【文档说明】云南省昆明师范专科学校附属中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题 含答案.docx，共(19)页，323.273 KB，由小赞的店铺上传

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昆明师专附中2020-2021学年度下学期期中考试高一语文考试时间：150分钟总分：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。关注中国文学的人

总是遗憾中国文学没有出现“史诗”，即没有《伊利亚特》或《奥德赛》式的史诗。其实，《红楼梦》正是一部伟大史诗，而且由它确立了一个极为精彩的中国的史诗传统。“史诗”是一个来自西方的概念，它原是指古代记载重大历史事件、英雄传说并具有神话色彩的长篇

叙事诗，后来又延伸到泛指具有上述内涵并有宏大结构的卓越叙事作品，包括长篇小说作品。此时，我们说《红楼梦》是一部伟大史诗，是指：一、它具有荷马史诗式的宏大叙事构架和深广视野；二、它和中国原始神话《山海经》直接相联，塑造了具有神话色彩和别样英雄色彩

(另一种意义的富有平常心的英雄)的系列诗意大生命；三、它包含着中国和人类未来的全部美好信息，这是关于人的生命如何保持它的本真本然、人的尊严与价值如何实现，寄托着人类“诗意栖居”“诗意存在”的宏观梦想，从而使浓厚的诗意覆

盖整部作品。上述三点，还需进一步做些补充。首先应说明的是，《红楼梦》的史诗构架打通天上人间，这与《伊利亚特》相似，但其深广视野则与《伊利亚特》不同，它是种更深邃的内在视野，它挺进到人的内心深处，展示更丰富的内在生命景观。这种史诗性

的内在生命景观，在人类文学史上极为罕见，它是曹雪芹了不起的创造，也是《红楼梦》史诗的特征。林黛玉一见到贾宝玉就觉得“眼熟”，内在视野一下子就伸延到灵河岸边。她在《葬花吟》中提问：“天尽头，何处有香丘？”在大苍凉的叩问中呈现的又是无边无垠的大视野。其次，说《红楼梦》有英雄色彩

，这是另一种意义的、具有平常之心的英雄。难道贾宝玉基督式的情怀不是英雄情怀？难道尤三姐、鸳鸯一剑一绳自我了断，把泥浊世界断然从自己的生命中抛却出去不是英雄气概？难道林黛玉的焚烧诗稿的大行为语言，不是对黑暗人间英雄式的抗议？如果说，《伊利亚特》

的英雄是刚性的，那么《红楼梦》的英雄则是柔性的。因此，也可以说，《伊利亚特》是刚性史诗，《红楼梦》是柔性史诗。史诗不是历史，而是文学。史诗的起点是诗，是审美意识，而不是年代时序，不是权力意识与道德意识。因此，它虽然具有历史的时代内涵，但重心则是超越历史时代的生命景观与生

命哲学意味。也就是说，史诗的重心是“诗”而不是“史”，它是史的诗化与审美化，但不是历史。《资治通鉴》、“二十四史”等规模再大，也不是史诗。《三国演义》《水浒传》虽塑造了许多英雄，也有历史感，但缺乏史诗的起点，即审美意识，它令读者感

受到的是权力意识与道德意识对审美意识的绝对压倒，因此，不能称为史诗。中国的《史记》，以文写史，以文塑造历史英雄，显然有史诗倾向，其中有些描绘英雄人物的篇章，也很有诗意。可以说，《史记》早已提供了史诗创造的可能性，可惜司马迁自己没有意识到这一点，他不是用审美意识去重新观照历史和重组历史，因

此，也没有赋予《史记》以史诗的宏伟框架。他对个人不幸遭际进行反弹的发愤意识显然大于审美意识，这一点限制了他的“大观”眼睛，使他未能像曹雪芹那样如此透彻地感悟到人间的诗意所有。唯有《红楼梦》是个特殊的伟大审美存在，它在东方屹立着，并和诞生于西方的荷马史

诗一样将永远保持着太阳般的魅力，并永远放射着超越时空的光辉和异彩。（摘编自刘再复《永远的〈红楼梦〉》）1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）(3分)A．文中说，“史诗”是一个来自西方的概念，它是指古代记载重大历史事件、英雄传说并具有神话色彩

的长篇叙事诗。B．《红楼梦》和中国原始神话《山海经》直接相联，主人公的故事是女娲补天、夸父逐日的继续。C．《红楼梦》包含了人类的一种伟大憧憬，人的存在应是诗意的存在，人的生活应是“诗意栖居”的生活。D．《伊利亚特》和《红楼梦》都具有英雄色彩，《伊利亚特》的英雄是刚性的，所以

《红楼梦》的英雄是柔性的。2．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（）(3分)A．文章明确反对有些人认为中国文学没有出现“史诗”的看法，有针对性的提出了自己的见解，富有启发意义。B．文章先引出论题，再提出观点，然后展开论证，第二、三段的

论证是并列展开的。C．作者举“黛玉一见到贾宝玉就觉得眼熟”的事例，是为了证明《红楼梦》有一种更深邃的内在视野，它挺进到人物内心深处，展示更丰富的内在生命景观的观点。D．文章第四段用《三国演义》《水浒传》的实例

说明了审美意识的缺失是它们不能称为史诗的原因。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）(3分)A．作者认为《红楼梦》确立了一个极为精彩的中国史诗传统，原因之一是它塑造了另一种意义的富有平常心的英雄色彩的系列

诗意大生命。B．《资治通鉴》《三国演义》叙事构架宏大，历史的时代内涵丰富，但没有对史的诗化与审美化，因此只能是历史，而不是史诗。C．作者认为《史记》未能成为史诗的原因之一是司马迁对个人不幸遭际进行反弹的发愤意识大于审美

意识。D．作者最后认为《红楼梦》正是荷马史诗式的没有时间边界的永恒存在，它属于当时，属于现在，更属于今后的千秋岁月。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6小题。材料一：我国首部为传统中医

药振兴而制定的国家法律——《中华人民共和国中医药法》12月25日诞生，为继承和弘扬中医药、促进中医药事业健康发展提供了有力法律支撑。(摘编自新华社报道)材料二：国家卫生计生委副主任、国家中医药管理局局长王国强指出，一年来，不断激发中医药的潜力与活力，促进中医药医疗、保健

、科研、教育、产业、文化以及对外合作与交流协调发展，并取得了新成效。在中医药服务能力持续提升方面，国务院医改领导小组向全国推广加强基层中医馆建设、合理确定中医按病种支付标准、中医门诊诊疗服务纳入首诊范围、创新中医诊疗模式等经验。各地也进

行了大胆的探索实践，比如江苏试点公立中医医院人员编制备案管理；河南两家中医医院入选全省重点建设六个区域诊疗中心规划；云南总站推广绥江县中医药进家入户的经验等。一年来，以全方位全周期保障人民健康为出发点和落脚点，人民群众对中医药服务获得感不断增强，包括人民群众获得中医药服

务的途径更加丰富，内容更加多样等。(摘编自《中国人物》)材料三：东汉末年，华佗创制了麻醉剂“麻沸散”，开创了麻醉药用于外科手术的先河。屠呦呦凭借“青蒿素”的发明摘得诺贝尔奖，这一抗疟药物拯救了全球数百万人的性命；

里约奥运会上，泳坛名将菲尔普斯身上的火罐烙印让世界了解了“中国印”。近年来，“中医热”不断掀起风潮。中医药有着数千年的悠久历史，是中华民族的瑰宝，也越来越受到世界各国的重视和欢迎。正在莫斯科召开的世界传统医学国际展览会上，中国展团受到越来越多的

关注。莫斯科国立谢切诺夫第一医科大学教授、论坛学术负责人济洛夫就认为，仅靠西医疗法在治疗一些疾病时存在明显不足，要想有效地对病人进行诊疗，需要借鉴东方国家历史悠久的传统医学。目前，中医药已传播到183个国家和地区，中国

与外国政府、地区和国际组织签订了86个中医药合作协议，中国政府已经支持在海外建立了10个中医药中心，建设了一批面向“一带一路”国家的国际交流合作基地，为搭建高水平中外中医药合作平台迈出了坚实的一步。随着针灸等中医疗法在越来越多的国家和地区获得认可，中药的潜力也有望通过现代医学技术和标准被

进一步发掘。世界传统医学体系国际论坛期间，一些专家认为，以青蒿素为例，它的研发过程与中医药传统的“煎煮熬”截然不同。从药材筛选提炼、临床试验、结晶获取、结构分析、人工合成直至新药研发，现代医学技术和标准

发挥了重要作用。这也说明中西医药各有所长，两者有机站台、优势互补，将具有更大开发潜力和更好发展前景。通过加强中医药科技规划和项目的统筹等多种措施，中医药将更具“国际范儿”，也必将更好地造福人类。(摘编自《邢

台日报》)4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是()(3分)A．《中华人民共和国中医药法》是一部为振兴传统中医药而制定的国家法律，它对中医药的发展具有里程碑意义。B．近年来，中医药在医疗、保健、科研、教育、对外交流等方面取得了新的发展和新的成效，人民群众

对医药服务的提升也有切身体会。C．俄罗斯医学教授济洛夫呼吁借鉴历史悠久的中国传统医学进行诊疗，因为他认为西医疗法治疗一些疾病时有明显的不足。D．中医药是中华民族的瑰宝，在新的历史时期，越来越受到国际社会的重视和欢迎，中国和世界在中

医学上的交流合作正在不断深化。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()(3分)A．坚持以人为本，以保障人民健康为出发点和落脚点，实现中医药成果人民共享，是中医药发展必须遵循的一个基本原则。B．从华佗创制“麻沸散”

开创麻醉药用于外科手术的先河到屠呦呦凭借发明“青蒿素”获得诺贝尔奖，可以看出，中医药一直走在世界医学的前列，引领世界医学的发展。C．中医药具有重视整体、注重“平”“和”、强调个性化、突出“治未病”、使用简便等五大特点

，这是世界上其他医学所不具备的优势。D．中医药与国际上的合作正在不断深化，目前中国政府已与世界上100多个国家和地区签订中医药合作协议，建立了中医药中心，并将中医药传播到这些国家和地区。6．中医药如何才能进一步加强国际地位，获得更大的发展？请结合文本

加以概括。(6分)（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：鲁侍萍：不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——周朴园：（惊愕）梅花？鲁侍萍

：旁边还绣着一个萍字。周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是——①鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人。周朴园：哦，侍萍？（低声）是你？②鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园：不觉地望望柜，上的相片，又望侍萍。半晌。周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍：不是我

要来的。周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。③鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴

园：你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二

个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。周朴园：从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？……周朴园：我看过去的事不必再提了吧。鲁侍萍：我要提，我要提，我闷了三十年！你结了婚，

就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。……周朴园：（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！（节选自曹禺《雷雨》）材料二：（耍孩儿）不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要

半星热血红尘酒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。﹝刽子云﹞你还有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说那？﹝正旦再跪科，云﹞大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。﹝监斩官云﹞这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片

雪来，可不胡说！﹝正旦唱﹞（二煞）你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似锦，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？﹝正旦再跪科，云﹞大人，我窦娥死

的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。﹝监斩官云﹞打嘴！那有这等说话！﹝正旦唱﹞（一煞）你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县，

这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。﹝刽子做磨旗科，云﹞怎么这一会儿天色阴了也？﹝内做风科，刽子云﹞好冷风也！﹝正旦唱﹞（煞尾）浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。﹝做哭科，云﹞婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，﹝唱﹞那其间才把你个屈死的冤

魂这窦娥显。（节选自关汉卿《窦娥冤》）材料三：“它咬去了大约四十磅，”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺

不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟自己身受的一样。他想：但是我已经把那咬我这条鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这

条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上面。“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“人尽可被毁灭，可就是打不败他。”④他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮

，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。“别想啦，老家伙，”他又放开嗓子说。“还是把船朝这条航线上开去，有了事儿就担当。”(3分)（节选自海明威《老人与海》）7．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）(3分)A．材料一划线句子①表现了周朴园认出鲁侍萍后紧张

、恐慌的心理，划线句子②表现出周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪无情。B．材料一划线句子③的潜台词是：我早就知道你只要活着就一定会找上门来的，果然没有出乎我的预料，那么，你究竟想怎么样？C．“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”

有关，苌弘、望帝都是无罪被冤或被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。D．材料三中老人在与厄运搏斗的过程中，也常常流露出一种强烈的孤独感，这种孤独感是作家对社会现实的不满与批判。8．海明威说：“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”，请结合材料及课文中鲁侍萍、

窦娥、桑地亚哥的形象，任选两个人物形象谈谈你对这句话的理解。(6分)9．以上三则材料分别如何刻画周朴园、窦娥、桑迪亚哥的形象，请结合材料简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13

题。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从

，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚①魏

公主，而害吴起。公叔之仆曰：“起易去也。”公叔曰：“奈何？”其仆曰：“吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰：“夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。”武侯即曰：“奈何？”君因谓武侯曰：“试延以公主，起有留心则必受之。无留心则必辞矣。以此卜之。”君因召吴起而

与归，即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也，则必辞。”于是吴起见公主之贱魏相果辞魏武侯武侯疑之而弗信也吴起惧得罪遂去即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之

贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（节选自《史记•孙子吴起列传》）[注]①尚：娶。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(

3分)A．于是吴起见公主之贱/魏相果辞魏武侯/武侯疑之而弗信也/吴起惧得罪/遂去/即之楚B．于是吴起见公主之贱/魏相果辞魏武侯/武侯疑之/而弗信也吴起惧/得罪遂去/即之楚C．于是吴起见公主之贱魏相/果辞魏武侯/武侯疑之而/

弗信也吴起惧/得罪遂去/即之楚D．于是吴起见公主之贱魏相/果辞魏武侯/武侯疑之而弗信也/吴起惧得罪/遂去/即之楚11．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A．河，古代专指黄河，今

指一般河流，这属于词义扩大。B．侯，古代爵位之一。我国古代有公、侯、伯、子、男等爵位。C．《史记》是东汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书。D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A．吴起有杰出军事和政治才能

。他做西河太守，有很高的声名。魏相田文也承认多方面不如吴起。B．吴起能及时认识到自身不足。当田文反问后，吴起知道自己不如田文，认可田文为魏相国。C．吴起在魏为将时，遭魏相忌恨，魏相用仆人计策，在武侯面前进谗言，然后又让公主当面斥责吴起，要让吴起

离开。D．吴起变法令楚国国力强大，但吴起的变法也招致了楚国贵族的怨恨，为自己埋下了杀身之祸。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？（2）主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？（二）古代诗歌阅读（本

题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。夜泊牛渚①怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。（注）①牛渚：山名，在今安徽当涂县西北。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时

，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)A．首联在结构上开门见山，照应诗题，并巧妙地将眼前之景和诗人心中的悠然神思自然融合到了一起。B．诗中运用谢将军与袁宏的典故，表达

出诗人对袁宏得遇知音的羡慕之情。C．全诗在“实—虚—实”的交替变化中将眼前景、古往事、胸中意自然地融合起来。D．本诗诗意明朗，语言清新、自然，寓情于景，以景结情，自有韵味。15．诗的首联和尾联分别描写了什么样的景象?各有何作用?(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）1

6.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧在《阿房宫赋》中写走廊曲折，屋檐高耸的句子是：“,。”（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：________，________

。（3）《桂枝香·金陵怀古》中，“________，________”两句，感叹六朝历史像流水一样流逝,未曾给当朝留下教训和反思。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证

”。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到800家。餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了_____的功效，可

用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已_____，为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，

餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，（），同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。一枚电子芯片，也植入了城市管理者_____的责任。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才

能_____，为老百姓提供更多实实在在的获得感。17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(3分)A．管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。B．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。C

．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。D．管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向及垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）(3分)A．虽然有效阻止了地沟油、边角料回流

餐桌，保障我们安全的舌尖B．不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全C．既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖D．不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）(3分)A．推陈出新众目

昭彰义不容辞推己及人B．新陈代谢众目睽睽责无旁贷推己及人C．新陈代谢众目昭彰义不容辞以己度人D．推陈出新众目睽睽责无旁贷以己度人20．阅读下面一段文字，在横线处填写恰当的语句，使整段语句语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(6分)孟子在其“仁政”制度思想

中提倡“以民为本”“民为贵，社稷次之，君为轻”。这里有可贵的“民贵”“民本”内容，体现了孟子的仁爱精神。“为仁由己”“推己及人”“扩而充之”施之个人的修身养性未尝不可，但是欲“以不忍人之心”“发为不忍人之政”，借此来要求当时的统治者成为“圣君明主”，并

“施仁政于民”，“故推恩足以保四海”，显然甲。况且，他的“民本、民贵、君轻”之说也有乙。既然“君轻”，何以终其一生，惶惶不可终日，周游列国，游说君王，而不似墨子游走于臣民之间呢？听其言，观其行，庶几近之矣。纵观中国历史，“暴君、

昏君”史不绝书，而“圣君明主”却凤毛麟角。孔孟之道丙，而对其“兽性”却过于低估；殊不知，没有约束的制度或权利必然导致专制与滥用。这种泛道德化和道德先验主义的价值取向与本体预设，将人性之善的可能性推导为必然性

，将使然视为当然；无不令人高山仰止，可望不可即。（选自《孤独的孟子》）甲：乙：丙：21．下面是某资格证考试笔试报名缴费流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。(5分)四、写作（60分）22．阅读下面材料，根据要

求作文。(60分)材料一：夸父不量力，欲追日影，逐之於隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭。河、渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。——《列子·汤问》材料二：夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！馀迹寄邓林，功竟在身后。——陶渊明《读山海经十三首·其九

》班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论，请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求:结合材料，任选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高一下学期期中考试参考答案1．C2．B3．B【分析】

1．本题考查学生理解文章内容的能力。A项，表达不全面，后面缺少了“后来又延伸到泛指具有上述内涵并有宏大结构的卓越叙事作品，包括长篇小说作品”这句话。B项，“主人公的故事是女娲补天、夸父逐日的继续”错误，原文说《红楼梦》塑造的人物是“一种意义的富有平常心的英

雄”，不应该是“夸父逐日”这样刚性的人物形象。D项，“《伊利亚特》的英雄是刚性的，所以《红楼梦》的英雄是柔性的”强加因果，原文只说“如果说，《伊利亚特》的英雄是刚性的，那么《红楼梦》的英雄则是柔性的”，可见原文中这两句之间是假

设关系。故选C。2．本题考查学生把握论点、论据、论证的能力。B项，“第二、三段的论证是并列展开的”错误，从原文“《红楼梦》正是一部伟大史诗，而且由它确立了一个极为精彩的中国的史诗传统”中的“而且”，还有“上

述三点，还需进一步做些补充”可知，第二三段应该是层进式展开。故选B。3．本题考查学生理解文章内容、概括内容要点的能力。B项，“《三国演义》”错误，原文说“《资治通鉴》、‘二十四史’等规模再大，也不是史诗。《三国演义》《水浒传

》虽塑造了许多英雄，也有历史感，但缺乏史诗的起点，即审美意识”，可见叙事构架宏大的不是《三国演义》，《三国演义》是塑造了许多英雄，有历史感。故选B。4．C5．A6．①激发中医药的潜力与活力，促进对外合作与交流。②将传统中医药的优势与现代科技结合，实现中医药的现代化与标准化；③中西医药有机结合，

优势互补；④将中医药纳入主流医学体系，加深国际社会对中医药的理解和尊重。【解析】4．本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、

主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。本题:C项,“西医疗法治疗一些疾病时有明显的不足”错误，依据原文“仅靠西医疗法在治疗一些疾病时存在明显不足，要想有效地对病人进行诊疗，需要借鉴东方国家历史悠久的传统医学”。故选C。5．本题考查对文章有关内

容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。本题:A项，正确；B项，“中医药一直走在世界医学的前列，引领世界医学的发展”在文中没有依据，无中生有，

原文只是说“中医药有着数千年的悠久历史，是中华民族的瑰宝，也越来越受到世界各国的重视和欢迎”；C项，“这是世界上其他医学所不具备的优势”文中无据，依据材料一图表来看，只是介绍了“中医药五大特点”是什么，但是没有将其与其他医学进行比较，而且这种说法过于武断；D项，概括不准确

，原文为“目前中医药已传播到183个国家和地区，中国与外国政府、地区和国际组织签订了86个中医药合作协议，中国政府已经支持在海外建立了10个中医药中心”。故选A。6．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二

步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。本题:要求概括“中医药如何才能进一步加强国际地位，获得更大的发展”。注意根据文中的句子“为搭建高水平中外中医药合作平台迈出了坚实的一步”可总结出“激发中医药的潜力与活力，促进对外合作与交

流”；依据“从药材筛选提炼、临床试验、结晶获取、结构分析、人工合成直至新药研发，现代医学技术和标准发挥了重要作用”可总结出“将传统中医药的优势与现代科技结合，实现中医药的现代化与标准化”；依据“中西医药各有所

长，两者有机站台、优势互补，将具有更大开发潜力和更好发展前景”可总结出“中西医药有机结合，优势互补”；依据“通过加强中医药科技规划和项目的统筹等多种措施，中医药将更具‘国际范儿’，也必将更好地造福人类”可总结出“将中医药纳入主流医学体系，加深国际社会对中医药的理解和尊重”。【点睛

】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信

息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺

藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。7．D8．（1）鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直，善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。社会对于她是残酷，大年三十的晚上，抱着生下三天的儿子被赶出了周家大院，这一

打击简直让人痛不欲生，无奈中选择投河自尽。这一悲苦经历恰合了“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”，生活磨练了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢的控诉周朴园的罪行。她以撕毁5000元支票的举动，表现了骨气和尊严。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个坚强独立的女人。（2）桑地亚哥已经八十四天

没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼，老人一个人在小船上同鲨鱼战斗，用浆打、戳、刺，累得筋疲力尽，鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨

架爬回岸边。但老人说：“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人，就是打不垮他。”老人的话成了美国文学界“硬汉子”形象的精神的标志。也充分地印证了海明威另外的名言“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”。9．（1）主要通过周朴园与鲁侍萍三

十年后在周公馆相遇时的对话（比如“谁指使你来的？”“痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”）与鲁侍萍的对话间表现周朴园的来表现周朴园的紧张恐慌、自私伪善、冷酷无情、唯利是图的资本家本性。另外还借助了神态（“冷冷地”

“惊愕”“忽然严厉地”）动作行为（“徐徐立起”“不觉地望望柜上的相片，又望侍萍”）等刻画人物的手段来表现内心的虚伪冷漠。（2）窦娥形象集中表现于义愤填膺下发过的三桩誓愿，刻画人物的方法主要是语言描写。三桩誓愿极具批判现实的力量，是窦娥对不幸命运的抗议，她用命令的口吻

让天地听从她的支配，这充分表现窦娥勇于反抗、无畏无惧、相信自己、相信真理。尤其是“官吏每无心正法，使百姓有口难言”更直接攻击了统治者的罪恶，说出了人民的心声。窦娥和黑暗统治斗争的不妥协精神，死而不已的顽强斗争意志以及她善良温顺思想，构成了她性格的主要方面。（3

）海明威笔下的桑地亚哥坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。在面对巨大的压力和厄运打击时，坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，保持了人的尊

严和勇气，有着胜利者的风度。主要通过内心独白、自言自语的方式来表现性格特征。比如同马林鱼决战时刻，老人在心里命令自己各部分器官要密切配合、这段无声的内心独白，表现老人坚忍不拔、斗争到底的非凡决心。【分析】7．本题考查对文本相关内容的理解能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主

旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析等。解答这类题目，首先要明确题干的要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“这种孤独感是作家对社会现实的不满与批判”错误。并非批判现实主义小说，自

然没有作者对现实的不满与批判，选项曲解文意，无中生有。故选D。8.此题考查赏析句子以及探究分析人物形象的能力。赏析句子需要做到以下几点：（1）抓住关键词语理解。（2）联系上下文理解句意。（3）指出手法，分析句子。（4）根据作者要表达的思想感情

、揣摩作者的写作目的理解句子含义和作用。探究分析人物形象时和被赏析的句子联系起来加以理解，赏析句子相当于观点理论，人物形象分析相当于事实论据。解答此题需要运用总分总的结构布局，也就是开头结尾一定要明确观点、亮出自己的认识和思考。窦娥性格中既有温柔贤慧

的一面，又有刚烈坚毅的一面。不任人捏合，逆来顺受。她身上充满精神力量，勇于追求正义。节选这部分通过三桩誓愿集中表现其刚烈性格以及抗争的自信和勇气。这一点也契合了海明威说：“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”的名言。正是窦娥宁折不弯

的斗争意志推动着悲剧冲突不可抑止地向前发展，直至她自身的灭亡。9．本题考查学生欣赏作品的形象的能力。从题干来看，考查人物的特点。要分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物

的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，要有分析。本题考查如何塑造人物

形象，也就是要求考生注重分析人物的具体做法（行为）、心理以及神态、肖像等描写手法。注意审清题干要求，“简要分析”的意思是答案要呈现“面(概括性格特征)”+“点(举出例子证明)”模式。要做好此类题，首先要提取文本相关信息，力求全面；然后细心筛选，力求准确

；最后加以整合，力求简洁。题干为：以上三则材料分别如何刻画周朴园、窦娥、桑地亚哥的形象，请结合材料简要分析。题干包含两问，其一为形象特征，其二为描写手法。（1）（周朴园）与鲁侍萍的对话间表现周朴园的紧张恐慌自私伪善残唯利是图。从“周朴园（冷冷

地）三十年的工夫你还是找到这儿来了”“周朴园谁指使你来的？”“周朴园（惊愕）梅花？”“周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是”“周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？”“周朴园（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”以上内容抓住了

周朴园的语言、神态、行为动作等细节描写表现人物内心世界和性格特征，自私自利、虚伪冷酷。（2）窦娥的性格特征主要通过语言及发下三桩誓愿来表现。三桩都是自然界的反常现象，这反常现象具有批判现实的力量。这三桩誓愿是窦娥对不幸命运的抗议，她不是在乞求上天怜悯她，而是用命令的口吻让天地听从她

的支配，这充分表现窦娥相信自己、相信真理。这三桩誓愿给人的感受不是悲悲切切，而有悲壮之美，激扬人们向上；是愤怒，是坚信，正义必然战胜邪恶那种昂扬斗志，尤其是“官吏每无心正法，使百姓有口难言”更直接攻击了统治者的罪恶，说出了人民的心声。真是一针见血，大快人心。

第三折集中表现了窦娥和黑暗统治斗争的不妥协精神，她死而不已的斗争意志以及她思想发展所达到的高度。窦娥由埋怨天地进而直接攻击统治者的罪恶，指出了这社会黑暗的根本问题，说出了人民心中想说的话，表现了窦娥死而不已的斗争意志。法场一折，窦娥的反抗精神发

展到了高峰，作品淋漓尽致地抒发了她负屈衔冤而无处诉说的激愤，表现了被压迫人民的冤情和坚贞不屈的反抗精神，具有感天动地的巨大力量。正是在这个悲剧高潮中，作者完成了对主人公形象的塑造。窦娥是作为向黑暗势力进行坚决斗争的英雄人物的形象出现的。作品成功地塑造了这一悲剧主人公的形象，深刻地刻画了她的悲剧

性格。窦娥的身世和遭遇是悲苦的，她的抗争是悲壮的，结局是悲惨的。窦娥的品质是高尚的，性格是刚强的，反抗斗争是正义的，命运是值得同情的。文章一方面通过窦娥的冤狱揭露了当时社会的黑暗和政治的腐败，另一方面，又通过窦娥善良而又具有强烈反抗精神的形象，歌颂了人民反抗压迫的不屈服的

斗争精神。（3）桑地亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。“硬汉子”是海明威作品中经常表现的主题，也是作品中常有的人物。他们在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直

前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。分无声和有声。同马林鱼决战时刻，老人在心里命令自己各部分器官要密切配合、这段无声的内心独白，表现老人斗争到底的非凡决心。老渔夫还常常喜欢自言

自语对作品描写的内心独白分无声和有声两种。如在同马林鱼决战的时刻，桑提亚哥在心里命令自己的各部门器官都要密切配合、协同作战：“拽吧，手啊，我想。站稳啦，腿。替我撑下去，头啊。……”这段无声的独白，表现了老

人坚忍不拔、斗争到底的非凡决心。老渔夫还常常喜欢自言自语，时而对鱼说话，时而对鸟说话，实在没有说话的对象时，就自己对自己大声囔囔。这种有声的内心独白，更体现了老人的孤独。“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”坚强、自信的桑提亚哥让勇气和力

量冲破惊涛骇浪，在勇者无惧的信念里成长为一名真正的男子汉，成为英雄的化身。在爱和勇气里，老人与海是如此的和谐美妙。他的孩子式的简单，他的广博的爱心，他的英雄气概，使桑提亚哥立体于我们的思想里，鲜活而丰满。他是一个老人，他是老迈的，但我们却无法从他的语言、动作，从他的内心读出衰老的涵义。只要心不老

，只要心中充满爱和勇气。【点睛】小说剧本等反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。作品中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反

映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。塑造人物的方法、方式有如下几种:肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，

侧面描写(间接描写)。10．D11．C12．C13．（1）率领三军，使士兵乐于效命，敌国不敢图谋，您让我吴起如何？（2）君主年少，闲人疑虑，大臣未亲附，百姓不信任。当此之时，将政事交给您呢？还是交给我呢？【解析】【分析】10．本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后

利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。D项，原句译为：“于是吴起亲见公主轻视魏相，果然拒绝魏武侯。武侯怀疑而不信任吴起。吴起恐怕得罪，于是离开魏国，随即前往楚国。”“公主之贱魏相”是句子的宾语部分，中间不可断开，故

排除A、B；“武侯疑之而弗信也”一句句意完整，后面的“吴起”是下一句的主语，故在“也”后停顿，排除C。故选D。11．本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉

及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“东汉著名史学家司马迁”错误，司马迁是西汉人。故选C。12．本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析

选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“然后又让公主当面斥责吴起”错误，依据“君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君”可知，公主当面喝斥的是魏相。故选C。13．本题考查的是理解并翻译句子的能力，这

类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“将”，率领；“乐”，乐于；“孰与”，和……相

比，谁更……。（2）“附”，亲附；“属”，交给。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”

，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：吴起做河太守，有很高的声名，魏国设置相位，以田文为相。吴起不高兴，对田文说：“

请允许我与您论功劳，可以吗？”田文说：“可以。”吴起说：“率领三军，使士兵乐于效命，敌国不敢图谋，您比我吴起如何？”田文说：“不如您。”吴起说：“治理百官，亲附万民，充实府库，五禽戏经我吴起如何？”田文说：“不如您。”吴起

说：“扼守西河而秦军不敢向东进犯，韩国、赵国宾屐顺从，您比我吴起如何？”田文说：“不如您。”吴起说：“比三项，您都出于我之下，而地位却加于我之上，这是何故？”田文说：“君主年少，国人疑惑，大臣未亲附，百姓不信任，当此之时，将政事交给您

呢？还是交给我呢？”吴起沉默很久说：“交给您。”田文说：“这便是我地位居于您之上的原因。”吴起这才自知不如田文。田文死后，公叔做相，娶魏国公主为妻，而妒忌吴起。公叔的仆从说：“吴起很容易去掉。”公叔说：“如何去掉？”那仆从说：“吴起为人廉洁而以名

声自喜，您寻机先对武侯说：‘吴起是个贤能之人，而您的国家小，又与强秦攘界相进，臣下私下担心吴起无心久留。’武侯就会说：‘如何是好？’您趁机对武侯说：‘以下嫁公主试探他，吴起有久留之心就定会接受，无久留之心就定会推辞。用这方法便可预知他的心意

。’您借机召吴起到家里，故意让公主发怒而轻视您。吴起见公主鄙视您，就一定会推辞娶另一位公主。”于是吴起亲见公主轻视魏相，果然拒绝魏武侯。武侯怀疑而不信任吴起。吴起恐怕得罪，于是离开魏国，随即前往楚国。楚悼王一向听说吴起贤能，吴起一到楚国便任为楚相。明申法度，详审法令，裁减无关紧要的冗官，废止疏远

的贵族，来抚养战斗之士。宗旨在于加强军队，破除奔走游说的纵横家的说教。于是南征平定百越，北战兼并陈蔡，击退赵、魏、韩，西伐强秦。诸侯担心楚国的强盛，碑楚国的贵族亲戚全都想要加害于吴起。到悼王死时，宗室大臣作乱而攻杀吴起。吴起奔向悼王的尸体伏在上面。攻杀吴

起的人们用箭射刺吴起。有的射中悼王的尸体。悼王下葬之后，太子继位，于是指使将射杀吴起并射中悼王尸体的人全部诛灭。因射杀吴起而被灭族的有七十多家。14．C15．①首联描写了牛渚夜晚，碧海青天、万里无云的景象，营造了渺远空阔的意境，引发下文诗人对古人的怀想幽思。②

尾联想象明朝片帆高挂，枫叶纷纷飘落的景象，进一步烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。【分析】14．本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题目，主要集中在对诗歌内容、思想情感、语言、表达技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。本题要

求选出“列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，要注意审题。C项，“全诗在‘实—虚—实’的交替变化中”错。说“实—虚—实”是全诗的交替变化有误，遗漏了最后一句对虚景的描写，因此全诗的虚实交替应为“实—虚—实—虚”。故选C。15．本题

考查鉴赏诗歌的景物形象。解答此题要审清题干要求，确定答题步骤，再找出诗中的景物，概括景象的特点。然后描摹诗歌图景，点明景物所营造的氛围特点。最后剖析作者的情感。（1）首联“牛渚西江夜，青天无片云”，首句开门见山，点明“牛

渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，越显出境界的空阔渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受也就自然融合在里面了。描写了牛渚夜晚、碧海青

天、万里无云；营造了渺远空阔的意境，引发下文诗人对古人的怀想幽思。（2）尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行

舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。【点睛】诗歌选择题答题技巧：1、先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。2、寻找敏感点。圈出明显的敏感点，带着问题去比对排除。好处：可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了

解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。16．廊腰缦回，檐牙高啄；为国以礼，其言不让；六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。17．A18．D19．A【分析】17．本题考查学生病句辨析与修改能力。划线句子语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的搭配不

当问题；二是“去向、来源”的语序不当问题。修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序，题中BC项，“去向、来源”语序不当；CD项，“监控和有效避免”与后文的搭配不当。修改正确的只有A项。故选A。18．本题考查学生语言表达

之连贯能力。本题主要考查语句衔接。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。前面说“通过安装‘身份证’”，后面应是说安装“身份证”的价值，后面说

“同时也……”，从关联词的搭配角度来看，一般是“不仅……也”“不但……也”。A.从关联词看，“虽然”是表在承认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联，与后文的“也”搭配不当，排除。B.从语境看，“阻止”的时过程，而不仅仅是“地

沟油、边角料”这类现象。C.从搭配看，“保障”的是“安全”，而不是“舌尖”。故选D。19．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。第一处，“推

陈出新”和“新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律。根据语境“可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域”，此处选用成语“推陈出新”。第二处，“众目睽睽”和“众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼

睛都注视着，后者则指群众的眼睛看得清楚。根据语境“在媒体的广泛科普之下”，此处选用成语“众目昭彰”。第三处，“义不容辞”和“责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸。根据语境“换位思考、主动作为”，此处选用成语“

义不容辞”。第四处，“推己及人”和“以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面。根据语境“为老百姓提供更多实实在在的获得感”，此处选用成语“推己及人”。故选A。20．甲：是期望值过高（无异于缘木求鱼）乙

：本末倒置之嫌丙：对于统治者的“性善”寄予厚望【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处根据前文“施之个人的修身养性未尝不可”“但是……借此来要求当时的统治者成为‘圣君明主’，并‘施仁政于民’，‘故推恩足以保四海’”，可见是指

要求个人可行，而要求统治者则不可行，不可行则他的期望是无法达成的，因此可填“是期望值过高”。乙处根据后文“既然‘君轻’，何以终其一生，惶惶不可终日，周游列国，游说君王，而不似墨子游走于臣民之间”可见，孟子虽然提倡“民贵君轻”，在他心中

依然是“君贵民轻”，因此该学说可以说是轻重不分，“本末倒置”，因为此处衔接“有……”，必须在“本末倒置”后加上“的嫌疑”才能构成正确的句子。丙处根据“而对其‘兽性’性却过于低估”可见，前文要指出“其”的身份，即孔子孟子寄

寓厚望的统治者，另外要写“兽性”相对的性格，如孟子提倡的“性善”；“过于低估”则对应“过度高估”，因此可填写“对于统治者的“性善’寄予厚望”。21．[答案示例]考生选择相应的银行后跳转到银行界面，如缴费失败，系统会显示“支付失败”并返回支付界面；如支付成功则返

回报名系统并显示“已支付”，完成报名。若考生在选择相应银行时取消支付，将返回报名系统。【详解】本题考查图文转换的能力。根据箭头所指的方向，首先确定起始步骤应是“考生选择相应的银行”；根据下指箭头，可知选择相应的银行后，会跳到银行界面。根据“支付

是否成功”的向下和向右的箭头，可知支付失败与支付成功的步骤是不相同的；下指箭头是支付成功的提示，返回报名系统并显示“已支付”，即可完成报名；右指箭头是支付失败的提示，系统会显示“支付失败”并返回支付界面。最后，根据“考生选择相应的银行”的右指箭头，可知若考

生在选择相应银行时取消支付，将返回报名系统。22．例文：新夸父逐日——纪念氢弹之父于敏夜深了，月光被乌云遮住，只有他办公室里的灯还闪着微弱的黄光。透过几片纸糊的窗户，向屋里看去，他趴在他的小木桌上。有时他把笔攥在手里，有时夹在指间，有时则别在耳朵

上，写写停停，一定是在思索着什么。四年前的一天清晨，他接到了一个电话，来不及再喝一口粥，便急忙回到房间收拾了所有的资料，匆忙地走了。从那天之后，家人再也没有见到夸父。他们问遍了所有亲友和同事，却没有一点关于夸父的消息。

他像是人间蒸发了一样。家人几度以为他已经死了，给他在墓地上立了一座空坟。当然，这些都是他所不知道的，但他无暇顾及那么多了。当时的中国一穷二白，深陷于帝国主义国家的核威胁中。想要打破帝国主义的核讹诈，就要发展自己的核武器。研究所里关于氢弹研制计划的一切内容都是最高机密，任何内容不得外泄，参加人员必须

隐姓埋名，几十年如一日的守在这里，把自己的大半生奉献在这戈壁滩上。他以前是做物理理论研究的，当时已经在基础物理领域有了许多的建树，这时的转行，对他来说是一种莫大的损失。但是他只有一句话：“我不去，谁去呢？”他从

一张白纸开始，向着太阳奔跑。太阳提供能量的氢氦聚变反应与氢弹爆炸时放出能量的核反应是一致的，他是真正在追逐太阳的人。不像神话传说里那样，他没有高大的身躯，矫健的臂膀。他个子不高，身形略显瘦小，由于长时间趴坐在桌上，腰已经没有年轻时那么直了。他不是神人，但在那个连饭都吃不饱的年代，靠着一把计算

尺，一台一秒钟仅能计算万次的电子管计算机，干着别人难以想象的工作。而在当时，原子弹的研制工作是重中之重，计算机可以留给氢弹使用的时间少之又少。“不到长城非好汉，屈指行程二万”，靠着这艰苦奋斗的精神，他与他的工作组在四年的时间

里，用手里的计算尺算出了大量的模型，给氢弹的实际生产打下了坚实的基础。而这样的他，正是一位没有留过学的“国产土专家”。他经历过的，不仅是无数次的失败，有时甚至会受到生命威胁。多次的休克，核放射源的照射，大

漠的漫天黄沙，都没能使得他倒下。在1971年时，风沙阻断了研究所和大本营之间的道路，研究所陷入到极度缺水的境地，若不是他们凭借着如生命奇迹般的毅力和仅剩的几壶水坚持了下来，也许后来中国氢弹的一切都不复存在了。天光一现，神州四震，华夏龙腾，正是今日！于敏，一个真正不断在追逐太阳的人，从未

真正的倒下过。他追求着中华民族奋起勃发的精神理想，他曾经引领着一代中国人追逐太阳，创造太阳。而现在，这颗在我们心中的太阳，也必将引领着一代又一代的夸父不断奔跑在追逐太阳的路上！【详解】本题考查学生写作的能

力。【审题】这是一篇多材料作文。第一则材料是神话故事“夸父逐日”，“夸父不量力，欲追日影”，最后“未至，道渴而死”。用后人的眼光来看，夸父对太阳的追逐是不可理喻的，我们虽无从考证夸父逐日的初衷，但我们能够看到古代先民企图超越有限生命的束缚以及对生命永恒的渴求，先民们战胜自然的勇气和信心，以及人

类为追求永恒的生命，不息作出卓绝奋斗的牺牲和奉献精神。第二则材料是陶渊明的一首咏史诗，作者通过对“夸父逐日”这一神话传说的感慨，表达出对英雄豪杰的向往欣羡之情。陶渊明在这首诗里，赞美夸父逐日的宏志，敬佩夸父功业身后的精神。“夸父诞宏志”“功

竟在身后”蕴含一种树立远大志向，功成不必在我、功成必定有我的英雄之气、豪迈之情。综合两则材料，考生可以围绕“英雄”“理想”“牺牲”“奉献”等主题词，联系现实中的人物事件来写，表达对伟大人格境界的认识和思

考。【立意】1.树立崇高理想2.建功立业于当下3.崇尚英雄，争做英雄【素材】1.面对夸父的宏志与精神，当今忙于蝇头利禄、蜗角功名以及急功近利者，难道不震撼，不羞愧？这些人可能很得志，却少了夸父超越世俗的崇高理

想；这些人可能很富贵，却少了夸父豪饮的胸怀气魄。我们这个时代，不仅需要建功立业于当下的宠儿，更需要像夸父这样留下精神财富、远大理想、崇高气质、正直品质、卓越发现、惊人创造的“功竟在身后”的奇人！2.中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的

岗位上兢兢业业、克勤克俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇

气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。3.公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天

津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄；南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时候他们是觉醒的、伟大的

，成为大众意志甚至国家意志的代言人。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号