【文档说明】2023届河北省石家庄市高中毕业年级教学质量检测（二）（一模）语文答案.docx，共(6)页，36.038 KB，由小赞的店铺上传

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石家庄市2023届高三高中毕业年级教学质量检测（二）语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1.A（B项，“现在还不能投入使用”错误；C项，“根据吸收或释放热量来改变其外部温度和颜色”错，原文是“它可根据外部温度改变其颜色，吸收或释放热量”；D项，“不具备

实用性及安全性”错，原文是“还需要后续一些其他数据来佐证它的实用性及安全性”。）2.B（“完全不同”错，在应用方式上，模网混凝土与泡沫混凝土有相同之处，都会通过现场浇筑处理；“加气混凝土的使用范围更广”于文无据。）3.A(石棉属于传统天然建材。补充说明

：石棉是一级致癌物。)4①保温隔热，减少能耗；②减少用量，降低运输成本；③无毒害，无污染；④利用工业废弃物，减少了环境污染。（每点1分，共4分。意思对即可。）5①通过给新材料通电，诱导其产生化学变化来保持或发射红外

线，从而为建筑物降温或升温。（2分）②引发这一化学变化的耗电量，远远少于供暖和制冷消耗的能源；（1分）③这一化学变化可根据温度需要长期重复而无明显衰减。（1分）（共4分。意思对即可。）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.B（“听到狂风怒吼的声音，鬼子哨兵产生了错觉”错误）7.C（A项，

均为场面描写；B项，“前后矛盾”错误；D项，“都写得富有诗情画意”错。）8①从抗日军民角度，正面表现了抗日军民的勇敢、坚毅与机智；②从鬼子角度，表现了鬼子的凶残、慌乱，从侧面衬托了军民的英雄气概；③两个角度更替交织来展开情节，把突围的过

程表现得更加完整全面；④更替交织叙述，避免了平铺直叙，叙事错综，富有变化。（每点2分，共6分，答对3点即可给满分。意思对即可。）9①运用“人群如潮水”的比喻，突出被围群众之多，形象生动地表现了突围时势不可挡的气势；②多次反复，渲染了紧张激烈的氛围，展示了军民突围的完整过程，勾勒了小说的叙事主线；③

群众如潮水般突围的场面在敌我殊死战斗的情节多次间隔出现，使小说情节推进富有节奏感。（每点2分，共6分。意思对即可。）二、古代诗文阅读（35分）10.BEG（这几句标点是：秦图败晋，魏颗却退秦师于辅氏，亲止杜回，其勋铭于景钟。（

评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分。）11.A（“无后”与下文的“不育”都是指后代没有官职显赫的继承人，而不是没有后代。从下文“其子孙不可不崇也”看，他还是有后代的。）12．A（“屏退对他们的宗族进行看管的人”理解错误，应为重用他们的后代来卫

护他们的宗族，而且这仅是对范武子、范文子的宗族的做法，而非对所有有功的人。）13（1）西戎各部来请求归顺，（悼公）派魏庄子与他们结盟，从此晋国开始重新称霸诸侯。（“请服”“盟”“复霸”、第二句前补主语“悼公”，各1分。）（2）有人劝说悼公，悼公才作罢，最终任用魏绛执政，派他去同戎、狄

修好。（“说”“止”“卒”“和”各1分。）14①他有识人之明，且知人善任。②他九合诸侯，和睦戎狄，功业显赫。③他心胸宽广，知错即改，从谏如流。（每点1分，共3分。意思对即可。）15.B（A项“元代统治者对汉族人民的欺压，揭示了社会矛盾”无中生有，过度解读。C项“讽刺辛辣”错，这组套曲

意在咏雪，并无讽刺之意。D“每支曲子单独押韵”错，同一套曲中的每个曲目同押一部韵，所以这五支曲子同韵。）16①正面描写。【青杏子】从视觉、触觉写雪，渲染风大雪猛，寒冷逼人的雪景。②侧面描写。【归塞北】通过屋里的人卷帘赏雪，感叹

雪景画图难描，歌诗难咏，来侧面突出雪景之美。③对比（反衬）。【好观音】与【幺】两支曲子，通过渲染屋内歌舞宴饮，欢声笑语，画烛红炉，反衬屋外雪景的无声、冷寂。④想象。【结音】通过一缕幽香的想象，虚写屋外梅花映雪画面的冷艳、孤绝。（每点2分，答出三点即可

）17（1）念高危则思谦冲以自牧惧满溢则思江海下百川（2）舞幽壑之潜蛟老鱼跳波瘦蛟舞（3）夕阳无限好，只是近黄昏（夕阳西下，断肠人在天涯／朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜／青山依旧在，几度夕阳红／落日心犹壮，秋风病欲苏／日暮

乡关何处是烟波江上使人愁／大漠孤烟直，长河落日圆／千嶂里，长烟落日孤城闭／浮云游子意，落日故人情／芳草无情，更在斜阳外／西风残照，汉家陵阙）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）1

8①赫赫有名/众所周知/耳熟能详/妇孺皆知/家喻户晓②息息相关③不胜枚举/举不胜举/数不胜数/恒河沙数/比比皆是（每空1分，意思对且书写无误即可得分。）19它贯串于这个时期中国天文学的发展过程（之中），促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重

要成就的获得。（句子有两处语病，改对一处得1分，两处得3分。）20①在浑盖之争中得到了合理解答（解决）②时间长、影响大（范围广）③中国历史上著名的学术论争（答出一句1分，两句3分，三句5分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）21.B（A项，充足；B项，（身体或身体的一部分）胖得匀

称好看；C项，丰富；D项，多而密。）22.答案示例一：原文好。①运用短句，逐层展现花的美感，富有层次感；②“茸茸的”定语后置（变式句、倒装句），突出花的质感，表达了对边疆风物的喜爱之情。（每点3分。有其他分

析，言之成理亦可）答案示例二：改文好。①将花的特点提前，突出花的美丽、花的繁多；②句式整齐，表意准确，富于节奏感。（每点3分。有其他分析，言之成理亦可）四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）有人说，青年人一旦确立了奋斗目标，须执着、专一

，不可半途而废，如此，方能成就大业；也有人说，青年人确立了奋斗目标，也不必作茧自缚，可因时更换，顺势调整，这样才不负此生。对于以上意见，你有怎样的理解与思考，请写一篇文章表达你的见解与看法。有时需顺其自然，有时需刻意为之。自然有自然的妙处，刻意有刻意的价值。要求：选准角度，确

定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。提示：本次作文是二元辩证的材料。材料和写作提示均没有明显的倾向性，二者皆可作为写作的内容。只要围绕“追求的目标是不是可以改变”来立意作文，都视为符合题意。可以只正面肯定一

种意见；或只否定、批评其中一种意见；或破立结合；也可以主张在坚持的同时又要灵活，对于不同的目标追求区别对待。附：【材料一参考译文】二月乙酉日，晋悼公即位。他任命吕宣子为下军元帅，说：“在邲之战中，吕锜在上军辅佐智庄子，俘获了楚国公子榖臣

与连尹襄老，才使子羽免于祸难。在鄢陵之战中，吕锜亲自射中了楚恭王并打败了楚军，安定了晋国，而他的后代却没有当大官的，如今他的子孙不可不提拔。”他任命彘恭子为新军元帅时说：“他是范武子的小儿子，范文子的同母兄弟。范武子申明

法令，安定了晋国，直到今天还在使用他制定的法令。范文子一生劳苦勤勉才平定了诸侯，直到今天我们还在仰赖他的功绩。这两个人的功德，难道可以忘记吗！”因此让彘季卫护他的宗族。任命令狐文子为新军元帅时说：“以前战胜潞国的战役中，秦国曾

图谋打败晋国，魏颗在辅氏击退了秦军，亲手俘虏了杜回，他的功勋铭刻在景公钟上。直到今天后代还没得到举荐，他的儿子不可不起用。”悼公知道士贞子专心致志，博学多闻，而且致力于教育，就让他任太傅。知道右行辛能

够靠计算推理，明白万物变化而成就功业，让他任司空。知道栾纠善于驾车来配合军政，让他任国君战车的御者。知道荀宾力气大而不暴虐，让他任车右。栾伯请求委任公族大夫，悼公说：“荀家朴实敦厚，荀会好学聪明，栾黡果敢决断，无忌沉着镇

定，便让这四个人当公族大夫。对于那些难以矫正的富贵子弟，之所以要让朴实宽厚的人教育他们，让好学聪明的人辅导他们，让果敢决断的人告诫他们，让沉着镇定的人修正他们。因为由朴实宽厚的人教育他们，就会变得处事周全而不懈怠；由好学聪明的人辅导他们，

就会变得柔顺而明事理；由果敢决断的人告诫他们，就会知道过失而不隐瞒；由沉着镇定的人去修正他们，就会变得稳重专一。”于是就让这四个人任公族大夫。悼公知道祁奚果断而不放纵，便让他任中军尉。知道羊舌职聪明敏捷，让他

辅佐祁奚。知道魏绛勇敢而不乱纪，让他任中军司马。知道大夫张老智慧而不欺诈，让他任中军的元候。知道铎遏寇恭敬而诚实坚强，让他任上军尉。知道籍偃始终忠于职守而且恭顺有礼，便让他任上军司马。知道程郑品行端正不放纵，而且善于直言进谏而毫不隐晦，便让他任赞仆。晋悼公初次会合诸侯

是在虚朾，目的是援救宋国。他派遣张老到各诸侯国去宣扬国君的美誉，并且观察哪些诸侯是有德义的，哪些诸侯是逆乱的。吕宣子死后，悼公认为赵文子有文德，而且能够关心军国大事，便派他帮助统帅新军。五年，西戎各部来请求归顺，（

悼公）派魏庄子与他们结盟，从此晋国开始重新称霸诸侯。【材料二参考译文】魏绛侍奉晋悼公。悼公三年，同诸侯盟会。悼公的弟弟杨干搞乱队列，魏绛羞辱了他。悼公怒冲冲地说:“会合诸侯是以此为荣的，如今却侮辱我的弟弟!”将要诛杀魏绛。有人劝说悼公，悼公才作罢，后来终于任用魏绛执政，派他去同戎、狄修好。戎、狄

从此亲近依附晋国。悼公十一年，悼公说:“自从我任用了魏绛，八年之中，九次会合诸侯，戎、狄同我们合睦，这全靠您的努力呀!”赐给魏绛乐器和乐队，魏降多次辞让，最终才接受了。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com