【文档说明】河北省部分学校2024-2025学年高三上学期第二次质检试题 语文 PDF版含解析.pdf，共(14)页，12.469 MB，由小赞的店铺上传

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QhCAQWSCEMQkgGCCagGxEAIMAAAiBNABAA=}#}{#{QQABbQCEgggAAAAAAQhCAQWSCEMQkgGCCagGxEAIMAAAiBNABAA=}#}语文答案

1.A【解析】A选项中“事物的真相是可望不可即的”，是错误的。依据在材料一第一段“那种真相永远是可望而不可即的想法同样是荒谬的，它否定了我们所有的努力，使真相沦落为妄想”，该观点本身就是错误的。2.C【解析】A选项

，运用了材料一第二段用到的例子，分析解决需要用到课内逻辑单元的知识，该命题违反了充足理由律。“一艘船泊在码头上”这一命题是假的，可以是没有一艘船停泊在这里，也可以是多艘船停泊在码头上。B选项强加比较，依据在材料一第三段“本体真相更为基础。决定命题真假的

依据是客观现实情况，而逻辑真相是建立在本体真相基础之上的主观判断”，原文并没有将二者的可靠性进行比较。D选项曲解文意。依据在材料二第四段“真相之所以必然会被揭示，是因为人们通过揭示事物的真相”，并非是“我们把揭示

事物的真相看作是理所当然的”。3.B【解析】A选项“太阳和地球的距离变化微乎其微”是实际情况，是真相；但孩童看到太阳初升时离地球近而正午时离地球远，该过程是观察事物中感受到的真假难分，所以A选项正确。B选项，对杨贵妃

的美丑认识的不同是不同时代的观点，这两种观点并不存在真假的情况，所以说并不属于真假难辨。在材料二第二段中指出“在对人本身的认识上，看清一个人的真面目很难，这主要因为人性极端复杂多变”，重在人性，而非相貌。C选项，叶尾

壁虎有枯叶一样的条纹和叶状的尾巴是它的真相，那么乍看上去像一片在秋风中枯萎的树叶是叶尾壁虎可以呈现的虚假的情况，这属于真假并存。D选项，“新闻”一度成为“事实”的同义代名词是指“新闻”的真实。而虚假新闻是假象，人们有时在现实生活中是难

以分辨“新闻”真假，所以D选项正确。4.①材料一侧重阐释本体真相和逻辑真相两种形态以及从融贯说和符合论来进一步阐释逻辑真相；（2分）②材料二侧重分析我们难以揭示真相的原因和揭示真相的方法、态度。（2分）【解题思路】审题时抓关键词“侧重点”，本题就是要概括出每一则材料的主

要信息。作答时要有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。在概括主要内容的时，先借助材料的题目。材料一是《简单的逻辑学·真相》，那么它的主要内容是围绕逻辑学中的真相。材料二摘编自《求真的哲学：真相与真理》，它的内容是真相与真理。再结合

文本内容获取材料中心内容。5.答案一：①逻辑真相是建立在本体真相基础之上的主观判断：人们夸赞皇帝新装漂亮，是一种主观判断，但实际上皇帝什么也没穿，这违背了本体真相。人们为了显示自己称职或不愚蠢，做出了与客观事实不符的判断。②

真相的揭示需要勇气：这个故事反映了材料二的观点，即揭示真相往往需要勇气，甚至可能需要面对社会的压力和挑战。最终，是天真无邪的孩子打破了沉默，勇敢地说出了真相。③真相与假象的混淆：故事中的骗子制造了一个虚假的现象掩盖了事实的真

相，从而造成了材料二中所说的真假难分的情况。皇帝和臣民们都陷入了假象之中，无法认清事实。④真相最终会被揭示：材料二指出，尽管揭示真相的过程可能会遭遇困难，但真相终将大白于天下。在这个故事中，真相最终由一个孩子揭示了皇帝的裸体，证明了即

使是最显而易见的事实也可能被掩盖，但终究会有揭露的一天。（一点2分，三点满分；答“融贯说从属于符合论”也可酌情给分）答案二：①众人的赞美是一种谎言，是有意欺瞒。这些人明知道皇帝新衣并不存在却违心赞美。②社会生活中，人们揭示真相时会遇到各种阻碍、刁难。赞美皇帝新衣的人们担心显出自己不称职、愚蠢而选择

说谎。③本体真相是关乎存在的真相。“可是他什么衣服也没穿呀！”揭示的是一种本体真相。④怀有纯真之心，勇于说真话的人更能够揭示真相。童话中的小孩有一颗纯真的心，能够正视现实，勇于说真话。（一点2分，三点满分）【解题思路】①站在街上和窗子里的人都

说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”对应理论：材料二第四段“当人们撒谎时，他很清楚现实世界中真相是什么，而在表述时却有意欺瞒篡改”。②谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。对应理论：

材料二第三段“人们为了揭示事物的真相，常常会遇到各种各样的阻碍或者刁难，有时，还要付出惨痛的代价。”③“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。对应理论：材料一第二段“所谓本体真相，指的是关乎存在的真相。”④

“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。对应理论：材料二第三段“怀着一颗纯真的心，勇于说真话，把揭示真相看作理所当然的事情”6.C【解析】C选项错在“是一种难以调和的家庭矛盾”。在这里并不是难以调和

的家庭矛盾，只是两人在院子里面有边界。爷爷觉得大爷爷侵犯了他的边界，因此而不高兴，生闷气。而“大爷爷跑到他的势力范围指使我干这干那，他只能在院子里生闷气”由此体现了长辈们对后代的共同的喜爱，体现了老人的一种可爱。该项错误。7.B【解析】B选项“蕴含了我对奶奶的愧疚之情”错

误。“我”偷鸡蛋换钱买小人书是不好的行为，但是文章着重写这一部分的目的是表现“我”作为小孩的顽皮，奶奶找不到鸡蛋后的困惑。这样一个生活细节，奶奶没有感到十分的生气，“我”也没有因此感到愧疚。所以该项错误。8.①先写院落里的阳光、风、鸟、树，为人物的活动设置特定环

境；（2分）②前者属于院落里恒久的部分，后者属于院落里逐渐消逝的部分，由恒久写到消逝，与作者字里行间透露出的由温暖快乐到落寞的变化相契合。（2分）【解题思路】根据自然景物在文中的作用、他们本身的特点作答，文章写作意图进行分析。自然景物为后面人的活动出现提供活动背景，设置特定环境。通过先写院落中

的自然景物，以自然风光进一步领悟到人，体现文章思想层层深入。院子中的阳光、风、鸟、树，这一些是自然节中相对长久的事物。家禽、人事与农具体现一个家庭中人的聚散离合，体现了人在不断的变化，由温暖快乐到落寞。9.参考答案一：赞同落寞之情。（2分）①文章写了院

落中的人、物、事，包含着环境的美好、童年的快乐、亲人的温暖、生活的希望；②但期盼着家庭兴旺的大爷爷却一生无生养；③随着时间的流逝物是人非；④时代的发展带来烟火生活的消逝等都令人产生一种淡淡的落寞情绪，笼罩着全文。（答出任意两点4分）参考答案二：赞同温暖之意。（2分）①文章以“我乐于描绘院

落的构成”总领下文，用更多的篇幅写作者对院子里的人、物、事的怀念，②童年的快乐、富有烟火气息的生活都给人带来一种温暖的情绪。（答出两点4分，其他言之成理亦可酌情给分）【解题思路】题干给了两种观点，一种观点是落寞之情，第二种是温暖之意。“赞

同哪种说法”指两种观点只能选取一种观点。“落寞之情”主要体现在文中的第5段最后一句到第8段结尾，院落是不断变化的，院落生活在不断的消逝。文中的“温暖之意”主要体现的是阳光以及对亲人的回忆，童年的美好等。细节相对较多。10.BDG【解析】句意：或许您会回忆战败的恐惧而把以前的过失作为借

鉴了吧？您如果不以此为鉴反而助长过去的怨恨，您实际上就是拥有国家却不爱惜它，我对死又有什么惧怕的呢？“前恶”是定中结构，中间不能断开，而“乎”常作为语气助词用在句末，故B处断开。“君若不鉴而长之”语句连贯，中间不能断开，“君实有国而不爱”是对前面行为的分析，故D处断开。“臣”不是“爱”的宾语

，而是“何有于死”的主语，故G处应断开。11.B【解析】“用法相同”有误，《鸿门宴》中“吾得兄事之”的“兄”为名词作状语，译为“像对待兄长一样”。12.D【解析】“跟随他逃到秦国寻求帮助”有误，材料二中“相与从之，或奔走赴秦，号哭请救”说的是跟随楚昭王出逃

的百姓中，有人奔走赶赴秦国，哭号着请求秦国援救，并不是百姓跟随楚昭王逃到秦国寻求帮助。13.（1）我在成臼避开您，是为了告诫您，或许您会悔改吧？（“臣避于成臼”状语后置句，“臣于成臼避”；“儆”，告诫；“悛”，悔改。）（2）（为了）消除腹中和心里的疾病，而把它放到

大腿和胳膊上，有什么好处呢？如果我没有大的过错，上天为什么要摧折我呢？（“股肱”，大腿和胳膊；“不穀”，我；“夭”，摧折。）14．①心有大义，采纳子西的谏言，不与冒犯过自己的蓝尹亹计较。②宽仁对待臣子，对因孝敬父亲而无礼于自己的郧公

之弟给予同样的赏赐。③勇于担当，身为君主不将自己应承担的责任推卸给他人。（1点1分）参考译文：材料一：吴国人攻入楚国，楚昭王出逃，在成臼渡河，看见蓝尹亹用船载着他的妻子儿女。楚昭王对他说：“载我过河。”蓝尹亹回答说：“从先王以来没有一个国君失去他的国家，到你在位的时候却失去了国

家，这是你的罪过。”于是抛下楚昭王走了。楚昭王回国后，蓝尹亹又来求见，楚昭王想逮捕他，子西说：“请听听他的话，他(拒载您)或许是有缘故的。”楚昭王派人对他说：“在成臼之战时，你抛下我，现在你还敢来，为什么呢？”蓝尹亹回答说：“以前令尹囊瓦只会

助长过去的怨恨，以致在柏举被打败，所以您才落到这个地步。如今您又效仿他，恐怕不行吧？我在成臼避开您，是为了告诫您，或许您会悔改吧？现在我敢来谒见，是为了观察您的德行，说：或许您会回忆战败的恐惧而把以前的过失作为借鉴了吧？您如果不以此为鉴反而助长过去的怨恨，您实际上

就是拥有国家却不爱惜它，我对死又有什么惧怕的呢？死在司寇而已！希望您考虑这件事！”子西说：“让他官复原职，来使我们不要忘记以前的失败。”楚昭王于是接见了他。吴国军队攻入楚国，楚昭王出奔到郧地，郧公的弟弟斗怀想要杀害楚昭王，郧公斗辛阻止了他。斗怀说：“楚平王杀了我的父亲，在(楚国)国都内楚昭王是国

君，在(楚国)国都外他就是我的仇人。见到仇人不杀，就不算是人了。”郧公说：“侍奉君王这件事，如果尊奉他为君王，尊卑就定下来了。况且自匹敌以下才有仇敌，不是匹敌地位就不是仇敌。下位者残害上位者称作弑杀，上位者残害下位者称作讨伐

，更何况是君主呢？君主讨伐臣子，怎么能算仇恨呢？如果都仇恨君主，那么哪里还有上下之分呢？我们先人用善行来事奉君王，在各诸侯国都很出名，从斗伯比以来，一直没有丧失过。现在你因为这件事而败坏名声，那不行。”斗怀不

听，说：“我思念父亲，不能顾及这些了。”郧公便跟从楚昭王逃亡到随国。楚昭王回国后赏赐了郧公斗辛和斗怀，子西进谏说：“您有两个臣子，有一个应该赏赐，有一个应该杀死。您同等对待他们，群臣就要害怕了。”楚昭王说：“你说的

是斗成然的两个儿子吗？我知道了。他们有一个对君主有礼，有一个对父亲有礼，我同等对待他们，不也是可以的吗？”材料二：楚昭王遭到吴王阖庐带来的灾难，国家灭亡自己逃亡，楚国的父老们为他送行，楚昭王说：“父老们回去吧，何愁没有国君。”父老们说：“哪里有像您这样贤明的国君呢？”于是父老们共同跟着楚昭王，

有人奔走赶赴秦国，哭号着请求秦国援救，楚昭王最终因此得以复国。楚昭王末年，有云气像一群红色的鸟一样，围绕着太阳飞了三天。周太史说：“恐怕要应验在楚昭王身上吧？如果祭祀，就可以转移到令尹、司马身上。”楚昭王说：“(为了

)消除腹中和心里的疾病，而把它放到大腿和胳膊上，有什么好处呢？如果我没有大的过错，上天为什么要摧折我呢？有过错(就应当)受到惩罚，又何必转移它呢？”于是没有祭祀。孔子评价说：“楚昭王懂得大道了，他不失去国家也是应该的。15.B【解析】“颔联表现诗人在风暴面前的疑惧

”错误，颔联的意思是在危疑之时要保持冷静，学会忍耐。16．①人生必有逆境和困难，要学会坦然面对。②在困境中保持冷静，学会忍耐。③在困境中乐观面对，等待转机。【解析】诗的首联描绘了自然环境中的风浪，景象正是人生困境的象征，启示我们人生之路上难免会遇到

风浪、挫折和挑战。面对这些困境，我们应做好心理准备，不畏惧前行路上的风浪。颔联“须臾忍”强调了片刻忍耐的可贵，“静定”则表现了在困境中保持冷静的重要性。颈联通过“六鹢退飞”和“孤鸿遇顺”的比喻，表达了在逆境中不必叹息，因为逆境只是

暂时的，未来仍然有机会遇到顺境，应以乐观的心态迎接未来的变化，抓住转机。尾联描写顺风行船的景象，诗人表达了对未来的期待和信心，这启示我们，无论遇到什么样的困境，都要相信只要不断努力，总会有转机，困难终会过去。17.（1）或以封，或不免于洴澼絖（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

（3）一夫作难而七庙隳，身死人手（数十伶人困之，而身死国灭）18.①跌宕起伏②不同凡响（遗世独立、超凡脱俗、别具一格）【解析】①根据下文“从进谏下狱，龙场悟道，再到远征戡乱，平定叛贼”，此处是说王阳明的一生经

历颇为坎坷曲折，应用“跌宕起伏”。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。②上文写王阳明与从不同的人生经历，此处应是说王阳明的“哲学”思想也同他的人生经历一样的卓越不凡，应用“不同凡响”。不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡。19.他的心学思想在中

国文化史上具有（有）举足轻重的地位，对中国乃至世界的发展有着深远的意义。（每点2分）【解析】画线句语病有：一是搭配不当，“建立……地位”动宾不搭配，改为“具有……地位”；二是语序不当，“对世界乃至中国”递进短语语序不当，改为“对中国乃至世界”。故

句子应改为：他的心学思想在中国文化史上具有举足轻重的地位，对中国乃至世界的发展有着深远的意义。20.①“留量”仿写“流量”，“让景”仿写/仿照“让座”等词；②表达了当地政府和居民对留住客人的重视以及热心与诚意；③语言表达更为灵活，表达恰如其分且有新

意，有生活气息，更富感染力。（①不占分，②③每点各2分）【解析】①“留量”“让景”都是运用仿词，“留量”仿写“流量”，“让景”仿写“让座”等词，加引号表示特殊含义，引发人的联想；②“如何变‘流量’为‘留量’”“当地居民纷纷自愿‘让景’”，这里是说当地政府和居民对待

文旅的思考和举措，表达了当地政府和居民对留住客人的重视以及热心与诚意；③“留量”“让景”仿词的使用使语言更为灵活，更有新意，结合文旅发话题语境，更有生活气息，增强了语言的表现力和感染力。21.A：推出了一些切实有效的举措B：吸引游客的上半篇文章已做好（A处答出“举措、措施、政策”即可得

分；B处答出“上半篇文章”即可得分）【解析】A：“比如”后面是举例，列举了各地文旅行业的新举措，结合前面“积极创新”的语境，应填：推出了一些切实有效的举措。B：下句“优化旅游服务、改善游客体验是必须做好的下半篇文章”，对应下半篇文章，

此处是说上半篇文章，结合前文内容可知是说吸引了游客，应填：吸引游客的上半篇文章已做好。22.①使用了借代的修辞手法，用“小熊猫”“小东北虎”等名字代指各地小朋友，能引人联想，使小朋友们活泼、可爱的形象特

点更加鲜明。②用具有极强地域特色的动物名、食品名来代指该地的小朋友，富有鲜明的指向性，增强了语言的形象性和幽默感，也使得表达简洁精练。（每点3分）【解析】①从修辞看，使用了借代的修辞手法，用“小熊猫”“小东北虎”“小砂糖橘”“小蘑菇”等名字代指各地小朋友，能引人自然联想到四川、哈尔

滨、广西、云南等地，地域特征明显；名字前面加上“小”，使小朋友们活泼、可爱的形象特点更加鲜明。②“小熊猫”“小东北虎”“小砂糖橘”“小蘑菇”都是各地极具地域特色的动物名、食品名，用这些典型称谓来代指该地的小朋友，指向性明显；同时，增强了语言的形象性和幽默感，比直接称呼四川、哈尔滨、广西

、云南等地语言更加活泼、有趣，表达更加简洁精练。23.审题分析：材料针对当下人们面对专家、权威、惯例等事物总是容易迷失自我，缺乏独立见解与判断，将权威声音奉为圭臬的现象。这一现象也导致创新思维、独立看法越来越少，随波逐流的人越来越多。真理是否真的掌握在大多数人手中？权威

说法是否应该被视为金科玉律？本材料可展开关于“坚守自我”“敢于质疑”等话题的讨论。材料第一句话首先指出一个生活中常见的问题，我们的判断常常会受到一些因素的影响。中间二句话具体列举了这些因素有哪些，古人

权威和书本，大多数人的看法，并且我们经常会用“自古以来“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等说法来证明事情的正确性，过于迷信书本、权威，或者过多地听信了别人的意见，但是却恰恰缺少了自己的判断和思考。考生在写作

时，可以选择名人事例来论证质疑权威的可贵，可以谈质疑权威的意义和盲从权威的危害，也可以结合自身生活经验谈如何面对权威等。也可以写不能随波逐流，盲从别人，要坚持自我，有自己的主见。参考立意:(1)敢于质疑，坚持自我(2)挑战权威，忠于事实(3)不做盲从权威的旁观者(4)敢于说“不”(

5)有自己的主见