【文档说明】河北省沧州市第一中学2019-2020学年高一下学期第二次学段检测语文试题【精准解析】.doc，共(31)页，121.500 KB，由小赞的店铺上传

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沧州市第一中学2019--2020学年第二学期第二次学段检测高一年级语文试题课内基础知识检测1.下列词语中加点字，注音有误的一项是A.其曲中．（zhòng）规B.渚．（chǔ）清沙白C.蛟．（jiāo）龙生焉D.休说

鲈鱼堪脍．（kuài）【答案】B【解析】【详解】本题考查汉字字音的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。

B项，“渚”应读作“zhǔ”。故选B。2.下列词语中加点字，注音全对的一项是A.扪参．（sēn）历井所守或匪．（fěi）亲磨牙吮．（yǔn）血B.佛．（fó）狸祠下羽扇纶．（lún）巾侧身西望长咨嗟．（juē）C.封狼居胥．（xū）倩．（qiàn）何人唤取锲．（

qì）而舍之D.猿猱．（náo）欲度遥岑．（cén）远目郯．（tán）子之徒【答案】D【解析】【详解】本题考查汉字字音的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字

三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。A项，“参”应读作“shēn”；“匪”应读作“fēi”；“吮”应读作“shǔn”；B项，“佛”应读作“bì”；“纶”应读作“guān”；“嗟”应读作“jiē”；C项，“锲”应读作“qiè”。故选D。3.

下列选项中，字形错误最多的一项是A.开国何芒然渚清沙白鸟飞还B.曲终收拔当心划只是当时已罔然C.故不积硅步用心燥也D.作师说以遗之一尊还酹江月【答案】B【解析】【详解】本题考查汉字字形的辨析和修改的能力。该题对

于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。A项，“芒”应写为“茫”；B项，“拔”应写为“拨”；“划”应写为“画”；“罔”应写为“惘”；C项，“硅”应写为“跬”；“燥”应写为“躁”；D项，全部正确。故选B。4

.下列选项中，字形错误最少的一项是A.住进湓江地低湿坚难苦恨烦霜鬓B.可以横绝峨嵋巅万里悲秋常做客C.努马十架望中尤记，峰火扬州路D.玉簪螺鬓赢得仓皇北顾【答案】D【解析】【详解】本题考查汉字字形的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这

样的题并不难，平时要注意识记和辨析。A项，“进”应写作“近”；“坚”应写作“艰”；“烦”应写作“繁”；B项，“嵋”应写作“眉”；“做”应写作“作”；C项，“努”应写作“驽”；“架”应写作“驾”；“尤”应写作“犹”；“峰”

应写作“烽”；D项，“鬓”应写作“髻”。故选D。5.对下列加点词的解释，不正确的一项是A.是故无．贵无贱无：没有B.可堪．．回首，佛狸祠下可堪：怎能忍受C.圣人无常．师常：固定的D.揾．英雄泪揾：擦拭【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析文言实词的意思和用法的能力。考生应把选项

中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“无”，无论。故选A。语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。从形态结构、生理过程、行为方面去分析，动物尽可能节省能量的例子。但动物为什么又要消耗大量能量进行没有明确目的的游戏呢？对此，研究者们各执己见，。一些科学家认为

，游戏行为是未来生活的排演或演习，使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这与动物将来的生存。而有科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，（）美国科学家则认为

，游戏其实是一种实践性很强的学习行为。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈。游戏对动物提供了大量机会，能巧妙地将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来，因而对幼小动物和成年动物来说，游戏都是一种十分重要的学习行为。目前这些假说都难以圆满解释的问题是，

动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、创造性、想象力、的通信方式等，都远远超出人们的估计。动物的游戏行为既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。6.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.触目皆是莫衷一是休戚相

关多姿多彩B.比比皆是莫衷一是息息相关丰富多彩C.触目皆是述而不作息息相关多姿多彩D.比比皆是述而不作休戚相关丰富多彩7.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.而其天性的表现就是“自我娱乐”，正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。B.正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是

动物的天性一样，其天性的表现是“自我娱乐”。C.而“自我娱乐”正是其天性的表现，像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。D.正像“自我娱乐”是其天性的表现一样，捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物的天性。8.文中画横线的

句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.游戏为动物提供了大量机会，它们能巧妙地把复杂的自然环境、社会环境和自身的各种天赋技能结合起来B.游戏给动物提供了大量机会，能巧妙地把它们自身各种的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来C.游戏对动物提供了大量机会，它

们能用各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来D.游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来【答案】6.B7.C8.D【解析】【6题详解】本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。此类题一定从三个方

面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项”。“触

目皆是”，眼睛看到的都是，强调“多而易见”，侧重于视觉，满眼都是；“比比皆是”，到处都是，侧重于空间，强调“多”。第一处，主要是强调“动物尽可能节省能量的例子”之多，不侧重视觉，应使用“比比皆是”。从而排除AC两项；“莫衷一是”，不能得出一致的结论；“述而不

作”，指只阐述他人学说而不加自己的创见。结合第二处的语境，前面说“研究者们各抒己见”，可见是说研究者们的看法不一致，应使用“莫衷一是”，从而排除CD两项。再看，“休戚相关”，指彼此间祸福互相关联；“息息相关”，呼吸相关联，形容关系密切。第三处，是说“与动物将来的生存”关系很密切，与“祸福”无关

，故应使用“息息相关”。“多姿多彩”，形容颜色、形态多种多样；“丰富多彩”，形容内容丰富，种类多样。第四处，是说“通信方式”的形式之多，应该使用“丰富多彩”。综合以上分析：故选B。【7题详解】本题考查衔接能力。做语言连贯题，

既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。从语境来看，前

面说，“有科学家认为，动物游戏是为了‘自我娱乐’”，后面应是对“自我娱乐”的解说。D项，解说重心转移到了“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等”方面，这是动物的天性，而不是“动物游戏”“自我娱乐”，排除D项；A项，“其

天性的表现就是‘自我娱乐’”，表述太绝对；B项，“其天性的表现是‘自我娱乐’”，以偏概全，因为“自我娱乐”只是天性的表现之一，除此之外，还有“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为”等。故选C。【8题详解】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当

、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。画线句有三处问题：一是，“对动物提供了……”搭配不当，“对”应改为“

为”“给”或“向”，这就排除了C项；二是，“能巧妙地将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来”语序不当，“巧妙”应该修饰“结合”，应放在“结合”前面，即“巧妙地结合”，这就排除了AB两项；三是“各种自身”语序不当，应为“自身各种”，也可排除C项。综

合以上分析：故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其

不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。阅读下面的文字，完成下面小题。我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，

生活的垃提总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填理或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区________。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境

带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到________利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃

圾分类效果不明显或完全没有效果。有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起远走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是________，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。（

）分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染

物、危害环境的行为。拉圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，________。9.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.曼延重复层出不穷责无旁贷B.漫延重复屡见不鲜责无旁贷C.曼延反复屡见不鲜义不容辞D.漫延反复层出不穷义不容辞10.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A

.分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。B.居民的责任是分类投放，政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理。C.分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任，分类投放是居民的责任。D.政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理

，居民的责任是分类投放。11.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。B.随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活

的垃圾总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。C.我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。D.随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不

断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。【答案】9.B10.A11.D【解析】【9题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用

法。曼延，连绵不断的意思，描述的是一种线性的扩展。漫延，原意指水满溢而向周围扩散，可泛指事物向四周扩散。根据语境“漫延”正确。反复，指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复。重复，着重于相同的事物或动作又重作一次。语境强调“再一次利用”，“重复”正确。层

出不穷，接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜，常常见到，并不新奇。语境强调这种现象很常见，“屡见不鲜”正确。责无旁贷，意思是自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事，强调的是“责任”。义不容辞，道义

上不允许推辞。前者是强调责任，后者是道义，前者是不能推脱的，而后者则是自己感觉道义上不能不这样做。语境强调“责任”，“责无旁贷”正确。故选B。【10题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让

考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据话题一致的原则，结合前后文，确定选填句子的主语应是“垃圾分类”的内容。再根据后文的照应关系，先讲“分类投放”再讲“分类的目标、途径、处理”，选

填句子应先说“分类投放”，再说“分类收集、分类运输、分类处理”，这样句意衔接更紧密。故选A。【11题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题

解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。通读画线句可知，第一个分句的主语是“加快和提高”，陈述不完整就更换了主语，存在“中途易辙”的语病，选项A和C，介词“随着”位置不当，依然存在“中途

易辙”的语病，排除AC；“生活的垃圾总量”搭配有误，修饰语和中心语搭配不当，应为“生活垃圾的总量”，排除BC。故选D。阅读下面的文字，完成小题。改革开放以来，民众生活发生了的变化。最大的一个变化就是物质的极大丰富，从衣食住行到文化娱乐，人们的物质需求有_的产品可以满足。但奇

怪的是，在这样一个物质极大丰富的时代，我们却时常陷入选择的障碍和满足感的匮乏之中。作为当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、技术等之外，需要去思考这个时代所需求的人们。不仅是物质的，还有精神的。外部世界追求速度、效率，但人们的内心却想

慢下来；外部世界都在讲变化，跟不上变化似乎就会被淘汰，但人们内心却渴望那些生命中的永恒。这是当代人生存的真实状况。荥窖这些年销售得最好的一个系列就是风炉加茶壶的组合。风炉烧的是炭火，煮一壶水需要两小时。从功能性上讲，这是一个应该被这个时代淘汰的产品，它与讲求效率的“主

旋律”。但为什么人们喜欢它？我想，风炉煮茶也许能让人联想到“围炉夜话”这四个字，这个场景打动了太多的当代人。（），也许就是这组产品的当代价值。被这组产品打动的人，我相信都有这样的觉悟，都有摆脱外部世界那些

强大裹挟力量的内心需求。哪怕有些人买回去也是将其，但它疗愈内心的作用已经显现。12.依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（）A.天翻地覆琳琅满目相悖置之不理B.翻江倒海成千上万向背置之不理C.天翻地覆成

千上万相悖束之高阁D.翻江倒海琳琅满目向背束之高阁13.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.围炉夜话，不再是人和屏幕的对话，而是促膝长谈，面对面交流B.围炉夜话，促膝长谈，不再是人和屏幕的对话，而是面对面交流C.因为围炉夜

话，不是人和屏幕的对话，而是促膝长谈，面对面交流D.因为围炉夜话，不是人和屏幕对话，所以需要促膝长谈，面对面交流14.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、

技术等之外，需要去思考这个时代需求的人们。B.作为当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、技术等之外，我们需要去思考这个时代人们的需求。C.作为当代传统工艺从业者，在研究技术、工艺、材料等之外，需要去思考

这个时代人们的需求。D.作为当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、技术等之外，我们需要去思考这个时代需求的人们。【答案】12.C13.B14.B【解析】【12题详解】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见

但又容易用错的成语。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。天翻地覆：形容变化极大或闹得很凶。翻江倒海：形容水势浩大，也形容力量或声势非常壮大。结合前面的“民众生活”，选用“天翻地覆”恰当。成千上万：形容数量非常多。琳琅

满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。结合语境，选用“成千上万”恰当。相悖：相违背、相反。向背：拥护或反对。搭配对象是“主旋律”，选用“相悖”恰当。束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。置之不理

：放在一边不理不睬。结合语境，选用“束之高阁”恰当。故选C。【13题详解】本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出

所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。根据前文可知，该空所填句子开头应该紧跟“围炉夜话”来说，而且前后句子之间没有因果关系，据此排除C、D两项。“围炉夜话”“促膝长谈”语意紧密相连，为了保持连贯，应放在一起，据此排除A项。故选B。【14

题详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。本题画横线的句子主要有两处语病：一是搭配不当，二是主语

残缺。具体来说，“需要去思考这个时代所需求的人们”中动宾搭配不当，应将“需求”和“人们”互换位置，据此可排除A、D两项；“作为……从业者……需要……”主语残缺，需要补出主语“我们”，据此可排除C项。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从

语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测

，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令安抟之孙。少好学，

弱冠．．入南山读书，博览经史。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰：“利己误人，非吾所欲。”乃归直．取牛。统和二十八年，典．南京栗园。重熙初，同知三司使事。四年，帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知

炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。帝大笑。时诏天下言治道之要，制．问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登，帑廪．．既实，而民重困，岂为吏者慢

、为民者惰欤？今之徭役何者最重？何者尤苦？何所蠲．省则为便益？补役之法何可以复？盗贼之害何可以止？”韩家奴对曰：“臣伏见比年．．以来，高丽未宾，阻卜犹强，战守之备，诚不容已。乃者，选富民防边，自备粮糗。道路修阻，动淹．岁月；比．至屯所，费已过半；只牛单毂，鲜有还者。其无丁之家，倍直佣僦，人惮．其

劳，半途亡窜，故戍卒之食多不能给。求假．于人，则十倍其息，至有鬻子割田，不能偿者。或逋役不归，在军物．故，则复补以少壮。其鸭渌江之东，戍役大率如此。臣闻唐太宗问群臣治盗之方，皆曰：‘严刑峻法。’太宗笑曰：‘寇盗所以滋者由赋敛无度民不聊生今朕内省嗜欲外罢游幸

使海内安静则寇盗自止。’由此观之，寇盗多寡，皆由衣食丰俭，徭役重轻耳。愿陛下裁之。”擢翰林都林牙，诏谕之曰：“授卿以翰林之职。朕之起居，悉以实录。”自是日见亲信，每入侍，赐坐。遇胜．日，帝与饮酒赋诗，以相

酬酢，君臣相得．无比。韩家奴知无不言，虽谐谑不忘规讽。韩家奴每见帝猎，未尝不谏。会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。帝见，命去之。韩家奴既出，复书。他日，帝见之曰：“史笔．．当如是。”帝问韩家奴：“我国家创业以来，孰为贤主？”韩家奴以穆宗．．对。帝怪之曰：“穆宗

嗜酒，喜怒不常，视人犹草芥，卿何谓贤？”韩家奴对曰：“穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。”帝默然。(选自《辽史·萧韩家奴传》，有删改)15.下列加点词解释正确的一项是A

.乃归直．取牛直：径直，直接B.典．南京栗园典：典礼C.制．问制：通“质”，质问D.何所蠲．省则为便益蠲：减免16.下列加点词解释不正确的一项是A.道路修阻，动淹．岁月淹：滞留B.或逋役不归，在军物．故物：物品C.人惮．其劳，半途亡窜惮:惧怕D.臣伏见比年

．．以来比年：近年17.下列加点词解释不正确的一项是A.比．至屯所，费已过半比：到，等到B.求假．于人，则十倍其息假：借C.遇胜．日，帝与饮酒赋诗胜：胜利的D.以相酬酢，君臣相得．无比得：融洽18.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是A.蔻盗所以滋者/由赋敛无度/民

不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游/幸使海内安静/则寇盗自止B.寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游幸/使海内安/静则寇盗自止C.寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游幸/使海内安静/则寇盗自止D.寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外

罢游/幸使海内安/静则寇盗自止19.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.穆宗，是庙号。帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。庙号始于殷代，如武丁称高宗。汉以后，历代帝王都有庙号。B.帑廪，钱库粮仓的意思。在

古代，“帑”指官府收藏钱财的库房，“廪”指官府储藏粮食的仓库。C.史笔，既是历史记载的代称，也可以指史官记载历史的笔法，还可以指执史笔的人，即史官。文中是“史官”的意思。D.弱冠，古代男子二十岁行冠礼，即戴上

表示已经成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。后人用“弱冠”称二十岁左右的男子。20.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.萧韩家奴品行高洁，为人着想。他的奴仆用高价卖了家中的牛，他担心别人

会受到损害，便退钱领回了牛；他对皇上知无不言，虽谐谑却不忘规讽。B.萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即表示坚决不删。他直言穆宗贤明的原因，让皇上默然。C.萧韩家奴熟悉国情，洞察时势

。在陈述治国之道时，他引用唐太宗和大臣的对话，巧妙地告诉皇上，治理盗贼的关键不是严刑峻法，而是减轻赋税。D.萧韩家奴学识渊博，善于进谏。他年少时好学，博览经史。他借炒栗之事讽谏皇上要掌握火候，才能使事情尽善尽美。【答案】15.D16.B

17.C18.C19.A20.B【解析】【15题详解】本题考查辨析文言实词的意思和用法的能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“直”，同“值”，价值；B项，“典”，掌管；C项，“制”，古

代帝王的命令。故选D。【16题详解】本题考查辨析文言实词的意思和用法的能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。B项，“物”，与“故”连用，亡故，去世。故选B。【17题详解】本题考查辨析文言实词的意思

和用法的能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。C项，“胜”，美好的。故选C。【18题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确

定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。根据语境可知，“内省嗜欲”与“外罢游幸”在

句式上具有对称性，且“嗜欲”是“省”的宾语，故应在“外罢游幸”前断开，据此可以排除A、B两项。“使海内安静”语意完整，虚词“则”前一般应断开，据此可排除D项。本句译为：盗贼滋生的原因，是无限制地征收赋税，以致

民不聊生。现在我在内节制嗜欲，在外停止巡游，使天下平安宁静，那么盗贼自然就没有了。故选C。【19题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题

中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。A项，“汉以后，历代帝王都有庙号”说法错误。汉以后，并不是所有皇帝都有庙号。故选A。【20题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息

，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。B项，“萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即表示坚决不删。他直言穆宗贤明的原因，让皇上默然”说法错误。“他当即表示坚决不删”分析有误，由原文最后

一段“帝见，命去之。韩家奴既出，复书”可知，皇上命他删去，他先是删了，出宫之后又记录了下来。故选B。【点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称调、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼

节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。译文：萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令萧安抟的孙子。年少时好学，成年后到南山读书，广泛阅

读经史。统和十四年开始出任官职。家中有一头牛，不听驱使，他的奴仆用高价卖了它。韩家奴说：“自己得利，让别人受到损害，不是我的愿望。”便退了钱领回了牛。统和二十八年，(韩家奴)主管南京栗园。重熙初年，(韩家奴)同知三司使事。(重熙)四年，皇上跟他交谈，觉得他有才，让他做诗友。(皇上)曾经私

下里他：“你在京外做官，有特别的见闻吗？”韩家奴回答说：“我只知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，那么小的一定是焦煳的。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”原来(他)曾掌管栗园，所

以借栗子委婉进谏。皇上大笑。当时(朝廷)下诏天下陈述治国之道的关键，诏令问：“徭役不曾比从前增加，征伐之事也不常有，年谷既已丰收，钱库粮仓也充实了，然而百姓还是贫困，难道是因为做官的怠慢、做百姓的懒惰吗？现在的徭役哪一种最重？哪一种尤其烦苦？怎样减免才

能便利？补役之法哪些可以免除？用什么办法可以防止盗贼的蠹害？”韩家奴回答说：“我听说近年以来，高丽尚未臣服，阻卜仍然强横，备战防守之举，实在不容忽略。从前，选派富民防备边境，自备粮草。道路漫长险阻，常常逗留很长时间；等到了屯驻地点时，费

用已用去过半；一头牛一辆车，很少有返回的。那些没有男丁的家庭，要用加倍的钱去雇人租车，人们害怕劳苦，半路逃跑，所以戍卒的粮食多数不能得到供应。向人借贷，则要附加十倍的利息，以致有人出卖子女、割让田地，都不能偿还。有的逃役不回，有的在军中死去，就用年轻力壮之人补充。在鸭渌江以东，戍役情况大

抵如此。我听说唐太宗向群臣请问治理盗贼的方法，(大家)都说：‘严刑峻法。’唐太宗笑着说：‘盗贼滋生的原因，是无限制地征收赋税，以致民不聊生。现在我在内节制嗜欲，在外停止巡游，使天下平安宁静，那么盗贼自然就没有了。’由

此看来，盗贼的多少，完全是由于衣食的丰俭和徭役轻重的缘故啊。希望陛下裁定。”(韩家奴)被提升为翰林都林牙，(皇上)下诏晓谕他说：“将翰林之职授予你。我的起居状况，你都要据实记录。”从此(韩家奴)渐渐受到宠爱和信任，每当入内侍候，都要赐给座位。遇到节庆之日，皇上同他一起饮

酒赋诗，相互敬酒，君臣之间无比投合。韩家奴知无不言，即使是诙谐戏谑之言，也不忘规劝讽谏。韩家奴每次见到皇上出猎，没有不加以劝谏的。适逢有关部门上奏，皇上到秋山狩猎，熊、虎致伤致死数十人，韩家奴在史册上记录

此事。皇上见到，命他删掉相关记录。韩家奴出宫之后，又记录了下来。有一天，皇上见到了，说：“记载历史就该是这样。”皇上问韩家奴：“我们国家创业以来，谁可以算是贤明君主？”韩家奴回答说是穆宗。皇上责问他说：“穆宗贪酒，喜怒无常，将人命视如草芥，你为什么说

他贤明呢？”韩家奴回答说：“穆宗尽管凶狠残暴，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐。总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过这次秋山狩猎的死伤之数。我因此认为穆宗贤明。”皇上默然无语。阅读下面的文言文，完成小题。冯唐者，其

大父赵人。父徙代。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝．．辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在．．．？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之

乎？”唐对曰：“尚不如．廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以．．？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧。臣父故为代相，善．赵将李齐，知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰

：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让．曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉印。上以胡寇为意，乃卒．复问唐曰：“公何以．．．知吾不能用廉颇．．．．．．．、李

牧也．．．？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，日阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言李牧为赵将居边军市之租皆自用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故

李牧乃得尽其智能遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡也。王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭．．．．．。今臣窃闻魏尚

为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨．宾客军吏舍人，是以匈奴．．远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符．．．．。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳．之。其赏不行而吏奉法

必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐．上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚．愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说。是日令冯唐持节．．赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主

中尉及郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十馀，不能复为官。（节选自《史记·张释之冯唐列传》）21.下列各个选项中的句子，特殊句式与其他不相同的一项是A.家安在？B.为秦所禽灭

C.上曰：“何以？”D.公何以知吾不能用廉颇、李牧也？22.下列加点词解释正确的一项是A.臣父故为代相，善．赵将李齐善：认为……好B.上以胡寇为意，乃卒．复问唐曰卒：通“猝”，突然C.一言不相应，文吏以法绳．之绳：用绳子捆绑D.臣诚．愚，触忌讳诚：确实，实在23.下列加点词

解释正确的一项是A.尚不如．廉颇、李牧之为将也如：好像B.良久，召唐让．曰让：谦让C.飨．宾客军吏舍人飨：喂养D.且云中守魏尚坐．上功首虏差六级坐：因……犯法24.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是A.臣大父言／李牧为赵将／居边军市之租皆自用／飨士赏赐

决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能B.臣大父言／李牧为赵将居边／军市之租皆自用飨士／赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能C.臣大父言／李牧为赵将／居边军市之租皆自用飨士／赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功

／故李牧乃得尽其智能D.臣大父言／李牧为赵将居边／军市之租皆自用／飨士赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能25.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.文帝，指汉文帝刘恒，因为他擅长于政治

经济的治理，所以庙号被尊为“文”。B.匈奴，汉朝时活跃于我国北方的游牧民族，屡次进犯边境，对西汉政权造成强大威胁。C.尺籍伍符，指记载军令、军功簿籍和军士中各伍互相作保、不容奸诈的守则。D.持节，节即符

节，缀有牦牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使时，必执符节以为凭证。26.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.冯唐回答文帝疑问，直言冒犯龙颜。文帝向他询问李齐的情况，他认为李齐不如廉颇和李牧，直言文帝即使得到像廉李一样的大将，也不能重用，文帝大怒。B.冯唐性格耿直，论魏尚出于公义

。魏尚厚待军吏，威慑东胡，因报功有误被削去爵位；他直言文帝法律严苛，赏轻罚重，文帝采纳了他的劝谏，赦免魏尚。C.冯唐谈论将帅，借古制劝谏君王。他告诉文帝，古代帝王派遣将帅，礼节隆重；国内大事由帝王决断，因功封爵赏赐之事由将

军在外裁定上奏，朝廷不从中干预。D.冯唐被推举为官，却年事已高。汉景帝即位，任命他为楚国丞相，不久被免职；汉武帝即位时，征诏贤良之士，大家举荐他，但他已九十多岁，不能再做官了。【答案】21.B22.D23.D24.B25

.A26.B【解析】【21题详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中句式不同于其他三项的一项是”，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析，结合翻译来判断。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。A项，

宾语前置句，正常语序是：家在安？B项，被动句，“为……所”表被动；C项，宾语前置句，正常语序是：上曰：“以何？”D项，宾语前置句，正常语序是：公以何知吾不能用廉颇、李牧也？故选B。【22题详解】本题考查辨析文言实词的意思和用法的能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的

正误。A项，“善”，与……交好；B项，“卒”，终于；C项，“绳”，制裁。故选D。【23题详解】本题考查辨析文言实词的意思和用法的能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误

。A项，“如”，比得上；B项，“让”，责备；C项，“飨”，宴请，犒劳。故选D。【24题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿

；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。“军市之租皆自用”主谓宾结构完整，“居边”的主语为“李牧”，二者联系紧密，中间不能断开，排除AC；军市之租皆自用飨士，翻译为“把征收的税金自行用来犒

赏部下”；“赏赐决于外”，介词结构后置，正确语序为“赏赐于外决”，根据语意，需从“飨士”之后断开，排除D。本句译为：我的祖父说，李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行用来犒赏部下。赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预。君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分

发挥才智。故选B。【25题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。A项，“文帝……所以庙号

被尊为‘文’”错误。谥号被尊为“文”。故选A。【26题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。B项

，“魏尚厚待军吏，威慑东胡”说法错误。由原文“匈奴远避，不近云中之塞”可知，魏尚威慑的是匈奴”。故选B。【点睛】考查文言文断句可以通过找名词（如人名、地名、名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等)，找虚词

(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等)，找对话(注意曰、云、言等词)，找修辞(如对偶、反复之类)，找固定结构(如“是以”、“以故”等)，找对称句式等方法作为断句的依据来正确解答。译文：冯唐，他的祖父是战国时赵国人。他的父亲移居到了代地。汉朝建立后．又迁

到安陵。冯唐以孝行著称于时，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝。一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说：“老人家怎么还在做郎官？家在哪里？”冯唐都如实作答。汉文帝说：“我在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，讲述了他在钜鹿城下作战的情形。现在我每次吃饭时，心

里总会想起钜鹿之战时的李齐。老人家知道这个人吗？”冯唐回答说：“他还比不上廉颇、李牧的指挥才能。”汉文帝说：“凭什么这样说呢？”冯唐说：“我的祖父在赵国时，担任过统率士兵的职务，和李牧有很好的交情。我父亲从前做过代相，和

赵将李齐也过从甚密，所以能知道他们的为人。”汉文帝听完冯唐的述说，很高兴，拍着大腿说：“我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说：“臣诚惶诚恐，我想陛下即使得到廉颇、

李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。”在这时，匈奴人新近大举侵犯朝

那，杀死北地都尉孙印。汉文帝正为此忧虑，就终于又一次询问冯唐：“您怎么知道我不能任用廉颇．李牧呢？”冯唐回答说：“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车毂说，国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定。所有军队中因功封爵奖赏的事，都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。这不是虚夸

之言呀。我的祖父说，李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行用来犒赏部下。赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预。君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分发挥才智。派遣精选的兵车一千三百辆，善于骑射的士兵一万三千

人，能够建树功勋的士兵十万人，因此能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面抵御韩魏。在这时，赵国几乎成为霸主。后来恰逢赵王迁即位，他的母亲是卖唱的女子。他一即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他。因此军队被击败，

士兵溃散奔逃，被秦人俘虏消灭。如今我听说魏尚做云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来稿赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、亲近左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。匈奴曾经

入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。那些士兵都是一般人家的子弟，从村野来参军，哪里知道“尺籍”、“伍符”这些法令律例呢？他们只知道整天拼力作战，杀敌捕俘，到幕府报功，只要有一句话不合实际情况，法官就用法律制裁他们。应得的奖赏不能兑现，而法官

却依法必究。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下即使得到廉颇、李牧，也是不能重用的。

我确实愚蠢，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！”文帝很高兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守，而任命冯唐作车骑都尉，掌管中尉和各郡国的车战之士。汉文帝后元七年（前163），汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相，不久被免职。汉武

帝即位时，征求贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁，不能再做官了。27.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬

自给。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀

妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”A.此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也B.此人素有痴名/闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻

子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也C.此人素有痴名/闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也D.此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也【答案】C【解析】【详解】此题考查文言断句的能力

。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：此人一向有痴名。听说他上疏时，自己知

道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪。家中僮仆也都打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。句中，A、D两项为一组，B、C两项为一组。然后分析两组不同之处：“此人素有痴名闻其上疏时”，此处主语为“此人”，谓语为“有”，后跟宾语

“痴名”，“闻”为动词，后面需要跟宾语“其”。由此可见“痴名”后必定停顿，可排除A、D两项。比较B、C两项，不同点有两处，“闻其上疏时自知触忤当死”和“僮仆亦奔散无留者”，语句“僮仆亦奔散无留者”两种断法皆可，重点分析“闻其上疏时自知触忤当死”，此句中的“时”做状语，

必定归到上句，即“闻其上疏时/自知触忤当死”，由此可排除B项。故选C。【点睛】参考译文：海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举，(海瑞)代理南平县教谕。御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，说：“(按规定)在御史台谒见

御史，应当用属官的礼节，(可)这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”(后海瑞)升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神。朝中大臣，自从杨最、杨爵(因上疏劝谏)

获罪后，没有谁再敢议论时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地上，回头对身边的宦官说：“赶紧把他抓起来，别让他跑了。”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝

廷待罪。家中僮仆也都打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。”世宗皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，(就这样)一天之中看了多次，被感动而叹息。皇上曾经说：“此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。”28.阅读下面的文言语段，完成小题。选文二：郑鲜之，字道子，荥阳开封人。初为

桓伟辅国主簿。宋武帝起义兵，累迁御史中丞。性刚直，甚得司直之体。时新制，长吏以父母疾去官，禁锢三年。山阴令父疾去职，鲜之因此上议曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。谓宜从旧，于义为允。”从之。帝少事戎旅不经涉学及为宰相颇慕风流时或谈论人皆依违不敢难鲜之难

必切至未尝宽假。与帝言，要须帝理屈，然后臵之。帝有时惭恧变色，感其输情，时人谓为“格佞”。下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A.帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假B.帝少事戎旅/不经涉学/及为

宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假C.帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假D.帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假【答案】D【解析】【详解】本题

考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的

对称等。解答此题，要注意运用排除法。首先把四个选项分为D、B和C、A两组，两组不同之处是“帝少事戎旅不经涉学”，句子中主语是“帝”，谓语是“事”，“戎旅”是宾语，所以“帝少事戎旅”是个完整的句子，故排除C、A两项；分析D、B，不同之处“时或谈论人皆依违不敢难”，结合上下文，“时或谈论”主语

为“帝”，“皆依违不敢难”的应该是“人”，可排除B项。故选D项。【点睛】考查文言文断句可以通过找名词（如人名、地名、名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等)，找虚词(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等)，找对话(注意曰、云、言等

词)，找修辞(如对偶、反复之类)，找固定结构(如“是以”、“以故”等)，找对称句式等方法作为断句的依据来正确解答。译文：郑鲜之字道子，荥阳开封人。起初做桓伟的辅国主簿。宋武帝兴起义兵后，他逐步升为御史中丞。他性格刚直，很合乎司直的职务特点。当时的新制度规定，长吏因为父母的疾病离职，

三年内不准做官。山阴令由于父亲生病探望而离职，郑鲜之因此上奏说：“现在探望父母的疾病却被加上罪名，违背道义伤害事理(的事情)，没有比这更严重的了。我以为应该依从旧章规定，在理义上才恰当。”朝廷采纳了他的建议。武帝少年时就从军了，不曾涉猎学问，等

做了宰相，很羡慕风流文采。有时谈古论今，人们都是顺着他的意思说，不敢辩驳。而郑鲜之总是要驳难，而且一定切中要害，不曾放松宽容他。与武帝说话，一定让他理屈词穷，然后才罢休。武帝有时惭愧变了脸色，但还是感激他能诚心相待，当时的人们称赞他是“纠正

谄媚的人”。29.阅读下面的文言语段，完成小题。选文三：霍峻字仲邈，南郡枝江人也。兄笃，于乡里合部曲数百人。笃卒，荆州牧刘表令峻摄其众。表卒，峻率众归先主，先主以峻为中郎将。先主自葭萌南还袭刘璋，留峻守葭萌城。张鲁遣将杨帛诱峻

，求共守城，峻曰：“小人头可得，城不可得。”帛乃退去。后璋将扶禁、向存等帅万余人由阆水上，攻围峻，且一年，不能下。峻城中兵才数百人，伺其怠隙，选精锐出击，大破之，即斩存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。在官三年年四十卒还葬

成都先主甚悼惜乃诏诸葛亮曰峻既佳士加有功于国欲行酹遂亲率群僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A.在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭

/因留宿墓上/当时荣之B.在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之C.在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲

率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之D.在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之【答案】C【解析】【详解】本题考查学生文言断句的能

力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。

解答此题，要注意运用排除法。解答此题，要注意运用排除法。首先把四个选项分为两组：B、C为一组，A、D为一组，两组不同之处是“遂亲率群僚临会吊祭”，主语是“先主”，动词谓语为“率”“吊祭”，意思是“于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊

祭祀”，中间不应该断开，排除A、D两项；分析C、B，不同之处是“年四十卒还葬成都”，句子中主语为“霍峻”，意思是“担任官职三年，四十岁的时候死去”，“卒”为“死”，不应该看作“最终”，排除B项。故选C项。【点睛

】考查文言文断句可以通过找名词（如人名、地名、名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等)，找虚词(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等)，找对话(注意曰、云、言等词)，找修辞(如对偶、反复之类)，找固定结构(如

“是以”、“以故”等)，找对称句式等方法作为断句的依据来正确解答。译文：霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍笃，在乡里召集数百人组成军队。霍笃死后，荆州牧刘表令霍峻代管霍笃的部下。刘表死后，霍峻率领众人投奔先主(刘备)，先主让霍峻担任中郎将

。先主从葭萌南返回攻打刘璋，留下霍峻守卫葭萌城。张鲁派遣将领杨帛诱惑霍峻，要求共同守城，霍峻说：“我的头你可以得到，城池你不可能得到。”杨帛于是退去。后来刘璋的将领扶禁、向存等率领一万多人从阆水进军，攻围霍峻，将近一年，不能

攻下。霍峻城中的士兵仅几百人，等到他们懈怠的间隙，选精锐的士兵出击，大败了他们，立刻砍下了向存的首级。先主平定了蜀地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻作梓潼太守、裨将军。担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是召见诸

葛亮说：“霍峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭祀，然后在霍峻的墓地上留宿，当时的人们认为霍峻很荣耀。古代诗歌阅读30.阅读下面这首宋诗，完成小题。重九赏心亭登高范成大①忆随书剑此徘徊，投老双旌②重把杯。绿鬓风前无几在，黄

花雨后不多开。丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。【注】①范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年（1181）任建康（今南京）镇帅时所作。②双旌，镇帅的代称。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首

句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，意气风发。B.颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征着人生暮年。C.颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫翠，绚烂

美好。D.本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫的《登高》有异曲同工之妙。【答案】D【解析】【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉

及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对

照选项一一确认，得出答案。D项，“本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹”说法错误。本诗有对个人境遇的感慨，但并没有对家国的慨叹。故选D。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。夜坐韩偓①天似空江星似波，时时珠露滴圆荷。平生踪迹慕真隐，此夕襟怀深自多。格是②厌厌饶酒病，终须的的学渔歌

。无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑。[注]①韩偓（842年～923年），晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后因触怒权臣朱全忠而被贬。②格是：已是。31.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联写景角度富于变化，先仰视写远景，后俯视写近景，通过星、露、荷等意象描绘出一幅静

谧的夜景。B.颈联使用副词和叠词来突出情感的表达，既写诗人感叹身体现状的不好，又指出自己隐逸的归宿。C.尾句运用借代手法来表现两种不同的生活，表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追寻隐士的生活。D.诗中表达方式多样，首联景中含情；颔联叙事与抒怀相结合；颈联、尾联融入身世之感，用语较为直白

。32.诗人说“此夕襟怀深自多”，诗中表现了作者怎样的“襟怀”？请简要分析。【答案】31.C32.①对自身病痛的感伤。自己精神状态不好，只能借酒消愁，却又体弱多病。②对官场失意的愤懑。自己本受皇帝器重，却因权臣排挤而被贬，最终无名无

位。③对隐逸生活的向往。原本就羡慕那些真正的隐士，在不得志的境况下追寻隐逸的归宿。【解析】【31题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确

题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追

寻隐士的生活”错误，诗歌尾句“犹拟朝衣换钓蓑”的意思是诗人甘愿把上朝的礼服换成垂钓的蓑衣，这是诗人对官场失意的不满而说出的无奈和激愤之辞，表明了诗人对官场失意的不满于愤懑之情。故选C。【32题详解】本题考

查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗人说‘此夕襟怀深自多’，诗中表现了作者怎样的‘襟怀’？请简要分析。”，然后理解所在句子的意思，再结合全篇分析诗人的情感。“此

夕襟怀深自多”在诗歌颔联第二句，提示“襟怀”内容应该从下文分析概括。第一，“格是厌厌饶酒病”中“厌厌”用来形容病态，有病在身又借酒浇愁，可知这句诗中有作者对自己病痛的感伤。第二，结合诗歌写作背景，可知诗人本受皇帝器重，但因权臣排挤而被贬，因此心中有对官场失意的愤懑。“无名无位堪休去”正

是这种愤懑情感的集中表达。第三，“终须的的学渔歌”“犹拟朝衣换钓蓑”两句中的“渔歌”“钓蓑”都是隐士的特征，从“学”“换”两个动词可看出作者向往隐逸生活。由此即可得出答案。写作33.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。①1月27日，在江苏徐州，网友“刚子”

在微信群里发言称“宁愿疫情扩散，死上千人，也不愿意看到偶像科比离开世上的消息”。当日，“刚子”涉嫌寻衅滋事被徐州警方行政拘留7日。②人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情绪就可能淡化。据说，耶稣在外

游历了很长时间后返回家乡布道。起初，人们为他的学问和智慧所叹服。可大家仔细一瞧，发现这个口若悬河的人，原来不过是本地一个木匠的儿子，诚服钦佩之心顿减，立即变得不恭不敬。③疫情期间，热搜上频繁出现的两个人是科学家，

一个是钟南山，一个是李兰娟。钟南山84岁，李兰娟73岁。他们都已经到了颐养天年、含饴弄孙的年龄，现在却是全国人民最信任的人。这，才是来自“偶像”的力量！要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信

息。【答案】例文：寻梦——写给一个伟大不屈的灵魂一个没有偶像的民族是一个没有希望的民族，一个没有偶像的人也是一个没有未来的人。——题记在一个寒意料峭的季节里，梅花开满枝头，我的灵魂追寻着你，穿越时光的隧道，拨开近千年乞盼的双眸，终于见到了你，我心中永远的偶像——易安居士。你的容颜是那样

的清纯而恬美，那样的端庄而秀丽。浑身上下透出青春的气息！“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”青春而又调皮的你，让人怜爱。淡淡的梅花清香将你熏染得也像一朵梅花，带着几份慵懒，却依然高贵、典雅，又有一丝轻柔的忧伤。当夏天的风吹绿了荷叶

时，那娇羞的或浓或淡的荷花也悄悄张开了她温柔的双臂，迎接着和煦而温暖的朝阳。你在飘满荷花清香，荷叶交相掩映，甚至还有快活的鱼儿在清澈的水中游来游去的池塘里，左手轻触着荷叶上圆润晶莹的露珠，右手摘着刚刚孕育的莲蓬，唱着

“莲南塘秋，莲花过人头”的《江南曲》，好不自在!在溪亭“纵酒欢歌，却不知夜之将至，一曲《如梦令》，就将你美丽浪漫的少女时代定格在那个遥远而又清晰的溪亭日暮！“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。……”和你心爱的人赵明诚结婚之后，无数的离别也就削瘦了你原本清瘦的身躯，却怎么也消瘦不了

你对丈夫的深切思念。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。……应是绿肥红瘦。”夏夜苦短，惟有借酒浇愁，用暂时的麻醉和欢娱稀释那浓浓的思念之情。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”多情的你，眼前飘零的花瓣，分飞的大雁，现实世界中的一草一木

、一花一鸟都无时无刻不在刺激着你多情敏感的神经啊!“花自飘零水自流，此情无计可消除”，少女时代的无忧无虑已经随着岁月渐渐远逝，当你一次次浅斟低唱着“才下眉头，却上心”，为这种柔情别意叹喟伤感时，你没有料到巨大的灾难正向你

一步步走来，露出它狰狞的面目。金人用他们的尖刀利刃敲开了自以为固若金汤的大宋都城——汴京。掳走了赵佶父子俩，北宋就此灭亡了。兵荒马乱之中，你们苦心收藏的金石器皿、文书诗稿，差不多悉数毁于战火，丈夫死于赴任途中！国破家亡的灾难使你陷入极

度痛苦而绝望的境地。随着汹汹而至的逃灾难民，漂泊到号称“人间天堂”的杭州。举目无亲、生活毫无着落的你几乎是在凄凄惶惶中渡过的。于是，伴随你后半生的多半是一把琴，一杯散着淡淡菊花清香的薄酒，和着你长吟不绝的哀婉伤

感的诗歌。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急……”纵是一次又一次的“东篱把酒”，也无法浇灭心中燃烧的孤独火焰啊!但是你竟然还是一路走了过来!满载着诗情，为我们留下的宝贵财富让我们用

一生去品味！我要向你致敬，为你不屈的意志和高贵的灵魂！我的心灵之旅终于结束了，我不能永远地在那个用忧愁与思念编织成的瑰丽世界里作过多地停留，我只有一遍又一遍地吟诵着你的诗词，感受着900多年前的你的伤悲和忧虑；感受着你没有泯灭的良知和淡淡的苦涩；感

受着你的聪慧机敏、青春和浪漫!你才是我心中的偶像，永远矗立在我心灵上的纪念碑，永远回响在我的耳际的不绝的生命最强音！我为你的天真烂漫而欣喜，为你的典雅高贵而感动，为你的生命多舛而忧伤，为你的理智坚强而礼拜、而赞美!【解析】【详解】本题考查话题材料作文的写作能力。

读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住

重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。【审题】审题过程及要点：这是一则材料作

文。材料由三个材料组成。第一则材料是新近发生的事件，网友“刚子”在微信群发言称“宁愿疫情扩散，死上千人，也不愿看到科比离开世上的消息”。当日,“刚子”涉嫌寻衅滋事被徐州警方行政拘留7日。首先，我们要有鲜明的政治立场或是非观念，那就是“刚子”的言

论，简直是道德沦丧、泯灭人性，应该受到法律的制裁。广大网友的声讨和公安机关对他的制裁都是合理合法的。我们更应该冷静地看待刚子之所以有如此轻狂的言论，是对受难同胞的蔑视和践踏，是对神圣法律的无视和亵渎。我们有自己的崇拜或喜欢的人和事，无可非议，但是如果置国家法律、民众的尊严于不顾的

人，那必将受到法律的严惩。第二则材料由两部分组成，第一部分，“人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情绪就可能淡化”；第二部分是耶稣的事例。那么在现代社会到底什么样的人才是偶像？可以就当今时代崇拜偶像

有利有弊的现象，写成议论文。利处抓住偶像的影响力和凝聚力来谈，弊处可以谈现在人们盲目崇拜偶像，或者崇拜对象从内在精神转到外部因素等等。注意不要泛泛而谈和千篇一律，要有自己独特的思考，并结合事实加以论证。第三则材料是疫情期间，为我国抗疫工作做出了卓越贡献的两位

科学家：钟南山和李兰娟。材料观点鲜明地指出，他们才应该是我们崇拜的“偶像”！综合三则材料，不难看出，本次写作的中心落在对“偶像”的认识上。【立意】喜欢偶像，必须要学习他的内在精神和品德；遵守法律，恪守道德底线这是做人的基本准则；大是大非面前，必须要有道德意识和法制观念。树立正确

的偶像观，要正确认识、评价偶像；不因神秘而抬高偶像价值，也不因亲近而降低偶像价值；偶像就在我们身边；偶像的不一定是伟人，他同样可以是普通人；【素材】1.人为什么需要偶像？因为偶像都是阳光的，充满正能量的，事业极其成功，且具有极大的人格魅力。因而，偶像是人生奋斗的路标，会引导我们刻

苦学习，努力工作，实现有价值的人生；偶像是事业成功的灯塔，会昭示我们如何卧薪尝胆，自强不息，奔向成功的彼岸。著名科学家钱学森的偶像是他的老师——著名火箭专家冯卡门，钱学森又是成千上万科技工作者的偶像。文化界也

是如此，哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯是作家莫言的偶像，奥地利作家卡夫卡是马尔克斯的偶像，德国散文家弗里德里希·威廉·尼采是卡夫卡的偶像，德国哲学家叔本华是尼采的偶像。2.历史就是这样，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。一部人类史，从某种意义上来说，其实就是许多偶

像级人物在争奇斗艳创新立异，并引领着民众不断前行，创造新财富，开辟新境界。面对偶像，人们往往持两种态度：一种是匍匐在偶像脚下，永远仰视，无限崇拜，不敢平视；一种是先仰视，继而平视，最后可能是超越后的俯视。譬如钱学森就超越了偶像冯卡门，马尔克斯就超越了偶像尼采，尼采

则超越了偶像叔本华，而莫言正在超越偶像马尔克斯。人类历史就是这样，那些敢想敢干的有为之士，大胆站在偶像的肩膀上，崇拜，模仿，借鉴，创新，一代超越一代，不断创造新的奇迹，又不断推出新的偶像。这样，才有了历史百花园的姹紫嫣红，满园春色。3.即便进入老境，白发苍苍，心中

依然会有偶像。年过花甲的《三联书店》总编辑李昕谈到自己的偶像，是《钢铁是怎样炼成的》里的保尔。年逾古稀的剧作家陆天明谈到偶像时说，俄国十二月革命党人的精神一直在激励着我。当然，有的人的偶像会随着年龄变化而变化，有的人则会一辈子崇拜一个偶像。【结构】本文从李

清照人生的不同阶段选材构思，从“你的容颜是那样的清纯而恬美，那样的端庄而秀丽。浑身上下透出青春的气息”，到“和你心爱的人赵明诚结婚之后，无数的离别也就削瘦了你原本清瘦的身躯，却怎么也消瘦不了你对丈夫的深切思念”，再到国破家亡的灾难使你陷入极度痛苦而绝望

的境地”，展示了这位杰出女词人的才情。语言富有文采，紧扣话题。文章揭示了偶像应该给人以心灵的启迪或震撼。这样的偶像才是值得人们尊崇的。【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜

出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。