【文档说明】2024届高考语文一轮复习规划+课件44张.pptx，共(44)页，526.191 KB，由小赞的店铺上传

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胸有丘壑谋而后动2024年高考语文一轮复习规划一、2022年新高考语文试卷分析二、把握备考方向三、一轮复习的规划四、一轮复习的策略与方法内容一：2022年全国新高考1卷语文试题分析试题特点：1、试题把传统文化作为试题的基点，是为了于思辨中

弘扬中华优秀传统文化。新高考I卷信息类文本阅读是两个材料的组合：材料一节选自习近平总书记《加快构建中国特色哲学社会科学》重要讲话。材料从根本问题着眼，高屋建瓴，层层深入，紧扣传统与当代、民族与世界、特

殊与普遍的关系，阐明了对中华优秀传统文化的挖掘、继承与创造性转化、创新性发展的深层联系和伟大意义，为新时代的文化建设提供了理论指引。材料二摘编自郑敏的《新诗百年探索与后新诗潮》，主要讨论重建中国本土诗歌传统

和传统诗论的现代转化等问题，提出“没有传统何谈创新”“古典诗论的当代人文价值”等看法，与材料一的核心观点紧密相应。试题引导学生用科学理论指导实践，在生活学习中感知和领悟中华优秀传统文化的价值内涵。第4题要求学生运用材料一的理论对社会现象加以分析：“己所不欲，勿施于人”出

自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。2、试题重视对学生世界观的考查。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”试题启发学生思考面对百年未

有之大变局，传统观念在构建新时代和谐社会和人类命运共同体过程中的当代价值；引导学生读原著、学原文、悟原理，用科学理论提升认识、指导实践。新高考I卷古代诗歌阅读《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》，描写了在古代劳动生活中形成的其乐融融、井然有序的人伦关系和社会秩

序，“翁前子后孙扶掖”“商行贾坐农耕织”，阐明“会得为人，日日是人日”的道理。新高考Ⅰ卷语言文字运用I选用关于中国探月工程首任总指挥栾恩杰事迹的材料。栾恩杰为了祖国的国防和航天事业，甘做螺丝钉，服从安排，到祖国最需要的岗位上，克服科学研究中的重重困难，不怕失败、艰苦奋斗，

为中国科技发展和国防事业做出了巨大贡献，引导青年把青春的汗水挥洒在祖国最需要的地方。3、注重对学生创新能力考查。新时代领路人曾勉励青年要“勤于学习、善于学习”，要“打牢知识功底、积蓄前进能量”，强调基础对于青年学习、成长的重要性。新高考I

卷写作试题借围棋学习中的三个术语“本手、妙手、俗手”，巧妙类比。材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”，意在启示一线师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌握融通，阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，引导学生

遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。4、重视基础，考查考生对教材中学科核心知识和基本能力的理解、运用。新高考I卷文言文阅读材料均选自《战国策》，学生对其内容和形式并不陌生。新高考I卷文学类文本阅读节选自冯至改写自历史故事的小说《伍子胥》，试题要求学生比

较“渔夫拒剑”改写前后文学效果的差别，引导学生根据自己的阅读经验和审美趣味，进行个性化解读。试题不设置唯一答案或标准答案，在已给出的要点之外，学生可以有其他答案，只要言之成理，即可得分。实际上是在研读教材的基础上活用、化用，而不是简单的把课文作为命题素材。其目的是引导教学重视灵活运用教材来落实《

课程标准》培养语文核心素养的要求。5、重视基础知识的考查，试题考点更加灵活。语用部分，重视成语、病句、修辞手法、变换句式等基础试题的考查，对成语的考查，由选择题变为直接填写答案的填空题，试题答案并不唯一，学生作答只要符合上下文语境即可得分。文言

文阅读第11题从侧重记忆能力的文化常识考查过渡为侧重理解能力的文言实词、虚词考查，且与教材中的含义和用法进行比较。复习思路指导思想切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，透彻把握《中国高考评价体系》的精神，全面提高学生的语文素养。心中有考纲

,眼中有学生,复习有方法,高考要成绩。二、准确把握备考方向1.落实立德树人的根本任务，发挥语文课程的育人功能。坚持加强语文课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，在促进人的全面发展方面发挥应有的功能。2.以核心素

养为本，推进语文课程深层次改革。随着社会和教育事业的发展，语文课程更加强调以核心素养为本。要进一步改革语文课程的目标和内容，通过改革，让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动，逐渐实施多方面要素的综合与内化，养成现代社会所需要的思想品质、

精神面貌和行为方式。《高中语文课程标准》把握3.重视提升学生语文核心素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。1.以具体情境为载体。真实、富有意义的语

文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同

的阅读方法以及创作文学作品等。社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式等。学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。把握命题思路和框架2.设计典型

任务。典型任务是指为评价学生语文素养水平而选取的具有代表性价值的语文实践活动。学生通过典型内容的学习，体会典型的思维过程与方法，体验典型的思想情感，呈现典型的学习成果。典型任务要多样、综合、开放。考试材料的选择与组合要角

度多样，视野开阔，为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。减少针对单一知识点或能力点的简单、碎片化的试题数量，应体现语文素养的综合性、整体性。可命制侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究某一方面的题目，也可命制整

合了三个方面实践活动的综合性题目，让学生在复杂情境、多种角度和开放空间中充分展示其富有创造性的个性化的学习成果。3.命题指向。“阅读与鉴赏”侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容；“表达与交流”侧重考查叙述表现、陈述阐释、解释分析

、介绍说明、应对交流等内容：“梳理与探究”侧重考查积累整合、筛选提炼、归整分类、解决问题、发现创新等内容。目标任务：梳理知识，落实考点，强化能力，培育素养原则要求:1、复习有点，理路有线，归纳有法，训练有序2、讲练结合，

突出重点，发展能力，提高素养3、审时度势，精准高效，强化集训，综合提升三、2024高考语文一轮复习规划基本思路以全本资料为主线，辅以教材相关内容，注意高考知识点的全面复习和梳理、常见题型解题方法的理解和掌握，夯实基础。整理

知识结构，构建考点网络，突出要点，抓住关键，突破难点，掌握学法,注重落实。基本脉络轮次时间复习方式原则及要求一轮2月底全面复习夯实基础复习课本细过考点全面复习基础过关二轮4月中旬专题（主）+综合（辅）查漏补缺强化易错突破

重难能力突破三轮5月底综合（主）+专题（辅）查漏补缺综合提升应试技巧新题练习考前备战考前10天答疑解惑，真题重做（巩固·强化·提升）查漏补缺稳定心态模拟训练保温冲刺复习程序、时间、要求时间内容具体操作备注7-8月文言文阅读1.课

本复习，夯实基础2.考点复习，结合一轮进行讲析训练梳理文言知识并记忆；名句默写贯穿其中9月古诗鉴赏（融合现代诗歌）按一轮的考点为序，进行讲析训练结合教材典例，专题提升练；名句默写贯穿其中。10-11月中旬语言运用词语（成语）、病句、标点符号、修辞、连贯、得体

、图文转换、压缩语段等知识点按知识点复习，成语每天记忆11下旬-12月多则材料阅读（包括论证）抓住观点材料之间的关系来突破，厘清逻辑关系；把握论证相关知识梳理文脉，把握文体特征；训练筛选整合提炼能力。1-2月文学类阅读1.小说复习，名家小说欣赏引领，中外兼顾，考点讲析训练

为主2.散文复习，名家散文欣赏引领，考点讲析训练为主注重答题模式的建构作文复习基础等级训练——审题、立意、结构（开头、结尾、主体段落）发展等级训练——丰富、文采、深刻、创新一轮复习重点突破基础等级二轮复习重点突破发展等级（每大周进行一次）复习内容安排1、知识与技能：

扎实掌握各板块的考纲所涉及的基础知识与解题方法。2、过程与方法：紧密跟踪老师的教学导向并且保持主动整理与反思的习惯。3、情感态度与价值观：对语文学习的各个环节保持热情，对提升成绩充满信心。对学生的要求四、一轮复习的策略与方法1

、分数目标：12-15分（满分17分）2、知识能力：（1）识别九大命题陷阱——以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱，曲解文意、张冠李戴、武断绝对、无中生有（2）逻辑推理，分析概括3、阅读要求（1）勾画——论点、论据、结论、概

念、关联词语、时间、地点、专用术语等（2）把握——文章写作顺序，段间关系（一）信息类文本阅读备考4、步骤与过程I整体阅读——读懂比答题更重要Ⅱ真题研练——方向比努力更重要Ⅲ核心突破——落实比方法更重要突破一理

解在先，找准比狠，精准判断信息突破二透析结构，明辨关系，精准分析论证突破三立足文本，依托逻辑，精准推断结论突破四深层阅读，精要概括，精准组织答案第一步：概中心，抓话题——圈点批注。找出议论相关内容；或分别概括每则材料的中心，找到核心话题或主题。第二

步：理关系，看主题——绘出结构导图。围绕核心话题或主题，理清材料与材料、材料与核心话题之间的关系。近三年全国新高考卷试题5、选文要求：类型全面——自然与社会、政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体要都有所涉及。选文关注传统与时代特色。新课标要求：掌握当代社

会常用的实用文本，关注复杂的非连续性文本，文本内容往往是介绍最新科技成果的科普作品或流行的社会科学通俗作品；关注社会交往类和新闻传媒类的材料内容。新课标要求：阅读关于革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优秀作品，联系思

想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作手法。1、分数目标：12-16分（满分18分）2、知识目标：掌握五类题目的作答技巧形象类——特点概括、塑造手法、人物作用情节类——情节梳理、情节手法、情节作用环境类——特点概括、描写手法、描写作用语言类—

—内容涵义、表达技巧、语言艺术探究类——主旨类、标题类、人物类、情节类、艺术特点类（二）文学类文本阅读备考3、采取措施：（1）回顾教材经典，梳理相关知识（2）品味赏析示例，学习阅读技巧（3）限时阅读训练，提升阅读能力新课标要求：对于文学作品鉴赏，不仅要求了

解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法，更要求从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品。4、步骤与过程Ⅲ核心突破——落实比方法更重要I整体阅读——读懂比答题更重要第一步：划分层次，初识情节第二步：依托情节，初识人物第三步

：抓住时空，初识环境第四步：提炼整合，初识主题Ⅱ真题研练——方向比努力更重要突破一梳理脉络，扣住技巧，精准分析情节艺术突破二抓住特征，扣准效果，精准分析叙事艺术突破三概括特点，扣定作用，精准分析环境艺术突破四因形悟神，立象尽意，精准分析概括形象突破五精准判断，夸尽效果，精准赏析

艺术技巧近三年全国新高考卷试题5、小说复习着力点（1）掌握解读小说的基本方法。通读全文抓情节，关注描写看人物，不同角度析主题。（2）把握小说的基本知识。如小说各要素关系、表达技巧、环境描写技巧、叙事角度技巧、塑造

人物形象的手法、布局谋篇技巧等。（3）强化审题意识，提高解题能力。弄清题干中的任务指令，弄清问题数量及顺序，挖掘暗示信息。（4）掌握探究题答题要领。抓住“人物”“情节”“环境”三要素，立足主题，关注“艺术效果”。6、选文

要求：有关美好人生、人性、人情、人格的探索；美好社会风尚、优良民族传统和民族精神的赞颂；反对战争，崇尚和平，对人类美好未来的畅想；红色文化；人与自然的和谐的追求等等。新课标要求：诵读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情怀。精读反映革命传统的优秀文学作品，特别注意

选择反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的作品，感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，获得审美体验。（三）文言文阅读备考新课标要求：对所选作品“体会其精神内涵、审美追求和文化价值”；强调对内容的把握和阅读感受的表达，理性

的评论分析；“梳理所学作品中常见文言实词、虚词、特殊句式及文化常识”。1、分数目标：14-18分（满分20分）2、核心能力：学会翻译3、知识目标：掌握常见文言实词、虚词、词类活用、古今异义、特殊句式、偏义复

词及文化常识4、采取措施：（1）教材文言文复习，梳理重点文言知识（2）专题训练文言文阅读要点了解文言文体裁特征把握文言文阅读思路理解文言文思想价值人物传记类事件本末类言辞话题类梳理人物言行，把握人物品质梳理事件

过程，把握叙述角度梳理不同事件，把握话题角度通过人物言行、品质，明确做人之道了解事件过程、影响，明确处事之道把握不同人物、事件，明确处世之道5、6、步骤与过程Ⅲ核心突破——落实比方法更重要突破一勤于积累，善于推断，精解实词虚词突破二积累语感，注重方法，正确断准句

读突破三分类识记，结合语境，掌握文化常识突破四答好三步（整体把握、关注细节、仔细比对），用好一法，概括分析文意突破五扣准语境，落实“分点”，精准翻译句子I整体阅读——读懂比答题更重要阅读方法：勾画圈点，主线阅读（叙事

要素），借题（文意概括题）解文，以文解文，出处解文等阅读步骤：第一步：粗略读，整体把握事件内容第二步：贯通杜：梳理全篇内容层次第三步：关联读，揣摩词语句子意思Ⅱ真题研练——方向比努力更重要（四）古代诗歌阅读备考1、分数目标：5-8分（满分9分）2、知识目标：

掌握鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧、思想情感及评价观点态度的方法技巧3、采取措施（1）与文言文阅读相结合，每读必翻译（散译）（2）梳理教材经典诗歌，积累相关知识（3）诵读经典诗歌鉴赏示例，培养感知表达能力（4）背诵经典鉴赏答案及术语，提升答案规范性（5）变式训练与技巧归纳相结合，熟练掌握

答题方法Ⅲ核心突破落实比方法更重要突破一品象悟境，鉴赏形象艺术突破二咀词嚼句，鉴赏语言艺术突破三“法”“情”合一，鉴赏表达技巧突破四以意逆志，领悟家国情怀4、步骤与过程Ⅰ读懂古诗读懂比答题更重要Ⅱ真题研练方向比努力更重要（1）由诗歌结构形式切入，初步理清诗歌思

路（2）由诗歌语言规律切入，初步掌握诗家语言（3）由鉴赏基本步骤切入，深入体会诗情画意（1）把握不同题材诗歌解读方向送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠

秋风慷慨情羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆即事（景）抒怀诗——一枝一叶一世界，亦喜亦悲亦啸吟题画抒怀诗——诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇干谒

言志诗——妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无5、积累诗歌知识（2）常见意象含义理解（3）诗家语（4）常见借代3、采取措施：（1）全面训练，逐点过关（2）专题复习与日常积累相结合（3）不忘传统，注重创新。加强对材料新、形式新、时代感强的题目的训练（4）强化思维能力和应变能

力训练，灵活应对考勤变化（5）巧设情境，就境解题30（五）语言文字运用备考1、分数目标：14-18分（满分20分）2、知识能力：掌握“词语、病句、扩缩句子、修辞、图文、补写、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”相关题型的分析、辨析及解答方法。（六）作文备考1、分数目标：4

8-52分，尖子生52分以上2、知识能力：审题、立意、结构（开头、结尾、主体段落）、语言、丰富3、采取措施：（1）大周专题训练，掌握基本写作技巧（2）优秀作文赏读，培养满分作文意识（3）考试作文重写，提高推敲提炼技能（4）小组

作文互批，养成完善补缺习惯（5）作文升格训练，提升考场作文层次素材——论据事例叙述模式：身份+人名事迹精神结果成就周承钰：“火箭少女”，心向宇宙2020年11月24日，嫦娥五号探测器在文昌航天发射场发射升空。发射现场，一名24

岁的姑娘格外引人注意，她就是文昌发射场最年轻女指挥员周承钰。在日常工作中，周承钰被同事亲切唤作“大姐”。但无论年龄还是个头，“大姐”其实并不大。2014年，周承钰考取国防科技大学。求学期间，她在十人参赛只收一名女队员的高难度综合素质挑战赛中脱颖而出

，“女汉子”“肯吃苦”“有毅力”成了她的鲜明标签。周承钰毕业刚来单位时，大家看她娇小，经常护着她。直到一次3公里测试，她以极强耐力和速度超过多半男同胞，大家才对她刮目相看。在完成嫦娥五号发射任务期间，面对繁重的工作，她任劳任怨

，用实力征服所有人，圆满完成各项测试任务，保证了火箭顺利发射。由于任务需要，周承钰在每次任务中的定岗都不一样。换岗难，做指挥员更难，而成为文昌航天发射场最年轻女指挥，难上加难！可是“大姐”做到了，而且，第一次出手就承担了

嫦娥五号的发射任务。因此，“能啃硬骨头”成了她新获得的标签。冲得上，拉得出，打得赢。这就是周承钰一中国文昌航天发射场首位女指挥员的真实写照。“大姐”不大，“大姐”很强！压缩示例：“火箭少女”周承钰，肯吃苦，有毅力，练就了一身过硬的专业本领。在完成嫦娥五号发射

任务期间，面对繁重的工作，她任劳任怨，用实力征服了所有人，圆满完成各项任务，保证了火箭顺利发射，成为文昌发射场最年轻的女指挥。中国铁路局普通青年职工吴宏卯，与同事扎根广西壮族自治区贫困山区，为解决当地南宁小学及周边村屯用电问题，长期开展安全隐患排查、用电安全宣传等志愿服务活动。他用青春力量助推

“精准扶贫”，成了点亮无数贫困山区孩子心中理想的那盏明灯。年度国家最高科学技术奖获得者钱七虎，用毕生心血攻克了一个个国际界学术难题，对我国抗钻地核武器防护工程的发展做出了巨大贡献，为我国铸就了坚不可摧的“地下钢铁长城”。最美医生刘海鹰，每周大部分时间

都在手术室度过，为救助更多病人，还创立基金会，寒来暑往，奔波不息，让无数患者挺直了脊梁。排比式论据排比示例：奉献的人生才有价值。中国铁路局普通青年职工吴宏卯，扎根广西壮族自治区贫困山区，用青春力量助推“精准扶贫”，

他用执着和付出告诉我们人生价值在于奉献；年度国家最高科学技术奖获得者钱七虎，用毕生心血攻克了一个个国际界学术难题，为我国铸就了坚不可摧的“地下钢铁长城”，他用智慧和坚韧告诉我们人生价值在于奉献；最美医生刘海鹰，创立基金会，寒来暑往，

奔波不息，让无数患者挺直了脊梁，她用医者仁心和告诉我们人生价值在于奉献。他们以奉献为自己的人生染上绚丽的底色，他们的人生因奉献而瑰丽多彩。让作文高大上要求一：尽力、尽快展示你的亮丽文采要求二：学会运用热词、好词（正能量、有气势、有活力、有表现力）例：常用动词及搭配：青年

、奋斗话题（来源：人民日报等时评）1、书写——人生、不凡、精神、篇章、诗篇、华章、精彩、大爱等2、绘就——画卷、蓝图等3、彰显、折射、诠释——风范、气度、不凡、气质、精神3、扛起——责任、重担、希望、使命、担当4、引领——旗帜、灯塔5、迸发——气势、激情、力量、磅礴之力6、播撒——希望、真情

、种子7、浇灌——希望、未来、理想8、绽放——花朵、青春、美好、人生、精彩、生机9、投身——洪流、前线要求三：搭建语言支架，提升议论性语言深度例：用“究其根源”类词语支架，追根溯源，分析因果用“反观当下”类词语支架，进行现实针对性分析用“诚然”“固然”“当然”类词语支架，做辩证分析要求四：塑

造作文“高贵”灵魂，让阅卷老师另眼相看要求五：重视“包装”，打造“一眼看上去就好”的考场作文（一）弃小我，为大家。自我——家庭——集体——国家、民族——人类——宇宙（二）古今中外。（三）运用以小见大手法，做时代变迁、国家发展的忠实记录者。1

.厚植家国情怀。2.拓展国际视野。3.增强文化自信。一轮复习技巧穿插序号名称具体操作目标说明1“小词雅趣”利用资料，一天趣解一个文言实词，小自习前讲解；5分钟掌握120个文言实词意义学生讲解，教师补充资料

：《小词雅趣》2诗词赏析一天赏析一首经典古诗词，每天课前进行；5分钟积累诗歌阅读知识学生讲解，教师补充资料：《诗词鉴赏辞典》3经典阅读学生自行阅读，摘抄，每小周六检查；每小周阅读不低于2000字积累文言知识，培养古文感知能力资料：《史记》《资

治通鉴》等4新闻观察每前周六晚自习观看《新闻周刊》等新闻类电视栏目，写出评论，次日交流了解时事，积累素材，培养思辨能力看35分钟，写15分钟，300字以上5“悦读”分享每后周三设置阅读课，学生自主阅读，后10分钟分享阅读感悟和心得积累素材，提

升思维、表达能力资料：《素材控》《鲜素材》《疯狂作文》等6助手助力利用学科优秀学生，进行讲解示范发挥学生引领作用，提高学生学习积极性学生明确要求，做好充分准备序号名称具体操作目标说明7早读板块+检测早读任务分项分条布置，逐项落实，检测过关夯实基础，识记积累精心

设题，后10分钟检测8资源整合依据需要，对主体资料内容合理取舍，同时适当补充优化资源，提高复习备考效率以一种资料为主体，另准备两种资料辅助9“围点打援”积累“易混易错”题，每月进行一次针对性训练攻克疑难杂症，提高应试能力师生共同积累，做好训练总结10“披沙拣金”利用

阅读课，提出问题，限时筛选整合信息提高学生分析概括能力重点针对信息类文本11节日“小菜”利用传统节日，搜集资料，设计相关训练了解传统文化，丰富知识见闻学生介绍，教师补充；对接语用训练12“专家会诊”集中全校经验丰富的优秀教师，对重点学生作文分析诊断帮助学生提升作文层次，打造高分

满分作文主要针对尖子生一轮复习技巧穿插（七）重点落实几个环节1、上好习题评讲课（1）老师做好充分准备：不做不讲，不批不讲，学生会的不讲，学生能讲的不讲；讲必有目标，讲必有重点，讲必有方法，讲必讲透彻，讲必有总结。（2）体现学生的主体性，多让学生自查、自悟、自纠，小组交流，合作探究，提升

学生的分析、解题能力。（3）重视学生的思维过程，合理诱导、启发；善于发现学生进步点、闪光点、成功点，不吝鼓励肯定，激发学生解题兴趣。（4）典型试题的完美答案，要求学生朗读成诵，以培养提高学生规范答题能力。（5）结合高考阅卷实际，优化答题规范技巧。努力实现“四化”——书写工整化，表述专业化，答

案要点化，要点序号化。2、树立情境意识，强化情境训练（2）结合现实情境，进行多方面训练主要进行语言运用方面的训练各种节日、同学生日、班会、晚会、运动会、所学课文、文化名人等，训练开场白、贺词、颁奖词、邀请函、通知、留

言条、宣传语等题型驾驭能力，提高学生在准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等方面的表达能力。（1）依托情境，利用情境，合乎情境统观语文整张试卷，无论阅读、背默，或是语用、作文，可谓“无情境不设题”！要着力培养学生情境意识，审题答题注意情境（语境），紧扣材料，不离文

本，切不可天马行空，任性发挥。情境：高考评价体系中的考查载体（1）学生考后认真反思失误丢分原因，对症下药，或亡羊补牢。考试失误常见类型：知识储备方面：基础不牢、识记不准、分辨不清、知识缺漏、概念模糊、资料误导、分析错误、理

解偏差、审题失误等；答题技巧方面：规范不够、应对不当、技能不熟、时间紧迫、表述有误、书写草乱等；客观心态方面：信息误导、意料之外、动力不足、心不在焉、身体不佳、心慌意乱、精力分散、琐事扰心、邻舍影响等。3、问题对号入座，从跌倒处爬起（2）进行针对性训练，从知识技能和心理素质方面改善提高，

警钟长鸣，争取不犯第二次错误。1、做好集体备课，凝聚团队智慧2、定期盘点清仓，落实查漏补缺3、优化试题组合，提高训练效率4、及时纠错总结，完善知识技能5、审题专题训练，提升应试水平6、狠抓细节落实，夯实基础知识7、重视培优补差，提高学生成绩8、师生同场考试，精准把脉备考（八）其它备考策

略与方法以上是我们2024届高三一轮复习思路与规划，当中肯定还有许多不成熟以及预料不到之处，都有待到时完善弥补，也请各位同仁和专家批评指正。谢谢大家！