【文档说明】甘肃省天水市甘谷县2023-2024学年高三上学期第一次检测语文答案.pdf，共(10)页，335.333 KB，由小赞的店铺上传

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甘谷县2024届高三级第一次检测考试答案语文1.D2．B3．A4．①要正确理解“知行合一”思想的科学内涵并指导自己行动；②遇到困难和问题，要善于调查研究，了解症结所在并洞察全局；③要敢于担当，勇于面对，迎难而上；④勤于磨练，善于寻求解决问题的办法。5．①材料一主要论述了知行合一的内

涵、影响以及实践意义，材料二则论述了怎样做到知行合一；②材料一侧重于理论论证（理论分析），材料二侧重于事实论证（例证）。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“显然把‘行’放在比‘知’

更重要的地位之上”错误，原为相关内容为“真知必行，不行假知，注重躬行实践，即真正的‘知’必须付诸实行，要在事上磨练、在实学中求知”，没有说明谁更重要，选项于文无据。故选D。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“思想内涵高度契合”错误，原文为“‘知行合一，深

刻体现了传统文化‘以天为则，以民为本，天人合一’的人文精神和哲学内涵”，是“体现了”“天人合一”的人文精神和哲学内涵，不是“内涵高度契合”。选项曲解文意。故选B。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.该项是

知行的区别，表现知行分离。不能支撑“知行合一”观点。故选A。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“实践是认识的源泉，是认识发展的动力，是检验认识是否具有真理性的根本标准，是认识的最终目的。人类实践发展的无止境

，决定了认识发展的无止境。反之，认识对于实践也有巨大的反作用，正确的理论指导实践会使实践顺利进行，达到预期的效果”可知，要正确理解“知行合一”思想的科学内涵并指导自己行动；结合“知行合一，事上磨炼。首先是具

备调查、洞悉全局的能力”可知，遇到困难和问题，要善于调查研究，了解症结所在并洞察全局；结合“敢于担当，碰到事不怕事，而且敢于迎{#{QQABIYqAgggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAA

ByBFABAA=}#}难而上”可知，要敢于担当，勇于面对，迎难而上；结合“越是迎难而上，越是敢于担当，后来他遇到的困难越是迎刃而解。这就是阳明心学的力量，强大的‘知行合一’的智慧”可知，勤于磨练，善于寻求解决问题的办法。5．本题考查学生归纳内容要点并分析论证方法的能力。材料一，“‘知行

合一’作为阳明心学的思想核心，进一步深化了道德意识的自觉性和实践性的关系，强调了身体力行，知行合一，不可离开亲躬实践而空谈的重要性，对后世进步的思想家和革命家影响深远……孙中山结合中国革命需要，提出了‘知难行易’说……在此基础上，毛泽东同志则进一步发展了阳明心学‘知行合

一’的思想，坚持把实践作为认识的基础，提出了‘辩证唯物论的知行统一观’”“知与行两者相互作用，辩证统一。具体来看，一方面是知行：即认识指导实践，确保方向与目标的正确性；反之是行知：即实践决定认识，检验理论与制度的正确性。马克思辩证

唯物主义认为，没有实践就不会有认识，不能正确理解实践也不能正确理解认识。实践是认识的源泉，是认识发展的动力，是检验认识是否具有真理性的根本标准，是认识的最终目的”“当前，实现中华民族伟大复兴的各项实践活动，高度需要中国传统文化中学做结

合、知行合一的精神指引”，主要论述了知行合一的内涵、影响以及实践意义；材料二，“‘知行合一’有一个十分重要的口诀，叫做‘事上磨’……事上磨炼。首先是具备调查、洞悉全局的能力，然后就是敢于担当，碰到事不怕事，而且敢于迎难而上”，论述了怎

样做到知行合一。材料一，结合“阳明心学的‘知行’思想主要有三层涵义：首先，知中有行，行中有知，知行一体两面……‘知’与‘行’，实际上就是认识与实践的问题，要从科学的角度加深对知、行的认识……马克思辩证唯物主义认为，没有实践就不会有认识，不能正确理解实践也不能正确理解认识

”等内容可知，侧重于用道理分析，是理论论证；材料二，“王阳明被朝廷任命为江西吉安府庐陵县知县。上任第一天……他越是迎难而上，越是敢于担当，后来他遇到的困难越是迎刃而解。这就是阳明心学的力量”，举例证明了知行合一的重要意义，侧重于事实论证。6.B本题考查学生对本文相关内容的理解的

能力。（B项“表明她对自己即将得到解脱的欣慰”错，“傲然地笑了”表现了秋瑾对于革命胜利的坚定的信念。故选B。）7．A本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。（A项“外貌描写”错，“垂泪”为神态描写；“

埋怨”错，从舅母的垂泪以及后文舅母听闻秋瑾被捕后“哭了整整一夜”“每日在佛堂念佛，求菩萨慈悲，保佑这可怜的甥女”可{#{QQABIYqAgggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAAByBFABAA=}#}

知，舅母对她是心疼、担忧和关心，并没有埋怨之意。故选A。）8．本题考查学生分析情节作用的能力。①结构上，首尾呼应，以摇桨、唱小调始，又以摇桨、唱小调终，使文章结构完整。②人物上，通过对船夫的行为举止的描写，既写出了船夫不问国事、自得其乐的特点以及作

者对其的无奈，又与凌峰的慨然悲吟形成对比，反衬凌峰祭奠英雄秋瑾的沉重、悲伤心情。③环境上，写船夫送凌峰去为秋瑾扫墓时的轻快悠闲，反映当时革命依然无法得到民众理解，革命依旧艰难的社会形势。④主旨上，借英雄为

国牺牲而民众对英雄的漠视，来表达赞美、缅怀英雄以及忧虑国运的主题。（任意三点作答，意思对即可，每点2分。）9．本题考查学生分析文中重要语句含义的能力。①表面是指秋瑾被关押重牢时的瑟瑟秋风和连绵秋雨让她十分发愁。②实际是借这种凄清、悲凉的

环境，来暗示秋瑾自己的悲惨命运，表现她不忘民族危难，感慨革命事业未竟的遗憾与悲壮。③同时以“秋风”“秋雨”暗喻清末风雨飘摇的社会以及满清政府的黑暗统治，从而表达了秋瑾的失望与愤恨之情。④还借以表达了革命看似成功后，作者对国家仍旧战争不断、国是日非的担忧之情。（任意

三点作答，意思对即可，每点2分。）10．C然存孤易，御侮难，若无兄弟父母，遂坐视其子死家灭而不一救，则五伦中可以无朋友矣。（“易”“难”相对，根据“存孤易/御侮难”对称句式排除A、D两项，B、C两项中“坐视”的内容是“子死家灭”，故选C。)11．B.(“固要之”的“要

”有强迫的意思；《鸿门宴》中“张良出，要项伯”的“要”则是邀请的意思。)12．B.(孟生的朋友林生因惧怕无赖而闭门不出，是乔女不畏艰险，求告县宰和缙绅，才追回了孟家田产。)13.（1）孟生更加认为她贤

德，思慕之情更深，便让媒人送上封装好的金钱去说服乔女的母亲。（“贤”是意动用法，认为……贤德，也可意译为尊重；“殷”，深的意思；“函金”用匣子封装金钱。各1分，句意1分）{#{QQABIYqAgggIAABAA

RhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAAByBFABAA=}#}（2）县令审查此案，发现乔女说的果然是真的，于是彻底惩治了那些无赖，让他们全部返还夺取的孟家产业。（“按”，审查；“果真”，古今异义，果然是真的；“反”，通假字，通“返”，

返还的意思。各1分，句意1分）14.①为守贞节，乔女自认残丑唯有德，若再嫁则女子之贞德也不存；②为报知己，她视孟生为知己，孟生身死子幼，故帮其抚育幼子。（只答一点得1分，答出两点得3分。如答“为容貌自卑，认为自己配不上孟生”或“为朋友大伦，作为朋友不能坐

视孟生子死家灭”等酌情给分。）【参考译文】有个姓乔的女子，因容貌丑陋而无人来聘娶。城里有个姓穆的书生，妻子死了，家里贫穷无力续娶，就娶了乔家女儿。乔女生了一个儿子。不久，穆生便亡故了，家里更加贫穷，生活十分困难，乔女就靠纺线、织布来维

持生活。有个姓孟的书生，死了妻子，留下一个儿子叫乌头，急着要续娶，忽然见到乔女，非常高兴，暗中让人向乔女示意。乔女拒绝了，说：“我现在穷困到这个地步，嫁给官人可以得到温饱，哪能不愿意呢？然而我又残又丑，比不上别人，所能自信的只有品德了

，但如果嫁了两个丈夫，连德也有亏了，那么，官人你看中我什么呢！”孟生愈发尊重她，思慕之情更深，便让媒人送上封装好的金钱说服乔女的母亲。她母亲很高兴，亲自到女儿家，坚持让女儿答应下来，乔女坚决不嫁。过了不久，孟生突然得急病死了，乔女到孟家去吊丧，极尽哀思。孟生本来没有什么亲

戚、族人，家里只有一个老妈子抱着乌头在帐子里哭，村中无赖都乘机谋划着瓜分孟家的田产。乔女听说林生与孟生生前友好，就登门告诉林生说：“夫妇、朋友，是伦常之大端。我因为很丑陋，被世人瞧不起，只有孟生能看重我。如今，孟生死了，孩子年幼，我

自己觉得应当做些事来报答孟生的知己之恩。可是，收养孤儿容易，防止外人欺负很难，如果因为他没有兄弟父母，就等着看他子死家亡而不去救，那么五伦之中可以用不着朋友这一项了。只是请您写一张状子告到县里，抚养孤儿的事，我却不敢推辞。”林生准备按乔女所教

的去办，村中的无赖们都威胁他要白刀子进红刀子出。林生十分害怕，关了门不敢再出去。乔女非常气愤，挺身而出到官中去告状。县令问乔女是孟生的什么人。乔女说：“您管理一个县，所凭的只是公理罢了。如果说的话是假的，就是至亲也逃脱不了罪名；如果不假，就是路边人的话也该听。

”县令不高兴，把她赶了出去。乔女气愤得无处申辩，{#{QQABIYqAgggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAAByBFABAA=}#}就到当地大户人家去哭诉。有一位先生听到这件事，认为她有高义，代她向县令说明原委。县令审查此案，乔女说的果然是真的，于是追究了那些

无赖的罪行，把他们夺去的产业都追了回来。乌头渐渐长大，便为他请老师，教他读书，对自己的儿子则叫他学干农活。老妈子劝她让两个孩子一起读，乔女说：“乌头的费用，是他自己的，我消耗别人的钱财来教育自己的儿子，我的心意怎么能表明呢？”又过了

几年，乔女替乌头积累了几百石粮食，为他修葺了宅院。后来乔女得了病要回家去，乌头不同意。病加重了，乔女嘱咐说：“一定要把我归葬穆家！”乌头同意了。乔女死后，乌头暗中送些钱给穆生的儿子，要将乔女与孟生合葬。到了出殡那天，棺材重得抬不起来。穆生的儿子忽然倒在地上，自己说：“不肖儿子，

怎么能卖你母亲呢！”乌头害怕了，连忙拜倒祝告，穆生的儿子才好了。于是，把穆生的墓地修整妥当，才把他们合葬了。15．C16．①构思新奇，结构独特：词的上片赞美了友道的风华正茂之容貌及超尘脱俗之气质，词的下片则语句委婉，劝诫友道不要沉湎于女

色，应该自珍自爱。上片与下片词人表达的情感看似截然不同实则联系紧密，体现出构思之新奇、结构之独特。②道学色彩浓郁：词的上片中“风尘外物”，一尘不染，与世无争，是中国道人的美德，也是词人欲求又不可得的处世经文；词的下片中“省可清言挥玉麈”是魏晋士大夫关于老、庄守身思想的探讨，“保器全真”中

的“真气”乃是道家思想之精髓；“风流何似道家纯”则认为没有什么“风流”韵事比得上道家的纯真气节。全词体现出浓郁的道学色彩。③富含哲理：全词运用了众多的史典，以沈东阳、李白、司马相如的典故道出了貌美身健与高洁

脱俗、不为仕途所困扰的哲理关系，托出了词人于己于友以道治身的美好思想。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“赞颂友人的美好品性”错误。词的下片中“真须保器全真”为词人的劝诫之语，目的是警示友人保持真气，自爱自重，不要迷

于美色，而并非“赞颂”之语。故选C。16．本题考查学生鉴赏文学作品的结构、语言和表达思想内涵的能力。词的上片：谁说“东阳”人都是瘦弱的呢？你眼睛凝眸如用漆点染似的炯炯有神。琼林般的仙境终究远离尘世。试看你披着鹤毛制作的斗篷，依

然像谪到人间的神仙。赞美了友道的风华正茂之容貌及超尘脱俗之气质。词的下片：休要清谈，即使挥动那玉柄的麈尾拂尘；清谈伤真，要不伤真，必须保重身体，蓄养元气。风流韵事哪里比得上道家纯真？不应该像蜀客司马相如那样，过分贪爱卓文君。语句委婉，劝诫友道不要沉湎于女色，应该自珍自爱。{#{QQABIYqAg

ggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAAByBFABAA=}#}上片与下片词人表达的情感看似截然不同实则联系紧密，体现出构思之新奇、结构之独特。全词的道学色彩浓郁。从友人的名字“王友道”到诗词中道家风范的词语都显示了全词道风仙骨的一面。“瑶林”仙界的美景；“披鹤氅”鹤毛

制作的斗篷也是道家的服装；“谪仙人”被谪到人间的神仙；“风尘外物”，一尘不染，与世无争，是中国道人的美德，也是词人欲求又不可得的处世经文；“省可清言挥玉麈”描绘了魏晋士大夫关于老、庄守身思想的探讨；“保器全真”中“真气”“全真”都是道家的词汇和思想精髓；最后认为道家的纯

真气节是最风流的韵事，全词体现出浓郁的道学色彩。“琼林终自隔风尘，试看披鹤氅，仍是谪仙人”，这里连用三典。王戎之典，喻示友道“风尘外物”，“琼林”般的“神姿”；王恭之典，喻示友道“披鹤氅裘”，洁如鹤羽的“真神仙人”之气质

；李白之典，喻示友道从仙界贬到人间，成为尘世不可企及的道人。尤其李白一典，用得精当。以典赞美友道之情，恰到好处。全词运用了众多的史典，以沈东阳、李白、司马相如的典故道出了貌美身健与高洁脱俗、不为仕途所困扰的哲

理关系，托出了词人于己于友以道治身的美好思想。17.（1）为国以礼，其言不让（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（3）示例一：春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（白居易《琵琶行》）示例二：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）18．①争先恐后②见仁见智③毋庸置疑19．B20．经由“网红局长

”们介绍的地方，知名度大增、好感度提升，在一定程度上突破了“藏在深山人未识”的困境。【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境指多地的文旅局局长们行为一致，争着为家乡代言，只担心落后，可填“争先恐

后”。争先恐后：争着向前，惟恐落后。第二空，由“认为接地气的有之，认为有创意的有之，认为真代言的有之——当然，质疑质量不高、扮相不好、身份不妥的也有之”可知，对于文旅局长代言这件事，不同的人有不同看法，可填“见仁见智”。见仁见智：对

同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。第三空，“经由‘网红局长’们介绍的地方，知名度大增、好感度提升”，这件事是很明显的，可填“毋庸置疑”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中破折号的作用是表示转折。{#{Q

QABIYqAgggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAAByBFABAA=}#}A.表示话题转换。B.表示转折。C.表示说话停顿。D．表示解释说明。故选B。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子主要有两处语病：一是成分残缺，“知名度大增、好感度提升

”缺少对应主语，故可将前文“的介绍”改为“介绍的地方”；二是搭配不当，“困境”不能用“克服”搭配，将“克服”改为“突破”；故句子可修改为：经由“网红局长”们介绍的地方，知名度大增、好感度提升，在一定程度上突破了“藏在深山人未识”的困境。21．

①胃内充满食物②难道要立刻运动吗③为了更好的消化吸收22．饭后不应该平躺，饭后不应该立刻运动，饭后不应该倒头就睡。【解析】21．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第一空，联系上、下文“因为饭后血液集中在胃部”“消化机能正处于运动状态，此时平躺会影响胃肠蠕动，不利于食物消化和吸收”可知，前后讨

论的话题都与“胃部”有关系，后面说“不利于食物消化和吸收”，横线处应指胃部有很多食物，所以此处应填“胃内充满食物”；第二空，上文医师毛伟的回答是“可适当地活动”，再由下文“但若立刻运动”可知，此处的内容与“立刻运动”相关；横线后是问号，所以此处填“难道要立刻运动吗”；第三空，上文说“人吃完饭后

，大量食物在胃里”，此处自然指要消化吸收，根据下文的不良影响可知，应该是消化吸收的程度加大导致的，所以此处应填“为了更好的消化吸收”。22．本题考查学生概括要点和变换句式的能力。文段共有三段。由第一段“饭后

怎样做才最合适？有人提出，饭后最好平躺”“事实真是如此吗？”“此时平躺会影响胃肠蠕动，不利于食物消化和吸收”可概括为：饭后平躺不好。由第二段“针对这个问题，……但若立刻运动，就会增加胃部震动，加重胃负担。尤其是……这样做可能加重病情”可概括为：饭后不应该立刻运动

。由第三段“有些人吃饱饭后很容易犯困，有倒头便睡的习惯”“人吃完饭后，……人体就会增{#{QQABIYqAgggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAAByBFABAA=}#}加胃、肠的

血流量，大脑的血容量就会减少，血压也随之下降，如在这时睡觉，很容易因脑供血不足而形成血栓、中风等”可概括为：吃完饭后不能倒头就睡。题目要求用否定句，一般否定句只需要一个否定词就行，比如“不”“没”“没有”等；同时，三个句子要形成排比；每句不超过10个字。综上分析可作答为：饭后不应该平躺，饭后不应

该立刻运动，饭后不应该倒头就睡。23.【审题立意】本次作文题目的要旨分析表述为“以上三则材料会引发你怎样的思考，作为新时代的青年又该如何理性应对”。作为有梦想能担当的一代，既要能看到以数字智能为代表的现代科技的迅猛发展甚至说是日新月异可喜的景象，

但也不能忽略甚至无视科技进步与社会发展之间同频共振的问题。材料一从现实出发，列举现代科技在给人类带来生活便捷的同时客观存在的一些盲点，暴露的正是科技红利的覆盖面问题，科技发展既要有力度更要有温度。我们不能简单地

替现代科技张目，那样做的结果必然是促使人类对于“科技改变生活”抱有更大的信心与包容度，从而衍生出一系列当前人类无法摆脱的社会窘境，诸如材料一提到的银发族的生活困窘，现代生物技术之克隆技术引发的伦理危机、无处

不在的海克斯科技带来的人类对食谱的不可控担忧和无休止的新冠溯源口水大战等等。材料二继续围绕科技与生活的话题，借科学家霍金之口，肯定“人工智能（科技）是人类文明史上最伟大的事情”。但同时他也不忘提醒我们，要认

识到科技是把双刃剑，要学会规避科技发展所带来的风险，方可避免陷入困境。材料三以AI技术战胜人类棋手的客观事实探讨人类应如何看待现代智能科技发展。表面上看AI打败了人类，让我们心生恐惧，但围棋事业并没有止步，AI也没有终结人类棋手，反而成了棋手的最佳陪练，继续推动着围棋的发展。所以，我

们决不能“谈虎色变”，更不能因噎废食。审读以上三则材料，无一例外都集中围绕科技与生活的话题，一方面首先肯定科技发展对人类生活的重要意义，另一方面我们也要充分考虑到新科技衍生出的社会问题，尤其是我们青年学生要多从现实出发，坚定“科技报国”的远大理想，葆有“民为邦本”的民生情怀。要清醒地意识到：民族要

复兴，离不开科技助力；民众得福祉，关键在同频共振。科技与人文，唯有一体共生，方能行稳致远，人类才能真正走向文明的新纪元。参考立意：跨越“数字鸿沟”，迎来科技春天{#{QQABIYqAgggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAI

oAAByBFABAA=}#}人文关怀与科技强国真正的“风险”科技有“温度”，文明有速度【评分标准】参看20223年高考作文评分标准（略）{#{QQABIYqAgggIAABAARhCQQXSCgAQkACCAAgGAFAIoAAByBFABAA=}#

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