒惰才智枉存”。读书改变人生，知识改变命运。毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识，读书改变了他们的人生，他们用学到的知识改变了中国的命运。爱因斯坦说：人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。这就是说，生命的价值和意义，完全取决于你对人类

、对社会有没有做出一定的贡献。所以，要实现自己的人生价值，要实现中国梦，就必须具有深厚而渊博的知识。要想掌握知识，就必须读书，好好地读书。同学们，高中学习阶段是人生中绚丽多彩的春天，是同学们大志绸缪的时候，是刻苦学习积累自己

的时候。鲜花和掌声从来不会赐予守株待兔者，只会馈赠给那些风雨无阻的前行者，空谈和阔论从来不会让你的梦想成真，到头来只会留下，白了少年头，空悲切，的慨叹，只有学习知识才是到达成功彼岸的唯一路途。寒梅雪中尽，春风柳上归，新的一天意味着新的起点，新的思路、新的发展。同学们，让我们以昂扬向上的斗志，开拓创

新的追求，勤学善思、积累知识，用勤奋读书去迎接艰苦的高三学习吧。我的演讲结束了，谢谢同学们。【解析】【详解】审题：本次作文是任务驱动型作文。所给的材料是叙述性材料，讲的是湖北农民工吴桂春在图书馆的留言簿上写下一段不舍离开图书馆的

话。读书让吴桂春有了不一样的表达能力,最终读书让在东莞重新找到了工作。这件事是围绕“读书”这一话题，读书改变了吴桂春的生活，由此可以想到“读书可以改变命运”，考生可以此立意作文。这次写作任务有三个：（1）请以中学生的身份

给吴桂春写一封信。考生可以对吴桂春的观点表示认可，可以对他进行鼓励等。注意书信格式。（2）请以，读书改变命运，为话题面向本班同学写一篇演讲稿。要围绕读书的意义来谈，这样的内容很考查学生素材积累的情况，运用名人事例，引用名言

，但是更需要结合自身实际谈出自己的切身感受。注意演讲稿的格式。（3）为倡导大家热爱读书，热爱生活，请以本校团委的名义面向全校同学写一篇倡议书。倡议书的内容需要结合本校实际发出，要有号召力。注意倡议书的格式。这三个任务从体裁来看，都是应用文，写作时要注意格式的正确。考生需从三个任务中任选一个完

成写作。参考立意：（1）读书可以改变生活，也可以改变命运；（2）读书改变命运，知识创造财富；（3）读书示寻求生命的意义、实现人生价值的途径；（4）一个人可以通过读书实现自己的理想；（5）读书是丰富自己、提升自己的方法；……行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式

。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“读书让我们追求人生的价值和奋斗的方向”这一中心论点，接着分析论证“识是成功

人生的台阶，是获取胜利的保障”，然后论证“读书改变人生，知识改变命运”，最后回扣论点，总结全文。参考素材：拿破仑曾说：真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。不向前走，不知道路有多远，不努力学习，不明白

真理。学习是一个人改变自己命运的关键所在，只有通过好好地读书学习才能弥补自身的不足，才能丰富自己，才能使自己的学识更为广博，使自己的胸襟更开阔，认识更富有见地。法国作家法朗士爱读书，他这样说：“我是一只图

书馆里的老鼠，最大的幸福是在一本又一本地吞噬过许多书籍之后，发现任何人不曾注意到的东西。”美国学者爱默生爱读书，他把读书当成精神魔术，他说：“进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的思想；进去的是琐事，出来的却是诗歌

。”爱默生对读书情有独钟，读书改变了他自己。德国哲学家叔本华爱读书，波兰学者哈维兰爱读书，他把自己的读书方式称为挤奶，好的书本像好的乳牛。走入书籍的海洋，就可以吸收到最丰富的影响，在知识的天空中自由的翱翔。知识的积

累是长期的、是枯燥的、是需要意志力、体力、耐力的。高三时光短暂，我们要分秒必争，一定要做到当天的事当天毕，要尽快调整最适合自己的学习方法，最大限度的利用优质的教育资源，以求得最高的学习效率。拼搏中的人是快乐的、创造成功的人是执着的、夺得辉煌的人是智慧的、能分享成果的人是幸福的。多少个长

灯相伴的夜晚、多少个闻鸡起舞的黎明、多少个精彩纷呈的课堂、多少个心灵碰撞的时刻、无数个美丽勾画的大学生活，一定会不辱我们学校老师多年来的培养，一定会不负家长殷切的期望。匡衡是西汉著名的经学家，他小时候家里很穷，买不起灯，邻居家晚上的时候有灯光，他晚上没有办

法看书就在墙上凿了一个洞，他借着灯光看书，经过科学，终于有了大学问，成为一代名人。苏洵是唐宋散文八大家之一，他小的时候贪玩，他不好好学习。到了二十七岁的时候他才发奋努力学习，抓紧一切的时间看书，有一年端午

节的时候，家人给他送去粽子和白糖，一会家里人来的时候，他白糖没有动，粽子吃完了，他居然是将砚台当成了白糖闹了笑话。苏洵凭着自己的苦学精神终于学有所成，成为一代大家。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面

：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，

考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓，选好角度，，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想

、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把分析材料、就事说理，贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。