【文档说明】重庆市万州二中2022-2023学年高三上学期12月线上考试 历史答案.docx，共(7)页，38.133 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-cda6a32e631484ab746eb95e126298d7.html

以下为本文档部分文字说明：

历史周测卷参考答案1—5．CDDBC6—10．AAABC11—15．BCDCC16—20．BCACA选择题答案详解在22题后面。21.（1）特点：通过三角航程构建起大西洋经济体系；欧洲、美洲、非洲在经济体系中分工不同；西欧起着主导作用；大西洋沿岸各国经济联系不断加强；商路中心从地

中海沿岸转移到了大西洋沿岸；世界开始联系成一个整体。（12分）（2）主要作用：亚太经济合作组织的组成方式适应了亚太地区发展要求，有利于共同促进本地区经济合作与发展大计；亚太经济合作组织成员间讨论和关注重大议题，有利于共同应对亚洲金融危机等事件的冲击；亚太经济合作组织多次召开领

导人非正式会议，提倡亚太经济合作组织的大家庭精神，协调各国关系，为亚太经济发展创造了有利的国际环境；合作领域越来越广，从而促进了亚太地区经济合作深入发展。（8分）（3）贡献：中国提出的多样性、开放性和互利性的原则被组织

采纳，适应了亚太地区经济发展需要，推动了亚太地区的经济合作。中国是经济大国，它的加入对双方的经济都有一定的促进作用，带动了双方发展。（3分）认识（略，言之有理即可，5分）22.示例：论题：中国共产党青年节纪念活动与社会发展相

适应，体现出与时俱进的特点。说明：全面抗战时期，中共倡导建立抗日民主统一战线，团结一切可以团结的力量。中共开始以最高规格纪念五四，肯定青年学生在新民主主义革命时期的发挥的先锋作用，号召青年运动与工农群众和抗日

救亡相结合。使青年学生明确了自己的社会责任与时代担当，实现了全民族抗战，保障了抗日战争的最终胜利。建国之初的过渡时期，面对百废待兴的新中国，中共号召青年要在各条战线上学习和掌握科学技术，举办各种活动，如展示苏联青年生活的

展览会、科学研讨会、航模表演等。青年学生积极学习科学知识、投入经济生产，顺利完成了国民经济的恢复及向社会主义过渡的历史任务，使我国进入到社会主义初级阶段。十一届三中全会后，我国进入到改革开放新时期。中共强调解放思想、百家争鸣、坚持

和发展马克思主义理论、繁荣社会科学，开展了形式多样的青年节纪念活动。中国青年紧随党的号召，始终以经济建设为中心，坚持四项基本原则，逐步建立了社会主义市场经济体制，创造了举世瞩目的发展奇迹。十八大以后，中国正日益走近世

界舞台的中心。中共在青年节纪念活动中突出“家国情怀”和“人类关怀”相统一的中国梦，首次赋予青年世界使命，动员广大青年成为脱贫攻坚和实现中华民族伟大复兴的重要力量。深化了中国青年对人类命运共同体的认识，为中国青年走向世界树立了坚实信心。综上所述，中国青年是中国革命和建设的先锋队

，青年节纪念活动是引导青年各方面发展的载体，中共青年节纪念活动的发展史是时代发展、社会进步的缩影。解析：本题属于开放型试题，既可以根据材料中具体的信息提取观点，也可以综合整个材料信息提取观点。如可以用第一个表格中“中共以最高规格纪念五四"的信息提取出有关五四运动的观点，也可以根

据中国共产党的相关史实从与时俱进、时代背景等方面来提取观点进行综合说明。选择题答案详解1.【答案】C【详解】根据“三星堆出土的青铜人头像双耳所饰的云纹、青铜神树的夔龙纹等，都是当时中原青铜器常见的纹饰类型。”可得出四川地区的文明与中原地区的文

明有一定的交流，体现在青铜器的风格上，因此反映出当时已出现跨区域文化交流，C项正确；标准化的说法错误，排除A项；材料没有体现对外交流，排除B项；当时没有重心南移，排除D项。故选C项。2.【答案】D【详解】考查商周时期的政治统治。结合材料可知，商朝时期，中央和地方管理人员与商王室未必有血缘关

系，而到了西周时期，通过联姻与王室形成甥舅关系，与商朝相比，周王与被分封到地方的诸侯的血缘关系更加紧密，西周分封制色彩更加浓厚，这有利于巩固周王的政治统治，并使王政统治得到一定的强化，D项正确；根据所学知识可知，西周时期贵族宗法影响力是加强

而不是式微，排除A项；商周均属于奴隶制国家，统治方式出现根本变化的说法错误，排除B项；秦朝时才正式形成中央集权体制，排除C项。故选D.3.【答案】D【详解】根据“民之饥，以其上取食税之多”“庖有肥肉，厩有肥马，

民有饥色，野有饿莩”是“率兽而食人”等信息可得出，老子、孟子认识到统治者要以民为本，要爱惜民力，反映出知识分子的社会责任，韩非子是法家思想代表人物，其主张是加强君主专制、中央集权，也体现了知识分子社会责任感，故D项正确；A项不是主旨，排除A项；韩非子的思想不是

民本，排除B项；孔子代表的是没落的奴隶主，排除C项。故选D项4.【答案】B【详解】考查汉代的经济政策。分析《均输平准图》可知，政府的均输官在各地统一低价征购货物，平准官利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购，这使得政府所掌握的物资大

大增加，平抑了市场的物价，打击了富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为，B项正确；汉武帝实行均输平准政策使地方官员特权受到一定程度的影响，但不能说是消失，排除A项；均输平准政策是重农抑商政策的表现，排除C项；这项政策有利于全国范围内商品的良性流通，排除D项。故选B

项.5.【答案】C【详解】北魏时期，民族政权并立，社会动乱，因此壁画反映了“流血”“杀戒”等内容，唐代社会稳定，国家繁荣，壁画则规模宏大、色彩绚丽、气魄雄浑。由此说明艺术美是现实生活的艺术性再现，C正确

；A脱离材料主旨，排除；B、D片面解读材料，不能反映出北魏至唐的变化，排除。6.【答案】A【详解】外国使节和我国边远少数民族使臣携带贡品来唐朝进贡，说明唐朝采取了开放的对外政策和开明的民族政策，A项正确；外国使节和我国边远少数民族使臣携带贡品来唐朝进贡能够实现，需要有发达的国内外交

通条件，B项是条件，不是主要原因，排除B项；藩镇割据局面是在安史之乱后，不是初唐时期，排除C项；《职贡图》是反映初唐时期的相关信息，不是唐代盛世时期，排除D项。故选A项。7.【答案】A【详解】由材料可知，从“苏湖熟，天下足”到“湖广熟，天下足”，说明产粮区从苏湖

地区转移到湖广地区，而苏湖地区从事附加值更高的手工业，说明苏湖地区产业升级，湖广地区成为产粮区，这种产业变化表明，产业分工呈现区域化特征，A项正确；经济重心自南宋以来一直在江浙地区，排除B项；从宋到清重农抑商政策并没有变化，排除C项；湖广的粮食保障了苏湖地区的产业发展，排除D项。故选A

项。8.【答案】A【详解】图由材料可知，《大清一统志》是清代官修地理总志，以“图”“表"标识，这有利于人们直观地认识本国的疆土范围起到了强化疆域空间的认知，A项正确；边界领土争端不会因一方进行标识而解决，排除B项；该志是对已有疆域的记录，并不能拓展疆域，排除C项；国家主权意识是近现代的产物，排除

D项。故选A项。9.【答案】B【详解】根据材料可知，京师同文馆是洋务运动时期的官办新式学堂，主要服务于洋务运动的需要。据表格信息可知，五年制课程学习内容全面，有自然科学知识，也有时局所需的社会科学知识，体现了经世致用的特点，B项正确；课程中在有限的时间安排过多的学科门类，

有急功近利之嫌，难说系统科学，排除A项；从材料中看，以自然科学知识为主，主要为器物学习所需，排除C项；材料没有体现“中体”，排除D项。故选B项。10.【答案】C【详解】1898年是戊戌变法之时，此时维新派宣扬维新思想，主

张废除传统的科举考试，所以书上慨叹废除八股将使自己损失惨重；但戊戌变法在很短的时间内就失败，维新思想受到打击，所以书商对新学书籍的投资又面临亏损。因此这种变化可以反映出当时政局的迅速变化，故选C；清末儒学的地位尚未被颠覆，排除A；根据该书商的经历并不足以说明列强的侵略加剧，排除B

；清末西学尚未深入人心，D项说法过于夸张，排除。11.【答案】B【详解】根据材料中“列强不向长江增派军舰……未经设防之地”可知，东南各省督抚提出的草定约款，具有限制、约束外国兵轮、水手等肆意侵扰东南各省的作用，B项正确；义和团运动在北方，东南互保不可能形成联合镇压，排除A项；当时清政府对列

强是宜战的状态，东南互保明显违背了清政府的对外政策，排除C项；材料没有涉及地方督抚权力膨胀，排除D项。故选B项。12.【答案】C【详解】1926年5月国民革命军开始北伐，中共提出的集中发展农运的湘鄂赣、豫

四省，正是北伐战争的主要战场所在地，在此四省发展农民运动配合了北伐战争的进行，C项正确；国民革命自1924年国共合作实现已兴起，排除A项；材料中的举措会促进农民运动的发展和革命意识的提高，但不能说“提高了革命意识”，排除B项；国民革命的重心

是“打倒列强，除军阀”，发展农民运动是服务此重心，并非转移革命重心，排除D项。故选C项。13.【答案】D【详解】结合材料和所学知识可知，1931年的土地改革体现的是国共之间的阶级矛盾是主要矛盾；抗日战争时期的土地政策体现的是中日民族矛盾是主要矛盾；解放战争时期的土地政策体现的是国共之间的阶

级矛盾是主要矛盾，因此材料体现的是中共的土地政策适应了社会主义矛盾的新变化，D选项符合题意。左倾思想强调的是照搬他国经验，不顾国情，冒险等方面，A选项排除。中共的土地政策主要是为自身统治服务的，B选项排除。解放战争时期抗日

民族统一战线已经瓦解，C选项排除。14.【答案】C【详解】据题意可知，这些企业的搬迁是远离沿海地区，结合当时的国内外局势可知此举有利于保障这些企业的安全，从而更好的巩固和维护国家安全，C项正确；此举主要是为了巩固和

维护国家安全，而非促进国民经济的恢复和发展，更不是为了解决工业分布不均衡问题，排除AD项；此举和改变生产资料所有制无关，排除B项。故选C项。15.【答案】C【详解】据材料“全面放开小商品价格，同时取消了布票”“取消了国有和集体企业超产部分的

价格限制，企业产品形成双轨并行的价格局面”可知这样做的目的是打破计划经济的约束，让社会和市场去寻找供求关系，有利于发挥市场的调节作用，故选C；ABD在材料没有体现，排除。16.【答案】B【详解】根据所学，中世纪早期，权利分散、王权软弱，国王只是名义上的最高统治者，所以法国没有全国统一的

法律。中世纪后期，随着社会环境的稳定、经济的发展，法国王权有了不同程度的加强，伴随着王权的强化，统一的法律的使用范围逐步扩大，由此可知，王权的强化是法律发展的主要原因，B项正确；罗马法的传播与法国统一法律的形成过程没有必然联系，排除A项；工商业的繁

荣、市民阶层力量的壮大，有助于王权的强化，但不能说工商业的繁荣直接推动了法国统一的法律的形成，排除C项；法国启蒙运动的高潮是18世纪，与材料所述时间不符合，排除D项。故选B项。17.【答案】C【详解】根据材料并结合所学知识可知，马尼拉大帆船贸易将美洲与亚

洲联系起来，有利于亚洲和美洲之间的经济往来，属于早期全球贸易体系的重要组成部分，C项正确；马尼拉大帆船并没有将明清中国卷入资本主义市场，排除A项；当时世界贸易中心在西欧，排除B项；西班牙只是对中国贸易的重要因素，并没有垄断，排除D项。故选

C项。18.【答案】A【详解】材料反映从15世纪初到15世纪末，英国商人从建立各个贸易联合会到组成全国性的商人冒险家公司，这说明当时的西欧工商业阶层成长壮大，故选A；第一次工业革命后盛行自由贸易，排除

B；新航路开辟引起商业革命，15世纪初还没有开辟新航路，排除C；D项无法全面反映材料内容，排除。19.【答案】C【详解】材料“15世纪”、“思想、形象、感觉或事件”反映重视自我感觉。联系所学，当时文艺复兴解放了思想，人文主义广泛传播，故

C符合题意；材料没有涉及宗教信仰问题，故A不符合题意；材料与工商业者阶层成长壮大没有直接关系，故B不符合题意；材料无关教会权威问题，故D不符合题意。20.【答案】A【详解】根据题意可知，文艺复兴和宗教改革承担的任务不同，说明它们在社会转型过程中具有阶段性的

特征，A项正确；材料没有体现科学与神学的矛盾，排除B项；文艺复兴和宗教改革在本质上不存在差异，排除C项；文艺复兴和宗教改革承担的任务不同，材料里没体现理性主义，排除D项。故选A项。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xia

ngxue100.com