【文档说明】重庆市西南大学附属中学、重庆育才中学、重庆外国语学校三校2022-2023学年高一下学期5月联考历史答案.docx，共(13)页，747.520 KB，由小赞的店铺上传

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西南大学附属中学高2025届高一下阶段性检测（二）历史试题（满分：100分；考试时间：75分钟）2023年5月注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，必

须使用2B铅笔填涂；答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写；必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效保持答卷清洁、完整。3.考试结束后，将答题卡交回（试题卷学生保存，以备评讲）。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每

小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.据《礼记·王制》记载，周代分封制下诸侯和臣子的宫室、车骑、礼仪等存在很大差别，这被称为“命数”。“命数”基本上按爵位和职位区分，上公九命，三公为八命

，侯伯、王之卿、子男、王之大夫分别为七命、五命和四命。由此可见，周代的“命数”（）A.表明分封制与宗法制互为表里B.产生于儒家三纲五常思想C.削弱了贵族对地方的政治管控D.彰显了周天子的统治权威【答案】D【解析】【详解】材料中

提到，周代的“命数”主要指接受周王分封的诸侯和臣子使用的宫室、车骑、礼仪等的差别，由此可见，其彰显了周天子的统治权威，D项正确；A项与材料主旨不符，排除A项；材料所述西周分封制下官爵分为九个等级，而分封制先于儒家思想产生，排除B项；周代的“命数”规定相对于商代，加强了贵族对地方的政

治统治，排除C项。故选D项。2.下表为不同史籍关于先秦同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史史实是（）相关记述出处管仲“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”“下令如流水之原，令顺民心。”《史记》韩非子“法者，宪令著于官府，刑罚必于民心。”《韩非子·定法》商鞅“能制天下者，必先制其民者也；能胜强

敌者，必先胜其民者也。故胜民之本在于制民。”“法者，所以爱民也。”《商君书·画策》《商君书·更法》A.战国时期出现各家学说融合趋势B.社会转型带来了空前的理论创新C.法家的思想和言行都体现“忠君”D.法家学说蕴含了“民本”的思想【答案】D【解析】【详解】材料中“下令如流水之原，令顺民心。”

“刑罚必于民心。”“法者，所以爱民也”等字眼足以证明法家学说主张顺应民心，爱护人民，蕴含了“民本”思想，D项正确；材料主要体现的是法家学说，无法得出战国时期出现各家学说融合趋势，排除A项；材料中内容是思想上的

争鸣而非理论创新，排除B项；材料强调的是“民心、民本”而非“忠君”，排除C项。故选D项。3.汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，

用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（）A.朝廷过度干预经济B.国家经济资源枯竭C.盐铁官营不合时宜D.只重开源未能节流【答案】D【解析】【详解】据题意可知，虽然汉武帝通过均输平准、盐铁官营等措施增加了

财政收入，但这一时期由于对外用兵和汉武帝的巡游，依然造成了财政问题，说明汉武帝时期注重了开源，但并没有重视节流，D项正确；国家财政没有根本好转的原因是不重视节流，而不是朝廷过度干预经济和经济资源枯竭，排除AB项；就当时的情况来说，盐铁官营并不算是不合

时宜，排除C项。故选D项。4.南朝吴均在《饼说》中指出制作高水平的饼所需要的条件是“安定噎鸩之麦，洛阳董德之磨，河东长若之葱……洞庭负霜之橘，仇池连蒂之椒，调以济北之盐，剉以新丰之鸡”。这反映出（）A.经济作物种植业的发展B.南北饮食文化的

交流C.城市经济功能增强D.诗文创作题材的更新【答案】B的的【解析】【详解】材料中南朝人所提及的制作饼的材料，有北方的安定（在今甘肃）、洛阳、河东（今山西、山东）仇池（在今甘肃）、济北（在今山东、河北）、新丰（在今陕西），南方的洞庭（今湖南、湖北）。所以反映出南朝人对北方特产的熟悉同时南北方饮

食文化的交流，B项正确；材料没有特别强调经济作物种植，排除A项；材料完全没有提及城市的经济功能，排除C项；只能看出这一诗文创作的题材与生活有关，不能得出创新与否，排除D项。故选B项。5.唐代宗始设枢密使，“初不置司局，

但有屋三楹，贮文书而已。其职掌惟承受表奏于内中进呈；若人主有所处分，则宣付中书门下施行而已”。据此可知，当时的枢密使（）A.主要负责军事事务B.类似皇帝秘书机构C.地位在中书省之上D.下属机构较为完备【答案】B【解析】【详解】根据材料“其职掌惟承受表奏

于内中进呈；若人主有所处分，则宣付中书门下施行而已”，可知枢密使是在皇帝和宰相之间起“下达上传”的中间环节作用，起初只是转呈奏章，并传达给中书门下实施，因此类似秘书机构，B项正确；枢密使到宋朝才负责军事，排除A项；唐朝枢

密使还未成为国家政治行政机构，地位在中书省之下，排除C项；材料强调枢密使的职责，并未涉及其下属机构，排除D项。故选B项。6.宋代大足石刻窟龛群造像中的“西方极乐世界”部分，人物众多，场面繁杂，描写细致。与之相邻的是“地狱变相”，逼真地表

现出受刑者在地狱中的惨状，并以写实的雕刻手法再现了种种日常生活的场景。这反映出宋代A.深受西方宗教文化的影响B.川渝地区成为全国宗教文化中心C.宗教艺术呈现世俗化倾向D.理学在思想界的统治地位已确立【答案】C【解析】【详解】材料中“描写细致,逼真地表

现,写实的雕刻手法,日常生活的场景”等信息都清晰地指向宗教文化的通俗化，这是为了适应佛教传播的需要，C项正确；大足石刻主要是佛教等宗教痕迹,不是西方宗教文化,排除A项；宋代川渝地区并非全国宗教文化中心,理学在元代确立为

官方哲学地位,且此题与理学地位无关,排除BD项。故选C项。7.我国的传统农具到宋元时期已基本完备。据元人王祯所撰的《农书》记载，宋元时期全国有农具105种，其中有许多是宋元时期改造创新、广泛应用的新式农具。以下农具图示左为戽斗图，右为秧马图。

（）这两种农具的使用A.极大降低了劳动强度B.促进了玉米推广种植C.提高了土地的利用率D.推动了稻作农业发展【答案】D【解析】【详解】根据图片并结合所学可知，图中所示为水田，戽(hù)斗是二人合力取水灌田的农具，秧马是用于插秧(拔秧)的工具，都有利

于水稻种植，D项正确；秧马能够降低劳动强度，戽(hù)斗在这方面作用并不突出，排除A项；玉米为旱作，排除B项；图中生产工具的使用有利于提高生产效率，节省部分人力，提高土地利用效率不是其主要作用，排除C项。故选D项。8.乾隆年间设立三通

馆，其编修的地理志突破了之前以山川为纲要、以中原为核心的九州书写体系，采用以当朝行政区划为纲的疆域书写体系，将边疆地区与中原地区一视同仁。这种地理志书写体系的变化A.服务于国家认同的需要B.说明了中国版图的奠定C.促进了边疆地区的开

发D.推动了地方制度的改革【答案】A【解析】【详解】乾隆年间即清朝前期，官修地理志不再采用以中原为核心的旧体系，改为以当朝行政区划为纲的疆域书写体系，将边疆地区与中原地区一视同仁，是为了服务于国家认同的需要，A项正确；地理志书写体系的变化不能说明中国版图的奠定，排除B项；地理志编写体系的变

化与边疆地区的开发无直接关系，排除C项；材料不能说明地理志书写体系的发展推动了地方制度的改革，排除D项。故选A项。9.清朝时期，中国扇商察觉到西方人的审美偏好，专门制造出了一种中西结合风格的扇子品种——外销扇，其制造基地设在广州十三行，制作工艺上追求极致的

奢华繁复，深受欧洲人喜爱。这表明，清朝时期（）A.官营手工业技艺领先民营B.政府积极支持对外贸易与交流C.区域间长途贩运贸易发达D.中国经济与世界市场联系紧密【答案】D【解析】【详解】清朝商人迎合西方人的审美偏好，制造出外销扇

，最终赢得了市场，这说明清朝时期，中国经济和世界市场之间存在较为紧密的联系，D项正确；材料中的中国扇商显然属于民营手工业，排除A项；这一时期政府实行闭关锁国政策，并不支持对外贸易，排除B项；材料内容是中外贸易，不属于区域间的

长途贩运贸易，排除C项。故选D项。10.19世纪末20世纪初，中国出现了一个留学日本的高潮。下表是清朝留学生会馆于1904年对留日学生人数的统计，这种现象反映了（）省份江苏浙江广东直隶山西陕西河南广西贵州云南人数280191175172563122638126A.政府鼓励留学政策呈现地区差异

化B.地区经济文化水平与开放程度差异C.革命运动各地高涨程度存在差异D.南方学子较北方学子更具爱国精神【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（中国）。据本题材料概括得

出主要结论是：1904年留日学生人数中，江苏、浙江、直隶和广东居于前列，结合所学知识，这些地区均较早开辟了通商口岸，近代经济发展水平比较高，这说明地方的开放程度与当地经济发展水平有关，B项正确；材料并未说明政府对留学的态度，无法体

现政府鼓励留学政策，排除A项；材料反映的是留学情况，并未说明革命运动的发展情况，排除C项；爱国精神的程度与留学日本人数的多寡没有直接的联系，排除D项。故选B项。11.甲午战后，严复将“尚力”放置在与天争胜的高度，“力”成为“天演”孕化万物的起因。1

915年，陈独秀认为“抵抗力”是“尚力”的表现形式；“万物之生存进化与否，悉以抵抗力之有无强弱为标准。"上述主张在目的上的相同之处是（）A.寻求启蒙途径B.宣传进化理论C.批判传统文化D.营造维新氛围【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单

项选择题。据本题次题干提示词，可知这是目的题。据本题时间在信息可知准确时空是：维新运动、新文化运动（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：严复通过宣传进化论思想来宣传变法，陈独秀通过进化论宣传民主与科学，两者都通过进化论作为思想启蒙的途径，A项正确；严复和陈独秀均通过进化论寻求启蒙途径，

宣传进化论是方式，并非目的，排除B项；材料没有涉及对传统文化的态度，排除C项；陈独秀通过进化论宣传民主科学，并非营造维新氛围，排除D项。故选A项。12.五四运动后，越来越多知识分子认识到：生产力“发展的力量愈大，与那不适

应他的社会组织间的冲突愈迫，结局是这旧的社会组织非崩坏不可，这就是社会革命。”这表明（）A.社会主义革命迫在眉睫B.民族资本主义迎来春天C.马克思主义的影响扩大D.北洋军阀统治即将崩溃【答案】C【解析】【详解】

本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是本质类题目，时空是五四运动。根据材料可知，材料中越来越多的知识分子认识到了社会主义革命的根源，体现了马克思的影响力逐渐增大，C项正确；材料强调的是社会主义革命的原因，不能看出社会主义革命迫在眉睫，排除A项；材料无关民族资本主义的发展，而且民族

资本主义的“短暂春天”发生于一战期间，排除B项；材料未涉及北洋军阀统治崩溃的信息，随着北伐战争的胜利，基本上推翻了北洋军阀的统治，排除D项。故选C项。13.毛泽东在八七会议上指出：“当时大家的根本观念都以为国民党是人家的”不知道它是一架空房子等人去住。其后像新姑娘上花轿一样勉强挪到此空房子去了，但

始终无当此房子主人的决心。我认为这是一大错误。”毛泽东意在（）A.批评党内存在的“左倾”冒险主义错误B.强调开辟中国革命的新道路的意义C.指出党应该掌握统一战线领导权D.宣传武装反抗国民党反动派的方针【答案】C【解析】【详解】根据“始终无当此房子主人的决心”可知毛泽东认为中共没有领导革

命的决心，所以他是在大革命失败的背景下之处党应该掌握统一战线的领导权，C项正确；此时是在大革命失败后，当时党内尚不存在“左”倾冒进主义错误，排除A项；毛泽东是在强调掌握革命统一战线领导权的重要性，而非强调开辟中国革命的新道路的意义，而且不是在

宣传武装反抗国民党反动派的方针，排除BD项。故选C项。14.日军侵占华北以后，利用演说、唱歌、演剧和散传单、办报纸等文化形式，宣传“日华提携”“共同防共”等理论，还插手大中小学教育，在北平各级学校大力推广日语教育，将日语设为中小学必修课。日本侵略者的这些做法（）的A.破坏了抗日民

族统一战线B.具有极强的文化扩张性C.消磨了中国人的民族意识D.确保了占领地区的稳定【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是本质类题目，时空是抗日战争时期日本对华的文化侵略。根据材料“日军侵占华北以后，……还插手大中小学教

育，在北平各级学校大力推广日语教育，将日语设为中小学必修课。”可知，这反映了日本侵占华北后推行殖民教育的信息，这些做法具有明显的文化扩张性，B项正确；材料未涉及抗日民族统一战线的内容，排除A项；材料无法得出中国人的民族意识被消磨的结论，表述有误，排除C项；材料未涉及日本占领区局势稳定的信息，表述

错误，排除D项。故选B项。15.1940年，陕甘宁边区政府公布《优待外来难民和贫民之决定》，规定：“移难民在居住、垦荒、贷款、医疗、选举权方面都有一定的优惠政策。”据1943年统计，边区5年扩大耕地面积240万亩，其中200万亩是移民开荒增加的。该政策的实施A.推动了土地革命的深入开展B.突

破了国民政府的军事封锁C.改变了敌我双方的力量对比D.有利于开发边区与支持抗战【答案】D【解析】【详解】根据材料“1940年，陕甘宁边区政府公布《优待外来难民和贫民之决定》，规定：‘移难民在居住、垦荒、贷款、医疗、选举权方面都有一定的优惠政策。’据194

3年统计，边区5年扩大耕地面积240万亩，其中200万亩是移民开荒增加的。”可知，抗战时期，陕甘宁边区政府公布《优待外来难民和贫民之决定》，极大地刺激了移民开荒的积极性，对边区的开发以及抗战的支持起到了巨大的作用，D项正确；材料描述的是抗日战争

时期，而非土地革命时期，排除A项；抗日战争时期，国共实现了二次合作，排除B项；《优待外来难民和贫民之决定》是边区大生产运动的表现之一，与改变了敌我双方的力量对比关系不大，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共3小题，共55分。16.阅读材料，完成

下列要求。材料一在两汉统治的四百余年间，蹴鞠等运动项目得到了广泛的流行与传播。汉代曾有人写了一部名为《蹴鞠》的新书，共计二十五篇，这是我国最早的一部蹴鞠专业书籍，也是世界第一部体育专业书籍。当时的蹴鞠，主要有两种形式：一种是以对抗性比赛为主的蹴鞠，多

流行于军队；另一种是以娱乐、表演为主的非对抗性的蹴鞠，主要流行于民间和宫廷。考古发现的汉代画像石中多次见到蹴鞠的图像，如河南省南阳出土的《击鼓蹴鞠图》，从其形象来看两人是边击鼓边蹴鞠。值得注意的是，汉画像石的蹴

鞠图中，蹴鞠者的形象有男有女。东汉时期的李尤在《鞠城铭》中讲述了汉代蹴鞠的场地、球具、队长、裁判、比赛规则、比赛道德等问题，是今天研究汉代蹴鞠运动的重要资料。——摘编自杨绍华《汉唐时期河洛体育文化研究》材料二谭嗣同认

为汉宋士人和学派之“任侠”精神是“依仁蹈义，舍命不渝”，应予以继承和弘扬，只有弘扬尚武之风、武侠之风、体育之风，民才自强、国将不衰。他认为西方诸国的强大在于“喜动”，而中国的落后在于“好静”，倡导引进西方体育，以体育兴国强民。他还主张“废缠足”、兴办“女学”，使妇女和

男人享有同样的接受教育、参与体育的权力。——摘编自戴伟宇《中国近代思想家谭嗣同体育思想考略》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代蹴鞠运动发展的特点及兴盛的原因。（2）根据材料二，结合所学知识，概括谭嗣同的体育思想并简述其意义。【

答案】（1）特点：蹴鞠运动拥有广泛的社会影响力；出现了专业的蹴鞠著述；兼具表演与比赛两种形式；汉代蹴鞠运动有女性参与；蹴鞠规范化。兴盛的原因：汉代社会经济进一步发展；宽松尚武的社会环境。（2）思想：提倡传承传

统体育文化，同时吸收西方体育思想；倡导男女在体育上平等；将体育活动与救亡图存结合。意义：有利于改善国民体质；促进传统体育文化与西方体育文化交融，推动体育近代化；有助于解放国民思想，推动社会发展。【解析

】【小问1详解】本题是特点类、背景类材料分析题。时空是汉代中国。特点：据材料“蹴鞠等运动项目得到了广泛的流行与传播”得出蹴鞠运动拥有广泛的社会影响力；据材料“有人写了一部名为《蹴鞠》的新书，共计二十五篇，这是我国

最早的一部蹴鞠专业书籍”得出出现了专业的蹴鞠著述；据材料“主要有两种形式：一种是以对抗性比赛为主的蹴鞠，……另一种是以娱乐、表演为主的非对抗性的蹴鞠”得出兼具表演与比赛两种形式；据材料“蹴鞠者的形象有男有女”得出汉代蹴鞠运动有女性参与；据材料“在《鞠城铭》中讲述了汉代蹴鞠的场地、

球具、队长、裁判、比赛规则、比赛道德等问题”得出蹴鞠规范化。兴盛的原因：结合所学从经济和文化等角度分析，经济方面，汉代社会经济进一步发展，为蹴鞠运动发展提供了经济基础；宽松尚武的社会环境是蹴鞠运动发展的文化

背景。【小问2详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是近代中国。思想：据材料“弘扬尚武之风、武侠之风、体育之风”得出提倡传承传统体育文化；据材料“倡导引进西方体育”得出吸收西方体育思想；据材料“使妇女和男人享有同样的接受教育、参与体育的权力”得出倡导男女在体育上

平等；据材料“以体育兴国强民”得出将体育活动与救亡图存结合。意义：对照谭嗣同的体育思想逐条阐述其意义。谭嗣同提倡传承传统体育文化，同时吸收西方体育思想，有利于改善国民体质，促进传统体育文化与西方体育文化交融，推动体育近代化；谭嗣同倡导男女在体育

上平等，将体育活动与救亡图存结合，有助于解放国民思想，推动社会发展。17.阅读材料，完成下列要求。材料一宋代海洋政策出现了全新的变化。北宋政府禁止在海上与辽、金之间的人员往来和物质流动，设立专门针对辽的海防机制。宋代将外商贸

易纳入系统的市舶管理体制之下，实行抽解和博买，并允许和鼓励本国民众从事海洋经济活动。宋代海洋政策表现出极强的利益取向，中原王朝中第一次以财政的眼光看待海上贸易。沿海地区商业出现兴盛的局面，与海上贸易相关的手工业和商品

性农业大兴。宋代海船逐渐采用水密隔舱等技术，使其具有很强的稳定性和抗沉性。海陆联结之地的居民被编为特殊的户籍——船户与渔产。——摘编自黄纯艳《宋代海洋政策新变及其国内效应》材料二明清时期中央政府的海洋政策演变时间政府政令洪武十

四年“沿海军民官司纵令私相交易者，悉治以罪”永乐三年泉州、宁波、广州，等三处市舶司更名为“来远”“安远”“怀远”顺治十八年“沿海居民分别内迁三十至五十里，设界防守，严禁逾越”乾隆二十四年关闭江、浙、闽三海关，由粤海关行商垄断对外商贸易事务——摘编自胡林梅、文绪武

《中国古代海洋意识的历史演进及其启示》（1）根据材料一概括宋代海洋政策的新变化，并结合所学知识分析其“国内效应”。（2）根据材料二分析明清时期海洋政策的历史趋向及原因。（3）根据上述两则史料，简析宋代以来海洋政策的历史启示。【答案】（1）新变化：海防机制更具有针对性；海外贸易管理逐渐

制度化；政府对商民从事海洋经济活动管理有所松动；海洋政策的利益化取向，重视海外贸易对财政的影响。“国内效应”：沿海地区经济结构出现变动；推动航海和造船技术的进步；沿海地区管理体制出现变革；商品经济的发展和经济重心的南移的完成。（2）历史趋向：观念从开放到保守转变；海洋意识呈现政治集权化；海防政策严

厉并逐渐走向僵化；海外贸易的控制机制逐渐保守化。原因：封建专制体制逐步强化并走向衰落；自给自足的小农经济仍然占据主导地位；应对西方殖民侵略，巩固沿海地区稳定的需要。（3）启示：国家海防是国家安全必不可少的组成部分；

政府要制定适时的方针政策积极进行海洋开发；要培育中华民族的海洋意识；政府要及时调整海洋管理机制。的【解析】【小问1详解】本题是对比类、影响类材料分析题。时空是宋代中国。新变化：据材料“设立专门针对辽的海防

机制”得出海防机制更具有针对性；据材料“将外商贸易纳入系统的市舶管理体制之下，实行抽解和博买”得出海外贸易管理逐渐制度化；据材料“允许和鼓励本国民众从事海洋经济活动”得出政府对商民从事海洋经济活动管理有所松动；据材料“海

洋政策表现出极强的利益取向，中原王朝中第一次以财政的眼光看待海上贸易”得出海洋政策的利益化取向，重视海外贸易对财政的影响。“国内效应”：据材料“沿海地区商业出现兴盛的局面，与海上贸易相关的手工业和商品性农业大兴”得出沿海地区经济结构出

现变动；据材料“海船逐渐采用水密隔舱等技术，使其具有很强的稳定性和抗沉性”得出推动航海和造船技术的进步；结合所学，官府在东南沿海一带设置市舶司，掌管对外贸易，沿海地区管理体制出现变革；结合所学，宋代商业的繁荣超过了前代，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。

【小问2详解】本题是对比类、背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。历史趋向：据材料“纵令私相交易者，悉治以罪”“沿海居民分别内迁三十至五十里”，结合所学可知，明清时期的“禁海”、“迁界”政策依靠远离海洋来坚守疆土、抵御外敌，海防政策严厉并逐渐走向僵化；据材料“三处市舶司更名为‘来

远‘安远’‘怀远’”“关闭江、浙、闽三海关，由粤海关行商垄断对外商贸易事务”可知，明初设市舶司的目的主要目的不是为了发展海外贸易，而是而为了政治上的怀柔远人，清朝只开放广州一处作为对外通商口岸，体现海外贸易的控制机制逐渐保守化；结合所学，封建

国家通过国家政策加强对对外交往和海外贸易的管理和限制，海洋意识呈现政治集权化；综上，宋元时期中央政府顺应局势，采取积极的海洋政策，而明朝加大了对海外贸易的限制，清朝实行“闭关锁国”政策，反映海洋观念和政策从开放到保守的转变。原因：从政治、经济、国防等方面分析。结合所学，自给自

足的小农经济占据主导是明清时期海洋政策转向保守的经济根源；封建专制体制逐步强化并走向衰落推动了海洋政策的集权化；应对西方殖民侵略，巩固沿海地区稳定的需要是实行“海禁”和“闭关锁国”政策的重要原因。【小问3详解】本题是认识类材料分析题。启示：从确立正确的海洋意识和

海洋政策方面作答，比如培育海洋意识，重视国家海防和海洋开发，科学制定和及时调整海洋政策和管理机制等。18.阅读材料，回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框

架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）【答

案】若“赞成”，可从历次列强侵略后，中国人学西方的层次性（器物-制度-思想）着手回答。若“反对”则可从洋务运动、百日维新和辛亥革命、五四运动三者的阶级属性，经济基础变化出发，突出强调中国社会变化的内在动力。若认为有一定道理，但既不准

确也不全面，则可从外因角度予以肯定，从内因角度予以否定。示例：“冲击——反映”模式认为中国传统历史发展是属于停滞的，中国社会自身是无法产生进入近代社会的动力，所以中国要进入近代社会就需要外在的力量，需要外在的“冲击”，中国“反映”其“冲击”，这种模式凸显了外部的“冲击”对中国发展的重

要意义。如材料中所指中国自鸦片战争冲击后，依然引不起足够的”反映”，于是接着第二次鸦片战争，在第二次鸦片战争巨大的“冲击”下中国地主阶级洋务派开着了自强求富的洋务运动，一步一步向西方学习，由学习“器物”

到戊戌变法和辛亥革命时期的“制度”，再到五四运动时的“思想”，在这种学习的过程中也存在着外部巨大的“冲击”—甲午中日战争、八国联军侵华战争和《凡尔赛和约》等事件的发生。不能不说外部的“冲击”对中国近代历史的发展有着影响，从上述中国近代历史发展轨迹可以得知中国近代历史的发展，国外的“冲击”是

一个重要的因素。所以这种模式还是很有启发意义的。【解析】【详解】试题分析：本题考查的是从19世纪中期开始，西方工业文明对近代中国社会的影响。本题需要学生具备较强的归纳、概括以及分析、认知能力，兼顾考查学生史学理论与历史素养相关内容—

—“一分材料，说一分话”、“论从史出”。从而本题在总体上具有较大难度。本题属于观点评论题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括，提炼出观点。“冲击—反应”模式有一定道理，但既不准确也不全面，可从肯定，也可以否定，或综合起来全面认识。第二，对提炼出来的相关观点，

要结合所学相关史实进行论证说明，可以从内因、外因等多个视角展开，论证说明要充分；第三，论证说明的过程，要符合相关史实，言之有理，言之成文。评分标准：一等（12～9分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证说明充分，逻辑严密，表述清楚。二等（8～5分）①能够结合评论对

象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证说明较完整，表述清楚。三等（4～O分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证说明欠缺说服力，表述不清楚。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.x

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