【文档说明】四川省绵阳南山中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文答案.docx，共(5)页，20.012 KB，由小赞的店铺上传

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绵阳南山中学高2019级高二上期半期考试答案1.C试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。A项，“内容承载不住形式”错，原文“其艺术特征是内容溢出形式，不受形式的束缚拘限，是一种还没有确定形式、无可仿效的天才抒发”。B项，

“杜诗、颜字和韩文”错，应是曹植的诗、二王的字以及由汉赋变来的骈文，一直影响到晚唐北宋。D项，强加因果。故选C。2.D试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，论证目的错误。文章第二段中以杜甫和韩愈的诗文为

例，目的是论证这些艺术巨匠们所创建树立的美学规范是兼内容和形式两方面在内的。故选D。3.A试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。A项，“没有……，就……”条件不成立。原文“如果说，前者更突出反映新兴世俗地主知识分子的‘破旧’、‘冲决形式’，

那么，后者突出的则是他们的‘立新’、‘建立形式’。”故选A。4.A（A项混淆概念。“COVID”冠状病毒疾病的英文缩写，“冠状病毒”和“冠状病毒疾病”是两个不同的概念。）5.D(A项曲解文意。“使他们不得再把新冠病毒称为‘中国病毒’”理解有误。文中“可以防止……‘污名化’”应当理解为

：少数政客把新冠病毒称为“中国病毒”的“污名化”行为就失去了专业支持。）6.（1）原则：名称中要避免与地理位置、某种动物、个人或群体相关联的信息，使用中性的、一般的术语代替这些信息。（2分）（2）原因：根据人物、地点、动物、食物、职业等类词语来命名疾病和病毒，不能准确反映疾病和病毒的本

来面目；（2分）容易产生“污名化”，造成严重的社会后果。如煽动起对特定宗教或是族裔成员的抵制，对旅行、商业和贸易造成不正当的障碍，引发对食用动物不必要的屠杀等。（2分）7．B根本上导致黑娃下定决心照相的，不是一时冲动，而是他对精神生活的渴望和追求。8．①言行

、心理、神态等正面描写。黑娃有着农民的勤俭朴实，也有新的思想、新的尝试。他用各种理由抑制了对衣食的关注，他也通过副业生产得到一笔“巨大的收入”，并用这笔收入尝试了照相。②其他人物衬托。写摄影师对他行为的吃惊，山民的刮目相看，写出了黑娃大胆、性格张扬的一面。③环境烘托。在改革开放初期的大环境

下，农民的生活有了起色，黑娃才会去赶庙会和照相；自然环境上，结尾处盛开的油菜花烘托了黑娃满足的心情和对未来的自信。9．①黑娃牺牲衣食而选择照相是黑娃追求精神生活的表现。②相片中的自己是黑娃追求、向往的美好未来的呈现方

式，赋予了黑娃生活的目标、奋斗的方向。③以小见大，照相代表了传统与现代、东方古老文明与西方现代文明的一种碰撞，反映了改革时代农村的变革，青年农民的力量、生机。10.B【解析】本题考查文言文断句的能力。本题中划线句的意思是

，皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他!”“罢”这指“过了一段时间”，单独成句，前后断句，排除A、D；“我叵堪此”“此”为代词，“这样”的意思，作“堪”的宾语，其后断句，排除C。11.C【解析】此题考查文化常识的能力。C项，“未冠又称弱冠，即不

到二十岁”错误，“未冠”不是“弱冠”，是未成年之义。男子20岁称弱冠，这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。12．D【解析】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。D项，“白居易则认为自己的

诗都含意激切，言辞质朴”错误，根据原文“至讽谕意激而言质”可知，含意激切但言辞质朴仅是他讽喻诗的特点。13．（1）白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。（2）（白居易）请求马上抓捕凶犯，洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求（或期望）。宰相嫌他超越职权（以宫官

先于谏官言事），因而不高兴。【解析】（1）“乞”，请求；“救”，赈救；“流瘠”，逃荒的饥民。（2）“亟”，立即、马上；“期”，要求，期望；“出位”，超越职权。14．B，“辞别山中宿处时烟霞散去”错误，

“烟霞”，泛指山水、山林；“去”，离开；该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。故选B。15．①写景上视听结合。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。②借景抒情（或“融情于景”）。通过描绘竹

门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。③用词精当（或“精于炼字”）。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。④反衬（或“对比”“衬托”）。“松”“竹”象

征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。⑤巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目“早发”二字，用笔绵密严谨。⑥前后呼应（或“与尾

句呼应”“结构缜密”）。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了对山中闲适生活的喜爱和留恋。（任答3点得6分）16.（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（六）语言文

字运用。17.B本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。寂寂无闻：无声无息，不为人知，常指没有名气；鲜为人知：很少有人知道；语境说的是故宫深处很少有人知道，应选“鲜为人知”；推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产

）；革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革；根据继承发展传统文化的语境，应选“推陈出新”；举不胜举：举也举不完，形容极多；层见叠出：屡次出现；语境强调的是传统手工艺刺绣门类多，没有“屡次出现”的意思，故应选“举不胜举”

；相映成趣：指互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思；交相辉映:各种光亮、彩色等相互映照；语境中没有“有趣味，有意思”的意思，故应选“交相辉映”；故选B。18．C本题考查辨析并修改病句的能力。A项，根据上下文，应该将“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”互换

位置；B项，语序不当，且“观看传统文化”搭配不当；D项，“甚至”表示强调突出的事例，用在语境中不恰当；故选C。19.C本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。A项，“破坏”一词不符合下文意思；B项，下文强调的是传统文化

的保护传承告急，重点不在于“几乎没有人关注传统文化并呼吁……”；D项，“缺少创新”的说法与下文在语意上不连贯；故选C。20.①但法律与人情并非完全对立的②受制于泛滥的人情而不顾法律③只有将法律与人情紧

密结合21.①“敬赠”改为“惠赠”(或“慨赠”);②“鄙乡”改为“贵乡”;③“封疆大吏”改为“俗吏”(或“区区小吏”);④“老朽”改为“老前辈”(或“老仙翁”“恩公”);⑤“指教”改为“受教”(或“聆教”“就教”)。22.略附文言文参考译文居易聪明过人，擅长文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地

人，自恃才华，很少推崇赞许他人。但见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您!”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，

来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万，为魏征的孙子赎老宅。白居易上奏说：“魏征担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人不能守成，陛下还应以他们是贤臣子孙，赎买后还赐给他们。李师道是臣子，不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将

被授以宰相职位，居易认为，“宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。根据王锷百般勒索民财，所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：‘谁还不如

王锷？’争相宰割百姓搜刮钱财，向您要求自己想得的官职。”后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执著，坦率耿介，皇帝还没有发告示，白居易就对皇帝说：“陛下错了。”皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他!”李绛说：“陛下能开放言路，所以群臣敢于

对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。第二年，刺客刺杀宰相武元衡，京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，要求马上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，要求务必全部缉捕归案。宰相嫌他超越职权（以

宫官先于谏官言事），因而不高兴。不久就传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是派他出京为江州刺史。中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马。被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像无所顾忌

。评论：白居易在元和、长庆年间，与元稹都很有名气，最擅长写诗，其他体裁文章，未足称佳，诗多至数千篇，为唐以来所没有的。他自己说：“有关歌颂或讽刺的，叫做讽喻诗；歌咏性情的，叫做闲适诗；碰到事情有感而发的，叫做感伤诗。其它的为

杂律诗。”又自讽说：“世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的，正是我所轻视的。至于讽喻诗，含意激切但言辞是质朴的，闲适诗思虑恬静澹泊而文辞迂缓，由于质直并迂缓，人们不喜爱也是应该的了。”现在读他的诗文，的确如此。但是杜牧说：“纤艳不检点

的诗文，不是庄重高雅的人所做的。这种诗流传人间，父子母女口口相教授，淫词亵语入人肌骨而不能消除。”审视白居易，最初竭力直言，在天子面前为政局的安危铮谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但后来更为坚定不衰。呜呼，白居易是个贤达的人哪!