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突破练20呼应教材，重视试题与教材的显性关联A组对点小题阅读下面的文言文，完成1～5题。(15分)齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐．齐，齐、楚之交善，惠王患．之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车．．并币，

臣请试之。”张仪南．见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝．邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟．能闭关绝齐，臣请使秦王献商於之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商於之地以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说．，宣言．．之于朝廷曰：“不穀得商於之田，方六百里。”群臣闻见者毕．贺，陈轸

后见，独不贺。楚王曰：“不穀不烦一兵，不伤．一人，而得商於之地六百里，寡人自以为．．智矣。诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商於之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王

有齐也。今地未可得而齐先绝．，是楚孤也，秦又何重孤国．．？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵．必至矣。”楚王不听．，曰：“吾事善．矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐

、秦之交阴合．．。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从．六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都，与．之伐齐，是我亡于秦而取偿

于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之土壤．．士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。(节选自《战国策·秦策二》)1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.约车，意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”

的“约”字含义相同。B.宣言，指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。C.孤国，指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。D.阴合，意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的

“阴”字含义不同。2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.“其后秦欲伐齐”与“平伐其功”(《屈原列传》)两句中的“伐”字含义不同。B.“惠王患之”与“无敌国外患”(《孟子·告子下》)两句中的“患”字含义相同。C.“大王苟能闭关绝齐”

与“苟以天下之大”(《六国论》)两句中的“苟”字含义相同。D.“群臣闻见者毕贺”与“六王毕，四海一”(《阿房宫赋》)两句中的“毕”字含义不同。3．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.“敝邑欲伐之”与“因人之力而敝之”(《烛之武退秦师》)两句中的“敝”字含义相同。B.

“寡人自以为智矣”与“铸以为金人十二”(《过秦论》)两句中的“以为”含义不同。C.“故楚之土壤士民非削弱”中的“土壤”是“国土”的意思，和现代汉语的“土壤”含义不同。D.“广从六里”与“约从离衡”(《过秦论》)两句中的“从”字都是通假字。4．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

3分)()A.“楚王大说”与“秦伯说”(《烛之武退秦师》)两句中的“说”字含义相同。B.“不伤一人”与“何伤乎”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)两句中的“伤”字含义相同。C.“今地未可得而齐先绝”与“而绝江河”(《劝学》)两句中的“绝”字含义不同。D

.“则两国兵必至矣”与“非兵不利，战不善”(《六国论》)两句中的“兵”字含义不同。5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.“张仪南见楚王”与“南取百越之地”(《过秦论》

)中的“南”字用法相同。B.“楚王不听”与“听臣微志”(《陈情表》)两句中的“听”字含义相同。C.“吾事善矣”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“善”字含义不同。D.“与之伐齐”与“与嬴而不助五国也”(《六国论》)两句中的“与”字含义不

同。B组综合提升阅读下面的文言文，完成6～10题。(20分)桓荣，字春卿，沛郡龙亢人也。荣本齐桓公后。桓公作伯，支庶用其谥立族命．氏焉。少学长安，治《欧阳尚书》，事博士朱普。贫窭无资常客佣以自给精力不倦十五年不窥家。桓荣勤学，讲论不息。桓荣拜议郎，入侍太子，每朝会，辄令荣于公卿前敷奏经

书，帝称善，曰：“得卿几晚。”《欧阳尚书》博士缺，上欲用桓荣，荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳、扬州从事皋弘。”帝曰：“俞，往，女谐。”因拜荣为博士，引．闳为议郎。车驾幸太学，会诸博士论难于前，荣被．服儒衣，温恭有蕴藉，明经

义，每以礼让相厌，不以辞长人，儒者莫之及，特为加赏赐。建武二十八年，以桓荣为少傅，赐以辎车乘马。荣大会诸生，陈车马印绶，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉乎！”初，桓荣遭仓卒困厄时，尝与族人桓元卿俱捃拾，投闲辄诵《诗》。元卿谓荣曰：“卿但尽气尔，当

安复施用时乎？”荣笑而不应。后荣为太常，元卿来候荣，荣诸弟子谓曰：“平生笑君尽气，今何如？”元卿曰：“我农民，安能预知此？”显宗即位，尊桓荣以师礼。常幸太常府，令荣坐东面，设几杖。会百官骠骑将军东平王苍以下、荣门生数百人

，天子亲自执业，时执经生避位发难，上谦曰“太师在是”。即罢，悉以太官供具赐太常家，其恩礼如此。永平二年，辟雍初成，拜荣为五更。每大射养老礼毕，上辄引荣及弟子升堂，执经自为下说。明帝诏曰：“五更沛国桓荣，以《尚书》辅朕

十有余年，《诗》云：‘日就月将，示我显德行。’其赐爵关内侯，食邑．五千户。”(节选自《东观汉记》卷十五)6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。(3分)贫窭A无资B常客C佣D以自给E精力F不倦G十五年H不窥家。7．(对点练)下列对文中加点的

词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.命，指命名，与《琵琶行并序》中“命曰《琵琶行》”的“命”字意思相同。B.引，文中指举荐，与《归去来兮辞并序》中“引壶觞以自酌”的“引”字意思不相同。C.被，意为“穿”，与《屈

原列传》中“被发行吟泽畔”的“被”字意思相同。D.邑，指封地，与《六国论》中“小则获邑，大则得城”的“邑”字意思不相同。8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.桓荣为齐桓公后人，后拜为议郎，侍奉太子；皇上想任用桓荣为博士，桓荣叩头推辞，认为自己的学问比不

上同门彭闳和皋弘。B.博士们在太学辩论诘难，桓荣谦恭有礼地讲明经义，不强词夺理，他虽不善言辞，却是各位儒生难以企及的，皇帝为此奖赏他。C.显宗在桓荣官署聚集百官和桓荣的学生，并亲手拿着经书听讲，事后将太官供具赏赐给

桓荣家，皇上就是如此敬重礼待桓荣。D.桓荣担任五更后，皇帝下诏书褒扬桓荣，诏书引用《诗经》语句肯定桓荣辅助天子不断进步、养成美好德行的功劳，并予以赏赐。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今日所蒙，

稽古之力也，可不勉乎！译文：(2)常幸太常府，令荣坐东面，设几杖。译文：10．桓荣的成功得益于学习。请结合文本对其学习之道加以简要概括。(3分)答：