【文档说明】四川省绵阳市南山中学2024-2025学年高三上学期9月月考英语试题答案.pdf，共(5)页，444.909 KB，由小赞的店铺上传

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绵阳南山中学高2022级9月月考英语参考答案第一部分听力（共两节，满分20分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）1-5CBAAC第二节（共15小题，满分22.5分）6-10CBCAB11-15ABCAC16-20AABBC第二部分阅读理解

（共两节，满分50分）第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)21-23CDA24-27DDDC28-31DCBA32-35ACBC第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)36-40CDBAG第三部分英语知识运用（共两节，满分30分）第一节完形填空（共15小题；每

题1分，满分15分）41-45BACBA46-50BCAAC51-55DACBA第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56.to57.toguide58.when59.Or60.shows61.Generally62.u

nlikely63.less64.iscrowded65.increasing第四部分写作(共两节，满分40分)第一节（满分15分）Version1：Thehealthofchildren'svisionisfacingagrowingthreat.Datashowsthat

14.3percentofpreschoolkidsarenear-sighted.Therateis35.6percentforprimaryschoolstudents,71.1percentforju

niorhighschoolpupilsand80.5percentforseniorhighschoolstudents.Theageforthebeginningofshortsightednessis

gettingyounger.Meanwhile,thereistherapidprogressionofshortsightednessduringthemiddleschool.Totacklethegrowi

ngproblem,schoolsshouldreducetheacademicburdenofstudentsandincreasethetimeofoutdooractivities.What’s

more,weshouldattachimportancetoourvisualhealthandcontrolthetimespentonelectronicdevices.Version2：Thechartillustratesthepercentageofstud

entswithshortsightednessindifferentgrades.Accordingtothedata,thereisaconsistentincreaseintherateofbeingshort-sightedasstu

dentsprogressfromthepreschooleducationtotheninthgrade.Thisdatahighlightstheurgentneedforeffectivepreventivemeasuresagainsts

hortsightednessintheschoolenvironment.Ibelievethatintegratingmoreoutdooractivitiesintotheschoolcurriculum,limitingcontinuousscreentime,andeduc

atingstudentsaboutproperlightingandposturecansignificantlyreducetheriskofbecomingnearsighted.Itiscrucialfo

rschools,parents,andstudentstocollaborateandmakeeffortstoprotecttheirvision.Bytakingtheseproactivesteps,wecanenjoyabrigh

terworldwithhealthiereyesight.第二节（满分25分）一、设计续写情节：Para1:Astheywerewalkingout,Iheardtheywerealllaughingatme.1.他们怎么嘲笑我2.我尴

尬，困惑3.我心碎，准备离开Para2:BeforeIwasreadytogohome,Iheardafamiliarvoicecallingmyname.4.是Diane，她如何安慰我，帮助我5.我被她温暖6.我的感悟——什么样的人才是真正值得一交的朋友二、分句写作：先复习常用的习作

技巧：过去分词做状语独立主格结构with结构动作链现在分词做状语无灵主语句语言设计体现人物的同理心情绪转变句型：情绪1givewayto/bereplacedby情绪强调句型Itwasa

tthatmomentthatIrealized点明主题not...but...不是，而是中英写作技巧：Para1:Astheywerewalkingout,Iheardtheywerealllaughingatme.他们对我的衣服和口音的窃窃私语和咯咯笑让我脸红羞愧。我充满了尴尬，只

能站住那儿，身体僵住了，泪水盈满眼眶。我真无法理解他们为什么要这样对待我。makesbblushwithshame让人脸红羞愧过去分词做状语独立主格结构Itwasbeyondsb’scomprehension...某人无法理解我对以美好的友谊开始新的学校生活的所有希望都像泡沫一样破

灭了。我垂着头，步履沉重，抓起书包，慢慢地向学校门口挪去，想要逃避羞辱。vanishlikeabubble比喻，像泡沫一样破灭with结构动作链现在分词做状语Para2:BeforeIwasreadytogohome,Iheardafamiliarvoicecallingm

yname.是Diane。她脸上的灿烂笑容，就像一缕阳光，扫走了我的忧郁。得知我又迷路了，她握着我的手，用温柔的声音安慰我：“这些教学楼看起来真的很像，对吗？跟我来。”无灵主语句sweepawaymygloom扫走阴郁过去分词做状语动作链语言设计体现人物的同理心一股温暖的涟漪掠过

我的心头，尴尬和沮丧被喜悦和感激所取代。独立主格结构情绪转变句型：情绪1givewayto/bereplacedby情绪2就在那一刻，我意识到只和受欢迎做朋友是多么的错误。也许我不应该根据一个人的受欢迎程度或外表来决定他是否值得

做我的朋友，而是根据他们是谁。强调句型ItwasatthatmomentthatIrealized点明主题not...but...不是，而是中英写作技巧：Para1:Astheywerewalkingout,Iheardtheywerealllaughingatme.他们对我的衣服和

口音的窃窃私语和咯咯笑让我脸红羞愧。我充满了尴尬，只能站住那儿，身体僵住了，泪水盈满眼眶。我真无法理解他们为什么要这样对待我。Theirwhisperingandgigglingaboutmyoutfitandmya

ccentmademeblushwithshame.Seizedby/Overwhelmedwithasenseofembarrassment,Icoulddonothingbutstandthere

,mybodyfrozenandtearsbrimmingovermyeyes.Itwasfarbeyondmycomprehensionwhytheytreatedmelikethis.makesbblushwithshame让人脸红羞

愧过去分词做状语独立主格结构Itwasbeyondsb’scomprehension...某人无法理解我对以美好的友谊开始新的学校生活的所有希望都像泡沫一样破灭了。我垂着头，步履沉重，抓起书包，慢慢地向学校门口挪去，想要逃避羞辱。Allmyhopeofbeginninganewschoo

llifewithlovelyfriendshipvanishedlikeabubble.Withadroopingheadandheavylegs,Igrabbedmybagandinchedmywaytowardtheschoolgate,hopingtoescapethehum

iliation.vanishlikeabubble比喻，像泡沫一样破灭with结构动作链现在分词做状语Para2:BeforeIwasreadytogohome,Iheardafamiliarvoicecallingmyname.是Diane。

她脸上的灿烂笑容，就像一缕阳光，扫走了我的忧郁。得知我又迷路了，她握着我的手，用温柔的声音安慰我：“这些教学楼看起来真的很像，对吗？跟我来。”ItwasDiane.Likearayofsunshine,theradiantsmileonherfa

cesweptawaymygloom.InformedthatIwaslostagain,sheheldmyhandsandcomfortedmeinagentlevoice,“Theseteachingbuildingsreallylookalike,right?Followm

e.”无灵主语句sweepawaymygloom扫走阴郁过去分词做状语动作链语言设计体现人物的同理心一股温暖的涟漪掠过我的心头，尴尬和沮丧被喜悦和感激所取代。Arippleofwarmthspreadingthroughmyheart,embarra

ssmentandfrustrationgavewayto/werereplacedbypurejoyandthankfulness.独立主格结构情绪转变句型：情绪1givewayto/bereplacedby情

绪2就在那一刻，我意识到只和受欢迎做朋友是多么的错误。也许我不应该根据一个人的受欢迎程度或外表来决定他是否值得做我的朋友，而是根据他们是谁。ItwasatthatmomentthatIrealizedhowwrongIwastoonlybefriendswithpopularguys

.MaybeIshouldn’tdeterminewhetherapersonisworthbeingmyfriendbytheirpopularityorappearance,butbywhotheyare.强调句型ItwasatthatmomentthatIrealized点明主题

not...but...不是，而是最终自测：新生交朋友Astheywerewalkingout,Iheardtheywerealllaughingatme.他们对我的衣服和口音的窃窃私语和咯咯笑让我脸红羞愧。我充满了尴尬，只能站住那儿，身体僵住了，泪水盈满眼眶。我真

无法理解他们为什么要这样对待我。我对以美好的友谊开始新的学校生活的所有希望都像泡沫一样破灭了。我垂着头，步履沉重，抓起书包，慢慢地向学校门口挪去，想要逃避羞辱。BeforeIwasreadytogohome,Iheardafamiliarvoicecallingmyname.她脸上的灿烂笑

容，就像一缕阳光，驱散了我的忧郁。得知我又迷路了，她握着我的手，用温柔的声音安慰我：“这些教学楼看起来真的很像，对吗？跟我来。”一股温暖的涟漪掠过我的心头，尴尬和沮丧被喜悦和感激所取代。就在那一刻，我意识到

我只和受欢迎的人做朋友是多么的错误。也许我不应该通过一个人的受欢迎程度或外表来决定他是否值得做我的朋友，而是根据他们是谁。