【文档说明】安徽省宣城中学2024-2025学年高二上学期开学考试历史试题 Word版含解析.docx，共(12)页，825.932 KB，由小赞的店铺上传

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宣城中学2024~2025学年度第一学期高二年级开学测试历史试题一、选择题：每题3分，共16题。1.在亚欧大陆的中纬度地区，几乎所有早期文明都经历了彩陶时代。距今约7000年至5000年之间，仰韶文化广泛分布于黄土、类黄土区及冲积平原，两河流域、印度河流域

彩陶文化也以土壤丰厚的冲积平原为基础，特里波列一库库泰尼文化彩陶也基本分布在东欧黄土区。这反映出（）A.彩陶文化以农业为基础B.彩陶是早期国家重要标识C.早期文明具有多元特征D.中西方彩陶文化交融共生【答案】A【解析】【详解】本

题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“距今约7000年至5000年之间，仰韶文化广泛分布于黄土、类黄土区及冲积平原”“两河流域、印度河流域彩陶文化也以土壤丰厚的冲积平原为基础”“特里波列一库库

泰尼文化彩陶也基本分布在东欧黄土区”可知，欧亚大陆中纬度地区的文明基本都分布于适合农业发展的平原地区，结合所学知识可知，原始农业的产生和发展为手工业的发展奠定了基础，A项正确；陶器产生于新石器时代，并非早期国家的标志，排除B项；材料反映的是古代文化相似的地方

，而非不同的地方，排除C项；材料只涉及东西方都有彩陶文化，但不能反映这些彩陶文化之间是否存在联系，不能确定中西方彩陶文化是否交融，排除D项。故选A项。2.亚历山大征服波斯后，意图推行波斯的跪拜礼。有人认为，“用过分的礼拜把一个凡人捧上天，这就等于用做人的方法

去敬神，从而把神贬为凡人，使神受到不应有的污辱”，这一观点得到大部分希腊人支持。这反映了（）A.帝国统治方式的分歧B.文化交融中存在冲突C.人神之间关系的演变D.文明交流途径多样化【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是本质题，据材料时

间信息得出准确时空是亚历山大帝国时期。根据材料可知是亚历山大征服波斯后意图推行波斯的跪拜礼，而一部分希腊人认为应该敬神，因此本质上反映了在文化交融中存在冲突，B项正确；材料体现的信仰的分歧，和统治方式无关，排除A项；材料没反映人神关系，排除C项；材料中得出的

文化交流方式只有战争一种，排除D项；故选B项。3.11世纪后，西欧多地“由于买主的数目大增，农民确信他们拿到市场去的农产品可以卖掉。他们积极耕翻以前任其荒芜的土地。他们的工作具有了新的意义，使得他们能够赚钱积蓄和过着愈

勤劳愈舒适的生活”。这主要得益于（）A.封建王权日益强大B.工商业城市兴起C.资本主义萌芽出现D.庄园经济的瓦解【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：11世纪西欧。根据材料可知，11世纪以后，西欧农民的生产积极性大大

提高，他们的农产品都能拿到市场上卖掉，这主要因为此时西欧工商业经济的恢复和发展，B项正确；西欧王权的强大与农民生产积极性提高，农产品销售没有必然关系，排除A项；欧洲资本主义萌芽产生与14、15世纪，与题干时间不符，排除C项；农民将农产品拿到市场去卖，将进一步推动商品经济发展，促进庄园经济

瓦解，D选项并非题干现象出现的原因，排除D项。故选B项。4.瘟疫造成原住民大量死亡，西班牙侵略者却几乎不被感染，传教士趁此竭力灌输这是神在凭借疫病表达愤怒和对侵略者的偏爱。原住民则由于缺少遭遇一连串致命传染病的相似经历，也认同了征服者的这一认识。据此可推知（）A.世界殖民体

系形成B.世界人文地理格局变化C.非洲原有社会解体D.欧洲贸易中心发生转移【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据本题材料可知，出于对瘟疫的恐惧，美洲印第安人选择信仰天主教，导致拉丁美洲的天主教信徒增加

；因为印第安人的大量死亡，导致美洲劳动力不足，殖民者贩运非洲黑奴补充劳动力，造成美洲人种的变化，B项正确；世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，排除A项；美洲原住民因瘟疫大量死亡，导致原有社会解体，

排除C项；材料反映了世界人文地理格局变化，欧洲商业格局变化与本题无关，排除D项。故选B项。5.17世纪以后，殖民地以及海外贸易的利益得到越来越高的估价。在一个不断斗争的世界中，重商主义的国策同殖民地统治、贸易垄断以及伴随同殖民地之间日益增长的航运而建立的制海

权等结合起来构成了国家实力的基本要素。这一发展趋势（）A.促使外交制度体系的生成B.奠定了近代民族国家的基本轮廓C.导致国家间冲突性质变化D.彰显了欧洲垄断资本强大优势【答案】C的【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是1

7世纪以后的世界。结合所学知识可知，随着资本主义的发展，英法等国家加强对殖民利益和霸权的争夺，这些经济霸权成为国家实力的基本要素，国家之间的冲突性质由封建主之间领土和宗教分歧等因素引起的战争，变为以经济利益为主的主权国家整体利

益的现代战争，C项正确；17世纪，欧洲国家派遣外交使节和使团，近代外交制度建立起来，排除A项；早在中世纪晚期及近代早期，宗教改革等推动了近代民族国家的形成，排除B项；19世纪后期，自由竞争资本主义发展到垄断资本主义，排除D项。故选C项。6.从“欧美各国资产阶级代议制的确立

”的角度看欧美主要国家政治现代化进程的特点可以用四个成语来形容：“忍辱负重”“温柔多情”“血雨腥风”“众望所归”。其对应的国家分别是（）A.德、英、美、法B.德、英、法、美C.英、德、美、法D.英、德、法、美【答案】B

【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧美）。根据所学知识可知，德国在统一前，国家始终处于四分五裂的状态，19世纪70年代，经过三次王朝战争，完成国家统一，最终建立二元制君主立宪制，因此，可以称得

上是“忍辱负重”；英国经过不流血的宫廷政变完成资产阶级革命即光荣革命，可谓“温柔多情”；法国经过大革命的形式，历经曲折，最终建立共和政体，可谓“血雨腥风”；美国经过独立战争，完成国家独立，但因为建立了邦联制，不利于美国经济发展，因此

，1787年，13个州的政治精英们，齐聚费城，召开制宪会议，最终确立美国三权分立的联邦共和政体，可谓“众望所归”，因此，对应四国分别是德、英、法、美，B项正确；其余选项不符合题意，排除ACD项。故选B项。7.在康德看来，当意

志对一切有理性的存在者都普遍有效的时候，这种普遍的规定就是客观法则。这样的立法也就是“自律”，亦即“人仅仅服从他自己的、但尽管如此却是普遍的立法，而且人仅仅有责任按照他自己的、但就自然目的而言普遍地立法的意志而行

动”。康德的这一思想（）A.突出以自我的意识为核心标准B.阐明了法律蕴含着理性范围内的自由C.推动自由主义思潮的广泛传播D.主张人的价值通过自身的解放来实现【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是

影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（欧洲）。根据材料“当意志对一切有理性的存在者都普遍有效的时候，这种普遍的规定就是客观法则”“人仅仅服从他自己的、但尽管如此却是普遍的立法，而且人仅仅有责任按照他自己的、但就自然目的而言

普遍地立法的意志而行动”等信息并结合所学知识可知，康德认为自由的价值不在于其自身，而在于为道德法则提供存在根据，在于“立法”自由不是为所欲为、不受任何约束的自由，而是理性地自己为自己立法的自由。这种立法既不是一些人为另一些人立法，也不是每个人都自行其是地为自己立法，而是理性普遍地为

自己立法，B项正确；材料并未体现“以自我为中心”，排除A项；题干强调“自律”，材料并未反映自由主义思潮的传播情况，排除C项；据材料“人仅仅服从他自己的、但尽管如此却是普遍的立法，而且人仅仅有责任按照他自己的、但就自然目的而言普遍地立法的意志而行动”可知人的价值的实现是在

服从法律的基础上，排除D项。故选B项。8.1844年，马克思指出，通过政治解放而确立的所谓人权，是脱离了人的本质和共同体的利己主义的人的权利，所以，“政治解放本身还不是人类解放”。这一观点（）A.标志着科学社会主义的诞生B.蕴含了社会主义

革命的思想C.否定了政治解放的进步意义D.明确了实现人类解放的途径【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是1844年的欧洲。据材料可知，马克思指出政治解放不是人类解放，意味着他认

为仅仅通过政治手段实现的权利解放是不彻底的，还需要更深入的变革。这一观点蕴含了社会主义革命的思想，即强调要实现人类的真正解放，需要超越政治解放，追求更广泛、更深刻的社会变革，B项正确；标志着科学社会主义的诞生是1848年《共产党宣言》的发表

，排除A项；马克思并没有否定政治解放的进步意义，只是指出它的局限性，排除C项；材料中没有明确提出实现人类解放的具体途径，与材料主旨不符，排除D项。故选B项。9.下表是英国1801年到1901年经济情况的变动，据此可知英国（）年份生产结构就业结构农业制造业服务业农业制造业服务业180

132．523．44435．929．734．5185120．334．345．321．742．935．519016．440．253．58．746．345．1A.政府加强对经济的宏观调控B.工业革命推动经济格局变化C.从生产

社会向消费社会转变D.垄断组织推动产业结构升级【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代的英国。从材料中时间和数据可知，无论是生产结构还是就业结构

，农业比重在不断下降，制造业服务业比重不断上升，说明工业化推动了社会转型，也就是从生产社会向消费社会的转变，C项正确；表格时间为1801—1901年，这一时期政府未大规模对经济进行宏观调控，排除A项；材料未体现经济格局变化，只是生产和就业结构更加合理，排除B项；垄断组织是第二次

工业革命，与材料时间不符，排除D项。故选C项。10.下图是绘制于1877年的漫画《1877年庄谐版战争地图》。图中俄国被描绘成硕大章鱼形象，章鱼触手遍布地图各处，德国首相俾斯麦反手挡开触手，奥匈帝国一男性拔出匕首准备反击，土耳其用枪对准章鱼。漫画揭示了（）A.资本主义扩展激化新

旧帝国的矛盾B.极端民族主义的危害C.欧洲两大军事集团的矛盾日益激化D.帝国主义的本质特征【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1877年（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：俄国的扩展导致俄国与新崛起的德国、老

殖民帝国奥匈帝国和土耳其的矛盾激化，A项正确；材料反映的是俄国的扩张引起的矛盾，未涉及极端民族主义的危害，排除B项；1892年，法俄同盟形成，欧洲两大军事集团局面形成，排除C项；材料只体现了俄国的扩张性，不能说明帝国主义的本质特征，排除D项。故选A项。11.1904年，欧洲列强以武力威胁索要拉丁

美洲多米尼加的债务，罗斯福总统以“门罗主义”为依据，拒不承认欧洲列强武力索债的合法性。美国为多米尼加提供一笔贷款用以偿还欧洲债务，并成为多米尼加唯一的债权人。这（）A.有利于拉丁美洲国家独立B.掀起了瓜分美洲的狂潮C.挑起了欧美列强间的矛盾D.助力了美国经济的发展【答案】D【解

析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1904年（美洲）。由材料“美国为多米尼加提供一笔贷款用以偿还欧洲债务，并成为多米尼加唯一的债权人”可知，美国在此次贷款中获利，

并使更多的拉美国家倾向于选择美国的“保护”，有利于美国扩大海外市场和原料产地，促进美国海外资本的扩张，加速美国经济的发展，D项正确；19世纪20年代拉美国家基本获得独立，排除A项；材料并未体现瓜分美洲的狂潮，且拉美独立后主要是英国、美国加紧

对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，排除B项；欧美列强之间的矛盾早已存在，排除C项。故选D项。12.据统计，俄国《真理报》1918—1919年间的30期报纸中，总计录得广告175条，基本上都是社会服务类广

告。该报1922年7月第169号的第6版刊登了莫斯科农产品公司和国家进出口贸易办事处的商品销售、啤酒销售等广告。这一变化（）A.缓和了与西方紧张关系B.源于国家经济政策调整C.偏离社会主义建设道路D.推动了苏联工业化开展【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题

。据本题主题干的设问词，可知这是影响、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1922年（苏联）。通过本题材料可知，《真理报》在1918-1919年间几乎没有商业广告，而在1922年则登出商业广告，说明苏俄放弃战时共产主义，在新经济政策的指导下，利

用商品货币关系恢复经济，B项正确。20世纪20年代，帝国主义国家敌视苏俄，排除A项；材料表明苏俄采取了新经济政策，并未偏离社会主义建设道路，排除C项；苏联1922年12月30日成立，且工业化建设方针是1925年召开的联共（布）十四大提

出的，排除D项。故选B项。13.1940年9月28日，美国总统罗斯福在白宫召集国务卿和三军首脑会议，明确指出：“我们第一位的忧虑在于大西洋，希特勒是对西半球、大西洋文明的主要威胁。”罗斯福总统的忧虑主要来源于（）A.国际反法西斯同盟迟迟得不到

建立B.西方中立自保政策助长法西斯的侵略C.二战规模扩大使美国难以独善其身D.西欧大陆失去了与法西斯抗衡的力量【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干设问词，可知是原因题。时空是：1940年世界。根据所学

，1939年9月，德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。德国东突西进，迅速占领欧洲大部分地区，1940年6月法国败降，欧洲只剩英国坚持抵抗。法西斯国家在战场上暂时处于优势地位，促使美国总

统罗斯福担心希特勒对美国的威胁，D项正确；1940年9月时，苏联、美国还未卷入战争，第二次世界大战尚未发展到全球阶段，此时成立国际反法西斯同盟的条件尚不成熟，排除A项；当时英法已经投入反对法西斯侵略的战争中，

并非“中立自保”，排除B项；当时二战还主要局限在中国和西欧，“规模扩大”说法不符合史实，排除C项。故选D项。14.下表为1973—1983年欧美资本主义国家失业率统计。这表明（）A.通货紧缩现象通过国际市场传播B.自由放任政策引发出了经济危机C.西方经济政策的调整存在局限性D.扩大社会福利保障

助长懒惰行为【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪七八十年代（欧美国家）。据本题材料概括得出主要结论：20世纪七八十年代的资本主义国家的失业率整体呈上升态势。结合所学知识可知

，20世纪70年代，西方资本主义国家出现了严重的经济危机，虽然国家在采取措施积极调整，但失业率依旧呈上升趋势，说明西方经济政策的调整依然存在局限性，C项正确；本题材料主要强调的是20世纪七八十年代的资本主义国家的失业率整体呈上升态势，未体现

通货紧缩现象的传播，排除A项；结合所学知识可知，二战后，西方资本主义国家纷纷放弃自由主义政策，加强对经济的干预，排除B项；结合所学知识可知，扩大社会福利保障会增加政府的财政支出，使财政赤字严重。而本题材料主要强调的是20世纪七八

十年代的资本主义国家的失业率整体呈上升态势，无法说明失业率的变化是福利制度的结果，排除D项。故选C项。15.亨廷顿说：“世俗主义者真纳成为把伊斯兰教作为巴基斯坦国基础的热情倡导者。盎格鲁化的李光耀学会了汉语普通话，并成为一个能言善辩的儒教促进者。信仰基督教的锡兰政治家班达拉奈克皈依了佛教并求助于

僧伽罗民族主义。”这说明，西方文化的扩张（）的A.受到非西方国家的顽强抵抗B.将世界其他地区的文化边缘化C.未能抹杀世界文化的多样性D.体现了近代文化交流的双向性【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项

选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（西方）。根据材料可知，巴基斯坦、新加坡和锡兰等国都曾被西方殖民侵略或文化输出，但他们最终都自主选择了适合自己的文化类型，

这说明西方文化的扩张并未能抹杀被侵略国家文化多样化，C项正确；材料强调的重点不是顽强抵抗，材料中的真纳、李光耀、班达拉奈克都在很大程度上接受了西方文化，排除A项；材料强调的重点不是其他地区文化的边缘化，

排除B项；材料只能体现西方文化对非西方国家的扩张，并不能体现双向性，排除D项。故选C项。16.“堂贴”是唐朝中后期中书门下处理政务的主要公文之一，不仅用来“处分百司”，也“判四方之事”。遇有日常政务，三省宰相可

不必奏请皇帝，直接裁决，然后集体签署下发“堂贴”。“堂贴”的出现表明当时（）A.宰相处理政务的权力增强B.皇权与相权矛盾日益尖锐C.三省分权的体制逐步形成D.君主专制趋势不断在强化【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题

。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝中后期（中国）。材料表明，唐朝中后期日常政务三省宰相不用请示皇帝，可直接裁决，这反映了该时期相权有所增强，A项正确；由材料无法推测出皇权与

相权的矛盾是否尖锐，排除B项；三省分权体制在此之前已经形成，排除C项；“堂帖”的出现反映的是该时期宰相权力的增强，而不是君主专制趋势的不断强化，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共3题，共52分。17.阅读材

料，完成下列要求。材料一：早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内

的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。——摘编自朱寰《世界上古中古史》材料二：在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，

尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》（1）根据材料一，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施；并

结合所学知识，举例说明阿拉伯在东西文化交流方面所作的贡献。（2）根据材料二，分别归纳隋唐以前和隋唐时期，中日交流在形式上和主要内容的变化。（3）综合以上材料，你能得到怎样的启示。【答案】（1）重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化,整合东西方文化。贡

献:将印度的数字(阿拉伯数字)和中国的造纸术等传入欧洲,促进了西欧文化的发展。（2）形式上:隋唐以前主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明,隋唐时期互派使节来往;内容上:隋唐以前中国向日本传播生产工具和技术,隋唐时期以日本学习中国制度文化为主。（3）世界文明具有

多元性和共容性;文明在交流中发展,在创新中进步;封闭导致落后,开放促进发展;闭关锁国导致落后挨打;开放促进国家繁荣富强。【解析】【详解】（1）措施：根据材料“一方面积极网罗各种人才为帝国服务”可知重视人才；根据材料“一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波

斯和印度的文化典籍与著作”可知翻译、研究、摄取东西方文化,整合东西方文化。贡献：根据材料“经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化”可知将印度的数字(阿拉伯数字)和中国的造纸术等传入欧洲,促进了西欧文化的发展。（2）

形式上：根据材料“经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化”可知隋唐以前主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明,隋唐时期互派使节来往；根据材料“交流内容则以制

度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面”可知内容上：隋唐以前中国向日本传播生产工具和技术,隋唐时期以日本学习中国制度文化为主。（3）根据材料和所学知识可知世界文明具有多元性和共容性;文明交流

中发展,在创新中进步;封闭导致落后,开放促进发展;闭关锁国导致落后挨打;开放促进国家繁荣富强。18.阅读材料，回答问题。材料一1935年前后，国民政府加强了对四川、云贵等地区的主要工业资源的调查和开发，陆续将东部沿海地区的军工企业西迁，并停办、调

整了一些军工企业，改善设备，统一制式，增加生产。政府还进一步整修旧公路，修筑新公路，开辟航空线。1936年通过的1937年度军费预算，在普通军费预算4.12亿在元的基础上，增加了国防建设专款2.22亿元，使整个国防预算达到6.34亿元。——摘编自支绍曾主编《中国抗日

战争史》材料二1964年5月，毛泽东提出，要考虑解决全国工业布局不平衡的问题，加强三线建设，防备敌人的入侵。8月，中央作出了在三线地区开展以战备为中心大规模建设工业、交通、国防科技设施的重大战略决策。三线建设从1964年开始，到1980年

，全国三线地区共投入2052.68亿元，相当于1953年—1964年投资的三倍。根据1984年普查，在中西部建成了1945个大型企业、科研设计院所。三线建设无论规模还是时间跨度都是前所未有的。由于涉及国防安全，三线建设当时

不见诸报端。——《中华人民共和国简史》（1）据材料一并结合所学知识，概括国民政府在经济政策上调整的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，概括说明新中国三线建设取得的成就，并分析其原因。【答案】（1）特点：适应抗战的

需要；加强对西部地区的开发；注重发展内地军工企业；侧重于改善交通；增加国防建设费用。（2）成就：推进了我国现代化进程；加强了国防建设；推动了西部落后地区社会经济发展；一定程度上改善了国民经济布局。原因：国内政局相对稳定；党的坚强领导和

全国人民的支持，提供了有力保障；社会主义制度的优越性（计划经济体制的优势）。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。据本题材料关键信息并结合所学知识分析概括即可。据材料“国民政府加强了对四川、云贵等地区的主要工业资源的调查和开发，陆续将东部沿海地区的军

工企业西迁，并停办、调整了一些军工企业，改善设备，统一制式，增加生产。”等信息可得出，加强了对西部地区的开发；注重发展内地军工企业。据材料“政府还进一步整修旧公路，修筑新公路，开辟航空线”等信息可得出，侧重

于改善交通。据材料“增加了国防建设专款2.22亿元，使整个国防预算达到6.34亿元”等信息可得出，增加国防建设费用。据材料关键词“1935年”、“1936年”、“1937年”并结合所学知识可知，国民党的经济政策适应了抗战的需要。小问2详解】本题是特点类、背

景类材料分析题。时空是20世纪六十至八十年代的中国。第一小问成就，据材料二关键信息并结合所学知识分析概括即可。据材料“要考虑解决全国工业布局不平衡的问题，加强三线建设，防备敌人的入侵。中央作出了在三线地区开展以战备

为中心大规模建设工业、交通、国防科技设施的重大战略决策”等信息并结合所学知识可知，三线建设有利于加强国防建设；一定程度上改善了国民经济布局。结合所学知识可知，三线建设推动了西部落后地区社会经济发展；推进了我国现代化进

程。第二小问【原因，据材料并结合所学知识从国内政局、党的领导、制度优越性等角度进行分析即可。据材料“到1980年，全国三线地区共投入2052.68亿元，相当于1953年—1964年投资的三倍。根据1984年普查，在中西部建成了19

45个大型企业、科研设计院所。”等信息可得出，党的坚强领导和全国人民的支持，提供了有力保障。据材料关键词“1964年”并结合所学知识可知，国内政局相对稳定。结合所学知识可知，社会主义制度的优越性（计划经济体制的优势）。19.阅读材料，完成下列要求。材料“短促的二十世纪，即将在问题重重中落幕。没

有人有解决方案，甚至没有人敢说他有答案。……我们只能肯定一件事，那便是一页历史已告结束。除此之外，所知甚少。”——霍布斯鲍姆《极端的年代》有人认为20世纪是变革的世纪、战争的世纪、发展的世纪、分裂的世纪、多极化的世纪、全球化的世纪……。请你以“我眼中的20世纪”为主题，根据材料并结合世界现代史

相关知识，自拟一个具体论题并展开阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）【答案】参考示例1：20世纪是战争与和平的世纪。论题：一战后，凡尔赛—华盛顿体系确立了欧洲和太平洋地区的新秩序。这一体系的建立使世界局势得到

暂时稳定，但内部也充满矛盾和冲突。经济危机的爆发动摇了一战后的国际格局的经济基础。国联缺乏有效解决国际争端的机制，法西斯国家的兴起和结盟改变了世界格局。二战爆发，结束了凡尔赛—华盛顿体系。二战后期，雅尔塔体系主张

不同社会制度国家之间实行共处和合作，构成了新的国际格局。联合国的成立和布雷顿森林体系的形成，旨在维护国际和平与安全，解决国际重大政治经济秩序问题，但美苏及两大阵营之间展开了半个世纪的矛盾与冲突，损害了相关国家的利益。核阴影威胁世界和平。大国国际关系的重组、欧共体和第

三世界的发展等，加速了国际格局从两极向多极化发展。冷战结束后，重构“和平与发展”的多极化的世界体系成为各国努力的重要课题。参考示例2：论题：20世纪是科技迅猛发展的世纪。阐述：在20世纪，科学技术取得了巨大突破，包括相对论、量子力学的提出等，这些理论为人类社会带来了深远的影响。电子计算

机的发明和应用，使得信息处理速度大大提高，推动了各行各业的自动化和数字化进程。同时，航空航天技术的发展，让人类开始征服太空，实现了太空探索和卫星通信等重大科技进步。20世纪科技的发展，极大地推动了人类社会的进步，使得人们的生活更加便捷、高效，为21

世纪及未来的发展奠定了坚实的基础。【解析】的【详解】本题是是论述题之探究结论论证题。时空是20世纪的世界。首先，阅读材料，结合世界史相关知识，围绕“20世纪是变革的世纪、战争的世纪、科技迅猛发展的世纪等”自拟论题并展开阐述。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具

体、明确。例如，可以拟定20世纪是战争与和平的世纪的论题。其次，从一战后，凡尔赛—华盛顿体系的影响及战后情况、二战后的雅尔塔体系的影响及战后情况、两极到多极变化相关史实等方面来阐述论题；也可拟定20世纪是科技迅猛发展的世纪的论题。结合科

技进步（相对论、量子力学、计算机、航空航天技术等）相关史实及其给人类社会带来的影响，对论题进行论证。要注意论题明确，史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。