【文档说明】2023届福建省七地市（厦门、福州、莆田、三明、龙岩、宁德、南平）高三第一次质量检测英语答案.pdf，共(6)页，325.343 KB，由小赞的店铺上传

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2023届高中毕业班第一次质量检测英语试题评卷参考第一部分听力1-5ACBAC6-10CABBC11-15BABAA16-20BCACC第二部分阅读理解第一节21-23CDB24-27DAAB28-31CADB32-35CBBD第二节36-40ACFDG第三部分语言运用第一节4

1-45ABDCB46-50DDABC51-55CDBCA第二节56.reminder57.caused58.wider59.on60.tocare61.ismarked62.where63.respectively64.throwing65.and（补充说明：语言运用第二节，如

果出现大小写错误，一律不给分）写作建议各校组长组织老师们先学习参考答案中的评分原则、内容要点、各档次的给分范围和要求（福建高考英语写作阅卷近年来一直遵循的原则是：内容要点定档次，语言表达调高低，句群连贯做微调）。在综合评判的前提下，可

适当参考如下补充细则评卷。第四部分书面表达一、评分原则1．本题总分为15分，按5个档次给分；2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分；3．词数少于60和多于100的，从总分中减去2分；4．评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和

语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性；5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受；6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档（13—15）完全完成了试题规定的任务。

——覆盖所有内容要点。——应用了较多的语法结构和词汇。全科免费下载公众号《高中僧课堂》——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。——有效地使用了语句间的连接成分，使全文

结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档（10—12）完全完成了试题规定的任务。——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语

法结构或词汇所致。——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档（7—9）基本完成了试题规定的任务。——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解

。——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（4—6）未适当完成试题规定的任务。——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。——语法结构单调，词汇项目有限。——有一些语法结构或词汇方面的错

误，影响了对写作内容的理解。——较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档（1—3）未完成试题规定的任务。——明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。——语法结构单调，词汇项

目有限。——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。三、内容要点1.（报道已

经结束的）演讲比赛；2.参加人员、比赛过程；3.活动反响。四、Onepossibleversion：Lastweek,anEnglishspeechconteston"ThePowerofVoluntaryWork"washeldinourschoo

l.Studentsfromdifferentgradesparticipatedinthecompetition.Bysharingsomeoftheirmostunforgettablevolunteeringexperiences,

20contestantsdeeplyimpressedtheaudiencewiththeirvividstories,feelingsandinsights.Thejudges,consistingofourheadma

sterandteachers,alsocommentedoneachstudent’sperformanceandfinallyselectedthebestthree.Theactivity,asoneofthestudentssays,w

illbeveryhelpfulforthebetterunderstandingofvolunteeringworkamongmiddleschoolstudents,andmoreactivitiesofthiskindareexpected.补充细则内

容要点要点一：（报道已经结束的）演讲比赛分值：3分（报道已经结束的演讲比赛，写未来的比赛获比赛通知，整体降低两个档次，即扣6分，写演讲稿，给第一档，即1-3分）要点二：参加人员、比赛过程；分值：9分（两个内容写全，给4分；使内容完整、有逻辑的其它次要信息，

给5分；缺少次要信息的，酌情扣2-3分）第二段：活动反响。分值：3分（一两句话反映大家对活动的感受、或意义即可。）第二节：读后续写(25分)一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，

具体为:（1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡

量。二、各档次的给分范围和要求第五档（21-25分）1.创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；2.使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解;3.自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，

前后呼应，意义连贯。第四档（16-20分）1.创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；2.使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；3.比较有效

地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11-15分）1.创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；2.使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；3.尚有

语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6-10分）1.内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；2.所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；3.

未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第一档（1-5分）1.内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；2.所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；3.几乎没有使用语句间衔接

手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。三、OnepossibleversionRickwaslostinthoug

ht.Itslowlydawnedonhimthatpeoplehewasangryathaddonenothingwrong.Hisclassmateswhoshowedtheirnewclothesandpencilcasesto

othersmightjustwanttosharetheirhappinesswithfriends.Histeacherdidblamehimbuthewasbeingaproblem.Andhisschoolmate’sfatherwas

justtryingtohelphimcorrecthismistakes.Theyhadnointentiontohurthimbuthejustlethisunreasonableangerconsumehimandhurtthem.Howridiculoushehadb

een!Rickknewitwastimetochange.Fromthenon,Ricktriedhisbesttocontrolhistemper.Everytimehefelthewastoexplode,hewouldwalkawayandaskhimselfwh

yhewasangryandwhetheritwasreasonabletobeangry.Thenhewouldfindhispeaceandlaughedhisangeraway.Gradually,everyonesawadifferen

tRick.Henolongershoutedatothersorthrewthingsaway.Hechattedwithclassmatesafterclassandcomplimentedtheirnewclothesandpencilcases.Heevenhelpedteachers

carrybooksbeforeclasssometimes.Rick’schangesurprisedeveryoneandtheyallfelthappyforhim.补充细则关于内容（以下仅供

参考，只要续写合理，均可酌情给分！）(1)文章发展主线：Rick容易对周围的人、物生气→一次在学校因此而跟同学打架→Rick名声不好→母亲决定尽一切努力帮他→母亲买画布，让他把生气的人物画上去→母亲问Rick在画布上画的都是啥→母亲反问Rick为什么不反思自己。（学生应把握文章发展主线，

续写情节合理。如情节过于离奇，不符合发展主线或核心价值观，则总分不超过12分）(2)续写要点：第一段：Rick被母亲的反问所触动（合理猜测他平时与人交往的点滴，这些事情与他之间的关联，别人的态度，他的态度等）→Rick得出结论，他自己也有错，错在哪里。（此部分内容合理即可）第二段：Rick决定作出

改变→改变的内容（行动起来：从对人、物的态度，到一两件具体的事情，让大家看到他的变化）→Rick与同学间的关系变好了，赢得了好名声。(3)“续写要点”给分补充说明：续写的两段之间情节连贯；要点齐全且逻辑合理，但语言不通顺，大量使用中式英语，则给分不高于16分；要

点缺失，一个要点扣2分，若整段要点缺失则不及格（12分以下）；文中除主人公Rick、母亲、老师、其它同学和家长之外不应该再牵扯进更多的人物，若出现其他人物应酌情扣分；生搬硬套模板句则酌情降档。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.co

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