【文档说明】湖南省天壹名校联盟2020-2021学年高二下学期3月联考试题 生物 答案.pdf，共(3)页，111.421 KB，由小赞的店铺上传

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生物参考答案一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。题号123456答案CADDBC题号789101112答案BBABCB1.C解析：内环境中抗利尿激素分泌增

加，机体重吸收水分增加，血浆渗透压下降；细胞内高K＋、细胞外高Na＋有利于神经细胞产生兴奋；葡萄糖的氧化分解发生在细胞内，而内环境是由细胞外液构成的液体环境。2.A解析：钠离子内流形成动作电位使神经元兴奋，高容量性低钠血症患者血液中钠离子浓度偏低，因此神经元兴奋性降低；持续性

过量饮水会导致血液中钠离子浓度降低，易引发高容量性低钠血症；低钠血症患者细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，因此血液中抗利尿激素含量比正常人要低；静脉补充一定浓度的氯化钠溶液可补充钠离子，因此可以缓解低钠血症。3.D解析：兴奋以电信号（局部

电流）的形式在神经纤维上传导，而兴奋的产生是由于Na+通过钠离子通道内流引起的，如果神经纤维膜上的Na+通道关闭将不能产生动作电位，兴奋不能传导。5.B解析：图示过程为体液免疫，其中E为浆细胞，不能识别抗原；物质a为淋巴因子，能促进B细胞（细胞

C）增殖分化，即细胞中基因的选择性表达；a、b分别表示淋巴因子和抗体，抗体能特异性识别抗原，而淋巴因子不能；接种后若感染该病毒，细胞D将分化为浆细胞，由浆细胞产生大量抗体将病毒清除。6.C解析：在植物的成熟组织中，生长素也可以进行非极性运输

。7.B解析：该实验的自变量为是否有光照和IAA浓度，因变量为幼苗主根长度，无关变量为植物幼苗生长状况、培养条件等；该实验只能说明外源IAA对该植物幼苗主根生长的抑制作用，不能体现IAA的促进作用，故不能体现IAA的两重性；

由该实验不能推断出促进该植物幼苗主根生长的最适宜IAA浓度。8.B解析：种群密度是种群最基本的数量特征；群落的水平结构是在水平方向上分布不同的种群，常呈镶嵌分布；位于不同层次的两种生物也可能存在竞争关系，比如乔木和草本植物，两者竞争阳光等。9.A解析：常用取样器取样法对土壤

小动物的丰富度进行调查；对培养液中酵母菌进行逐个计数非常困难，常用抽样检测的方法；麻雀活动能力强、活动范围大，常用标志重捕法调查其种群密度。10.B解析：年龄组成通过影响出生率和死亡率影响种群密度，性别比例通过影响出生率影响种群密度；丰富度是群落中物种数目的多少，改

善限制种群增长的环境因素，种群密度会增加，但不影响丰富度；种群数量的变化会出现下降的情况。11.C解析：盐碱化草地治理的三个阶段反映了群落的演替过程；群落演替的根本原因在于群落内部的变化，同时也受外部环境的影响；由于盐碱地植被少，所以人为恢复生态

系统时需要向生态系统输入一定的物质和能量。12.B解析：将粪肥还田，粪肥被微生物分解后可以为农作物提供无机盐等物质，而不能提供能量。二、选择题：本题包括4小题，每题4分，共16分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。题号1314

1516答案BACDADABD13.B解析：兴奋在突触处通过神经递质传递信号，所以敲击髌骨下韧带，在a、b、c处均能检测到神经递质；由于c处表示抑制，b处表示兴奋，所以敲击髌骨下韧带，在1、2处均能检测到动作电位，3处

检测不到动作电位；由于反射弧中突触的存在，所以膝跳反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的。14.ACD解析：据表分析可知，A、B、C依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和皮肤血流量；当小鼠从25℃环境移到0℃环境中，此时皮

肤血流量会减慢，汗腺分泌减少，甲状腺激素和肾上腺素分泌会增多，属于神经—体液调节；根据实验数据，13min时小鼠的TRH和TSH均小于26min时，故可推测出13min时小鼠的产热速率小于26min时小鼠的产热速率。15.AD解析：脱落酸促进种子休眠，赤霉素抑制种子休眠，二者在对种

子休眠的调控过程中具有拮抗作用；环境因素如光照、温度等会引起植物激素的含量发生变化，进而对基因组的表达进行调节；萌发的种子对赤霉素的敏感性增强，对脱落酸的敏感性降低。16.ABD解析：能量流动是逐级递减

的，因此三个种群组成的食物链是Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ；第二营养级和第三营养级间的能量传递效率为20%；种群Ⅱ同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被种群Ⅰ同化的能量＋被分解者利用的能量＋未被利用的能量，由于被分解者利用的能量是未知的，所以种群Ⅱ全部生物呼吸

消耗的能量无法计算。三、非选择题：本题包括必考题和选考题两部分，共60分。（一）必考题（共45分）17.（12分，除注明外，每空2分）（1）脊髓（1分）传出神经末梢及其所支配的肌肉（1分）突触前膜（1分）神经递质（1分）与神经递质特异性结合后引发突触后膜产生电位变化神

经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜（2）兴奋部位与两侧的未兴奋部位之间存在电位差，形成的局部电流可向两侧传导（3）脊髓中的缩手反射中枢受到大脑皮层的控制（或低级神经中枢受高级神经中枢的控制）18.（11分

，除注明外，每空2分）（1）神经调节和体液调节（1分）先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液（2）患者浆细胞产生的某种抗体破坏了胰岛B细胞增加（1分）（3）IR（胰岛素受体）（1分）细胞对葡萄糖的转运（或摄取）能力引起胰

岛素与受体的结合发生障碍、抑制含葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜的融合（2分，每点1分）19.（12分，除注明外，每空2分）（1）成熟叶片能产生脱落酸，从而促进叶柄脱落（2）短时间脱落脱落所需时间与甲植株相当或相差不多不脱落或长时间脱落（3）不做处理或保留成熟叶片（

4）根冠、萎蔫的叶片（1分）细胞分裂（1分）20.（10分，除注明外，每空2分）（1）物种组成（1分）群落中物种数目的多少（1分）（2）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行（3）高山峡谷易形成地理隔离，阻断种群间的基因交流，导致新物

种形成（4）食物和栖息空间两者营养结构的复杂程度不同，自我调节能力不同（二）选考题（共15分）21.（15分，除注明外，每空2分）（1）让酵母菌先进行有氧呼吸大量繁殖，然后进行酒精发酵抑制细菌等杂菌的生长醋酸菌的最适生长温度比酵母菌高（2）酵母菌培养过程中积累了大量代谢产物

，导致pH下降（3）灼烧（1分）上一次划线的末端开始划线使聚集的菌体逐步稀释，以便获得单个酵母菌形成的菌落（4）酵母菌适宜在潮湿且含糖较多的环境中生长22.（15分，除注明外，每空2分）（1）基因枪法避免外源基因插入后对叶绿体内源基因表达造成影响抗原—

抗体杂交法（2）标记基因（1分）便于将含有目的基因的受体细胞鉴别和筛选出来（3）叶绿体具有双层膜，可将表达的蛋白质束缚在叶绿体内外源基因不会随花粉传播扩散（4）可制造出自然界中不存在的蛋白质