【文档说明】天津市第五十七中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试题（原卷版）.docx，共(10)页，45.828 KB，由小赞的店铺上传

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天津市五十七中2023-2024学年高一10月月考语文试题一、课内文本阅读（每题2分，共40分）1.对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（）A.“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，像是染过一样。B.“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争

过自由自在的生活。C.“书生意气，挥斥方遒”是说读书人最讲意气，非常豪爽，挥洒自如，一点都不吝惜。D.“到中流击水，浪遏飞舟”是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。2.对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是（）A.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地

主、大官僚。B.“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清的文章。C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问句，使用了拟人的修辞手法。D.“才饮长沙水，又食武昌鱼”使用了对偶和借喻的修辞手法。3.下列对《沁园春·长沙》这首词的分

析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。B.上阕词人远望群山尽染，近看百舸争流，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，描

绘了一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。C.“谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和

人民祸福的命运。D.下片回忆往事，词人在抒发革命豪情的同时，也表达了对年轻气盛、不顾后果、中流击水及意气用事的冒险行为的反思自省。4.下列加点词语的解释不正确的一项是()A.唯有杜康．．杜康：这里代指

酒。B.青青子衿．．子衿：衣领。C.鼓．瑟吹笙鼓：弹奏。D.山不厌．高厌：厌恶。5.对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（）A.“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C.山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D.“周公吐哺”是出自《史

记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。6.对《短歌行》诗句的赏析有误的一项是（）A.“对酒当歌，人生几何”，这两句感叹人生短暂，联系全诗看，并无消极情绪。B.尽管当时作者正在畅饮豪歌，却并没有排解掉求才立

业的忧思与雄心。C.“乌鹊”在此有自喻之意，“何枝可依”一句表露了作者徘徊歧路，无处可投的苦闷心情。D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要创建统一大业，就要像周公那样热切殷勤地招纳贤才。7.下列对《梦

游天姥吟留别》加点的词语解释有误的一组是（）A.烟涛微茫信．难求（确实）势拔．五岳掩赤城（超出）B.对此欲倒东南倾．（倒下）失向．来之烟霞（先前）C.天姥连天向天横．（遮蔽）虎鼓．瑟兮鸾回车（弹奏）D.迷花倚石忽已暝．（睡着）忽魂悸．以魄动（因惊惧而心跳）8

.下列对《梦游天姥吟留别》的赏析，不恰当的一项是A.“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白

狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完

全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。9.以下对《梦游天姥吟留别》这首诗判断不正确的一项是（）A.《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写一首留赠给友人的诗歌。B.这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不

断变化。“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开”四句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。C.诗人两次提及谢公，是对谢灵运的仰慕，表达远离现实寄情山水，寻得精神解脱之情。D.这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自的由、蔑视权贵的

思想。10.下面对《登高》诗句的解说，不恰当的一项是（）A.诗中写登高所见的秋江景色，抒发了常年漂泊、老病孤愁的感情。B.本诗第一二句写诗人的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。C.有人认为本诗第三四句“无边”“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显

得更为广阔深远，气象万千。D.诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随着年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。11.下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是()A.诗人开篇用十分凝练的语言，描

写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。B.颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。C.颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。D.结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷

坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。12.下列诗词都是描述秋天景致的，与《登高》一诗意境最为相似的一项是（）A.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。B.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击

长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。C.待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。13.下列《念奴娇·赤壁怀古》语句中加点词解释正确的

一项是（）A.大江．．东去（长江）卷起千堆雪．（比喻浪花）B.樯橹．．灰飞烟灭（比喻曹操的战船）早生华发．．（花白的头发）C.雄姿英发．．（谈吐不凡，见识卓越）千古风流．．人物（放荡不羁）D.遥想．．公瑾当年（回忆）故国．

．神游（原来的国家）14.下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不正确的一项是（）A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。B.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千

古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。C.“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面赞美周郎的少年得志。D.词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。15.下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容

的解说，正确的一项是（）A.“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。B.上片由眼前的江水联想到逝去的英雄，突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。C.下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜，与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。D.“乱石”三句描

写了陡峭山崖散乱地高插云霄，汹涌的波涛猛烈地拍击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆白雪这一令人惊骇的景象。16.下列《芣苢》诗中句子加点词的解释正确的一项是（）A.采采．．芣苢（采摘）B.薄言．．采之（助词，无

实义）C.薄言袺．之（把衣襟掖腰带上兜东西）D.薄言襭．之（提起衣襟兜东西）17.下列有关《诗经》的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，有“诗三百”之称。B.《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反

抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，同时也充满了浪漫主义色彩。C.《诗经》常用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是比兴。D.《诗经》中“雅”分“大雅”和“小雅”，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《芣苢》是《大雅》中的一篇。18.下列对这首诗的赏析，不恰

当的一项是A.“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。从一颗一颗地拾取到一把一把地捋，可谓一路辛劳，反映出当时的劳动妇女身

负沉重的压迫。C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。D.《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。19.下列《插秧歌》加点词语的解释

，错误的一项是（）A.雨从头上湿到胛．（肩胛）B.唤渠朝餐．歇半霎（吃早饭）C.照管．鹅儿与雏鸭（提防）D.秧根未牢莳未匝．（捆牢）20.下列对本诗解说，不正确的一项是（）A.《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画，全诗写得新、奇、快、恬，充分体

现了诚斋体的风格。B.《插秧歌》一二两句中，以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。读完这两句，热火朝天的劳的在的动场面，便如在眼前。C.《插秧歌》写热火朝天的劳动场面，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”运用了借代的修辞手法。D.《插秧歌》句句平易自

然，却又不乏新奇快语，作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。二、基础知识（每小题3分，共30分）21.下列各项中字词的注音没有错误的一项是（）A.譬．如（bì）慰藉．（jiè）罅．隙（xià）挥斥．（chì）B.铆．钉（mǎo）契．合（qiè

）哺．育（pǔ）花蕾．（lěi）C.蜡炬．（jù）脂．膏（zhī）携．带（xié）笨拙．（zhuō）D.慷慨．（kǎi）炽．热（zhì）摈．弃（bìn）憎．恨（zèng）22.下列各项中没有错别字的一项句是（）A.楔入销融不事雕琢酣唱淋漓B.吟诵分辨风华正茂狂飙突进C.洪涛醇酒瞻前

顾后霞为云蒸D.婉转岩璧卓有成效一惊一咋23.下列各项中，没有语病、句意明确的一项是（）A.中国的“神舟八号”航天器与“天宫一号”对接成功，预示着中国在太空这个最后的边疆开始了新一轮的探索高潮。B.如果在电子商务发展的大潮下观察，“双十一”的意义或许并不仅仅是一场

电商大战和数亿网民的购物狂欢，更是中国经济转型的信号。C.高三学生要不要刻苦学习呢？能不能因为备考而搞坏身体呢？只要稍加思索，就能断然回答：答案是肯定的！D.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当

年的洋楼生活。24.下列各句中，没有语病的一句是（）A.据中央气象台最新预报，本周我国中东部地区将出现今年以来范围最大的雨雪天气过程，这次大范围的雨雪降温天气是由于两股冷空气前后“合作”所致。B.当今时代的

主角应是勇于实现梦想的年轻人，政府为他们解开了束缚手脚的政策，投资人和创业服务机构给他们备足了“弹药”。C.在本报对104国道沧县段黑加油点乱象报道后，引起了沧县政府的高度重视，沧县政府经研究决定在全县范围内深入开展集中整治行动。D.2015年春晚凸显“

中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现了“中国味”。25.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.拿着最低工资的“临时工”，带领状态低迷的纽约尼克斯队连创佳绩，登上《时代》杂志封面，成为风靡一

时的明星，而他的华裔身份更让他在海峡两岸成了炙手可热．．．．的人物。B.对于消防工作，我们一定要曲突徙薪．．．．，切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸的发生。C.季羡林老先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云

．．．．。D.四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲．．．．。26.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）当然，这不是说父母不爱我，或者我不爱父母。事实上，我家

的这些麻烦，全是“爱”惹的祸——如果我把那种的责任、义务、权利、感情统称为爱的话。如果他们不爱我，大约也不会这么地关心我的衣食住行；如果我不爱他们，也不会在乎他们满不满意、开不开心。中国人管这种的“给予”和的

“报答”叫作“爱”，已经叫了几千年了，我又怎么能逃出这个“文化”的掌心？A.纠缠不清随心所欲勉为其难不情不愿B.纠缠不清无孔不入勉为其难自我折磨C.千缠百绕无孔不入强人所难自我折磨D.千缠百绕随心所欲强人所难不情不愿27.下列各项中，说法恰当的一项是（）A.雪莱是美国

著名作家、现实主义诗人，代表诗作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》。B.《梦游天姥吟留别》是李白所写的一部记梦诗，也是一首游仙诗。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，作为一个现实主义诗人，李白调动了一切现实主义的手法

，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。C.郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。１９２１年，发表第一本新诗集《红烛》，书中洋滋着强烈的浪漫主义气息，是中国新诗的奠基之作。D.词最初被称为曲子或曲子词，是配乐用的，也称为“诗余”或“长短句”。《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，它规定了这一首

词的字数、平仄、押韵等，“长沙”是标题，主要揭示这一首词的内容。28.下列各项中，说法恰当的一项是（）A.杜甫，号少陵野老，其心血凝结1400多首诗歌，是“安史之乱”前后唐代社会的一面镜子，被公认为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。B.阡陌，指田间小

路，如“阡陌交通，鸡犬相闻”，也指田野民间。阡，东西向田间小路；陌，南北向田间小路。C.曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。曹操的诗歌如《龟虽寿》《短歌行》《洛神赋》，大多抒发自己的政治抱负，是“建安文学”的代表。D.南宋杨万里的《插秧歌》，句句押韵，韵脚

都是仄声韵，这首诗属于近体诗中的律诗。29.下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B.中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是

“齐家、治国、平天下”。C.建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。D.2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？30.在下

面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。__▲__，__▲__。__▲__，__▲__，__▲__，__▲__。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生

命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①三、默写（每题1分,共10分）31.完成默写。（1）独立寒秋，湘江北去，___________________

___。（2）人生如梦，______________________。（3）携来百侣曾游，______________________。（4）_________________，去日苦多。（5）_________________

_，枉用相存。的（6）无边落木萧萧下，______________________。（7）艰难苦恨繁霜鬓，______________________。（8）我欲因之梦吴越，_____________________。（9

）______________________，栗深林兮惊层巅。（10）___________________________，使我不得开心颜？四、微写作（20分）32.完成写作。罗素曾说：“青春时期是豁达的时期，应利用这个时期养成自己豁达的性格。”史蒂

文森曾说：“青春时期的任何事情都是考验。”青春是我们纵情放歌的时节，青春是我们绚丽多姿的季节，青春是我们唱响生命的激情时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月……获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com获得更多资源请扫码加入

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