【文档说明】河北省鸡泽县第一中学2020-2021学年高二下学期4月月考生物试题 含答案.docx，共(11)页，313.479 KB，由小赞的店铺上传

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2020---2021学年第二学期第一次月考高二生物试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题(每题2分，共24分)1．如图表示有关生物大分子的简要概念图，下列叙述正确的是（）A．若b为葡萄糖，则c在动物细胞中可能为乳

糖B．若c具有信息传递、运输、催化等功能，则b为氨基酸C．若b为脱氧核苷酸，则c是所有生物体的遗传物质D．若c为RNA，则b为核糖核苷酸，a为C、H、O、N2．如图为电子显微镜下观察到的某细胞的一部分结构，下列有关该细胞的叙述不正确

的（）A．图中1具有双层膜，是细胞进行有氧呼吸的主要场所B．图中2是中心体，该细胞可能是动物细胞C．图中3是核糖体，是合成蛋白质的场所D．图中4是内质网，在动物细胞中与分泌蛋白的合成有关3．如图表示淋

巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①和②表示有关过程），下列有关叙述正确的是（）A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d

细胞功能不同的根本原因是DNA不同4．下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，正确的是（）A．提取色素时加入CaCO3是为了研磨充分B．四种色素都能溶解在层析液中，胡萝卜素的溶解度最小C．提取色素时

加入乙醇是为了防止色素被分解D．层析后滤纸条上色素带最宽的是叶绿素a5．下列有关人类遗传病的说法，正确的是（）A．囊性纤维病的根本原因是跨膜蛋白结构异常B．单基因遗传病是由一对基因控制的遗传病C．镰刀形细胞贫血症是常染色体结构变异引起的遗传病D．若父母均表现正常，生一

个患红绿色盲男孩的概率为1/46．下图表示某DNA片段，有关该图的叙述正确的是（）A．①②③相间排列，构成DNA分子的基本骨架B．每个脱氧核糖都连接2个磷酸基团C．⑨虽然既容易断裂又容易生成，但DNA稳

定性还是与之有关D．该DNA片段有两种碱基配对方式，四种核糖核苷酸7．图所示果蝇的一个原始生殖细胞产生了一个基因型为AaXB配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是（）A．aXB、AY、aYB．AXB、aY、aYC．AaXB、Y、YD．AY

、aXB、Y8．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（）A．真核细胞只有DNA复制或转录时，才会出现DNA—蛋白质复合物B．真核细胞与原核细胞都存在DNA—蛋白质复合物C．若复合物

中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶9．水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系花粉所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对

纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是（）A．杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝黑色B．F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色C．F1产生的花粉遇碘后

，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色10．乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答，下列说法正确的（）A．图中A－C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是AB．除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮也

可以作为神经递质C．当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过主动运输进入突触间隙发挥作用D．若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续抑制11．下列调查活动或实验中，实验所得到的数值与实际数值相比

偏小的是（）A．所选样方位置上有块大石，应该换个位置取样B．调查某地麻雀种群密度时，少数雀腿上的环套标记脱落C．进行酵母菌计数时，没有摇匀，取上清液进行计数D．调查草地中的蒲公英时，统计正好在样方线上的所有个体12．植物体内有多种激素，它们相互作用，共同调节植物的生命活动。下图是不

同激素之间相互作用的机制图。下列有关说法错误的是（）A．①②两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用B．③是乙烯，生长素浓度高时会促进乙烯的合成C．生长素主要通过促进细胞分裂和细胞伸长来促进生长D．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的二、

多选题(每题3分，共12分；全选对得3分，选对但不全得1分，不选或错选0分)13．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．DNA聚合程度高，易与吡罗红结合显红色B．健那绿染色液可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D．质壁分离

指的是渗透失水使植物细胞的细胞质与细胞壁分离的现象14．四种氨基酸：甲硫氨酸、脯氨酸、谷氨酸、精氨酸，各有1、4、2、6组对应密码子，假设一多肽链序列为：［N端］－甲硫氨酸－脯氨酸－谷氨酸－精氨酸－［C端］，其中N端为甲硫氨酸的－NH2端，图是tRNA的分子结构。下列叙述正确的是（）

A．多肽链的C端为精氨酸的羧基B．谷氨酸的羧基与精氨酸的氨基之间形成肽键C．脯氨酸与相应tRNA的羟基端结合后第二个进入核糖体D．理论上最多有13种不同的mRNA序列可以产生此多肽链15．下列有关生物变异的叙

述，正确的是（）A．基因突变的随机性表现为一个基因能突变为多种等位基因B．基因重组可发生在同种生物之间，也可发生在不同种生物之间C．DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，不一定导致基因突变D．染色体结构变异会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变16．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析

错误的是（）A．①表示基因突变和染色体变异，产生进化的原材料B．②表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志C．③表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D．④表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离17．某兴趣小组研究了一个草原生态系统的结构和

功能以及人体的内环境稳态后，画出了如图示意图，下列相关分析错误的是（）A．若图Ⅰ所示为食物网，则F代表生产者，E、H代表消费者，G代表分解者B．若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系，甲是组织液，当人感染了某病毒痊愈后，能在甲中发现T细胞和B细胞分化成的记忆细胞C．若图Ⅲ表示生态

系统的组成成分，A代表消费者，B代表生产者，C代表分解者，D代表非生物的物质和能量D．若图Ⅲ表示碳循环，B代表大气中的CO2库，C表示消费者18．下图表示某概念模型，下列相关叙述与该模型所示相符的是（）A．若该模型表示体液免疫，F代表人体B

淋巴细胞，则G、H可分别代表浆细胞和效应T细胞的形成B．若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺C．若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动D．若该模型表示体温调节，且E

代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌减少第II卷（非选择题）19~22为必考题，每个试题考生都必须作答，23、24为选考题，考生根据要求作答。19．(本题8分)据图回答下列问题：（1

）若A表示CO2，则C表示_______。（2）植物光合作用需要的能量来源于________，光合作用的场所______。（3）用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是______。（4）植物通过光合作

用，将光能转变成_____贮存在有机物中。（5）光反应的场所________，暗反应的场所________。（6）氧气产生于_______阶段。20．(本题12分)某观赏植物花色有红、白两种类型，由两对等位基因控制（分别用A、a，B、b表示）。现有甲、乙两个白

花品系，分别与一纯合的红花品系丙进行杂交，结果如下表，请据此回答问题。杂交组合组合1组合2P甲×丙乙×丙F1类型及比例全是红花全是红花F2类型及比例红花：白花=9：7红花：白花=3：1（1）两白花亲本的基因型为：甲___________

_，乙________________。（2）杂交组合1的F2中，白花的基因型有________种；杂交组合2的F2中，能稳定遗传的类型所占比例是__________。（3）利用现有的品种，如欲得到更多样的花色类型，最合适的育种方法是____________，其主要优

点有____________________。21．(本题14分)某研究小组在世界上首次解析了葡萄糖转运蛋白GLUT的晶体结构。GLUT有多个成员，如GLUT1、GLUT2、GLUT3、GLUT4等，其中对胰岛素敏感的是GLUT4。下图为胰岛素的

部分调节机制示意图。请回答下列问题：（1）胰岛素和胰高血糖素共同的靶组织（细胞）是______________。（2）胰岛素具有促进葡萄糖和_________等物质运进细胞的作用，引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号有______________和__

_____________。（3）GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于_______________，以保证细胞生命活动的基本能量需要。（4）由图可知，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，

引起_______________与细胞膜的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。（5）下列选项中不会引发糖尿病的有________________。A．控制蛋白M的基因发生突变B．胰岛细胞受到损伤C．信号转导蛋白缺失D．胰高血糖素与其受体结合发生障碍22．(本题8分)

实验一：探究生长素类似物2，4-D浓度对月季枝条生根的影响。（1）由图1的实验结果得出2，4-D促进生根的最适浓度范围是________________。实验结果__________________(能/不能)体现2，4-D作用的两重性。（2）图2表示植物生长素对植物根生长的促进作

用和抑制作用的关系，曲线上C点表示的作用效果是___________________________；从图中可以看出，不同浓度的生长素对根生长的促进作用__________________________（一定相同/一定不同/可能相同也可能不同）。（3）实验二：某生物小

组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，设计了如下实验：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽后，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组______

_____________________。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期结果中______________组的侧芽不生长。选做题：共15分，请考生从2道题中人选一道题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按照所涂题号进行评分；多

涂、多答、不涂，按首题进行评分。23．(本题15分)酶是细胞合成的生物催化剂，已经从实验室走进人们的生产、生活。请结合酶在食品、医药方面的应用来回答问题：（1）腐乳又称豆腐乳，是中国流传数千年的特色传统民间美食。经过发酵的腐乳易于消化吸收，是因为毛霉产生的

蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成______________。在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上是微生物的______________，对人体无害；在制作腐乳过程中，加盐的作用是___________________________。（2）酶提取和分离原理：需要用____________

__法去除相对分子质量大的杂质蛋白，以纯化酶；再利用__________________________法对酶进行纯度鉴定。（3）为了获得能够产生脲酶的微生物，初步筛选出来的菌种还需要进一步鉴定，应在培养基中加入______________指示剂。（4）“多酶片”是经特殊工艺制成的双层药片，可用

于治疗消化不良。内层是肠溶衣（不易溶于胃液，可溶于肠液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外层是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。为使药物充分发挥作用，使用时建议_____________（填“整片吞服”或“嚼碎服用”），理由是__

___________________。24．(本题15分)科学家通过基因工程，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入到普通棉株细胞内，并成功地实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。其过程大致如图所示：（1）基因工程需要两种工具酶，分

别是_________________、_________________。（2）基因工程的操作程序主要包括四个步骤，其核心是___________________________。（3）获取目的基因的方法一般有__________

_______、_________________等。（4）Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用了T-DNA________________________________的特点。（5）一

个基因表达载体的组成包括________________________________及复制原点等。（6）目的基因是否插入到受体细胞的染色体DNA分子上需要通过检测才能知道，采用的检测方法是______

__________。从个体生物学水平上，又该如何检测？_______________？高二下学期生物月考答案1-12BDCDBCCACBCC13．BC14．ABC15．BCD16．AD17．ABD1

8．BC19．氧气光能叶绿体淀粉化学能类囊体薄膜叶绿体基质光反应20.aabbaaBB或AAbb51/2诱变育种能产生新基因（新性状）；提高突变率（答到一个就给分）21．肝氨基酸高血糖胰高血糖素维持细胞对葡萄糖的基础转运量含G

LUT4的囊泡D22．10-11mol/L～10-10mol/L能既不促进生长也不抑制生长可能相同也可能不同在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块A、C23．小分子肽和氨基酸菌丝析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，同时

抑制微生物的生长，避免豆腐块变质凝胶色谱法电泳酚红整片吞服整片吞服使肠溶衣在胃液中不被破坏，确保肠溶衣包裹的酶在肠溶液中发挥作用，若嚼碎服用，肠溶衣包裹的酶释放后会在酸性的胃液中失活，无法发挥作用24．限制性核酸内切酶或限制酶D

NA连接酶基因表达载体的构建从基因文库中获取目的基因利用PCR技术扩增目的基因、利用DNA合成仪用化学方法直接人工合成（任意两个均可）可转移至受体细胞并整合到受体细胞染色体DNA分子启动子、终止子、目的基因、标记基因DNA分子杂交技术通过抗虫的接种实验来检测