【文档说明】四川省南充市阆中中学2019-2020学年高一下学期开学检测语文试题（仁智班）【精准解析】.doc，共(26)页，114.000 KB，由小赞的店铺上传

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阆中中学校2020年春高2019级仁智及自主招生系列入学考试语文试题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。狂放的举止是魏晋文人个性活动的表现之一。在魏晋之前，历史上也不乏“狂士”，但他们多半是以狂态为进谏的手段，达到沟通道统与势统的目的。如传说中的其子向纣王进谏不从

，而披发佯狂。那位以“谲谏”著称的东方朔，也有“狂人”之称。到了魏晋，由于门阀士族经济实力不断增强，作为这个阶层代表的士族文人的主体意识逐渐增强，而作为其主体意识表现的个性精神和行为也就不断膨胀。“狂放”作为其主体意

识和个性精神的表现得到社会高度认同，成为一种时尚的社会风气。其中竹林名士又具有代表性。不过，与历史上狂放活动的文化内涵不同，竹林名士的狂则完全是脱离功利约束的自由之狂。他们在对现实失望和抛弃社会责任感以后，便以狂放

的行为来表现他们对环境的否定和自我的解脱。“刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中，人见讥之，伶曰：‘我以天地为宇屋宜为裤衣，诸君何为入我祥中？’”（《世说新语·任诞》）礼教要求人们循规蹈矩，温文而雅，刘伶却非按相反的标准来塑造自己。因为那些被汉儒奉为至圣的礼教，在魏晋文人眼里不

过是一堆粪土和“尘垢囊”。因为魏晋的统治者往往借维护礼教之名来屠杀异己，孔融和嵇康均以违反礼教的罪名获罪致死。其余的文人既不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上极度痛苦的根源，但人们承受痛苦的能力毕竟是有限的。

为了不超出痛苦的极限，他们便以饮酒来麻醉自己。他们愈是痛苦就愈是以酒浇愁，从而愈能显示出个性。政治上的绝望，把刘伶带入醉的境界；而酒精的刺激，又使他把自己視为世界的异己，使他“肆意放荡，以宇宙为狭”。他那篇传世名文《酒德颂》，更是集中表现了他的做岸绝俗的个

性精神。另一位付林名士阮籍，其狂放和醉态也近于刘伶，而其个性的杜会批判意义则更加突出。《礼记·曲礼》规定叔嫂不能通问，他却偏偏和嫂子聊天儿，并宣称：“礼岂为我辈设也！”按常礼，母丧不食荤，可他在母丧期间却啖酒肉，神色自若。礼教规定男

女授受不亲阮籍却总和邻妇饮酒，并醉卧其侧，“夫始殊疑之，伺察，终无他意”。当王恭问王忱：“阮籍何如司马相如？”王忱说：“阮籍胸中垒块，故须酒浇之。”就连司马昭也承认：“阮嗣宗至慎，每与之言，言皆玄远，未尝臧否人物。”如果留心，可

以发现这些文人的个性表现在反礼教的同时很注意不因之致祸。可以设想这种“至慎”，需要多少酒精的麻醉，是以多少痛苦为代价所作出的忍耐，这对他们的个性，又是何等严酷的戕害！宗白华先生说：“魏晋人以狂狷来反抗这乡愿的社会，反抗这桎梏性灵的礼教和士大夫阶层

的庸俗，向自己的真性情、真血性里发掘人生的真意义、真道德。他们不惜拿自己的生命、地位、名誉来冒犯统治阶级的奷雄假借礼教以維持权位的恶势力。……这是真性情、真血性和这虚伪的礼法社会不肯妥协的悲壮剧。这是一班在文化衰堕时期替人类冒险争取真实人生真实道德的殉道

者。”（摘编自宁稼雨《说说竹林名士的“狂放”风气》）1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）A.与魏晋文人的狂放不同魏晋之前的“狂士”以狂态为进谏的手段来达到与势统沟通的目的。B.竹林名士的狂是个性精神的体现，是脱离功利约束的自由

之狂，是对环境的否定和自我的解脱C.阮籍的狂放行为更具有反礼教的社会批判意义，因此他的内心极度痛苦，“须酒浇之”D.魏晋文人的狂放既有反礼教的一面，又有“至慎”的一面，根源都是精神上的极度痛苦。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.

文章从魏晋之前的“狂士”说起，引出竹林名士的“狂放”风气，也巧妙地将两者作了对比。B.文章举孔融和嵇康之例，是为了与刘伶和阮籍形成对比，证明魏晋文人的真性情。C.文章论证了竹林名士“狂放”的表现和原因，肯定了他们争取人生真道德的努力。D

.文章结尾引用宗白华先生的话赞扬了魏晋文人对人生真意义的追求，总结了全文。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.魏晋门阀士族经济实力的增强，导致文人主体意识的增强，也进一步导致狂放成为一种时尚的社会风气。B.刘伶“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸随之，云：‘死便掘地

以埋。’”，这也是他因政治上的绝望而纵酒放达的表现。C.纵酒既是部分魏晋文人内心痛苦的表现，又进一步显现出他们的个性，可以说他们饮酒的程度与其痛苦以及个性显现的程度成正比。D.“至慎”的表现是阮籍等人面

对魏晋统治者屠杀异己而做出的自保与忍耐，其中隐含着个性的痛苦压抑。【答案】1.B2.B3.A【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。

重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、无中生有等问题。A项，范围扩大，“狂士以狂态为进谏的手段来达到与势统沟通的目的”错误。依据“在魏晋之前，历史上也不乏‘狂士’，但他们多半是以狂态为进谏的手

段，达到沟通道统与势统的目的”可知，选项将“多半是以狂态为进谏的手段”改成了“以狂态为进谏的手段”，所以该项错误。B项，正确。C项，强加因果，“……因此他……”错误。文中写“阮籍胸中垒块，故须酒浇之”，“垒块”

是“不平”的意思，并非痛苦；依据“如果留心，可以发现这些文人的个性表现在反礼教的同时很注意不因之致祸。可以设想这种“至慎”，需要多少酒精的麻醉，是以多少痛苦为代价所作出的忍耐，这对他们的个性，又是何等严酷的戕害！”可知，心中“不平”却要

“至慎”“忍耐”所以才“痛苦”，才借助酒精来麻醉自己。“阮籍的狂放行为更具有反礼教的社会批判意义”同样是因为他心中的“不平”，所以“阮籍的狂放行为更具有反礼教的社会批判意义”与“他的内心极度痛苦，‘须酒浇之’”并非因果关系。该项错误。D项，因果倒置，依据“其余的文人既不愿掉脑

袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上极度痛苦的根源”可知，“文人既不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教”是“精神上的极度痛苦”的根源。该项错误。故选B。【2题详解

】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。B项，“是为了证明‘魏晋文人的真性

情’”错，依据“孔融和嵇康均以违反礼教的罪名获罪致死。其余的文人既不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上极度痛苦的根源……他们愈是痛苦就愈是以酒浇愁，从而愈能显示出个性。政治上的绝望，把刘伶带入醉的境界；而酒精的刺激，又使他把自己視为世界

的异己，使他“肆意放荡，以宇宙为狭”。他那篇传世名文《酒德颂》，更是集中表现了他的做岸绝俗的个性精神”可知，文章举孔融和嵇康之例，是为了与刘伶和阮籍形成对比，说明魏晋文人痛苦、借酒浇愁、举止狂放的原因。故选B。【3题详解

】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答

案。A项，“导致‘狂放’成为一种时尚的社会风气”错，依据“到了魏晋，由于门阀士族经济实力不断增强，作为这个阶层代表的士族文人的主体意识逐渐增强，而作为其主体意识表现的个性精神和行为也就不断膨胀。‘狂放’作为其主

体意识和个性精神的表现得到社会高度认同，成为一种时尚的社会风气”可知，魏晋门阀士族经济实力的增强，导致文人主体意识的增强，而“狂放”是其主体意识和个性精神的表现，所以不能说“进一步导致‘狂放’成为一种时尚的社会风气”。故选A。【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而

且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型，一，曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二，篡改原文。错项故意更

换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思三，张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四，无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷

惑考生。五，范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六，因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。七，说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大

其词，把相对的情况说成绝对的情况。八，答非所问。提题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九，混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。(二)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：打热水一个APP，发学分一个APP，跑步一个APP，连

接无线网络一个APP，刷网课一个APP……据报道，在一些高校，一些打着“智能便捷”“强制使用”“学分挂钩”旗号的手机APP逐渐编织成一张网，将许多大学生裏挟其中：有的粗制滥造，存在不少漏洞，还有的投放各类奇葩

广告。在移动互联网时代，高校无论是自行研发还是与商家合作研发校园生活服务类APP，这本身并无不可，但其初衷应当是方便师生的校园生活，提高为师生服务的效率，而不是给师生的校园生活添堵、带来麻烦，这是高校应当坚持的底线原则。但是，在实

际管理和运营中，一些校园生活服务类APP却出现了过度倾向，处于一种泛滥成灾的状态，给师生的校园生活带来了明显不便，让这些APP严重变味，成了学生的负担。同时，一些校园生活服务类APP包含大量商业性内容，很多商业广告夹杂其

中，很容易导致使用者个人隐私信息泄露。（摘编自张立美《莫让校园APP成学生负担》）材料二：中国消费者协会于2018年7月17日至8月13日组织开展了“APP个人信息泄露情况”问卷调查。据中消协商品服务监督部主任皮小林介绍，在回收的5458份有效问卷中

，85.2%的受访者表示遭遇过APP个人信息泄露，没有遇到过个人信息泄露情况的占比仅为14.8%。遭遇信息泄露的近九成受访者表示曾接到过推销电话或短信骚扰。根据2016年颁布的《移动互联网应用程序信息服务管理

规定》，APP运营者收集、使用用户个人信息应当遵循合法、正当、必要的原则，明示收集使用信息的目的、方式和范围，并经用户同意。但是，在实际运营中，AP运营者基本都是根据各自的意愿要求用户信息对自己“不设防”。个人信息如何使用、怎

么保护，用户与手机APP经营者之间其实是有约定的，即注册时需签订用户协议、隐私政策。不过，很多用户在注册时只是一路操作“下一步”，很少留意那些蚂蚁般大的小字。为什么会这样？是用户不在意自己的隐私吗？调

查显示，更多的可能是一种无奈——在占比26.2%从不阅读应用权限和用户协议或隐私政策的受访者中，61.2%的人坦诚自己从不阅读主要是因为不授权就没法用，只能被迫接受。即便认真阅读了协议的用户，面对APP运营者也是弱势群体。调查表明，个人信息泄露后，部分受访者会采取多种措施

手段维护自身权益，如向消费者协会和有关行政部门投诉等，也有受访者会选择与服务商协商和解，向有关行业组织反馈，但最终还是有大约三分之一的受访者选择“自认倒霉”。那些无力自保的用户只好采取一些保守措施，聊以自慰。例如，67.2%的受访者表

示，自己在使用APP时主要通过只填写一部分个人信息来保护个人信息安全，18%的用户注册时使用部分虚假信息，安装相关防护软件的用户占24.6%，对注册后可以关闭的服务，有32.7%的用户选择关闭。“一方面，用户与手机APP服务提供商之间往往处于不对等地位，只能同意或被迫同意格式条款和信息获取权

限；另一方面，消费者虽有自我保护意识，但不知如何更有效地保护自己，往往难以有效应对。”皮小林表示，手机APP过度采集个人信息呈现普遍趋势，用户存在诸多担忧，但往往缺乏足够有效的应对手段，保护用户个人信息和隐私工作亟待加强。（摘编自环球网）材料三：互联网安全关涉每个人的切身权益。数

据显示，目前我国市场化运营的手机APP已多达1700万个，如果乱了规矩、野蛮生长，不仅用户信息安全无法保障，也会给网络安全埋下巨大隐患。故此，相关部门亟须引起重视，出台硬举措，持续净化APP市场；应用商店也须履行平台审核责任，不能

只当旁观者。对用户而言，也应掌握“自保秘笈”。比如，此次中消协就呼吁，不扫来历不明的二维码，不点来历不明的网页链接，不安装来历不明的APP，使用过程中一旦发现信息泄露，要留存相关证据，及时向有关部门投诉举报，依法主动维

权。用户的辨识能力、隐私保护能力、依法维权能力增强了，一些违规的APP才不敢肆意妄为（摘编自李雪《泄露隐私的APP，何以一直野蛮生长》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.从中国消费者协会的问卷调查来看，八成以上的受访者遭遇过APP个人信息泄露，并且信息泄露者

中有近九成的受访者曾接到过推销电话或短信骚扰B.很多用户在注册手机APP时一路操作“下一步”，很少留意相关的协议和政策，因为用户与手机APP运营者之间是有约定的。C.用户相对APP运营者是弱势群体，个人信息泄露后，虽有部分受访者会用各种手段维护自身权益，但最终还是有一部分受访者选择“自认

倒霉”。D.目前我国市场化运营的手机APP已多达1700万个，如果它们不合规甚至不合法运营，不仅无法保障用户的信息安全，而且会为网络安全埋下隐患。5.下列对材料相关内容的分析概括，不正确的一项是（）A.高校研

发或使用校园生活服务类APP是可以的，但应该以方便师生的校园生活，提高为师生服务的效率为初衷，而不应该给师生带来麻烦。B.部分用户在使用APP时会只填写一部分个人信息来保护个人信息安全，或者注册时使用部分虚假信息，因为这样可以保护个人隐私安全。C.根据相关的规定，APP运营者收

集、使用用户个人信息应当遵循合法、正当、必要的原则，但APP运营者基本都是按自己的意愿要求使用用户信息。D.手机APP过度采集个人信息，用户只能同意或被迫同意格式条款和信息获取权限，因此用户存在诸多担忧，保护用户个人信息和隐私工作亟待加强。6.怎样才能使手机APP发挥更好的

作用，服务人们生活？请根据材料内容作简要分析。【答案】4.B5.B6.①手机APP运营商需要加强职业操守。遵守《移动互联网应用程序信息服务管理规定（保护用户的信息和相关隐私。②用户要加强自我保护。提高辨识能力、隐私保护能力及依法维权的

能力等。③监管部门加大监管力度。相关监管部门应重视网络，出台硬举措，对相关的运营商加强监管力度，持续净化APP市场。④应用商店也须履行平台审核责任，不能只当旁观者。【解析】【4题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能

力。客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。本题B项“因为用户

与手机APP运营者之间是有约定的”分析错误，原文材料二说“61.2%的人坦诚自己从不阅读主要是因为不授权就没法用，只能被迫接受”。故选B。【5题详解】本题考查学生分析概括文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，

明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息代入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题B项“因为这样可以保护个人隐私安全”错误，原文材料二“那些无力自保的用户只好采取一些保守措施，聊以自慰”。故选B。【6题详解】本题考

查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。本题题干“怎样才能使手机APP发挥更好的作用，服务人们生活”，要求考生明确答题方向，分析出3—4个答题角度，即运营商、用户、

监管部门、应用商店，从原文勾画语句，本着先概括后分析的原则答题。从材料二“根据2016年颁布的《移动互联网应用程序信息服务管理规定》……明示收集使用信息的目的、方式和范围”可得出手机APP运营商需要加强职业操守；从材料二“很多用户在注册时只是一路操作“下一步”，很少留意那些蚂蚁

一般大小的字”可得出用户要加强自我保护；从材料三“相关部门亟须予以重视，出台硬举措，持续净化APP市场”可得出监管部门加大监管力度；从材料三“应用商店也须履行平台审核责任，不能只当旁观者”可得出应用商店也须履行平台审核责任，不能只当旁观

者。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。旅伴陈忠实在同一车厢的同一隔间里，两位旅客同时找到了自己的铺位，都是下铺。他们谁也顾不得瞧对方一眼，忙着把随身带上车来的大包小包塞到货架上去，然后坐到车

窗跟前来，火车启动了。他们先后坐下，掏烟，点火，嘘出一口浓烟，上车时的紧张忙乱情绪舒缓下来，这时才转过头来，打量坐在对面的旅伴。两人的目光一经相遇，几乎同时惊奇地叫起来：“啊呀!是你——”这两个人，是高中读书时的同学和朋友。一个被同学们公认为数学王子，一个

号称文学天才。现在，二十多年以后，数学王子已经是国防尖端学科的研究人员了，而文学天才也已是当代颇有点名气的工业题材的作家了。二十多年前，他们同时爱上了班里一位名叫东芳的女生，那是个聪明而又动人的窈窕姑娘，大伙叫她东方美人，她是他俩心中的女神……这两个朋友也不能超凡脱俗，朋友关系破裂

了，结下了怨。而时间的流水似乎可以冲散一切感情的烦忧。现在，当他们在列车上握手、拍肩的时刻，心中虽然还有那么一点不可言状的别扭情绪，却终究为理智所主宰了——都是四十多岁的中年人了哇!一阵闲聊之后，作家首先从尴尬的情绪里超脱了，豁达地说：“东

芳现在好吗?”“怎么……你?”军事科学工作者惊奇地睁大了眼睛，“她不是嫁给你了吗?”这样——真是哭笑不得——他们才相互闹明白，谁也没有娶到东方美人，二十多年的误会，都以为对方和她结合了。“噢!原来如此……”作家感慨起来，动情地说，“我当时感觉出来，她更喜欢你，说你聪明、冷静。她说

她母亲不喜欢搞笔墨文学的人，容易招灾惹祸……二十多年了，我一直以为你们生活在一起……”“嗨!哪能呢……”科学工作者淡淡地笑笑，“我当时判断出她更喜欢你。她常当我的面说你开朗、浪漫，有诗人风度……说我太死板……”火车在宽阔的北方原野上奔驰。大片大

片的金黄的油菜间缀在一望无垠的碧绿的麦田里，一排排白杨，从窗前掠过去，远处的山峦迷蒙在淡灰色的雾霭里。田野里春的温馨气息灌进敞开的车窗里来了。“我毕业以后，家里太穷了，‘瓜菜代’也维持不住，舅舅把我带到

青海，进了地质勘探队。我肩上扛着标杆，爬遍青藏高原，兜里总没有忘记装着一本稿纸……我的生活就这样开始了，第一次萌动的爱情却同时结束了!”“我毕业后参军了。当了两年兵，从部队上了大学，再回到部队。在戈壁滩上‘隐居’了二十年

，已经与‘尘世’隔绝了。那年回家探望父母，听人说她和小赖子结婚了，我坚决不信……”“我也听说过她和小赖子结婚的话，也是不信。”作家证实说，“她怎么能嫁给他呢?那么一个猥猥琐琐的侏儒!”“看来是真的嫁给他了。”科学工作者说，“他虽然猥琐，可他当时比你比我都更优越。他当了

汽车司机，走南闯北，能弄到别人弄不到手的‘进口’物资，别忘了当时是困难时期……不过，我总不愿意这样想。”作家显然激动了，创作的灵感顷刻之间激荡起来了，回味自己经历过的生活，心情往往按捺不住。他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐

头和香肠，摆到小桌上。“我们都犯了一个错误——”作家用富有哲理的口气说，“把一个俗不可耐的女人看得太神圣了!”说罢举起酒来。“可笑的是——”军事科学工作者冷静地说，“我们之间因此而曾经互相妒恨!”说罢也举起酒来。火车正以风驰电掣般的气魄，在北方的原野上疾进……（有删改）7.下列对小说相

关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“旅伴”为题目，既是指两人这一次火车上的旅行，也是指两个人共同经过的人生之旅，作者以此表达对过去时代的反思。B.小说中“作家”和“军事科学工作者”都没有

具体的姓名，说明他们的故事具有一定的时代性和典型性，这也是小说深意所在。C.两个人心中的“女神”最后选择了一个汽车司机，暗示了所谓的“女神”是一个庸俗、追求金钱的女人，表达了强烈的批判和讽刺。D.小说结尾处，作家用富有哲理的口气说和军事科学工作者冷静地说，然后两人“说罢举起酒来”耐人寻味

，也暗示了作者的态度。8.小说中有两处画横线的句子，请分析这两处描写的不同作用。9.小说中的作家和军事科学工作者截然不同，小说是如何表现这些特点的？请简要分析。【答案】7.C8.第一处：①在结构上呼应开头、结尾，引出了对北方原野景色的描写。②烘托人物心理

，暗示两人打开了心扉，为后文两人交流各自人生经历做了铺垫。第二处：①在结构上照应前文，暗示两人尽释前嫌和时代快速发展。②以景语作结，使小说意味深长。9.①语言描写。作家语言多带感慨，抒情意味浓厚，如“我的生活就这样开始了”科学工作者语言冷静，陈述事实较多。②神态描写。作家情感丰富，如“动猜地说”

；科学工作者平静理性，如“淡淡地笑笑”。③携带的物件描写。作家带的是酒，科学工作者带的是罐头和香肠，一个着眼于情绪表达，一个着眼于现实需求。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与“

思想内容”、“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则，先将

有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。本题中，C项，“说明了这个女性是一个庸俗、追求金钱的女人”错误，在生活困难时期，选择物质充裕的生活，这是一个特殊时代下产生的悲剧，本无可厚非。故选C。【8题详解】本题考查分析鉴赏小说环境描写作用的能力。环境描写分

为自然环境描写和社会环境描写两种，本题考查的是自然环境描写。自然环境描写主要有以下作用：渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情

节发展等。分析两处景物描写，主要结合在文中的位置分析其不同的作用：一处在文章中段，是两个人二十多年误会澄清，彼此都很激动后，此时的景物描写“火车在宽阔的北方原野上奔驰”主要有与开头呼应、引出下文、衬托人物心理的作用，内容上也能使紧张的情节得以舒缓。第2处在

文章的结尾，文尾的景物描写除了与前文的呼应外，主要是暗示主题，在表达效果上起增强小说韵味的作用。【9题详解】本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，外貌、语言、动作、神态、心

理和细节描写，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象的手法。本文中对作家和军事科学工作者描写主要通过直接描写和间接描写来表现：直接描写如语言描写和神态描写，如“噢！原来如此……”“作家感慨起来

，动情地说”“科学工作者淡淡地笑笑”；间接描写主要通过他们携带的物件描写来侧面展现两个人不同的性格，如“作家显然激动了……他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐头和香肠，摆到小桌

上”。据此分点概括即可。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。考生要从小说中勾画关于这个人物言行举止的相关语句

，分析展示出的人物的特点。然后文中其它人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。解题思路可以分为四步：一、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低；二、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三、看用了什么手法

，在此基础上进行归类概括；四、选择恰当的词句表述出来。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有

佳客乎？”吏以嘉贞对；循宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。它日，武后以为能。循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。后引拜监察御史。累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，廷无稽牒。进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京

师，玄宗善其政，数慰劳。突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今告者一不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠，且

许以相。及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死。会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援晈比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不可

辱。”帝然之。嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者，答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若

以谴去，虽富田产，犹不能有也。近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。”（节选自《新唐书·张嘉贞传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉

贞辞曰／国之重兵利器皆在边／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／B.明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器／皆在边今／告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／C.

明年／入朝或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边今／告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／D.明年／入朝或告其反按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／11.下列

对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.五经，指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。B.河东，黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称之为“河东”。C.祖道，为出行者祭祀路神并饯行的礼仪，如《荆轲刺秦王》有“既

祖，取道”。D.不肖子，专指违背父母心意，对父母不孝顺、不听话的儿女。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，有事情不能决断，感到忧虑，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。B.张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。

为避免突厥新附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。C.张嘉贞为相强躁，执法严明峻切。秘书监姜晈说他气量不够宽大，张嘉贞请求对姜晈施以廷杖；广州都督裴伷先因罪下狱，张嘉贞认为应该严厉处置。D.张嘉贞深受器重，不置买田宅。皇帝多次

慰劳张嘉贞，还令百官为他送行；张嘉贞身处高位，但认为置买田宅无益有害。13.把文中的句子翻译成现代汉语。（1）循宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。（2）时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，廷无稽牒。【答案】10.A

11.D12.C13.（1）张循宪召见张嘉贞，拿事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。（2）当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了待核查的文书。【解析】【10题详解】本

题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子意思是：第二年，（张嘉贞）入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想要将告

发者处死。张嘉贞（为那人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”“明年入朝”整体做状语，不能断开，排除CD；“国之重兵利器”是主语，“皆在边”是谓

语和宾语，是一个完整句子，不能断开，排除B项。故选A。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划

、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题，D项，“不肖子，专指违背父母心意，对父母不孝顺、不听话的儿女”错误，不肖子，指品行不端或者德才不出众的儿女。而不孝子，专指对父母不孝顺

、不听话的儿女。故选D。【12题详解】此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要

在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。本题，C项，“秘书监姜晈说他气量不够宽大”有误，原文是“秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死”，并未说“姜晈说他气量不够宽大”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译

文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题，（1）张循宪召见张嘉贞，拿事情询问，张嘉贞有条有理，分析无

不透彻。“咨”，询问；咨以事，状语后置句；“洗然”，透彻。（2）当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了待核查的文书。“盈几”，放满桌案；嘉贞为详处，

省略句，省略“之”；“阅”，经历；“旬”，十天；“稽牒”待核查的文书。【点睛】复习时识记、积累大量的文学常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。介绍三种常用的记忆方法：1．穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。具体如下：韵文类：诗经→楚辞→乐府民歌→唐诗→宋词→元曲。散文类：尚书→先秦散文→六朝陶渊明散文→唐宋八大家→明初诗文三大家→明中叶唐宋派→明末公安派→清代桐城派。2．联想记忆法。识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或

相反联想。比如记忆屈原：屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→李白、李贺。这样能较系统地记住许多知识。3．积累法。对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零，分配在各

个时间段里予以记忆。参考译文：张嘉贞，本来是范阳旧姓。考中五经科，补任平乡尉，因事获罪丢掉官职。长安年间，御史张巡宪巡察河东，有事情不能决断，感到忧虑，询问官吏说：“你了解有德才兼备的门客吗？”官吏把张嘉贞推荐给他。张循宪叫来张嘉贞，拿那些经过长时间没有解决的事

情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有很多内容连自己都没有想到。他日，武则天认为张循宪有才能。张循宪回答说都是张嘉贞写的，还请求把自己的官位让给张嘉贞。武则天延请任命张嘉贞为监察御史。张嘉贞多次升职担任兵部员外郎。当时报告立功情况的文书放满

桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了有待核查的文书。张嘉贞晋升为中书舍人。他还历任梁州秦州都督、并州长史，他治政严肃，是非分明，官吏都敬畏他。情况上奏到朝廷，唐玄宗认为他政事处理得好，多次慰问犒劳。

突厥的多个姓氏族群刚刚归附唐朝，混杂共处在太原北部，张嘉贞便上表请求朝廷派驻军队安抚保护那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（张嘉贞）为天兵军大使。第二年，（张嘉贞）入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗

想要将告发者处死。张嘉贞（为那人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”于是（诬告者）得以免除死刑。皇帝因此认为（张嘉贞）忠诚，于是许诺（将来授任他

）做宰相。等到宋璟罢相后，唐玄宗果断地（把他）任命为中书侍郎，同中书门下平章事。升迁做了中书令。在中书令的官位上满三年，擅长奏对，对于裁断处理一类的事情非常机敏。但他脾气急躁，论者遗憾他气量不够宽大。秘书监姜晈获罪，张嘉贞迎

合皇帝身边权幸之人的心意，请求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢广州都督裴伷先也因罪下狱，皇帝询问张嘉贞依法如何处置，张嘉贞又援引姜晈的案子，（请求施以廷杖）张说反对道：“不应这样，刑罚不施加在大夫身上，因为那是国君的近臣。士人可以杀死但不能侮辱。”皇帝认为张说的意见正确。张嘉贞退下朝

堂，很不高兴地说：“你话说得太直切了。”不久被授予工部尚书的官职，担任定州刺史，被封为河东侯。等到（他）出发的时候，皇帝写了一首诗，下诏朝廷百官在上东门（为他送行）。后去世，享年六十四岁，（朝廷）追赠（他）为益州大都督，谥号恭肃。张嘉贞性格简单粗疏，虽然职位尊贵，但不置买田宅。有人规劝他，他回

答说：“我曾担任相国，不到死亡，哪里会有饥寒这种忧虑？如果因皇帝斥责去职，那么即使有再多的田产，也不能拥有了。近些年有些士大夫着意扩充田宅，（死后）这些东西是没有出息的子孙放纵不检的生活费用罢了，我是不会这样做的。”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。朝中措•平山堂欧阳修

①平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风?文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。（注）①庆历八年，欧阳修任扬州太守，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀岗中峰上，修建了一座“平山堂”。此词是欧阳修为他

的朋友刘敞饯行，在告别的宴会上，作了这首《朝中措》。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.“平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。B.杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉感伤。C.“文章太守，挥毫万字”，表达了词人对朋友刘

敞才华的赞誉之情。D.上片追忆昔日生活，从平山堂写到垂柳；下片勉人劝己，抒写人生感慨。15.本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合词句分析。【答案】14.B15.①写景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之

景，气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。③抒情积极达观，“行乐直须年少，尊前看取衰翁”，体现了词人豪放达观的心态。【解析】【14题详解】本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以

及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎

么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题，B项，“凄婉感伤”有误，“手种堂前垂柳，别来几度春风”句意为：我在堂前亲手栽种的那棵柳树啊，离别它已经好几年了。该句深情又豪放。其中“手种”二字，看似寻常，却是感情深化的基础。词人平山堂前种下杨柳，不到一年

，便离开扬州，移任颍州。这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。故选B。【15题详解】此题考查鉴赏诗歌语言的能力。答题步骤：先指出来语言特点，再结合诗句分析，最后指出来表达效

果。写景境界开阔：“平山阑槛倚晴空，山色有无中”句意为：平山堂的栏杆外是晴朗的天空，远山似有似无，一片迷蒙。“平山栏槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，便为以下的抒情定下了疏宕豪迈的基调。接下去一句是写凭阑远眺的

情景。写人豪情万丈：“文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁”句意为：我这位爱好写文章的太守，下笔就是万言，喝酒一饮千杯。年轻人，趁现在赶快行乐吧，你看我一把年纪了，都还不是照样饮酒作乐豪情万丈？“文章太守，挥毫万字”缀以“一饮千钟”一句，则添上一

股豪气，栩栩如生地刻画了一个气度豪迈、才华横溢的文章太守的形象。抒情积极达观：词的结尾二句，先是劝人，又回过笔来写自己。饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。无可否认，这两句是抒发了人生易老、必须及时行乐的消极思想。但是由于豪迈之气通篇流贯，词写到这里，并不令人感到低

沉，反有一股苍凉郁勃的情绪奔泻而出，涤荡人的心灵。【点睛】鉴赏诗歌语言要注意：（1）关键字词：动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。（2）诗歌手法：修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧。（3）诗歌风格：1

.平实质朴。2.含蓄隽永。3.清新雅致。4.绚丽飘逸。5.简洁明快。6.雄浑壮丽。7.粗犷豪放。8.沉郁顿挫。9.悲壮慷慨。10.缠绵哀怨。（二）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《卫风·氓》中，“____________”一句描写了女主人公“以望复关”之前的动作，“____

________”一句写出了女主人公看不到心上人的悲伤状态。（2）陶渊明的《归园田居（其一）》中，“____________，____________”两句以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静与平和。（3）欧阳修的《醉翁亭记》

中，“____________，____________”两句描写了山间春、夏的美景。【答案】(1).乘彼垝垣(2).泣涕涟涟(3).狗吠深巷中(4).鸡鸣桑树颠(5).野芳发而幽香(6).佳木秀而繁

阴【解析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字

，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“垝垣”“涟”“吠”“颠”“阴”的书写。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵

名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。三、语言文字运用17.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）四十载，他发誓要在肝胆医学领域留下中国人自己的东西，创建了

我国第一个肝胆外科专科，让我国肝胆外科专业跨入世界领先行列。（2）剧本既着重增加了崇祯刚愎自用、生性多疑，给国家带来深重灾难的一面，又谨慎保留但适度削弱了崇祯、勤政廉政的一面。（3）学校的破败让孙金花心一沉，艰苦生活模式从此开始：脚蹬单车、身背饭盒，，每天从家到学校往返四十多里路。A.宵衣旰食夙兴

夜寐披星戴月B.夙兴夜寐披星戴月宵衣旰食C.宵衣旰食披星戴月夙兴夜寐D.夙兴夜寐宵衣旰食披星戴月【答案】D【解析】【详解】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色

彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作，多用以称颂帝王勤于政事。夙兴夜寐：指早起晚睡，形容非常勤奋。披星戴月：指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。第一个

句子语境是形容医生勤奋，用“夙兴夜寐”。第二个句子形容崇祯皇帝，用“宵衣旰食”。第三个句子形容孙金花的辛苦，用“披星戴月”。故选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所

处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用。18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.桑之．未落，其叶

沃若采之．欲遗谁？所思在远道B.秦伯说，与．郑人盟于嗟鸠兮，无与．士耽C.桑之未落，其．叶沃若以乱易整，不武。吾其．还也。D.枝枝相．覆盖，叶叶相交通不久当归还，还必相．迎取【答案】B【解析】【详解】此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词

义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。A项，之：主谓之间取消句子独立性；代词，指芙蓉。B项，与：连词，和。C项，其：代词，指桑树；语气词，表商量或希望。D项，相：副词，互相；副词，动作偏指一方，翻译为你，指刘兰芝。故选B。【点睛】重点记忆考纲规定的18

个文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。19.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。内

容分为“风、雅、颂”三部分，主要表现手法是“赋、比、兴”，统称“六艺”。B.《孔雀东南飞》“便可白公姥，及时相遣归”中的“公姥”在古代指公公和婆婆。句中专指“婆婆”；古代的“舅姑”指舅舅和姑姑。C.《归园田居

（其一）》的作者陶渊明自号“五柳先生”，是东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。D.建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。建安文学的代表人物包括“三曹”、“建安七子”。【答案】A【解析】【详解】此题考查文学常识的识记能力。文学常识

题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。B项，“古代的‘舅姑’指舅舅和姑姑”错误，“舅姑”是古代对公公、婆婆的称呼。C项，“是我国诗歌史上‘山水田园’诗风的开创者”错误，“山水田园”应改为“

田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。D项，“建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称‘建安风骨’”错误，建安时期“三曹”、“建安七子”的作品反映了现实的动乱和人民的苦难，具有鲜明的时代特征和个性特征，他们诗文创作的雄健深沉，慷慨悲凉的艺术风格，被称为

建安风骨。故选A。【点睛】文学常识重在平时的积累和整理归纳。在识记的过程中，要特别关注作者所处的朝代，可按作者所处朝代的先后顺序对作者排列识记。另外应特别注意文学常识中的专有术语和并称，弄清楚其内容。20.在下面一段文字横线处

补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。科学防控新冠肺炎疫情，①________，可以在以下两方面着力：②_______。新冠肺炎疫情发生后，我国科研机构着力进行病原鉴定、病毒溯源、有效药物及疫苗研发等工作，为一线

防控和治疗提供重要科技支撑。这些科研成果既能满足疫情防控需要，又能不断丰富科普内容，增强疫情防控的科学性和有效性。二是让权威科学家做好科普工作。在这次疫情防控中，许多权威科学家③_______，还为普及相关科学知识发声。权威科学家就新冠

肺炎疫情解疑释惑，起到了稳定人心的重要作用。【答案】(1).（1）充分发挥科普的作用(2).（2）一是推进科研与科普有效连接(3).（3）不仅奋战在抗击疫情的第一线【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。此类试题一般根据上下文的语

境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子要与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一空，根据“这些

科研成果既能满足疫情防控需要，又能不断丰富科普内容，增强疫情防控的科学性和有效性”“二是让权威科学家做好科普工作”可知，应为“充分发挥科普的作用”。第二空，根据“我国科研机构着力进行病原鉴定、病毒溯源、有效药物及疫苗研发等工作，为

一线防控和治疗提供重要科技支撑”“二是让权威科学家做好科普工作”可知，应为“一是推进科研与科普有效连接”。第三空，根据“还为普及相关科学知识发声”可知，前文应有关联词“不仅”，这句是说科学家在科普方面的贡献，可以推知前句为在防控疫情前线的贡献，故为“不仅奋战在抗击疫情的第一线”。【

点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文

本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。21.请为下面的新闻事

件写一段新闻简评。要求：语言简洁，观点鲜明，不超过60字。如今，随着社会不断发展，一些看似冷门、小众的技能不仅走进人们的视线，而且成为“香饽饽”职业。譬如，曾经受到热议的“小龙虾学院”，应届毕业生100%就业，平均月薪过万元。从被质疑，到“真香”。而近日，南京邮电大学举办了“快递学

院”的揭牌仪式，全国首座培养“快递人才”的专业学院正式成立。据悉，快递学院由物流企业与南京邮电大学现代邮政学院共同成立，这也是行业内第一家校企合作的“快递学院”。此“快递学院”并不提供大学生课程，主要是针

对快递员群体及快递从业者的技能教育，其中涉及技能培训、行业通识、心理学等。【答案】示例：社会分工越来越明细、专业。技能教育应坚持以市场为导向，紧贴社会和企业需求，以此不断调整办学形式、教学内容和教学方式。【解析】【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、

得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题要求“写一段新闻简评，语言简洁，观点鲜明”；然后阅读所给的新闻材料，通过阅读，我们要了解：①新闻报道了什么事件；②事件是因为

什么而发生的，相关背景如何；③文段中指出的事件发生过程中的突出细节是什么；④事件造成的后果是什么；⑤事件的本质是什么，透过事件的表面现象，我们看到了什么社会问题。通过这样的梳理，我们就可以把新闻的脉络理清楚。最后，选好点评的角度，准确提炼观点。材料中“小龙虾学院”的完美逆袭，不

仅说明社会对新技能型人才的需求量越来越大，也说明人才技能专业化是未来一大趋势。“快递人才”的专业学院正式成立，不失为快递行业技能教育的新尝试，向行业发出了培养新技能人才的积极信号。无论你是卖小龙虾，还是送快递，只要找准需求，把自身职业技能做精做专做强，就有成为“状元”的可能。相应地，技能教

育应该坚持以市场为导向，紧贴企业需求，以此不断调整办学形式、教学内容和教学方式。参考答案：社会分工越来越明细、专业。技能教育应坚持以市场为导向，紧贴社会和企业需求，以此不断调整办学形式、教学内容和教学方式。四、作文22.阅读下面的材料，根据要求写作。张仲景在《伤寒杂病论》序言

中说：患及祸至，而方震栗，降志屈节，钦望巫祝，告穷归天，束手受败……举世昏迷，莫能觉悟。让人类永远保持理智，确实是一种奢求。——刘慈欣《流浪地球》以上两则材料引发你了怎样的思考和联想？请结合材料写一篇作文，自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。【答案】【范文】坚持理智方能成就未来任性是面对道德底线时的胡作非为，理智则是坚守道德红线的毅力；任性是不顾法令时的肆意妄为，理智则是不越雷池半步的处事原则。任性与理智是对立的，带来的后果也不尽相同，正所谓“任其自由必自取灭

亡”。风筝飞得高正因线的存在，而物欲横流的社会带来了异化的“任性”，肆意妄为造成了严重的伤害。综上所述，我们要坚守理智，拒绝任性。理智做人，和谐社会的良方。保持理智，便能冷静思考，不仅有利于将良好道德风尚熔铸于社会氛围，更有利于和谐社会建设，乃至建设文明中国。诸葛孔明舌战群儒，用理智成就赤壁之战

，奠定三足鼎立天下大势；万隆会议周恩来总理面对各国不急不躁，用理智签订十项协议，奠定中国外交基础。是理智让诸葛和周总理冷静面对难题，达成心愿。但现今社会也有意思杂音，人民教师为个人私利任性撒泼，堵住高铁车门影响车辆

通行，耽误旅客出行的同时给文明社会带来难以估量的影响，造成经济财产损失和风气败坏，让社会难以接受。从某种意义上说，理智做人是建设文明社会、建设和谐社会的必要推手，因此我们要学会理智处事，拒绝任性，成就和谐社会。理智发展，壮大企业的真理。有些企业

绿色转型，企业管理理念与时俱进，让政府扶持发挥更大作用，担负社会责任，深受群众喜爱，受到支持，自然发展潜力无限。金钱至上的时代让很多企业忘记创业时的初心，一味任性发展，不顾后果，忽略发展持续性，放弃子孙后代，给民众带来不便，

遭人唾弃。阿里巴巴集团在中国移动支付占据半壁江山，其在发展企业的同时，开展荒漠草原计划，运用各种植树活动提高群众参与度，最终绿化阿拉善沙漠等诸多地区，提高企业形象，造福人民，理智发展，形成社会合力；曾几何时，环境污染是中国石化公司一大症结，为了改善这一短板，

经过理智思考，其利用科技手段使源头清洁化、过程清洁化等等效果，最终还群众一片蓝天。绿色转型是企业的任务，和平发展是企业的义务，因此，企业要理智发展，成就未来。理智用权，简政政府的本质。十九大以来，习近平总书记始终强调“不忘初心，牢记使命”，这使命便是党员干部要“为人

民谋幸福，为民族谋复兴”，服务型政府是人民幸福的先决条件，理智用权是建设服务型政府的必要条件，做好理智用权，方能简政放权，造福群众。外有卢梭三权分立，设立国会、总统、军队三重机关，明确各自职责，各方不能任性，理智用权，最终完善资本主义制度；内有我国政府简政放权，

减少重重机关，提高办公效率，方便服务群众，为社会主义现代化建设提供优质动力。究其本质，理智用权成为党员干部造福一方的基础，成为政府正确领导的根本，成为国家长治久安的保障。因此，要做到理智用权，提高群众幸福感，建设简政政

府。任性只能满足一时欲望，理智方能实现个人价值；任性只能获得眼前利益，理智方能成就未来发展；任性只能实现专制统治，理智方能实现国家长久发展。正所谓思想决定行为，个人、企业乃至政府都需要树立理智发展意识，坚持理智思考，方能成就个人价值、推动企业发展、建设高效政府，促进社会和谐，推动国

家良好发展。【解析】【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做

到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】“患及祸至，而方震栗，降志屈节，钦望巫祝，告穷归天，束手受败……举世昏迷，莫能觉悟”的意思是：病患灾祸临头，方才震惊发抖，于是就降低身份

，卑躬屈膝，恭敬地盼望女巫男祝的求神祷告，巫祝宣告办法穷尽，就只好归于天命，束手无策地等待死亡……整个世上的读书人都昏迷糊涂。这句话批评了人们面对灾祸时昏迷糊涂的表现，批评他们不能理智面对。“让人类永远保持理智，确实是一种奢求”同样是批判人们不能永

远保持理智。这两则材料都强调了理智的重要性。【立意】保持理智，不要过于感性；永远保持理智；面对灾难，保持理智；以理智之心，方能成就未来；清醒做人，理智做事；拒绝糊涂，回归理智。【结构】《坚持理智方能成就未来》一文紧扣材料中“理智”二字，将任性与理智对立分析，采用并列式结构，分

别从：理智做人，和谐社会的良方；理智发展，壮大企业的真理；理智用权，简政政府的本质三个角度展开论述。由个体到集体，由集体到国家，层层深入，论证清晰。【素材】1.利益可以共享而不可以单独获取，计谋可以少而不可以多。为人处世，我们不能一味地宽容迁就别人，不能像

愚昧的北魏佛教画中的人物一样，割肉饲鹰，以身饲虎，愚昧无知。因为这样，鹰还是鹰，虎还是虎，根本不会改变凶残的本性。因此，我们应该清醒地看待他人，理智地处理事情，我们才能分清身边的是与非、对与错、真与假。这一点，对我们成长中的青年人

尤为重要，它指引我们理智地待人接物，明辨是非，时刻保持清醒的头脑。2.明朝的嘉靖皇帝便是那种随心而动的人。他刚上位便提出了不认上任皇帝当爹。而后又无理地提出让自己没当过皇帝的亲生父亲入太庙，最后便是任

用严嵩这样的奸臣。任凭奸臣如何贪污，如何玩弄权术，他总是稳如泰山。因为嘉靖皇帝包容了那些奸臣的小错误，宽容地对待奸臣的权谋，结果酿成了大明王朝走上了下坡路的大过错。可见，理智地处理问题，清醒地面对他人有多重要啊!3.人生可能绚丽多姿，也可以荆棘遍地

；可以创造辉煌，也可以碌碌无为；可能友人常伴，也可能孤独一生。但是我们必须长存清醒，保持理智。因为理智，所以我们动心忍性；因为清醒，所以我们豁达；因为辨识，所以我们明确根本。4.古罗马哲学家塞内加曾说过这样一句话：“无论我们认为自己已经变得多么高明和安全，

自然灾难和人为灾难始终是我们生命的一部分。”阐发了对人类灾难的哲学思考。这句话看似悲观，实际上却有助于我们培养忧患意识，有助于国人在灾难来临之际保持清醒、从容与淡定，并减轻灾难和流血带来的震惊，进而积极地应对灾难。在疫情席卷中华大地的今天，我们应该怎样正确面对这场灾难？不管是天灾还是人祸，这些都

是我们生命所必须经历的、无法逃避的，这是一个既定事实。无论我们如何痛心疾首，不管我们多么忧心如焚，它都已经无可挽回地发生了。我们应做的是正视困难、直面灾难，不逃避、不放弃，在这场抗击疫情的过程中保持积极向上的心态。我们能做的，是坚定信念、保持理智，是坚守岗位、各司其职，是万众一心、众志成城。多难

兴邦。千百年来，中华民族经过了多少磨难、历经了多少沧桑，依然屹立不倒，在历史的长河中愈发灿烂和辉煌。艰难困苦，玉汝于成。灾难带给了我们的伤痛，也让我们更加勇敢顽强，挺起中国脊梁。天变不足畏。真的勇士，敢于直面惨

淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。让我们正确面对灾难，同心协力打赢这场疫情攻坚战！5.理智，让人柳暗花明。很多时候我们会发现，当我们遇到问题时，有时候只要稍微冷静一下往往能收到意外的效果。将相和的主人公蔺相如经常会遇到廉颇来找麻烦，但贵为宰相的相如

却并没有因此而恼怒，相反在遇到廉颇时反而会主动避开，一次次避免矛盾。相如的这些做法，让廉颇看在眼里，逐渐获得了廉颇的支持与认可，著名的负荆请罪也由此得来，成就了将相和的一番美谈，将相之所以和，与蔺相如

的理智是分不开的，在遇到麻烦时能主动冷静下来，理智思考，寻求对策，而不是一味任性蛮干，因而，遇到问题，遇到困难，一定要理智，只有理智的指导，才能让我们柳暗花明。