【文档说明】安徽省亳州市第二中学2020-2021学年高一下学期期末考试生物试题 含答案.docx，共(11)页，378.302 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-e6b2bc9e196e231450dee3a84f58c635.html

以下为本文档部分文字说明：

亳州二中2020-2021学年第二学期期末教学质量检测高一生物试题（90分钟）一、选择题（共25题，25*2=50分）1.下列关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述,错误的是()A.装片的制作流程:解离→漂洗→染色→制片B.根据细胞内染色体的形态和分布特点判断细胞所处的分裂时

期C.视野中观察到分生区细胞呈长方形,排列紧密D.漂洗的目的是洗去解离液,防止解离过度2.如图为动物细胞有丝分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是()A.甲在分裂前期倍增并移向细胞两极B.该时期通过核孔进入细胞

核的物质减少C.该时期细胞中的染色体数就是体细胞的染色体数D.乙和丙在组成成分上无差异3.细胞的分裂、分化是多细胞生物生长发育的基础,下列有关细胞分化的说法错误的是（）A.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的弱B.植物器官的形成是

细胞分裂和分化的结果C.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化而来的D.细胞分化发生在个体发育的整个时期4.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述中不正确的有()①老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞②分化后的不同组织细胞中的蛋白质种类完全不同③细胞分化有利于提高多细胞

生物各种生理功能的效率④从细胞结构水平分析,细胞分化使细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能发生改变⑤从蛋白质分子的角度分析,细胞分化使蛋白质种类、数量、功能发生改变⑥从核酸分子的角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果A.4项B.3项C.2项D.1项5.同源染

色体是指（）A．一条染色体复制形成的两条染色体B．减数分裂过程中配对的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．分别来自父方和母方的两条染色体6.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不

同，染色体行为和DNA分子数目不同C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同7.右图是同一种动物的两个细胞分裂图,下列有关叙述错误的是()A.甲

是减数分裂图,乙是有丝分裂图B.该动物的体细胞中有4条染色体C.甲细胞中染色体、染色单体、DNA的数目依次是2,4,4D.甲细胞的亲代细胞基因型一定是AaBb8.下图为某家族遗传病系谱图,下列说法正确的是()A.根据1×2→4和5,可推知此病为显性遗传病B.根据5×6→8和9,可推知致

病基因在常染色体上C.2号基因型一定为纯合D.若7号和8号婚配,生出患病男孩的概率是2/39.艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是（）A．二者都应用同位素示踪技术B．二者的设计思路都

是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D．二者都诱发了DNA突变10.某研究人员模拟肺炎链球菌转化实验，进行了以下4个实验：①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠③R型菌+D

NA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠的情况依次是（）A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活D．死亡、存活、存

活、存活11.下列关于遗传物质的叙述，正确的是()①肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是主要遗传物质②大肠杆菌的遗传物质是RNA③DNA是主要的遗传物质④病毒的遗传物质是DNA和RNA⑤水稻的遗传物质是DNA和RN

AA．①③B．③C．①③④⑤D．①②④12.如图是核苷酸的基本组成单位，下列叙述正确的是（）A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种C．若m为尿嘧啶，则a为核糖

或脱氧核糖D．若a为核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种13.在某动物细胞的DNA分子中，A＋T占全部碱基总数的30%，已知其中一条链中，C和T分别占该链碱基总数的35%和25%，则另一条链中C、T分别占该链碱基总数的（）A．

30%、5%B．35%、5%C．25%．5%D．70%、10%14.遗传因子组成为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律。在F2中与两亲本表型相同的个体占全部子代的()

A.14B.34C.38D.5815.孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究遗传因子的自由组合现象时，针对发现的问题提出的假设是()A．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等B．F1测交将产生四种不同性状的后代，比例

为1∶1∶1∶1C．F1为显性性状，F1自交产生四种性状表现不同的后代，比例为9∶3∶3∶1D．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子16.采用以下哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题()

①已知显隐性的条件下鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种子一代的遗传因子组成A．杂交、自交、测交、测交B．杂交、杂交、杂交、测交C．测交、杂交、自交、测交D．测交、测交、杂交、自交17.已知一批遗传因子组成为AA、Aa的豌豆种子和BB、Bb

的玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例均为1∶1，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为()A．7∶1、7∶1B．7∶1、15∶1C．15∶1、15∶1D．8∶1、16∶118.下列关于果蝇中

基因和染色体的行为存在的平行关系的说法中，错误的是（）A．基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性B．减数分裂过程中非等位基因与非同源染色体的自由组合是同步的C．在体细胞中基因与染色体都是成对存在的D．在体

细胞中染色体的数目与基因数目相同19.在探索遗传奥秘历程中，下列科学家、实验方法及技术不相互匹配的是（）A．孟德尔—豌豆杂交实验—假说--演绎法B．艾弗里—肺炎链球菌转化实验—体外注射C．赫尔希和蔡斯—

噬菌体实验—同位素标记D．沃森和克里克—DNA分子结构—建构物理模型20.以下不能说明植物细胞全能性的实验是()A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.用玉米花粉粒培育出植株21.在一个细胞周期中,最可能发

生在同一时期的是()A.着丝粒的分裂和染色体数目的加倍B.染色体数目的加倍和DNA数目的加倍C.细胞板的出现和纺锤体的出现D.纺锤体的出现和DNA数目的加倍22.番茄紫茎(A)对绿茎(a)为显性，缺刻叶

(B)对马铃薯叶(b)为显性。两对基因的遗传遵循自由组合定律。亲本为AABB×aabb，在2400株F2中新类型占()A．1500B．900C．300D．15023.某生物的精原细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（）A．

42、84、84B．84、42、84C．84、42、42D．42、42、8424.如图所示，甲、乙、丙、丁分别表示在“噬菌体侵染细菌”实验（搅拌强度、时长等都合理）和“肺炎链球菌转化”实验中相关强度或数量的变化，下列相关叙述正确的是（）A．图甲表示在“32P标记的噬菌体

侵染细菌”实验中，沉淀物放射性强度的变化B．图乙表示在35S标记的噬菌体侵染细菌”实验中，沉淀物放射性强度的变化C．图丙表示“肺炎链球菌体内转化”实验的R型细菌+S型细菌DNA组中，R型细菌与S型细菌的数量变化

D．图丁表示“肺炎链球菌体内转化”实验的R型细菌+S型细菌DNA组中，R型细菌与S型细菌的数量变化25.下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法中,正确的是()A．减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合,有利于保持亲子代遗传信息的稳定性B

．初级精母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量,又可进行减数分裂形成精细胞C．有丝分裂和减数分裂I,染色体行为一致D．联会不发生在有丝分裂过程中,着丝粒分裂可发生在减数分裂Ⅱ二．非选择题（4小题，共50分）26.（15分，每空2分）下列甲、乙、丙图分别是某生物细胞分裂过程中的相关模式图。

请据图回答下列问题:(1)图甲中细胞④的名称是__________。(2)图甲中细胞①处于图乙_____段,图甲中,处于图乙HI阶段的是____(填序号)。(3)图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是__________,图丙中Ⅱ→Ⅰ,完成了图乙中的_____段的变化。(4)现有某药物能专一性

地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,则使用此药物后,细胞的分裂将停留在图乙中的__________段。如果用洋葱根尖做实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度,请写出简单的设计思路：（3分）27.（每空2分，共14分）Ⅰ、下图为肺炎链球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺

炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答下列问题：（1）图2所示的实验结果为________________，依据图1和图2所示的实验，可知该实验目的是：_____________________________________。（2）通过上面两步实

验，仍然不能说明蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。为此设计了图3所示的实验，若实验结果为___________，则说明_________________________________。Ⅱ、赫尔希和蔡斯巧妙地设计并实施了T2噬菌体侵

染细菌的实验，得出DNA是生物的遗传物质。请根据该实验分析回答下列问题：（3）该实验采用了_____________法进行研究，为了获得含有35S标记和32P标记的噬菌体，具体操作是________________________________

______________________________。（4）噬菌体侵染细菌实验证明了_________。28.（每空1分，共11分）如图所示为一段DNA空间结构和平面结构的示意图，请据图回答问题：(1)从甲中可以看出DNA分子具有规则的_

________________结构，从乙中可以看出DNA是由______条平行且走向__________的长链组成的。在真核细胞中，DNA的主要载体是_______________。(2)图中1代表的化学键为____________。与图中碱基2相配对的碱基是_

___________(填中文名称)；由3、4、5组成的结构称为__________________。(3)不同生物的双链DNA分子中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数的比值为_______。(4)若在一单链中(A＋T)/(G＋C)＝n，则在另一

条互补链中上述比例为_________，在整个DNA分子中上述比例为________。29.（每空2分，共10分）已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：请回答下列问题：(1)从实验____

____可判断这对相对性状中________是显性性状。(2)实验二黄色子叶(戊)中遗传因子组成为杂合子的占________。(3)欲判断黄色子叶(戊)是纯合子还是杂合子，最简便的方法是___________。(4)实验一子代中出现黄色子叶(丙)与绿色子

叶的比例为1∶1，其主要原因是____________________________________________________________。亳州二中2020-2021学年第二学期期末高一生物教学质量检测姓名：______________班级：____

__________准考证号选择题（请用2B铅笔填涂，每题2分，共40分）１、[A][B][C][D]２、[A][B][C][D]３、[A][B][C][D]４、[A][B][C][D]５、[A][B][C]

[D]６、[A][B][C][D]７、[A][B][C][D]８、[A][B][C][D]９、[A][B][C][D]10、[A][B][C][D]11、[A][B][C][D]12、[A][B][C][

D]13、[A][B][C][D]14、[A][B][C][D]15、[A][B][C][D]16、[A][B][C][D]17、[A][B][C][D]18、[A][B][C][D]19、[A][B][C][D]20、[A][B][C][D]21、[A

][B][C][D]22、[A][B][C][D]23、[A][B][C][D]24、[A][B][C][D]25、[A][B][C][D]非选择题（请在各试题的答题区内作答，共60分）缺考标记考生禁止填涂缺考标记！只能

由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。注意事项1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑

色字迹的签字笔填写，字体工整4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。6、填涂样例正确[■]错误[--][√][

×]条码粘贴处（正面朝上贴在此虚线框内）26.（15分，除标明外每空2分）（1）（2）（3）（4）;（3分）27.（15分，除标明外每空2分）(1),(2),(3),（3分）。(4)28.（10分，每空1分）（1）（2）（3）29.实验方案：（10

分，每空,2分）（1）（2）（3）(4)答案1-5CCADB6-10CDBBD11-15BDBCD16-20CBDBB21-25ABBDD26.（1）(第一）极体（2）AB③④（3）①②CD（4）BC设置不同浓度梯度的药

物，分别对洋葱根尖进行处理，制成装片，观察比较染色体数目的变化。27.（1）只长出R菌形成对照，证明DNA是遗传物质（DNA水解产物不能实现转化）（2）只长出R菌蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质（3）同位素标记在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌，

再用上述大肠杆菌培养噬菌体（4）DNA是遗传物质28.（1）双螺旋两相反染色体（2）氢键鸟嘌呤腺嘌呤脱氧核苷酸1（3）nn29.（1）二黄色（2）2/3（3）自交（4）黄色子叶（甲）产生了两种配子Y:y=1:1