【文档说明】内蒙古赤峰学院附属中学2020-2021学年高二上学期期末考试语文试卷 含答案.docx，共(15)页，89.777 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-cb9f89c0967a08ee11929c2fd6221361.html

以下为本文档部分文字说明：

赤峰学院附属中学高二语文期末试卷第Ⅰ卷（共70分）（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1-3题。唐宋时期，没有专业的诗人。文人士大夫的“专业”就是做一个“士”。孔子说：“士志于道。”士的使命就是探究、施行和维护天道。“天道”就是自然万物与人间社会的基本规则。天道太

高，理性有限的凡人怎能得知？一是借助“民意”，一是靠士来探究。世世代代的士人这样做，便形成了文化传统，在中国就是儒家。社会的治理，有世俗政权，而政府应遵行天道。这时士的作用就体现出来了，他们进入政府，提出建议，纠正错误，目的是将这个追求私利的政治集团引导到遵从天道的轨道上来。世俗政权与士之间

并不一定合作得好。政府“有道”“无道”的简单标志就是愿不愿意或能不能与士合作。对士来说，“天下有道则见，无道则隐”。陶渊明是“无道则隐”的经典。他曾五次出仕，是因心有不甘，不愿轻易断定天下无道。当他最后一次失望时，就义无反顾地归隐田园，纵然穷困，也不再“见”。孔子虽

说“无道则隐”，但他自己却积极入世，宁愿颠沛流离到列国辛苦游说。孟子说：“天下有道，以道殉身；天下无道，以身殉道。”儒家圣贤以自己的辛劳与生命，知其不可为而为之，拯救天下于无道。士进入政府，通过进谏匡正政治缺失，纠正政治领导人偏离天道的错误，这就是谏议制度。有文

字记载的谏议制度创始于周，经汉代成形，到唐宋发展成熟。有唐一代，未有一个谏官因言被诛。宋太祖则直接将“不得杀士大夫及上书言事人”的“秘密誓约”刻在石碑上，并警告子孙不得违背。这样才能创造“有道则见”的环境，谏议制度才能发挥真正的功效，而不是一个摆设。谏官就是监察皇帝的。如果

皇帝和严肃的政治都可以批评，作为文化副产品的诗词又会有什么禁忌？所谓的诗人词人们其实是活跃在唐宋政治舞台上的士大夫，他们中的大多数人都担任过谏官。如唐代的陈子昂、李白、杜甫、白居易、杜牧等，宋代的范仲淹、欧阳修、司马光、苏轼、王安石等。他们自幼

受到士人“以身殉道”的教育。士的精神超越了世俗的利益和权力，也超越了最大的权力——世俗政权。“士志于道”的最直接表现是进谏。进谏就是行道。士大夫们有着维护谏议制度的高度自觉。他们通过进谏匡君而使道行，百姓安康，社会繁荣，士就有最大的成就感。他们认为，天下虽由一家一姓统治，

但从天道的角度看，天下是大家的。不管世俗政权有道无道，这天下都是需要担忧的。天下是他们的视野，“君”和“民”都在天下之中。他们有关怀天下、以天下为己任的豪情。关怀天下，就是关怀天下苍生，视民如伤。有天下情怀，思绪和想象才能在天地

间自由驰骋，才会有风流千古的诗篇。士大夫们也未必能完全参透天道。苏东坡说：“台谏固未必皆贤，所言亦未必皆是。”台谏也是凡人，也可能犯错误，在与皇帝、宰相和百官的互动中，就不会百战百胜。因而遭受挫折乃至贬谪，也在

意料之中。甚至明知如此，也不会回避自己的责任。贬谪使士人们经历了宦海浮沉，让他们反省自身，精神升华，同时激发出诗词灵感。我们所熟知的著名诗人、词人几乎都有被贬谪的纪录。反过来说，这正是他们的光荣。这正说明他们曾发出击中要害的谏言，有知其

不可为而为之的勇气，为维护天道付出了自己应有的努力。既能“以身殉道”，就会无畏和勇敢。勇敢与无畏可以增加诗词的豪气。唐诗宋词很美。其实，词藻排列，终要有精神点睛。那就是士人们心怀天下、傲视君王、替天行道、关爱苍生的精神。（节选自盛洪《能不忆唐宋？》，有删改）1.下列对“士志于道”的

理解，正确的一项是A.唐宋时期的文人士大夫们替天行道，肩负着探究、施行和维护天道的重大使命。B.士人进入政府，建言进谏，就能匡正缺失，把世俗政权引导到遵行天道的轨道上。C.如果政府“有道”，士就参政进谏行道；如果政府“无道”，士只能退出或归隐。D.因为唐宋时期不杀谏官，所以士人们勇敢无畏，敢于

直谏，批评皇帝，不惧生死。2.根据原文内容，下列表述不正确的一项是A.《归去来兮辞》是厌恶官场、归隐田园的宣言。当陶潜最后一次失望时，他已断定“天下无道”，毅然归隐。B.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》首联反映了那些心怀天下的谏官直言进谏、因言获罪、遭受贬谪的历史事实。C.在“欲为圣明除弊事”一句

中，韩愈称“皇帝”为“圣明”，说明其在精神上仰视着唐宪宗。但为了天下万民，他敢于犯颜直谏。D.杜甫《茅屋为秋风所破歌》篇末体现了诗人心怀天下、视民如伤的天下情怀和对天下苍生的伟大关照。3.下列理解和分析，不正确的一项是A.孔丘虽主张“无道则隐”，但

他自己却积极入世，知其不可为而为之，体现出士人以天下为己任的情怀。B.文中列举陈子昂、李白、范仲淹、欧阳修等人的例子，意在论证他们自幼受到士人“以身殉道”的教育。C.唐宋谏官维护谏议制度，通过进谏匡君而使道行，不回避责任，即使被贬谪，也视贬谪为历练和荣光。D.唐诗宋词之美，不仅仅

表现在辞藻排列上，更表现在诗词中蕴涵着的“士志于道”的精神和天下情怀。（二）、实用类文本阅读（共12分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一①公共健康是关系到一个国家或地区人民大众健康的公共事业。它是全社会的事情，关涉到社会资源在人群中的分配，从而牵涉到社会正义问题。社会正义的

基本原则是谋取最大多数人的最大幸福。在公共健康领域，无论遇到何种利益冲突和价值冲突，都必须以社会正义作为最高原则，通过这个原则来平衡各种利益和价值。②公共健康关系到所有社会成员的共生共存。它处于良好状态，将维护和促进个体健康；它发生危机

，将威胁个体安全。公共健康保护的是每个个体的健康，需要所有社会成员积极参与、共同维护。当个人权利与公共健康发生冲突时，个人对某些权利做出妥协是必要的，是符合社会正义原则的。在公共健康领域，个人对社会的义务之一，就是为了公共健康而适当牺牲个人权利。③在个人权利与公

共健康发生冲突时，政府采取干预措施，必须充分考虑到各种因素的影响，对个人权利的侵犯必须尽量最小化。以公共健康为理由而牺牲某些人的权利，只有发生真正危及公共健康的事件，并真正需要某些人做出牺牲时才是合理的。因此，在践行社会正义时，公共健康不能要求

公民无条件地随意牺牲个人权利。④在公共健康实践中，当个人的自由、隐私、财产等权利为了公共健康而被迫牺牲时，国家和社会必须做出适当的补偿。否则，也是违背社会正义的。从社会发展的价值目标来看，个体利益是社会利益的基础和前提，不以个体利益获得为终

极价值目标的社会利益是不正当的，个体对社会利益的服从，必须有助于个体利益的改善，并且这种服从在绝大多数情况下是应当得到补偿的。我国的《传染病防治法》也为这种补偿提供了法律依据。它规定，“在隔离期间，实施隔离措施的人民政府应当对隔离人员提供生活保障

；被隔离人员有工作单位的，所在单位不得停止支付隔离期间的工作报酬。”个体为公共健康做出牺牲，政府要对此给予适当补偿，是维护社会正义的应有行为。（取材于李伦、喻文德《论公共健康的社会正义问题》）材料二在

某种程度上，尊重个人隐私权和促进公共健康是一致的。公共健康取决于公众的信任与合作，如不能保护个人隐私权，就难以鼓励个人去参加公共健康项目，如疾病的筛查、对有密切关系者的告知及医学治疗等。然而，二者又是相冲突的，社会不可能在强调维护健康信息的公共利益的同时，又能充分保护个人隐私权。在

公共健康领域，有关疾病的危险因素、趋势及原因等信息，是政府做出公共卫生理性决策的重要基础。为了公共利益，政府需要并且有权力取得、利用、保留及传递这些信息，以有效识别公共健康危险，制定公共健康决策。对政府的公共健康使命

而言，这是不可或缺的。因为这种对个人健康资料的系统化获取，使个人隐私面临巨大风险。健康信息能够显示一个人或一个家庭生活最私密的方面，它能够影响到一个人就业、获得保险或社保福利等诸多方面。越来越多的个人资料被收集、传递给越来越多的使用者，个

人保护隐私权的能力就会显著降低。而如果过度保护隐私权，严格限制可辨认健康数据的系统化收集，可能导致政府无法获得健康数据，从而无法做出保护公共健康的理性决策，也可能危害大量处于危险地位的第三人。因此，如何既能够强力保护隐私权，又能够充分发挥个人健康信息在公共健康中的价值，加强公共健康的保障，这是一

个亟待解决的法律问题。（取材于李燕《限制与保护:公共健康领域的个人隐私权》）4.下面对文章内容的理解正确的一项是（）A.当发生严重的疫情时，政府首先保障公共健康，就会损害到个人的利益。B.要求公民无条件地牺牲个人利益来维护公共健康，是不符合社会正义的。C.在国家必须做出补

偿的前提下，个体可以为公共健康牺牲自己某些权利。D.疫情暴发时，政府要采取措施，保障公共健康，牺牲个人自由无可非议。5.下列对两则材料相关内容的理解和推断，正确的一项是（）A.材料一阐明维护公共健康应符合社会正

义，材料二论述尊重个人隐私权和促进公共健康是对立统一的关系。B.两则材料都论及了保障公共健康与维护个人权利的冲突，材料二着重指出二者的矛盾不可调和，无法解决。C.个人资料被收集、传递给越来越多的使用者，个人保护隐私权的能力就越弱，可是对保障公共健康就越有利。D

.若所有个体都只追求自身权利，就会破坏整个社会和谐稳定；整个社会和谐稳定了，所有个体权利才能有保障。6.在公共健康领域有突发情况时，政府如何合理对待个人权利？请结合两则材料概述。（三）、文学类文本阅读阅读下面的文字，完

成7-9题。“头条”幕后杜雨萌起风了，吹皱了眉头。他。上了“头条”，评论如潮。照片清晰可见，他坐着，老人站着。可以用一整个下午回忆细节，那天理了发，“潮”的发型，精神得像去见初恋女友。他眉若卧茧，鼻若……他坐着，玩着手机；老人站着，低头看他。家在山村，身在大城市，

他想起母亲佝偻着腰爬上一道道坡，在混着小石子的山土里挖红薯的样子，起风了，母亲的脸被一岁岁的风涂抹成黄黑色，淌下的汗珠犹如黄河一样弯弯曲曲。攒点钱，就要寄回家里。他舍不得吃，那天，在街边小摊吃了一碗凉面。举目无亲，只能

租地下室，窄窄的，暗暗的。人生是要有梦想的，他的梦想就是从地下搬到地上，最好高高的，像家乡的山一样高，借着月光，他将远眺母亲的斑斑白发。母亲盼望他出人头地，从小，他就是出类拔萃的孩子。如今，他真的出人头地，上了“头条”，每一个手机都能看到他那张清秀而消瘦、略带忧郁的脸，

并冲这张脸指指点点。“嗬”。地下邻居，可称“鼠”友，见到他，会发出这样的声音，然后是一丝诡异的微笑。平时爱跳广场舞的大妈，见到他，会格外多审视几眼。平时练太极的大妈，凑近“广场舞”大妈，耳语说，“是他吗？看脸挺老实的。”一个不屑的眼神回过去，“看脸，这年头

脸还靠得住吗？都可以整容。”窃窃的声音，还是蛇一样钻进他神经敏感的耳朵里。他低下头，疾步走开。任他们说什么，路还要走下去。但胸不敢挺起来，头也不敢抬，地铁站前，甚至犹豫了，要不要下去？长长的电梯，载着许多碌碌的身影，下潜，进入隧洞。海底的鱼，在隧洞里，是分不出颜色

的，只有星星点点的光，嘈杂的水声，海藻划出的波纹，一切生命都被黑暗扰动、遮蔽。他真想戴副墨镜，再戴上口罩，把自己打扮得像一个明星，以此躲避“粉丝”的追踪。但母亲说，山里的树是不怕风吹的，越吹根扎得越深。母亲永远是

对的，他从来没有违拗过母亲。地铁车厢拥挤，将他挤到中间，挨上一个马尾辫的姑娘。不经意间，扫了一眼姑娘的脸庞，他怔了，真像妹妹，那双忽闪的眼睛……妹妹摘酸枣，瞅见一朵红艳艳的花儿，抬腿就往山崖上爬。“哎呀！”尖叫一声。“怎么啦？”哥哥连忙跑到身边。“扎脚了，好疼。”妹

妹噘着嘴。他把妹妹抱到石头上，手一抖，刺儿就拽了出来。按着白白的、圆圆的脚趾肚，好一会儿，血止住了。“背我吧。”妹妹撒娇。“想让背就故意扎破脚。”他笑了，在车厢里笑了。妹妹还在县城高中苦读，将来也要上大学，父亲早逝，母亲持家

，收入菲薄，他是家里的全部希望。“马尾辫”突然盯了他几眼，看看手机，然后挤开人群，溜到门口。可过了两站，她并没有下车。他仿佛做了错事，把头扎得更低了。他想，“头条”的评论里又会多一条骂评。那些指责他都看了，可并不想回答，能说什么，无论说什么只能换来更多的指责。办公室，同事瞟

他一眼，没说话，只是把一张废纸揉成一团。生意不景气，公司的气氛一直很压抑。他伏案工作，自打进入公司以来，只要一到办公室，他就会进入兢兢业业的状态，仿佛在课堂。老板轻拍他的肩，示意他跟过去。关上门，坐下，对

面的脸歉意地笑笑。“其实你挺优秀的，可公司生意难做，你在这儿屈才了，要是到家大公司更能发挥你的能力……”他咬咬嘴唇，想，那碗该死的凉面。默默收拾东西，离开。天阴了，一定会下一场大雨。他不能哭，在雷声传来之前，他多希望，马上能找到一个新工作。母亲在

低矮的石头房子里缝着衣裳，妹妹在课堂里埋头苦读。起风了。记者发现了那位晨练的老人，连忙跑过去采访，给他看手机里的照片。“大爷，请问您对这个不让座的年轻人，有什么想说的吗？”“这小伙子，挺不错的，上了车一直捂着肚子，我呀一看就不对劲儿，赶紧让他坐下。他还挺坚强的

，说什么也不坐。我拽他硬让他坐下了。我去的地方不知道怎么走，这小伙子用手机给我查地图，给我说得清清楚楚的，帮了我大忙了。”记者按按头上的帽子，起风了。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开头部分画面感很强，紧扣标题的同时也设置了悬念，为情节的推进蓄势。B．小说用了大量的笔墨来进行心理描写写出了“他”上了“头条”后面临的处境。C．“他”被老板委婉地解雇了。这样的结局，其实在小说前面已经有了明确交代。D．文末大爷的回答呼应开头，揭示“头条”幕后的真正内

容，首尾圆合，结构严谨。8．文中为什么要大量插入关于“他”的亲人的描述？（6分）9．文中多次写到“起风了”，其中开头和结尾两处分别有何深意？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读。（一）阅读下面的文言文，完成各题。（19分）裴度，字中立，河东闻喜人。擢进

士第。进御史中丞。宣徽五坊．．小使方秋阅鹰狗，所过挠官司，厚得饷谢乃去。下邽令裴寰，才吏也，不为礼，因构寰出丑言，送诏狱，．．．当大不恭。宰相武元衡婉辞诤，帝怒未置。度见延英，言寰无辜，帝恚曰：“寰诚无罪，杖小使；小使无罪，且杖寰。”度曰：“责若此固宜，第寰为令，惜

陛下百姓，安可罪？”帝色霁，乃释寰。王承宗、李师道谋缓蔡兵[注]，乃伏盗京师，刺用事大臣，已害宰相武元衡，又击度，刃三进断靴又伤首度冒氈得不死哄导骇伏独驺王义持贼大呼贼断义手度坠沟贼意已死因亡去议者欲

罢度，安二镇反侧。帝怒曰：“度得全，天也！若罢之，是贼计适行。吾倚度，足破三贼矣！”及病创一再旬，分卫兵护第，存候踵路。于时，讨蔡数不利，群臣争请罢兵，钱徽等尤确苦。度奏：“病在腹心，不时去，且为大患

。不然，两河亦将视此为逆顺。”会唐邓节度．．使高霞寓战却，它相揣帝厌兵，欲赦贼，钩上指。帝曰：“一胜一负，兵家常势。若师常利，则古何惮用兵耶？虽累圣亦不应留贼付朕。今但论帅臣勇怯、兵强弱、处置何如耳，渠一败便沮成计乎？”于

是左右不能容其间。李愬夜入悬瓠城，缚吴元济以报。度统洄曲降卒万人持节徐进，抚定其人。初，元济禁偶语于道，夜不然烛，酒食相馈遗者以军法论。度视事，下令唯盗贼、斗死抵法，余一蠲除，往来不限昼夜，民始知有生之乐。度以蔡牙卒侍帐下，

或谓反侧未安，不可去备，度笑曰：“吾为彰义节度，元恶已擒，人皆吾人也！”众感泣。薨，年七十六。帝闻震悼。度临终，自为铭志．．。会昌元年，加赠太师。（选自《新唐书·裴度传》，有删改）[注]蔡兵，蔡州叛军。吴元济占据蔡州叛乱。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．刃三进／断靴／又

伤首／度冒氈／得不死／哄导骇伏／独驺王义持贼大呼贼／断义手／度坠沟／贼意已死／因亡去／B．刃三进／断靴／又伤首／度冒氈得／不死／哄导骇伏／独驺王义持贼大呼贼／断义手／度坠沟／贼意已死／因亡去／C．刃三进／断靴／又伤首／度

冒氈／得不死／哄导骇伏／独驺王义持贼大呼／贼断义手／度坠沟／贼意已死／因亡去／D．刃三进／断靴／又伤首／度冒氈得／不死／哄导骇伏／独驺王义持贼大呼／贼断义手／度坠沟／贼意已死／因亡去／11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．五坊，文中指雕坊、鹘坊、鹞坊、鹰坊、狗坊，

是唐代设立的管理皇帝鹰犬的机构。B．诏狱，奉皇帝的诏令拘禁犯人的监狱，也指奉皇帝的诏令审讯的案件。文中指前者。C．节度，节度使，官名。唐代开始设置，授职时赐予双旌双节，总揽一区军、民、财政。D．铭志，墓志铭。志多用韵文，是对死者

的颂扬等之词；铭多用散文，叙述死者生平等。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．裴度正直刚强，犯言直谏。有小使扰乱官府，索取钱财，县令裴寰不奉承他们，被陷害，裴度不顾皇帝生气，为裴寰辩解，最终裴寰被释放。B．裴度遭遇不测，获得保护。王承宗等人派刺客到京城行刺朝

廷权臣，宰相武元衡被害，裴度也遭遇毒手，大难不死，皇帝派兵守护养伤的裴度。C．裴度力主讨贼，皇帝信任。朝廷讨伐蔡州不利，大臣纷纷请求停止用兵，裴度坚决反对停止用兵；一些大臣揣摩圣意想讲和，皇帝没同意。D．裴度为政爱民

，团结民众。裴度进入蔡州，把吴元济设立的不合理的规定几乎废除；裴度去看望蔡州士兵，有人劝他要防备，裴度表示信任民众。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？(2)及病创一再旬，分卫兵护第，存候踵路。（二）阅读下面诗歌，完成下面小题。（

9分）临江仙·咏絮薛宝钗白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任它随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云。14.下列对此词的理解，不正确的一项是（）A.前两句描写白玉堂前柳

絮飘扬飞舞，均匀有度，却不得已委身于东风的情景。B.上片最后两句，连用两个反问，否定了柳絮最终随水流逝，委落尘土的结局。C.下片前两句描述了尽管柳絮随风飞舞，忽聚忽散，柳枝依然长条飘拂的情景。D.本词上片写景，描绘一幅春景图；下片言志，

抒发作者与众不同的思想情感。15.宝钗说：“柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依我的主意，偏要把他说好了，才不落套。”“不落套”即不落俗套，指诗文或其他艺术在立意、手法等方面有独创性。宝钗写柳絮在立意上的“不落套”，体现在哪些地方？请结合诗歌谈一谈。（6分）1

6.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王勃《滕王阁序》“，”两句，写出了傍晚时分雨水消尽、雾霭弥漫的美丽秋景。（2）李白《将进酒》“，”两句以对钱财的浑不在意表现了对自身才能的高度自信。（3）杜甫《旅夜书怀》“，”

一联，借用星月等意象，营造了雄浑阔大的意境。第Ⅱ卷（共80分）语言文字运用阅读下面一段文字，完成17-18题。（6分）人都有脆弱的一面，当你遭到至爱亲朋的背叛，，当你的劳动成果被诬蔑被损害，当你的诚实

和善良受到恶意的（质疑/置疑），当你最瞧不起的不学无术的卑鄙小人颐指气使起来，就是说当黄钟喑哑、瓦斧雷鸣的时候，谁能不失望，不（气贯长虹/气冲牛斗），不恨不得拼一把呢？人不仅会遇到逆境，也会(偶然/偶尔)或短期地碰到

一通百通、一顺百顺的时候。顺境中同样孕育着危险。会有一些格调不高的人包围着你，侍候你，向你表衷心，向你汇报情况。你常常会不能免俗地认定这样的人对你有好处，至少是有用处。你以为你能够驾驭他们，但是你忘记了被这些人包围的另一面是正直正派的人离你远去。好人对你失望，慢慢你对好

人们也失望起来；。慢慢你就退化了——变成被趋炎附势的小人培养出来的自以为是的“大哥大”了。17.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A.置疑气冲牛斗偶然B.质疑气冲牛斗偶尔C.置疑气贯长虹偶尔D.质疑气贯长虹偶然18.文中两处横

线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A.当你受到师长的不谅解直到责备你对好人冷淡，好人们也对你冷淡B.当你的师长不谅解你直到责备你对好人冷淡，好人们也对你冷淡C.当你的师长不谅解你直到责备好人对你冷淡，你

也对好人们冷淡D.当你受到师长的不谅解直到责备好人对你冷淡，你也对好人们冷淡19.下列各句中没有语病的一项是A.电影《捉妖记》中惹人喜爱的“胡巴”形象的设计灵感来自《山海经》，单纯幼稚，充满童真，内心向善，俘虏了许多孩子的心。B.治理小瑕疵

反映大文明。赤峰市“四通一治”工程，瞄准的是城市中的小问题，解决的却是关乎民生的城市建设大问题。C.“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，必须切实践行和牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。D.按照新一轮高考改革方案，除语文、数学、外语这三门必考科目必须考外，学生可自

主选考物理、历史等其他科目。20．下面这份邀请函的正文在表达上有四处不得体的地方，请找出其中三处并进行修改。（6分）亲爱的校友：你好！①2020年是母校发展史上继往开来的一年，②在这一年我们将迎来母校五十诞辰。③为了弘扬附中精神，凝聚校友力量，总结办学经验，分

享成功喜悦，④学校决定于2020年9月10日上午10点在学校礼堂隆重举行建校五十年校庆庆典活动，请你务必准时参加。⑤昔日你以母校为荣，今天母校以你为傲，我们真诚地邀请你届时莅临，⑥你将荣幸地受到我们的热情接待。赤峰学院附属中学2020年8

月6日21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（5分）2020年7月23日12时41分，我国在海南岛东北海岸中国文昌航天发射场，用长征五号遥四运载火箭将我国首次火星探测任务“天问号

”探测器发射升空，飞行2000多秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启火星探测之旅，迈出了我国自主开展行星探测的第一步。探测器将在地火转移轨道飞行约7个月后，到达火星附近，通过“刹车”完成火星捕获，进入环火轨道，并择机开展着陆、巡视等任务，进行火星科学探测。22、写作(60分)上世纪改革开放初期，

深圳提出“鼓励创新，宽容失败”的口号。随着时代发展，它成为深圳最有影响力的观念之一。2020年2月26日，第一批“重组新冠疫苗”从生产线下线。人民英雄陈薇说了八个字：“除了胜利，别无选择。”上面关于“胜利”或“失败”的话

题，引发了你怎样的思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于800字。(60分)1.A（B以偏概全。“就能……”太绝对化，从原文“台谏也是凡人，也可能犯错误，在与皇帝、宰相和百官的互动中

，就不会百战百胜”可知。C背离原文，与原文“儒家圣贤以自己的辛劳与生命，知其不可为而为之，拯救天下于无道”“不管世俗政权有道无道，这天下都是需要担忧的”不符。D强加因果。唐宋时期谏官“勇敢无畏，……不惧生死”，并非因为唐宋时期不杀谏官）2.C（从原文“士

的精神超越了世俗的利益和权力，也超越了最大的权力——世俗政权”和最后一段“傲视君王”可知）3.B（论据和论点不对应。举例是为了说明“所谓的诗人词人们其实是活跃在唐宋政治舞台上的士大夫，他们中的大多数人都担任过谏官”）4.B5.A6.①当公共健康发生危机时，政府要让公共健康优先于个人权利；②明令限

制但不能无条件地牺牲个人权利；③对为公共健康牺牲权利的个体给予适当补偿；④从法律层面解决保护个人隐私权的问题。7．C本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。C项，“这样的结局，其实在小说前面已经有了明确交代”说法错误。根据前文“从小，他就是出类拔萃的孩子。如

今，他真的出人头地，上了‘头条’，每一个手机都能看到他那张清秀而消瘦、略带忧郁的脸，并冲这张脸指指点点。”可见，前文没有明确交代，只是铺垫。8．①呼吁人们理性看待新闻事件,多关注新闻事件背后的美好人性的光芒。②与后文老年人

的回答形成呼应，揭示幕后的真正原委,结构完整严谨。9．①开头的“起风了"既指主人公“他"的情感波澜,也指媒体和周围人对“他"的非理性评价之风。②结尾的“起风了"指记者的纠偏和还原事件本来面目的理性评价之风。10．C句意：砍了三刀，斩断了靴带，又刺伤头部，裴度戴着毡帽，得以

不死。随从的吏卒吓得伏倒在地，惟独拉马的王义抓住刺客大声呼喊，刺客砍断了王义的手。裴度掉到沟里，刺客以为他已经死了，就逃跑了。“度冒氈”中“帽”是动词，裴度戴毡帽，主谓宾完整，应与后文断开，排除BD；“贼断义手”中，“贼”做下句的主语，不

能断开，排除A。故选C。11．D本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“志多用韵文，是对死者的颂扬等之词；铭多用散文，叙述死者生平等”错误，志多用散文，叙述死者姓氏、籍贯、生平等；铭用韵文，是对死者的颂扬、悼

念、安慰等之词。故选D。12．D本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。D项，“裴度去看望蔡州士兵”错，由原文“度以蔡牙卒侍帐下，或谓反侧未安，不可去备”可知，是裴度用蔡州牙兵在帐下侍候，有人劝裴度要防备，裴度不

以为然。故选D。13．(1)这样处罚固然合适，只是裴寰身为县令，爱惜陛下的百姓，怎么能治罪呢？(2)在他养伤的二十天中，皇帝拨派卫兵守卫他的住宅，看望问候的人接连不断。本题考查理解并翻译文中句子的能力。第（1）小题的关键点：“责”意为“处罚”；“

第”意为“只是”；“惜”意为“爱惜”。第（2）小题的关键点：“病创”意为“养伤”“受伤”；“第”意为“住宅”；“踵路”意为“接连不断”。参考译文：裴度，字中立，河东闻喜人。考中进士科。升任御史中丞。宣徽院的五坊小使秋天放猎鹰猎犬，所过之处扰乱官府，索取丰厚的供应和

谢礼才离去。下邽令裴寰，是位有才干的官吏，不奉承这伙人，这伙人诬告说裴寰口出恶言，将他投入诏狱，要以大不敬罪论处。宰相武元衡婉言谏诤，皇帝怒气不消。裴度在延英殿拜见皇帝，说裴寰无罪，皇帝愤怒地说：“如果裴寰真的无罪，就处罚小使；如果小使无罪，就处罚裴寰。”裴度说：“这样

处罚固然合适，只是裴寰身为县令，爱惜陛下的百姓，怎么能治罪呢？”皇帝的怒容消失，于是释放裴寰。王承宗、李师道企图缓解蔡州的形势，就派刺客潜伏在京城，行刺掌权的大臣，已经杀害了宰相武元衡，又行刺裴度，砍了三刀，斩断了靴带，又刺伤头部，裴度戴着毡帽，得以不死。随从的吏卒吓得伏倒

在地，惟独拉马的王义抓住刺客大声呼喊，刺客砍断了王义的手。裴度掉到沟里，刺客以为他已经死了，就逃跑了。有人议论想罢免裴度，来安抚反叛的二镇。皇帝愤怒地说：“裴度能够保全性命，这是天意！如果罢免他，正好中了叛贼的计。我依赖裴度，足

以打败这三个贼人！”在他养伤的二十天中，皇帝拨派卫兵守卫他的住宅，看望问候的人接连不断。当时，讨伐蔡州再失利，群臣争着请求停止用兵，钱徽等人尤其坚决。裴度上奏说：“这是腹心之病，不及时除去，将要酿成大害。不这样做的话，两河也将看我们如何处理

而决定是叛逆还是臣服。”适逢唐邓节度使高霞寓战败退却，其他宰相猜测皇帝已厌倦用兵，准备赦免贼人，试探皇上的旨意。皇帝说：“一胜一负，是兵家常事。如果用兵常常得胜，那么古人为什么害怕用兵呢？而几朝圣王也不至于把这些贼人留给我了。今天只议论将帅的勇怯、兵势的

强弱、处置是否得当，哪能因一次失败就中止原定的计划呢？”于是左右的人找不到间隙插话阻挠。李愬夜晚进入悬瓠城，捉住吴元济上报。裴度亲自统率洄曲降兵一万人手持符节慢慢进城，安抚稳定那里的人。当初，吴元济禁止两个人在街上谈话，夜晚不许点燃蜡烛，互相馈赠酒食的人以军法论处。裴度上任后，下令只有盗贼

、杀人犯才依法抵罪，其余的一律免除，行人来往不受白天黑夜的限制，百姓才知道人生的乐趣。裴度用蔡州的牙兵在帐下侍候，有人认为人心尚未安定，不能不防备，裴度笑着说：“我是彰义节度使，首恶已经活捉，蔡州人都是我的人呀！”众

人感动落泪。去世，享年七十六岁。皇帝听到消息震惊悲痛。裴度临终前，自己撰写墓志铭。会昌元年，加赠官太师。【14题详解】本题考查对诗词内容的理解分析能力。A项，“却不得已委身于东风的情景”理解有误，前两句描写的是写白玉华

堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞，舞姿轻盈优美，节奏均匀适度，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。故选A。【15题详解】本题考查对诗词的思想内容和作者的情感态度的把握能力。题干要求分析宝钗写柳絮在立意上的“不落套”，诗歌的立意，就是诗歌的主题，是作者所要表达的思想及情感态度等，分析写柳

絮在立意上的“不落套”，就是分析本诗描写的柳絮的不同之处。“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”：白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻盈优美，节奏均匀适度。柳絮飘飞的地点，已不是黛玉笔下那触目愁肠的“百花洲”和“燕子楼”，而是换成了充满着富贵

气象的“白玉堂前”——封建贵族家庭的住宅里；柳絮飘飞的姿态，虽然也仍是“一团团逐对成毯”，却已没有黛玉词中那种“空缱倦，说风流”的幽恨，一变而为欢快轻盈、均匀优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。“几曾随逝水，岂必委芳尘”：何曾随水逝去？怎会堕入尘土

？这两句表面上借用了苏轼咏杨花词中“春色三分，二分尘土，一分流水”这一句意，却又在活用的基础上翻出一层，另辟新意，用“何曾”“岂必”的反问句式，使苏词中所表达的情感发生逆转，化消极的情调为积极的精神，表达了不愿意随波逐流、飘坠尘埃

的志向。“韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云”：莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。送我直上青云去！词人直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，抒发乐观自信的人生态度。这样便使整首词的主题得到了升华，完成了对柳絮感慨整个心理流程的揭示。17.B(质疑，提出疑问。置疑，表示怀疑，多

用于否定式。气冲牛斗，形容气势或怒气很盛。气贯长虹，形容正气旺盛，精神崇高。偶尔，间或有时候。偶然，事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的，跟“必然”相对)18.D（第一空应选被动句式，与上下文照应。第二空依据“慢慢你对好人们也失望起来”可知，首先是“好人对你冷淡”，进而导致“你对好人们冷淡

”）19.B（A主语残缺，在“单纯幼稚”前加主语“胡巴”；C语序不当，改为“牢固树立和切实践行”；D重复赘余，删去“必须考”）20．(1)②修改：将“诞辰”改为“华诞”。(2④修改：删去“请你务必准时参加”。(3)⑤修改：将“莅临”改为“光临”。(4)⑥修改：删去“荣幸地”。②诞辰，一般用于所尊敬

的人。这里指学校，用“华诞”。④这是邀请函，不能说“请你务必准时参加”，语气生硬，并且与后面的“邀请你届时莅临”的语意重复，所以删除。⑤莅临，一般用于长辈、上级的光临。这里是回母校，用“莅临”不很恰当，应用“

光临”。⑥荣幸，谦辞，用于自己，表示谦虚，不能用于他人，所以删除。21．①2020年7月23日12时41分，②在海南文昌航天发射场，③我国成功发射“天问号”火星探测器，④开启火星探测之旅，⑤将进行火星科学探测。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号