【文档说明】新疆生产建设兵团第四师第一中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题.doc，共(10)页，90.000 KB，由小赞的店铺上传

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2019-2020学年第二学期高一年级期末语文考试试卷考试时间：150分钟卷面分值：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3小题。今天，我们如何传承传统文化？我认为，“传承”分为“传

”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续，对于传统文化，“传”就是将其尽可能地原样保存下去。“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容。“传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用

，尽最大可能先保存下来再说。如果对传统文化的“传”是无条件的，那有人会问，落后的、保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护？也要保护。举一个很极端的例子，希特勒当年屠杀犹太人的集中营，现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方，为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢？因为它是人类历史

的一部分。如果这个集中营不保存下来，后人便不能够通过它真切地感受那段历史，了解人性还能恶到那种程度。因此，我们要尽最大可能把传统文化保存下来，这与被保存的文化是积极的还是消极的，是正确的还是错误的，是好的还是坏的，没有关系。总之，先把它保存下来，而且要把保存传统文化由不自觉变成自觉，

由无意识变成有意识。比如，我国一些农村可能还保留着一些古建筑。那里的人比较穷，建不起新房子，只能住在那些古建筑中，古建筑因而得以保存下来，这种保存就是无意识的。可农民富裕起来后，就会拆旧房，建新房，那种对古建筑无意识的保存也就越来越不可能。所以，我们要有意识地、自觉地、主动地去保存传统文化。传统文

化传承中的“承”又是什么意思？我认为“承”就是继承、发扬，这跟只保存不同，而是要把它发扬光大。当然，“承”不是简单地传承发扬，而是要做到适应今天和未来的需要，也就是在原来的基础上进行创新，这才叫“承”。仍然以古建筑为例，“传”的话，就

是不破坏它，不让它倒，让它存在的时间越长越好。而把古建筑上合理有用的部分用到新建筑上，这就是“承”了。正因为如此，“承”的时候，要有所选择，要选择其中精华的、正确的、有用的部分进行发扬光大，糟粕部分自然是要扬弃的。中华传统文化是动态的，不是静态的。几千年来，它一直在吸收外来、兼收并蓄

中不断发展着。比如，南北朝时期，中原地区的文化就得到了发展扩大，很多少数民族的文化被吸收进来。语言方面，该地区南方的方言保留了华夏本音，而北方的方言大量吸收了外来民族语言。音乐、舞蹈方面，中原地区更是大量吸收外来少数民族的文化，这些后来都成了中华传统文化的重要组成部分。正是通过不断吸收

借鉴外来优秀文化，中华传统文化才历久弥新、经久不衰，形成了海纳百川、整合发展的优势。今天，在继承发扬中华传统文化的时候，我们更要兼收并蓄，积极吸收其他外来文化的优点。（摘编自葛剑雄《传统文化的“传”与“承”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

（3分）（）A.所谓“传”，就是记录、保存、延续，无条件地、尽可能地把传统文化原样保存下来。B.我们要有意识地、自觉地、主动地去保存传统文化，不管它好坏以及积极、正确与否。C.所谓“承”，就是继承、发扬，在原来的基础上进行创新，以适应今天和未来

的需要。D.在“承”的时候要有所选择，取其精华，弃其糟粕，还要尽可能吸收、借鉴外来文化。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇针对“今天，我们如何传承传统文化”的问题，提出观点，总领全文。B.在论述“传”和“承”时，文章都是先阐释其内

涵，再进一步论述具体的做法。C.在论述“传”和“承”时，文章都借助具体的例子加以论证，大大增强了说服力。D.文章先谈“传”而后谈“承”，从主到次，层层深入地论述了如何传承传统文化。3.根据原文内容，下列说

法正确的一项是（3分）（）A.只要把希特勒当年屠杀犹太人的集中营列为世界文化遗产，后人就能通过它感受历史，认识人性。B.相对来说，贫穷其实更有利于保存传统文化。比如农民富裕起来后，就会拆掉古建筑去建新房。C.对于古建筑而言，“传”是尽量延长它存在的时间，“

承”是将其合理有用的部分用到新建筑上。D.南北朝时期中原地区文化得到发展扩大，是因为普遍吸收了少数民族的语言、音乐、舞蹈等文化。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏（

即MOBA）。游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀，并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常看到在餐厅、电影院门前，三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机，那十有八九是一起“开黑

”（组队开始游戏）了，并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游．，根据腾讯方面的

数据，其日活跃用户达5000万。厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款游戏。一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。

市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%；15岁～19岁的占22,2%。对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复，并表示从未发布过此类官方数据。（摘自《新华社

：“王者荣耀”还是“王者农药”：健康游戏不止于防沉迷》）材料二：“荆轲就是女的！”谈及历史人物荆轲，在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记者急眼了：王龙对荆轲的了解，基于手机游戏《王者荣耀》。《王者荣耀》作为即时对战类游戏

，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等。在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。不同的历史人物有不同的分类，游

戏中可以查看各种英雄角色的介绍。比如，游戏中有名为“李白”的英雄角色，这个角色是这样定义的：李白，青莲剑仙，定位：刺客／战士，擅长：突进／收割。不仅仅是李白，许多历史人物都被重新赋予了新的定位，还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手。《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型，如刘备

的造型是使用枪支的“黑帮”教父，刘禅变成驾驶机器人的形象，黄忠扛起了大炮，高渐离拿起了吉他，马可波罗使用的则是双枪。其中最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。（来源《法制网》）材料三：一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力；又被称为“毒药

”“农药”，可见其后果。最近，当《王孝者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，该如何解“游戏之毒”令人深思。作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超8000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户

占比超过20%。在此可观的用户基础上，悲剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕。多数游戏是无罪的，依托市场营利也

无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制。以《王者荣耀》为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让弦子在精神与身体上被过度消耗。因此，既要在一定程度上满足用

户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点。（摘自人民网：《王者荣耀》是娱乐大众还是“陷害”人生）材料四：7月3日、4日，人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论，指出“王者荣耀”的危害性并呼吁政府

和游戏制作方加强监管。与此同时，7月4日，“王者荣耀”游戏制作人在腾讯公司官方微信公号刊出的访谈中表示，其实，游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分，而不是会被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片

。7月4日，腾讯公司官方微信公号消息指出，腾讯将推出史上最严防沉迷措施，以《王者荣耀》为试点，率先实施健康游戏“三板斧”。首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩一小时，后续还将实现晚上9点后禁止登录；绑定硬件设备一键禁玩；强化实名认证体系——这“三板斧”将逐步、

持续推进。（摘自搜狐网）4.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏所产生的社会影响。B.材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”，从某种层面上折射出了这款游戏的危害之大

。C.材料三的内容说明人民网对《王者荣耀》的态度是否定的，因为它导致了许多极端事件的发生。D.材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施，率先实施健康游戏“三板斧”。5.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（）A.

《工者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游，其日活跃用户达5000万，游戏主体是未成年人。B.《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色都是历史人物，还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份

。C.《王者荣耀》对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子存精神与身体上被过度消耗。D.游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求，又对孩子进行积极引导，就能从根本上解决由此所带来的负面影响。6.青少年沉迷网络游戏已是普遍现象，由此

产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材料，你认为从哪些方向防范才能将网络游戏对接了的危害降到最低？（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。好天气[英]罗纳德·邓

肯天气冰冷，像僵硬的雪柜。东风抽打在脸上，脸像砂纸打磨过似的粗糙。靴子漏水，袜子和泥浆凝结在一起，空荡荡的小路似乎连个弯儿也没有。我拖着疲惫而沉重的脚步寻找走失的母牛，诅咒着自己这当农夫的命。当农夫还不够惨，命运还让我在一片长年累月都是冬天的土地上耕种。皱眉打量那片黑土地，四周树篱狰狞凌乱，

我厌恶地瞪了一眼，觉得整个世界都丑陋无比。平坦无奇的耕地，光秃秃的树干，一个个泥潭映照出一片泥糊糊混浊的天空。浑身上下，唯一发热的是心头的火气。“是个好天呀。”有人说了一声，那愉悦的语调令人生气。“是吗？”我没好气地答道，两眼瞪着那个坐在农舍外的老头儿，“好在哪儿呢？”“哪儿都好。”他平静地说，那

老成持重的声音逼着我应战。我争辩道：“哦，不，天不好。哪儿都不好；整个倒霉的乡村就像一座济贫院一样丑陋不堪。只有多愁善感的糊涂虫才敢念今天的好，或念一月份的任何一天的好，或者念整个冬季的任何一天的任何好。念好的人无非是想同别人进行毫无意义的、老掉牙的交谈。”说完这些，我的火气消了一点儿。那老头

儿沉默了一会儿。我大获全胜，却并不为自己的胜利而感到特别骄傲。过了一会儿，老头儿用手指着一排大榆树的上方，身子却没离开长凳。“看到那些榆树了吗？”他问。“那些树看起来像患了溃疡病。”我随口答了一句。“你搞错了，往树的上方看。”他接着说，“看看那些剽悍

的大白马，看看它们随风飘动的鬃毛，看看它们由雷电驱动的双翼。”我顺着他那不能伸直的手指所指的方向望去。“没看见什么马。”我说。他说：“你看的是地上。朝天上看，刮东风时，云总是像马群越过榆树林，不是吗？”我又放眼望去。千真万确，一团白

云盖在光秃秃的树枝上，形成圆顶。那云团看起来的确像一匹矫健的马。我还发现马套在战车上；不，不是战车，那是一副由黄金般的光芒构成的犁铧，是它在灰暗的天空耕出了一道道金灿灿的犁沟。“太阳肯定快要落山了。”那老汉说，“因为我女儿烧水准备沏茶时，太阳总是要落山了。”“是她等着太

阳，还是太阳等着她呢？”我问道。“这无关紧要，”他回答说，“你得承认是个好天，对吗？”“对，”我敷衍道，“前提是你得看得久，看得远。”他指着小路旁的水沟继续说：“看看这儿。看见躺在下水管旁的那些枯叶了吗？那可都是些山毛榉叶子啊，是从一英里外

的树林里飘到这儿的，都是。难道你没发现每片叶子腐烂时露出的金黄色是多么好看吗？擦亮的铜板与之相比黯然失色，而黄铜比起来又显得过分耀眼，每片叶子都凝聚着太阳全部的红光，我说的不对吗？”老头儿抬起头看着我。“你得承

认美无处不在，无孔不入，无时不有，无刻不在，就连一条臭水沟也不例外。”我没有回答。他展示给我的排水口处的一切，深深地吸引着我的目光，我甚至几乎没有觉察到他女儿已走出农舍，并搀扶他站了起来。她把一根白色的棍子放到他老树皮一般的手里；

这时我才发现他的两眼覆着一层白膜……“怎么，您……”“不，”他说，“我并不比你瞎。只不过是我的眼睛看不见而已。”7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)()A．“我”是一个农夫，由于母牛走失，不得不四处寻找，加之天气不好，道路泥泞难行，因而心情

懊恼，觉得整个世界丑陋无比。B．为了改变“我”看世界的眼光，老头儿主动与“我”搭讪，以天气为话题，循循善诱，让“我”认识到，美是无处不在的，哪怕是一条臭水沟，也蕴藏着美。C．老头在和“我”的对话中，从一开始就是在挑起事端，中间又屡次激起“我”的怒火，逼“

我”回应他。D．文章第5段反复强调“今天”“一月份的任何一天”“整个冬季的任何一天”等时间点，以此凸显“我”内心的怨愤情绪。8.文章第一段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分）9.请结合文本，谈谈你对“我并不比你瞎。只不过是我的眼睛看不见而已”这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（3

6分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。檀道济，少孤，居丧备礼。奉姊事兄，以和谨致称。高祖创义，道济从入京城，参高祖建武军事，讨平鲁山，禽桓振以建义勋，封吴兴县五等侯。卢循寇逆，群盗互起，郭寄生等聚作唐，又从刘道规讨柏谦、荀林等，率厉文武，身先士卒，所向摧

破。及徐道覆来逼，道规亲出拒战，道济战功居多。义熙十二年，高祖北伐，以道济为前锋出淮、淝，所至诸城戍望风降服。至成皋，伪兖州刺史韦华降。径进洛阳，伪平南将军陈留公姚沈归顺。凡拔城破垒，俘四千余人。议者谓应

悉戮以为京观。道济曰：“伐罪吊民，正在今日。”皆释而遣之。于是戎夷感悦，相率归之者甚众。景平元年，虏围青州刺史竺夔于东阳城，夔告急。加道济使持节、监征讨诸军事，与王仲德救东阳。未及至，虏烧营，焚攻具遁走。将追之城内无食

乃开窖取久谷窖深数丈出谷作米已经再宿虏去已远不复可追乃止。徐羡之将废庐陵王义真，以告道济，道济意不同，屡陈不可，不见纳。羡之等谋欲废少帝，讽道济入朝。既至，以谋告之。将废之夜，道济入领军府就谢晦宿。晦其夕竦动不得眠，道济就寝便熟，晦以此服之。太祖未至，道济入守朝堂。上即位

，进号征北将军。道济立功前朝，威名甚重；左右腹心，并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。太祖寝疾累年，彭城王义康虑宫车晏驾，道济不可复制。十二年，上疾笃，会北魏为边寇，召道济入朝。十三年春，将遣道济还镇，已下船矣，会上疾动，

召入祖道，收付廷尉。薛彤、进之并道济腹心，有勇力，时以比张飞、关羽。初，道济见收，脱帻投地曰：“乃复坏汝万里之长城!”(选自《宋书·檀道济列传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（）A．将追之／城内无食／乃开窖取久谷／窖深数丈／出谷作米／已经再宿／虏去已远／不复可追／

乃止B．将追之城内／无食／乃开窖取久谷／窖深数丈／出谷作米／已经再宿／虏去已远／不复可追／乃止C．将追之／城内无食／乃开窖取久谷／窖深数丈／出谷作米／已经再宿／虏去／已远不复可追／乃止D．将追之城内／无食／乃开窖取久谷／窖深数丈／出谷作米／

已经再宿／虏去／已远不复可追／乃止11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（）A．高祖，庙号，一般用于朝代开创者，庙号是帝王死后在太庙立室侍奉的名号。B．戎夷，文中泛指少数民族部落。其中“戎”常泛指东方的

少数民族。C．景平，年号，古代皇帝用来纪年的名号。年号纪年法是古代常用的纪年方法。D．廷尉，古代官名，秦置，为九卿之一。掌刑狱的官吏，后改为大理寺卿。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（）A．檀道济守孝尽礼，尊奉兄姐

。檀道济在父亲丧事期间做到了守孝尽礼；他对待姐姐和兄长，十分恭敬和睦，受到了人们的称赞。B．檀道济追随高祖，累获战功。高祖刚举义时，檀道济就随从他进入京城，其后多次参与讨伐之战，身先士卒，立下了许多显赫战功。C．檀道济力排众议，释放俘虏。义熙十二年，高祖北伐，总共俘获

四千多人，有人建议将这些人全杀死并运回京城示众，但檀道济全部释放并让其回家。D．檀道济不附权臣，力拒废议。徐羡之打算废黜庐陵王义真，檀道济反对徐羡之这样做；后来徐羡之想要废除少帝，并讥笑檀道济不敢入朝。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)徐羡之将废庐陵王义真，以告道济，

道济意不同，屡陈不可，不见纳。(5分)(2)左右腹心，并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。(5分)（二）古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗，完成14-15小题。夏日途中李廓树夹炎风路，行人正午稀。初蝉数声起，戏蝶一团飞。日色欺清镜，槐膏点白衣。无

成归故里，自觉少光辉。【注】此诗作于李廓落第回家途中。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句交代归来时行走在树木夹道的路上，“炎”字表明风是热的，点明诗歌题目“夏日途中”。B.颈联

写阳光照在镜子一般的水面上，就像槐膏点在白衣上，斑斑点点的，衬托出途中的清静。C.尾联直抒胸臆，写自己一事无成回家，心里惭愧，表达了诗人回乡途中因落第而忐忑的心情。D.前六句写景叙事。写景着重突出夏日景物特征，形象传神；叙事简洁，语言质朴，如叙家常。15、颔联是如何描写景物的？请

简要分析。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，8分）16．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐《锦瑟》中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是“______________，______________”。(2)苏轼《念奴娇∙赤壁怀古》结尾表

达诗人旷达之情的句子是“____________，______________”。(3)《永遇乐∙京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_____

_________”之雄心，也只怕会是“______________”的结局。(4)柳永《雨霖铃》中“______________，______________”写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，本有千言万语要倾诉、叮嘱，却因哽咽而一句话也说不出来。三、语言文字运用(18分)阅读下面的

文字，完成17～19题。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不是抒写波澜起伏的情感心理活动，使诗歌表情达意的功能得到空前的提高，而是直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论。唐代诗人中也有接近于汉魏

古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。同属

唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却。五言字少，念起来有一种的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”

(杜甫《石壕吏》)这样的句子，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，念起来则有一种异乎寻常说话的调门。，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此

。()。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A.不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的提高。B.不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物

，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。C.不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，使诗歌表情达意的功能得到空前的提高，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论。D.不是直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论

，而是抒写波澜起伏的情感心理活动，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A.泾渭分明神色自若发扬蹈厉轻重缓急B.大相径庭从容舒缓厉兵秣马轻重缓急C.泾渭分明神色自若厉兵秣马抑扬顿挫D.大相径庭从容舒缓发扬蹈厉抑扬顿挫19.下列在文中括号

内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A.五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展，七言诗却长期停留在乐府歌行体的范围内合乐歌唱，这就是为什么五七言古诗起源于民歌的缘故。B.七言诗长期停留在乐府歌行体的范围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展，这就是为什么五

七言古诗起源于民歌的缘故。C.这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展，七言诗却长期停留在乐府歌行体的范围内合乐歌唱的缘故。D.这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而七言诗长

期停留在乐府歌行体的范围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展的缘故。20.下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A.秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。B.作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为

学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。C.虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。D.各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。21.下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推

断，在空白处填入恰当的词语。(6分)①________②________③________④________⑤________⑥________四、作文（60分）22.根据下面的材料，根据要求写作。（60分）①

人法地，地法天，天法道，道法自然。----老子②天行有常，不为尧存，不为桀亡。----荀子③大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。----雨果④2020年魔幻开局，澳洲山火、非洲蝗灾、美国流感、新冠肺炎、南极冰川消融……这一切，不禁让人想起《

流浪地球》中的那句台词：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难与每个人息息相关。”大自然的警钟已然敲响。以上材料，引发了你怎样的思考和感悟？请综合材料，选好角度，写一篇

不少于800字的作文。要求：自拟标题，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。