【文档说明】湘鄂冀三省七校2022-2023学年高一上学期10月联考试题 历史.pdf，共(4)页，446.710 KB，由envi的店铺上传

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高一历史第1页共4页秘密★启用前2022～2023学年秋季学期湘鄂冀三省七校10月联考高一历史试卷考试时间：2022年10月10日上午9:05—10:20本试题卷共4页，20题，全卷满分100分。考试用时75

分钟。★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在规定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用签字笔或钢笔将答案写在答题卡上，请勿在

答题卡上使用涂改液或修正带，写在本试卷上的答案无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合要求。1．约4000～5500年前的福建县石山文化遗址中发现的壶、豆等陶器

与赣江、鄱阳湖流域的山背遗址同类器物相似。粤东地区乃至珠江三角洲口岸有类似县石山文化的器物，也有良渚文化的玉琮。这体现（）A．良渚文化源远流长B．中华文化的多元一体C．中原文化影响深远D．南北方文化广泛交融2．从《史记》所载的商王世系图中可以看出：商代王位始终在一家一

姓内传承，以“父死子继”为主，“兄终弟及”为辅，而且很多父死子继都是幼子继承王位。这表明商代（）A．法律缺乏权威性B．宗法制尚未成熟C．社会长期不稳定D．王权受到了牵制3．如图是某位学生整理的西周制度史。据史实判断，①②处应填入的是（）A．分封制、井田制B．

内外服制、井田制C．内外服制、原始经济D．分封制、原始经济4．春秋时期齐国成为东方大国，汇东夷等族于其中；战国时韩、赵、魏三国则融合今山西、河北、河南地域范围内的少数民族，东周也吸纳了南方的“蛮夷”，西方的“戎狄”。这一现象反映了春秋战国时期（）高一历史第2页共4页A．华夏民族

开始形成B．诸侯纷争、社会动荡C．民族交融不断加强D．中央对地方控制加强5．对于春秋战国时期的某项革新，有学者认为“有了它以后，大规模耕种土地，即田间耕作，从而使食物在当时条件下无限制地增加，便都有了可能”

。该项革新最可能是（）A．耒耜石斧B．刀耕火种C．铁器使用D．石器锄耕6．有学者认为：“只有新进于文明的野蛮国家，最为可怕，秦国就属于这一种。”秦国士卒普遍比较勇猛顽强，被誉为“虎狼之师”，这主要是由于实行（）A．军功爵制B．皇帝制度C．郡县制度D．三公九卿制7．“五德终始说”是人类社会组织和朝

代变迁的一种政治学说。秦始皇采纳该学说，将秦朝作为“水德”以取代周朝的“火德”，并按照“水德”的有关细节设计王朝制度。秦始皇这样做的主要目的是（）A．加快国家统一步伐B．强化思想道德控制C．缓和民族阶级矛盾D．宣扬政权合法神圣8．“秦王朝建立

后，为了有效地加强国家机器的正常运行，总结战国以来各国的官僚制度，建立起了一套适应封建统一国家需要的中央政府机构。”材料中的“中央政府机构”是指（）A．皇帝制度B．朝议制度C．三公九卿制D．丞相制度9．陈苏镇在《汉代政治与<春秋

>学》说：“秦之‘法律令’与关东文化存在距离……”由文化差异与冲突引起的楚人对秦政的反感，及齐、赵等地人民对楚人反秦战争的同情。”材料认为秦灭亡的重要原因是（）A．实行严刑峻法B．文化差异冲突C．征收苛捐杂税D．焚书坑儒政策10．前113年，汉武帝下令禁止郡国铸钱，把各地私铸的钱币运到京师

销毁，中央成立专门的铸币机构。此外还实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。这些做法（）A．减轻了农民负担B．杜绝了地方吏治的腐败C．加强了经济集权D．实践了重农抑商的政策11．汉武帝规定诸侯王除嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，

而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。材料体现了汉武帝解决王国问题的措施是（）A．颁布推恩令B．实行嫡长子继承制C．设立中朝D．设置刺史12．它是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍，全面地阐述了中医学理论体系的基本内容，反映了中医学的理论原则和学术思想，为中医学的发展奠定了基础。这部医

学专著是（）A．《神农本草经》B．《黄帝内经》C．《伤寒杂病论》D．《唐本草》13．据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。……史书记载有“百官流亡者十八九”、“中州士女避乱江左者十六七”。从经济角度看，北人南渡（）A．

有利于民族大融合B．造成南方劳动力过剩C．导致社会秩序混乱D．促进了江南经济发展高一历史第3页共4页14．北魏孝文帝改革规定，国家以汉语为正音，三十岁以下的在朝官员，强令改说汉语，禁说鲜卑语。如有违反，将受到降职或者撤职的处理。孝文帝推行的这类措施（）A．削弱了北魏实力B．促进了民族交融C

．沿袭了鲜卑习俗D．实现了南北统一15．“唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。”“武则天指出，建国之本，必在务农。”“唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员。”以上材料共同说明唐朝（）A．农业的发展B．割据的结果C．衰落的过程D

．兴盛的原因16．如表为唐朝天宝前后户数和人口数变化一览表。导致这一时期人口变化的主要原因是（）公元（年）户数（户）人口数（人）资料来源705615614137140000《资治通鉴》755891470952919309《通典·食货志

》764293312516920386《旧唐书》820237540015760000《旧唐书》A．政治局势的影响B．均田制遭到破坏C．自然灾害的频发D．疆域的不断缩小二、非选择题：本大题共4题，共52分。17．（14分）阅读材料，

完成下列要求。材料一在社会生活治理上，西周统治者特别注重礼对社会成员言行规范的作用。除了礼治外，西周统治者也注意用刑，并且在用刑上坚持“慎罚”原则，只不过刑所调整的行为对象不是贵族而是平民和佃农。西周统治者的社会治理思想表明，他们在谋求政权的稳固，为此

，需要把“统治集团与被统治者之间的关系保持在一定的限度之内，而不能过分地搜刮和压榨，更不能凭借武力肆意地屠戮和镇压”。——摘编自李默海《国家治理视角下的西周政治制度》材料二秦朝彻底废除了周朝的分封制度，全国共设36郡，后来陆续增设至40余郡，郡下设县。郡、县主

要官员均由朝廷任免，他们通过自战国沿用下来的“上计”制度接受中央考核。县以下又有乡、里两级基层管理组织。这样，秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡、里，层层控制，国家权力自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中。这也是秦以下中国历代王朝的基本统治模式。——

摘编自张帆《中国古代简史》（1）根据材料一，指出西周统治者在社会治理上的特点。（6分）（2）依据材料二概括秦朝管理地方的举措，并分析其影响。（8分）18．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一社会经济、政治的变动，引起学术文化发生巨大变动，官学衰败，民间私学兴起，

形成了百家争鸣的局面。汉代司马谈评价各学派时提道：“阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也。在所从言之异路，有省不省耳。”各家学说各有侧重，有侧重于道德政治学说的，如儒家、墨家；有侧重于政治、军事之实事的，如法家、纵横家；有侧重于明辩逻辑的，如名家；道家主张“无为”

，但其中心要义也还是“为治”。即使是哲学问题的提出和探讨，也都是固绕着“治国平天下”这一中心。高一历史第4页共4页——摘编自张岂之《中国历史》材料二《尚书》认为“民惟邦本，本固邦宁”。孟子面对战国的纷乱与战争，自我解释道自己本不好辩，是不得已而辩论。他提出天下“定于一”，也就是只有一统，才能

解决社会问题。他说：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”在孟子看来，桀、纣之失民，实际是失去了民心。反之，汤、武无敌于天下，就在于“四海之内皆举首而望之”。对进贤、任免和处置人都是比较重要的政事的问题，不能只听左右亲近和诸大夫的意见，

还要听取国人的意见，并且还应该把国人的意见当作基本的依据。他提出“明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以蓄妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡，然后驱而之善，故民之从也轻。”他认为“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。”——据《浅析孟子的民

本思想》（1）根据材料一并结合所学知识，说明春秋战国时期学术发展的背景。（6分）（2）根据材料二，概括孟子关于民本的思想主张。（6分）19．（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一汉高祖五年（公元前202年），刘邦下令罢兵归田，

组织军队复员。……同时又下令招抚流亡，释放奴婢。规定凡在战争中流亡山泽的人口，各归原籍，恢复他们过去的爵位、土地和房屋……对于因饥饿而自卖为奴婢者，免为庶人。对于罪犯，除死罪者，一律给以释放……田租只收产量的十五分之一。对于遭受战乱比较重或临时受灾的地区，则免除其租税。——晁福林《中国古代史》

材料二汉武帝时，封建社会正处在上升阶段，汉武帝坚持秦始皇的法家路线，为集权国家的稳固、疆域的扩展，采取了一系列措施。这一过程中，中原地区先进的生产技术向周边地区和国外不断传播。中国的铸铁技术、打井技术、耕作技术，农业生产工具均传至大宛等西域国家。在更广阔的范围内，由于各族之

间的友好交往，彼此之间共同性增加，差别缩小。各族人民制造的优秀文化和文明成果成了中国人民的共同财富。所以，史学家范文澜说汉武帝“为现代中国的广大疆域奠定了初步的基础”，他使中国作为当时世界上一流强国屹立于世界的东方。——摘编自孙睿

紫《汉武帝推进大一统的措施》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉高祖为恢复社会经济而采取的举措，并说明其产生的社会影响。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，简要评析汉武帝推进大一统措施的意义。（4分）20．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料清代史学家赵翼说“秦汉间为天地一

大变局”。这个“变局”就是从秦以前的“三代世侯世卿之局”，经春秋战国时期的过渡，转变为秦以后的“布衣将相之局”，就是从秦以前的“封建”转变为秦以后君主集权的“县制”。这种转变如两汉之际的班彪所说：“周之废兴，与汉殊……汉承秦制，改立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄”。汉朝虽然沿袭了秦朝的君

主集权制度，但在国家意识形态上，却有一个重大的文化转型。此即由秦朝的“以法为教，以吏为师”，转变为汉朝的“行仁义，法先圣”，乃至汉武帝“卓然罢黜百家，表彰六经”。——摘自李存山《汉初的尊儒一从陆贾到董仲舒》从材料中提出一个论题，

结合所学中国古代史知识，加以论述。（12分）（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）