【文档说明】山东省中学联盟高中名校2022届高三上学期12月联考试题+英语答案及评分标准.pdf，共(2)页，131.065 KB，由小赞的店铺上传

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山东中学联盟高中名校2019级高三12月大联考英语参考答案第一部分：听力（每小题1.5分，共20题，满分30分）1—5BCCBA6—10BABCA11—15CBABC16—20BACCA第二部分：第一节：阅读（每小题2.5分，共15题，

满分37.5分）21-25ADABC26-30BADCD31-35BDCAC第二小节：（共5题，每小题2.5分，满分12.5分）36-40BDAFE第三部分：第一节：完形填空（共15小题，每题1分，满分15分）41-45CBACD46-50ABCAB51-55CBADD第二节：语

法填空（共10小题，每小题1.5分，满分15分）56.caused57.temporarily58.injuries59.Standing60.width61.hasattracted62.whose63.from64.Havingviewe

d65.that第四部分：第一节（满分15分）一、评分原则1.本题总分为15分，按以下5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分4.评分时，应注意的应用

词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性，语言的得体性及应用文体裁格式。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低

一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档：（13-15分）能写明全部要点；语言基本无误；行文连贯，表达清楚；第四档：（10-12分）能写明全部或绝大部分要点；语言有少量错误；行文不够连贯，表达基本清楚；第三档：（7-9分）能写明基本要点；语言有较多错误，但能基本达意

；第二档：（4-6分）能写出部分要点，语言错误多，影响意思表达；第一档：（1-3分）只能写出一两个要点；语言错误很多，只有个别句子正确。第一节（满分15分）应用文写作DearMr.Smith,Weareeag

ertoknowsomethingabouttheUNBiodiversityConferenceheldonOctober15,2021.Weknowthatyouareoneoftheattendants,soyouaresincerelyinvitedtodel

iveraspeechtous.ThespeechisgoingtobeheldintheconferencehallinourschoolonthisSaturdaymorning.Wereallywanttoknowwhatadifferencebiodiversitymakestoour

livingconditions.Besides,youarereallyexpectedtogiveussomepracticalsuggestionsonhowtomakecontributionstobiodiversity.Wewouldappreciateitif

youcouldsparesometimeandgiveusawonderfulspeech.Wearelookingforwardtoyourearlyreply.Yourssincerely,LiHua第二节（满分25分）1.评分原

则：给分公正，宽严并济，得分有理，扣分有据。2.评分程序：先根据整体情况对文章进行定档，依据该档的相应要求来确定或调整档次，最后打分。主要从续写内容、语言质量、篇章结构三方面考虑。（1）续写内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性、

多样性。（3）上下文的衔接，全文的连贯性。3.评分标准（情节合乎常理、语言自然流畅、书写美观大方）档次描述第七档(22—25分)优秀①创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整、合理，与原文情境融洽度高。②使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响

理解。③自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，句子结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档(18—21分)良好①创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整、合理，与原文情境融洽度较高。②使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解。③比较有效地使用了语

句间的衔接手段，比较清晰，意义比较连贯。第五档(15—17分)及格①创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整、合理，与原文情境相关。②比较恰当地使用了词汇和语法结构，表达方式不够多样化，表达有些许错误，但基本不影响理解。③使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四

档(11—14分)①创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关。②使用了简单的单词和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解。③尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档

(6—10分)①内容逻辑有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度的脱节。②所写的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解。③未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第二档(1-

5分)①内容、逻辑上有较多重大问题，或部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。②所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。③几乎未使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。

第一档(0分)未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部来自原文；与题目完全不相关。第二节（满分25分）第二节读后续写Paragraph1:Inthephoto,thestudentssawayoungwomanwit

htwolittlechildrenstandingbeforeanoaktree."Whatalovelywomanandcutekids.""Yeah,sheisasmartwomanwhocanalwaysmakeoursmallhousewarmandcomfortable

."Vingomurmured.WithBrunswickapproaching,Vingostoppedstaringatthephoto,tighteninghisface,asifprotectinghi

mselfagainstanotherdisappointment.Thestudentstookoverwindowseats,waitingforthecomingoftheoaktree.ThenBrunswickw

astenmiles,andthenfive.Allthepeopleopenedtheireyeswide,waitingforamiracle.Paragraph2:Withtheoaktreeinsight,thestudentswereupoutoftheirseats

,wildwithjoy.ButVingosatthere,amazed.Theoaktreewascoveredwithyellowhandkerchiefs,twentyorthirtyofthem,maybehundreds,flyinginthewind.Theoaktreestoo

dlikeabannerofwelcome,blowinginthewind.Allthestudentscouldn’tholdbacktheirexcitement,shouting,crying,doingsmal

ldancesorshakingfistsintriumph.Asthestudentsremainedthrilled,Vingoslowlyrosefromhisseat,holdinghimselftightly,

andmadehiswaytothefrontdoorofthebus.