【文档说明】2024届高考一轮复习物理练习（新教材鲁科版）第二章 相互作用 实验二　探究弹簧弹力与形变量的关系 Word版.docx，共(3)页，489.448 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

1．(2023·福建漳州市质检)某同学在用如图甲所示的装置测量某根弹簧的劲度系数，弹簧下端固定在地面上，上端固定一个轻质薄板A，然后再在轻质薄板上面放不同物体，待物体静止时，测量弹簧的长度L，记录物体的重力及弹簧长度．(1)该实验操作需要测量弹簧的初始长度L0，下列测量方法正确的是________

(填正确答案标号)；A．将弹簧水平放置，测量其初始长度L0B．将弹簧竖直放置，测量其初始长度L0(2)在操作正确的条件下，根据实测数据，作出了物体重力G与弹簧长度L的关系图像，如图乙所示．则弹簧的初始长度L0＝________cm；弹簧的劲度系数k＝________

N/m.2．(1)某同学使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的关系图像如图所示，则可知原长较大的是________(填“a”或“b”)，劲度系数较大的是________(填“a”或“b”)．(2)为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的

钩码．实验测出了钩码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出并连线．由图可求得弹簧的劲度系数为________N/m(结果保留3位有效数字，g＝10m/s2)．(3)若悬挂的钩码的质量比所标数值偏小些，则实验测得的弹簧的劲度系数比实际

劲度系数________(填“偏大”或“偏小”)．3．(2023·辽宁葫芦岛市高三检测)某同学用如图甲所示实验装置进行“探究弹簧的弹力和弹簧伸长量的关系”的实验．直尺和光滑的细杆水平固定在铁架台上，一根弹簧穿在细杆上(细杆未画出)，其左

端固定，右端与细绳连接．细绳跨过光滑定滑轮，其下端可以悬挂钩码，弹簧与定滑轮间的细绳水平．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出对应的弹簧总长度L，并将所挂钩码的重力大小作为弹簧的弹力大小F.(弹簧始终在弹性

限度内)(1)把以上测得的数据描点连线，如图乙所示，则该弹簧的原长L0＝________cm，劲度系数k＝________N/m.(结果均保留3位有效数字)(2)若该同学先把弹簧竖直悬挂，下端不挂钩码测出弹簧原长为L1，再按照图甲所示方法悬挂钩码，测出弹

簧伸长后的长度L，以L－L1作为弹簧伸长量x，以钩码重力大小作为弹力F大小．由于弹簧自身重力的影响，得到的图线可能是________．4．某同学探究图甲中台秤的工作原理．他将台秤拆解后发现内部简易结构如图乙所示，托盘A、竖直杆B、水平横

杆H与齿条C固定连在一起，齿轮D可无摩擦转动，与齿条C完全啮合，在齿轮上固定指示示数的轻质指针E，两根完全相同的弹簧将横杆H吊在秤的外壳I上．他想根据指针偏转角度测量弹簧的劲度系数，经过调校，托盘中不放物品时，指针E恰好指在竖直向上的

位置．若放上质量为m的物体指针偏转了θ弧度(θ<2π)，齿轮D的直径为d，重力加速度为g.(1)指针偏转了θ弧度的过程，弹簧变长了________________(用题干中所给的参量表示)．(2)每根弹簧的劲度系数

表达式为________(用题干所给的参量表示)．(3)该同学进一步改进实验，引入了角度传感器测量指针偏转角度，先后做了六次实验，得到数据并在坐标纸上作出图丙，可得到每根弹簧的劲度系数为______N/m(d＝5.00cm，g＝9.8m/s2，结果保留三位有效数字)．5．(20

23·福建省龙岩第一中学月考)某同学在“研究弹簧串联等效劲度系数与原弹簧劲度系数的关系”实验中，用如图所示实验装置，两根劲度系数分别为k1和k2的弹簧Ⅰ、Ⅱ串联起来悬挂在铁架台上，在旁边竖直放置一刻度尺，从刻度尺上可以读出指针A、B对应的刻度尺的示数LA和LB.已知当地

的重力加速度g＝10m/s2.(1)将质量为m0＝50g的钩码逐个挂在弹簧Ⅱ下端，读出指针A、B对应的刻度尺的示数，填入表格中．钩码数1234LA/cm14.7018.7222.7126.70LB/cm26.2632.2

738.2744.26用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数k1＝______N/m，串联弹簧的等效劲度系数k0＝__________N/m.(结果均保留三位有效数字)(2)根据上述数据，可得弹簧串联的等效劲度系数k0与原两个弹

簧劲度系数k1和k2之间的关系为____________．