【文档说明】湖南省湖湘教育三新探索协作体2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题参考答案.pdf，共(3)页，208.318 KB，由envi的店铺上传

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2022年4月湖湘教育三新探索协作体高一期中联考历史参考答案12345678910111213DCCABADADCCDA141516171819202122232425/ABCCDCBADBBD1．D【解析】材料强调了三星堆（古蜀文明代表）出土的文物有自己的独特性，但也有一些文物

与商文化（属中原文明）“非常相似”“没有区别”，体现了中华文明多元一体的特点。故选D。2．C【解析】结合所学可知，冶铁技术并没有到达古代顶峰，故A错误；B材料未体现，故B错误；铁制农具取代的主要是木、石材料农具，并且材料未体现，故D错误；依据图示可知，战国以前铁器主要分布在黄河流域和长江流域，当

时黄河流域和长江流域经济发展水平高于其他地区，因此出现图示的分布状况，说明铁器分布可反映社会发展程度，故C项正确。3．C【解析】等级划分的依据体现了儒家“仁”、仁政的思想；尧、舜、周文王等都是被儒家称颂的统治者，孔子是儒家学派的创始人，他们等级最高，故排除A；

而秦始皇、夏桀、商纣王等是君主，但是暴君，故等级都排在后面，由此可得并不是以人物的政治等级与经济地位，故B、D排除，选C。4．A【解析】唐宋时期，将相权分为几个部分，相互牵制，发展到了元朝则只有一个中书省，即相权相对集中，综合可知，A

项符合题意；B项材料无体现且不符合史实，排除；材料未体现行政效率的极大提高，C项排除；D项史实错误，排除。5．B【解析】唐朝三省六部制，中书省起草诏令，门下省封驳审议，尚书省执行。6．A【解析】由“地方绝无权，权只在中央”可知大大加强

了中央集权，故A正确，B项错误；秦朝官僚政治取代贵族政治，故C项错误；D项过于绝对，故D排除。7．D【解析】明朝已废宰相，故A错误；B“杜绝”过于绝对；密折制度没有取代军机处的职能，C排除；密折制度是君主专制强化的表现，故选D。8．A【解析】1912年孙中山就任临时大总统，故选

A；1927年四一二反革命政变，故B排除；1924年第一次国共合作，故C排除；1927年井冈山革命根据地建立，故也排除D。9．D【解析】在五四运动的影响下，参加巴黎和会的中国代表拒绝在对德合约上签字。故选D。10．

C【解析】从图可知是指卢沟桥事变，促进了国共的第二次合作实现，抗日民族统一战线的正式形成，故选C。A、B、D三项时间不符合，排除。11．C【解析】根据材料“西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区……冶铁技术扩散到埃及和希腊等地……”可知，西亚的农耕、冶铁等技术传到了

周边地区，西亚的神话也传到了古希腊，说明当时不同文明之间存在着一定联系，C项正确；A、B材料未体现且史实错误；材料信息并不能说明文明的交流是以技术的传播为主，排除D项。故选C项。12．D【解析】材料体现了君权神授，故排除A；B、C选项材料未体现；故选D。13．A【解析】西欧封建社

会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。故选A。14．A【解析】根据题干“这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地”可知，在这部著作中融合了多个国家和地区的文化，这说明阿拉伯人继承发展其他地区文化，故A正确；B选项都不符合材料，排除；C“毁灭”不符题意，排除；D项

与材料无关，故选A。15．B【解析】由材料可知，班图人迁徙，冶铁技术也随之传播，故选B，A、C、D未体现。16．C【解析】哥伦布首航美洲1492年距1992年正好是500周年，故C正确。A、B、D的时间均不符。17．C【

解析】三角贸易把原本不平衡的经济差距更加扩大，故选C。三角贸易与亚洲无关，故A错误。推动世界市场正式形成是第二次工业革命，故B错误。三角贸易对社会转型有影响，但不起决定作用，故D错误。18．D【解析】

据所给材料，A项说法太绝对，错误，材料中没有说推翻传统观念，B错误，C材料未体现。19．C【解析】当时工人还没有实行国际联合，故A错误，B是现象，错误。马克思主义诞生于1848年，D错误。20．B【解析】据所给材料分析，A、D项与“重建”不符，C项错在“迅速发展”，与历史

不符。故选B。21．A【解析】帝国主义侵略由商品输出为主变为资本输出为主，侵略加剧，故A正确。B、C、D项与当时亚非拉的实际情况不符，错误。22．D【解析】漫画的寓意是对国联维护和平能力的质疑，A、B、C项与漫画的寓

意不符，故D正确。23．B【解析】“背口袋的人”是自发的行为，故A错误。C、D项材料未体现。24．B【解析】结合所学知识，A项只符合印度，故错误。三者都与十月革命无关，C错误。各国领导阶级有资产阶级，还有民族主义者，故D错

误。25．D【解析】因为中国和苏联都为反法西斯做出了重大贡献，所以排位提高，故选D。A、B、C项与材料不符。26．（18分）（1）原因：冷战格局形成；美国敌视中国；中国实行一边倒外交政策；学习苏联；中国经济基础差，需要集中全国力量进行经济建设。（6分。每点2分，答对任意3点即可）（2）意义：推动

了改革开放的进一步发展；解放了生产力，促进经济发展，加快现代化进程；促进了中国经济与世界接轨；丰富和发展了中国特色社会主义理论，是对马克思主义的继承和发展。（6分。每点2分，答对任意3点即可）（3）特点：具有连续性；逐步深入；坚持实事求是的思想原则；总趋势由计划经济向社会主义市

场经济转变。（6分。每点2分，答对任意3点即可）27．（20分）（1）君主立宪制（2分）理由：既克服了专制，又避免了流血革命，规避了从革命到复辟的历史循环。（2分）（2）原则：三权分立；分权制衡；人民主权。（4分。每点2分，答对任意2点即可）意义：维护了美

国的统一；维护了美国的民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了政治保障。（6分。每点2分，答对任意3点即可）（3）特点：长期性；曲折性；艰难性；反复性。（2分。答对任意1点即可）原因：法国国内的封建势力强大；资产阶级力量相对弱小；大革命时期外部环

境恶劣，欧洲国家的联合干涉；法国民族全民性的政治冲动的冲击，难以建立稳定的秩序；法国政治派别较多，相互斗争。（4分。每点2分，答对任意两点即可）28．（12分）示例：论题：罗马与希腊的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承。论证：罗马对希腊化地区的大规模战争，征服了希腊各城邦，并

逐渐在地中海世界建立了帝国的绝对统治。在罗马征服希腊和管理希腊过程中，希腊的思想文化所散发出的巨大气息感染了罗马，促使罗马在历史、戏剧、哲学和艺术等领域实现了希腊化，这一战争之后文明的碰撞和文化的融合过

程，就是希腊文化征服罗马的过程。在此过程中，对人自身的保护、对政治的关注、对公共生活的关注以及具有人文主义色彩的雕塑作品等，都将希腊文化中的政治、经济和思想因素注入罗马帝国的文化基因中，促使罗马所统治的广大地区实现

了希腊化。总之，罗马与希腊化地区之间的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承和发展。评分标准：等级描述等级一（10—12分）观点清晰，并揭示其内在联系；史实充分，分析全面准确；逻辑严密。等级二（6—9分）观点清晰，史实比较充分，分析不够全面；逻辑清楚。等级

三（0—5分）没有明确的观点，不能梳理出历史发展的脉络，仅罗列史实；有明显的史实错误，分析不准确或没有分析；逻辑混乱。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com