【文档说明】安徽师范大学附属中学2022-2023学年高一上学期10月选科诊断测试 语文试题 含答案.docx，共(8)页，46.649 KB，由小赞的店铺上传

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安徽师范大学附属中学高一年级选科诊断综合测试语文2022.10一、基础积累（一）选择题。（18分）1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()（3分）A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨．．．．的斗笠，手握开山挖河的神

锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约．．．．，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。C.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼．．．．，占据了全省60%的市场

份额。D.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视．．．．，一副天不怕地不怕的小霸王样子。2.下列各句中，没有病句的一句是()（3分）()A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。D

.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。3.对下列语句中加点词的解释，全都正确的一项是()A.金就．砺则利就：接近则耻师焉，惑．矣惑：疑惑B.声非加

疾．也疾：迅疾君子不齿．齿：并列C.蟹六跪而二螯跪：腿六艺经传皆通．习之通：全面D.用心躁．也躁：暴躁余嘉．其能行古道嘉：赞许4.下列语句中的加点词，活用现象相同的一组是()A.其曲．中规是故圣．益圣，愚益愚B.非利．足也师

．道之不传也久矣C.上．食埃土孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃D.不耻．相师木直中绳，輮．以为轮5.下列语句中的加点词，语义和现代汉语相同的一项是()A.虽有槁暴．．，不复挺者B.今之众人．．，其下圣人也亦远矣C.小学．．而大遗D.非蛇鳝之穴无可寄托．．者6.下列各

句中，与例句句式相同的一项()例句：青，取之于蓝，而青于蓝。A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。B.师者，所以传道受业解惑也。C.其闻道也固先乎吾。D.句读之不知，惑之不解。（二）名篇名句默写7.补写下列句子中的空缺部分。（6分）⑴《沁园春

·长沙》中，“，”两句表现了同学少年意气奔放，强劲有力。⑵《师说》中的“，”两句凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。⑶儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，

起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“________________，________________。”书生意气，挥斥方遒。位卑则足羞，官盛则近谀。故不积跬步，无以至千里（三）课内文言语句翻译8.把下面的语句翻译成现代汉语。（8分）（划线处为得分点

）⑴假舟楫者，非能水也，而绝江河。（4分）译文：借助①船的人，并不善于游泳②，却能横渡③长江、黄河④。⑵师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。（4分）译文：老师不一定超过①学生，懂得②道理有早有晚，学术技艺③上各有各的专门学习或研究④。阅读下面的文言文，完成9～12题。（14分

）刘仁恭求救于河东，前后百余辈。李克用恨仁恭返覆，竟未之许，其子存勖谏曰：“今天下之势，归朱温者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧耳！今幽、沧为温所困，我不与之并力．．拒之，非我之利也。”克用以为然，乃许仁恭和。二年春，晋王病笃。命其弟克宁，监军张承业，大将李存璋、吴珙，掌书

记卢质立其子晋州刺史存勖为嗣。将吏欲谒见存勖，存勖方哀哭，久未出。张承业入谏存勖，因扶存勖出，袭位．．为河东节度使、晋王。五月辛未朔，晋王伏兵三垂冈下。诘旦，大雾，进兵直抵夹寨，梁军无斥候．．，不意晋兵之至，将士尚未起，军中惊扰，大溃

，南走。失亡将校士卒以万计，委弃．．资粮器械山积。（梁）帝闻夹寨不守，大惊。晋王归晋阳，休兵行赏。命州县举贤才，黜贪残，宽租赋，抚孤穷，伸冤滥，禁奸盗，境内大治。晋王劳军于魏县，因帅百余骑循河而上，觇刘鄩营。会天阴晦鄩伏兵五千于河曲丛林间鼓噪而出围王

数重王跃马大呼帅骑驰突所向披靡会李存审救兵至，乃得免。（节选自《通鉴纪事本末·后唐灭梁》）9.对下列语句中加点词的解释，错误的一项是()A.我不与之并力．．拒之并力：合力B.袭位．．为河东节度使、晋王袭位：继位C.梁军无斥候．．，不意晋兵之至斥候：侦查放哨D.委

弃．．资粮器械山积委弃：丢弃、抛弃10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲丛林间/鼓噪而出/围王数重/王跃马大呼/帅骑驰突/所向披靡B.会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲/丛林间鼓噪而出/围王数重/王跃马大呼帅骑/驰突所向披靡C.会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲/

丛林间鼓噪而出/围王数重/王跃马大呼/帅骑驰突/所向披靡D.会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲丛林间/鼓噪而出/围王数重/王跃马大呼帅骑/驰突所向披靡11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李存勖虑深思远，长于谋略。幽州刘仁

恭被困求救，虽刘仁恭是个反复之人，从长远考虑，李存勖还是劝说父亲为其解围。B.李存勖品纯至孝，身负众望。父亲病重，临终将他托付给众臣，众人想谒见他，但父亲之死，让他悲伤痛哭而很久没出来。C.李存勖用兵如神，善于作战。继位后，回到晋阳，休整军队，而后对后梁发起突袭，敌军毫无防备，溃不

成军，向南逃跑。（事件顺序不对）D.李存勖整饬纲纪，治政有方。他赏罚分明，奖励功臣，征召贤人，惩罚贪官酷吏，申冤宽赋，安抚百姓，使境内安定太平。12.将文中划横线的的句子翻译成现代汉语。晋王劳军于魏县，因帅百余骑循河而上，觇刘鄩营。阅读下面的文字，完成13～15题。（9分）材料一

：我们为什么要读《论语》？首先，《论语》是知识体系。《论语》包含丰富的、精练的、非常纯粹的文化知识，文化含量非常高。《论语》有一百多个成语和几百则终生可以引用的格言，内含大量的人生智慧。读《论语》一年的孩子，与其他孩子差距有

多大，不用考试证明。一个台阶一个台阶往山上走，走得有点吃力，才有提升。每一步走得很轻松，一定是在往山下走。其次，《论语》是价值体系。《论语》可以告诉我们：什么样的社会是理想的社会，什么样的人生是理想的人生。价值体系就是教会孩子做价值

的判断，比知识体系更重要。会弹钢琴，会写书法，会跳舞表演，就是素质高吗？不是。因为素质不是技能，不是知识性的考分，而是价值判断力。懂得判断是非，能够做价值的选择，才是素质高。《论语》还是文化体系。读《论语》，可以让人成为一个好人，可以让人认同中

国文化。一个民族的教育，一定要让这个民族的孩子有民族文化的认同感，然后才有民族的凝聚力。中国幅员如此辽阔，人口如此众多，地理环境、物产资源差距极大，为什么能够保持长久的统一？这就是文化凝聚的力量。（选自《东方文化周刊》，有删改）材料二：《论语》的核心思想是

宣扬“仁”，能学仁、守仁、成仁则是志士，则为君子。在常人眼中，君子的思想觉悟远高于俗人：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他们的高大形象屹

立于山巅熠熠生辉，凡夫俗子如何才能做到呢？《礼记·大学》提出的“修身、齐家、治国、平天下”的自我发展之路，可以帮助我们很好地理解孔子推崇仁爱、培养君子的教育思想。首先，要做好自己，从身边事做起。仁道宽广，不易把握；若能从浅近处体会、着手，就比

较容易收效。“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”仁者爱人，其逻辑起点在于自然的人伦之情。“能近取譬，可谓仁之方也已。”孟子后来将其发展为具体的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。然后，推己及人，才能影响他人。一个德行高尚的人必然自带

光芒，“德不孤，必有邻”。一个仁爱的人，还须是一个以博施济众为已任的人，“已欲立而立人，已欲达而达人”。（选自《诸子智慧》，有删改）材料三：赵襄子拜驾车高手王子期学驾车。学成后与王子期比赛，可是他换了好几匹马都依然比不过王子期。赵襄子怀疑王子期没有倾心

尽力教他。王子期解释说，该教的都教了，你的问题在于没有正确使用这些技巧。王子期所言，指的是赵襄子在驾车过程中输赢的杂念占据内心，以至于忽略了人、车、马三者的协调，而这一点恰是驾车最关键最需要用心揣摩体悟的因素，所以他无论换多少匹骏马，都赢不了王子期。生活中许多人也常犯赵襄子的错误。在做一件事之前

不是思考着如何把事情做好，而首先考虑的是这件事对自己有什么影响、是否带来利益。假如确定能带来利益，又会想这个利益有多大，在多大程度上改变自己的生活……当诸如此类外在的顾虑充斥内心时，我们又有多少心思去做事情？

齐国庆封在自己的国家遇到麻烦，要到其他诸侯国避难。晋国离齐国比较近，逃难较为便利，但是庆封却选了距齐国较远的越国。他认为越远越安全。他的族人一针见血地指出问题的症结：改变你不安分、总想制造混乱的心思，到晋国就可以获得安全

。不改变你的心，即使跑到遥远的越国，危险一样存在。这就像现在社会上动辄跳槽的年轻人，当工作不顺心，出现问题时，总喜欢从外部找原因，以为换个单位或可以一切顺利，万事大吉。实际上，不从思想、能力上提升自己，无论到哪里问题都依然存在，因为“自身”才

是问题的根源。这一根源不消除，问题永远存在。（选自《韩非子寓言故事赏析》，有删改）13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．《论语》包含的知识非常丰富，学习《论语》可以获取人生智慧。B．一个民族的孩子有民族文化

认同感，才能使这个民族具有凝聚力。C．常人眼中，君子的思想觉悟远高于俗人，凡夫俗子无法轻易达到。D．做一件事要想成功，应该首先考虑这件事对自己可能产生的影响。14.根据材料内容，下列说法正确的一项是A．《论语》学习效果的优劣，需要通过考试进行评价。B．真

正的素质不仅是单纯的技能与分数，更是价值判断力。C．做好自己，从浅近处着手，可能会接近志士君子的标准。D．只要我们从自身找问题，就能得到令人满意的答案。15.下列选项中最能支持“己欲立而立人”观点的一项是A．谈笑有鸿儒，往来无白丁。B．先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐。C．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。阅读下面的文字，完成16～18题。（15分）米兰花香于艳丽老吴坐在火车上，看着窗外的树，和远处已经返青的大地，总是觉得火车开得忒慢了些。他忍了几忍，还是没忍住，叫来乘务员道，“丫头，你能

不能跟你们司机师傅说一声，让他开快些？”乘务员一脸模式化的笑容，说：“大爷，火车已经很快了，您感受不到吗？”邻座一个和老吴相熟些的人打趣道，“老爷子，您以为火车是火箭呢？一眨眼就到家了。不要烧包啦，火车不比你家的牛车快？”老吴本来就语迟，

被邻座抢白一顿，不再言语，局促地正了正身体，将一个小包紧紧搂在怀里。火车停到火车站，老吴和相熟的人匆匆道了别，便急忙走出站台。回家要去长途客运站坐大巴车，但老吴已经在火车上想好了，下火车就打出租车回家，多少钱也得打。离家不过是一个星期

的光景，可老吴觉得像是过了一辈子。老吴钻进出租车，司机从后视镜里看了老吴一眼，问：“您去哪？”“于家庄。”“于家庄？”司机重复了一遍。“对，于家庄，盐山乡于家庄。”“老爷子”，司机一只手搭在方向盘上，回过头来着他说，“您知道从火车站到于家庄得多少钱？”“我没和你谈钱，你快点送我

回家，多少钱我都给你！”司机摇着头笑了，却也不好再说什么，转过身子，车子稳稳地滑出站前停车场，沿着不远处的高速公路，向于家庄驶去。老吴下了出租车，已是黄昏时分，他惶急地走进院子，晚春的暖风穿堂而过，带来屋里米兰花扑鼻的香气，几天来，旅途劳顿的

疲惫似乎都融化在弥漫的花香里了。“米兰！”老吴叫道，声音里有不易觉察的颤音。一张俊美的少女的脸从窗里闪过。随后，穿着红色运动服，扎着马尾辩的素素从屋里奔出来。素素激动地喊：“吴爷爷，您回来啦！”“嗯嗯，素素在呐。”老吴欣慰地看着这个孩子，唯一的儿子吴天参军后留在部队，家里多亏着她和一

帮年轻人照顾。他一边应着素素的问候，一边三步并作两步跨进屋子。“他娘，我回来了。”屋里叫作米兰的女人正歪靠在枕头上，气息微弱，如一盏将熄的烛火，却在老吴进门的瞬间拼尽全力爆出一星火花，她睁开眼睛看着老吴，想说什么却似乎酝酿不出合适的气力。老吴看懂了她的心思，忙道：“看到了，都看到了。”老吴的话让

女人闭上了眼睛，眼角有几颗泪珠重重地滚落下来，落在女人散在枕边的白发上。“莫哭莫哭！”老吴急忙劝慰道，“我把你养的那盆米兰按你的意思栽到了他的墓旁，你不晓得，那盆花开得多香，扫墓的人都说，还没到墓地就闻到花香了，还有，你让我说的话，我也

都对他说了。”女人还是哭出了声，虽然声音微弱，但这丝丝缕缕的哭声更让人觉得心痛。“哎呀，你看你，还病着，哭啥哩？你看我给你带啥回来了。”老吴小心翼翼从挎包里拎出一个黄绸布口袋，女人认得，这是老吴走之前她亲手缝制的，虽说她连捏针的力气都快没有了，但她还是拒绝了素素要替她缝袋

子的请求，花了几个时辰，一针一线，缝好了这个袋子，甚至故意在针脚里压进一根自己的白发。老吴将装得满满的袋子递给她，不消说，她就知道袋子里装的是啥，她紧紧地将布袋搂在怀里，枯瘦的前胸剧烈地起伏着。站在一边的素素知道，吴奶奶连哭的力气都没有

了。老吴回家一个星期后，米兰去世了。埋葬米兰的时候，老吴郑重其事地把黄绸布袋拿来，大家看见，老吴从黄绸布口袋里倒出一抔黄土，将黄土覆在米兰的棺盖上。回来参加母亲葬礼的吴天，从志愿者素素那里知道，那抔黄土是钟国英坟冢上的，

是父亲为钟国英扫墓时带回来的。钟国英是米兰以前的爱人，于1952年牺牲在抗美援朝的战场上。（有删改）16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.火车上在被人抢白后，老吴“将一个小包紧紧搂在怀里”，可看出他对包里抗美援朝烈士钟国英坟冢上的一抔黄土的

珍视。B.“‘米兰！’老吴叫道，声音里有不易觉察的颤音”一句运用了细节描写，“不易觉察的颤音”体现了老吴的感伤和对米兰的悲悯。C.“歪靠在枕头上”“眼角有几颗泪珠重重地滚落下来”两处描写，和“如一盏将熄的烛火”这一比喻句，形象地表现了米兰的虚弱。D.小说最后一段点出了钟国英的身

份，与前文的相关内容照应，让人了解了事件的缘由，使小说情节合情合理，并深化了小说的主题。17.小说首段在全文有什么作用？请简要分析。（6分）18.小说标题“米兰花香”有哪些含意？请简要说明。（6分）19.阅读下面的材料

，根据要求写作。（30分）国庆期间，几个回到乡村的青年在闲聊。这些话语引人关注:①我喜欢上海，她有国际视野和大都市气息。②老家很漂亮，又有新政策支持，我想回来创业，还能陪伴家人。③我哥在国外，好几个春节都没有回了，父母一直念叨。④大城市压力大，节奏快，我有点不上。⑤我想接爸妈和孩子

到城里生活，可爸妈不愿意离开家乡。身处大发展的时代，步入高中的你读了上面材料，有怎样的感触和思考？请以其中两三条话语为基础确定立意，写一篇文章，表达你的人生愿景。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。安徽师范大学附属中学高一年级选科诊断综合测试语文参考答案7

.⑴书生意气，挥斥方遒。⑵位卑则足羞，官盛则近谀。⑶故不积跬步，无以至千里。8.划线处为得分点。⑴借助①船的人，并不善于游泳②，却能横渡③长江、黄河④。⑵老师不一定超过①学生，懂得②道理有早有晚，学术技艺③上各有各的专门学习或

研究④。12.晋王在魏县慰劳军队①（句式1分），趁机②率领百余骑兵沿黄河行进③，偷偷地侦察④刘鄩的军营。（整体1分）17.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣，并引出下文。②表现人物。表现了老吴内心的急切之情，他要赶快回到于家庄，赶紧告诉米兰祭拜钟国英的一些情况。③老吴的话语让

人莞尔，有一种喜剧感，与后文的庄严、沉重形成反差，产生较好的艺术效果。18.①“米兰花香”表面指院中米兰花的香气；②“米兰花香”象征着抗美援朝烈士钟国英伟大的献身精神；③“米兰花香”象征着米兰的品质及其对钟国英深沉的爱与思念；④“米兰花香”象征着人们对烈士的崇敬缅怀。（答

任意3点，得满分。）参考译文：刘仁恭向河东李克用请求救援，前后一百余次。李克用痛恨刘仁恭反复无常，始终没有答应，他的儿子李存勖说：“现在天下的形势，归降朱全忠的藩镇已经十之七八，自黄河以北，能成为朱全忠忧患的，只有我

们河东与幽州、沧州了，现在幽州、沧州被朱全忠围困，我们不与他们协力抗拒朱全忠，不符合我们的利益。”李克用认为对，于是应允刘仁恭和好。后梁太祖开平二年，晋王病情十分严重。晋王李克用下令他的弟弟李克宁、监军张承业、大将李存璋、吴珙、掌书记卢质拥立他的儿子晋州刺史李存勖为继承人。将吏们想要

进见李存勖，可是李存勖正在里边悲伤哭泣，很久没有出来。张承业进去全歼李存勖，随即将李存勖搀扶出来，继位做了河东节度使、晋王。五月辛未朔（初一），晋王埋伏军队在三垂冈下，次日清晨，大雾，晋军进兵直达夹寨。后梁军没有侦察放哨的士

兵，也没有预料到晋军的到来，将士们还没有起床，军中一片惊慌混乱，溃不成军，向南逃跑。后梁逃跑的死亡的将士数以万计，丢弃1234569101113141516BACAACCACDCCC的物资粮草和军用器械堆积如山。后梁太祖听说潞州夹

寨没有守住，大惊失色，晋王李存勖回晋阳，休整军队，进行赏赐。诏命州县举荐有才德的人，罢斥贪婪残暴的官吏，减轻田租赋税，抚恤孤寡穷民，申雪冤案，禁止奸盗，境内太平。晋王在魏县慰劳军队，趁机率领百余骑兵沿河而上，偷偷地侦察刘鄩的军

营。此时正好遇上天气阴暗，刘鄩在河流拐弯处的丛林中埋伏下五千多士兵，一边呼叫一边击鼓冲了出来，把晋王包围了好几层。晋王策马腾跃，大声疾呼，率领骑兵突围，所向披靡。正好这时李存审的援兵赶到，这才得以幸免于难

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