【文档说明】浙江省9+1高中联盟2023-2024学年高一上学期11月期中语文答案.pdf，共(4)页，378.712 KB，由小赞的店铺上传

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2023学年第一学期浙江省9+1高中联盟高一年级期中考试语文参考答案1．B【解析】节选材料并未提及“培育杂交稻”。2．C【解析】A“作品都是为了塑造而塑造”错误，过于绝对，原文是“更多的作品常常为了塑造而塑造”；B“

唯有……才……”过于绝对，要实现以上目的，需要“记者用专业能力捕捉挖掘有故事的典型人物，并把握采访和写作两个环节”；D“需要避免说教”逻辑错误，“最大程度上给典型人物‘去脸谱化’，使其成为‘他自己’”的出发点是为了避免说教。3．A【解析】“‘高大全’的人物形象”缺少生活化气息，不符合材料中“

典型人物通讯的采写策略”。4．①做足功课，捕捉被采访者身上的新闻点；②深度采访，注重矛盾冲突和细节；③谋篇布局，讲究构思与技巧；④呈现事实，避免说教。（每点1分）5．①人物通讯的开篇要使受众有阅读兴趣。如主标题“

喜看稻菽千重浪”；第一段的环境描写烘托人物出场，让人眼前一亮；还有第二段的悬念设置，吸引阅读兴趣。②人物通讯主要是呈现事实、塑造人物形象，要善用细节，会用动词，少用形容词。如材料一中“拍去”“掖着”“抚摸”等动作描写和“屏气静神”“目光停留”等细节描写，还原了生活场景，调动受众感

官，带来高质量的阅读体验。（每点3分，形成的思考1分，分析2分，其他分析言之有理可酌情给分）6．C【解析】A“为了能让捞渣上学，不惜让文化子辍学”错误，原文“还是让捞渣读吧，文化子能写个信儿记个帐就算了，回

来做活也算是个大半劳力”，不让文化子上学不全是为了捞渣上学，主要是因为文化子回来是大半劳力；B“为了表现他的仁义，安慰开导鲍五爷”错误，原文是捞渣安慰五爷后，五爷评价捞渣和他的孙子社会子一样，都仁义；D两篇作品风格并不相近，《哦，香雪》很少用方言，且整体意境是诗情画意的。7．B【解析】“通过语言

、动作和心理描写”分析错误，对鲍彦山家里的描写中没有心理描写。8．①“眉眼舒展开了”“非常恬静”都是安静、祥和的样子，说明走得十分安心，没有遗憾。②鲍五爷因捞渣舍命相救而感动，最后他看到人们救起了捞渣，安心了；捞渣将鲍五爷当成

自己的爷爷，救了鲍五爷他觉得满足。（每点2分）9．①捞渣从小就表现出善良的一面，家里穷只能供一个孩子上学，为了哥哥他放弃了自己读书的念头；②捞渣在跟其他孩子玩耍时处处让着别人，宁愿自己吃亏也不跟别人发生冲突；③捞渣关心鲍五爷，陪他消磨时间，对他嘘寒问暖，救人的善举更是可以窥见他的仁义。从这一层面

看，捞渣是小鲍庄“仁义”的极致，是美好理想道德的化身，将小鲍庄的人情美、人性美推到了一个高峰。（每点2分）10．DHI11．D【解析】两处“御”意义相同，都为“驾驭马车”。12．A【解析】“事实也验证了他的想法”无中生有，“对国家有好

处”并没有经过事实检验。13．（1）我希望仰仗叔父的正确行动，来促成改穿胡服的成功。我特地派王孙绁来拜望您，请叔父穿上胡服吧。（“募”，仰仗；“成”，促成；“谒”，拜望；“服”，穿上胡服，各1分）（2）从古至今习俗都不同，我们要效法过去哪

个时候的习俗呢？帝王的礼法也不是世代相承袭的，我们要遵循谁的礼法呢？（“法”，效法；“袭”，承袭；疑问代词宾语前置；句子通顺，各1分）14．高瞻远瞩，雄才大略；以身垂范，不惧阻力；因时而变，与时俱进；移风易俗，勇于创新。（每点1分，

任写3点得满分）15．D【解析】并非在此地居住，而是表达自己想要辞官在此地居住的愿望。16．①从语言风格上看，两首诗都不事雕琢，质朴简洁。②从表达技巧上看，两首诗都采用白描手法，情景交融。③从意象选择上看，都善用

鸟、树等描写隐逸生活。④从主旨上看，都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。（每点2分，任写3点得6分）【解析】从诗歌的语言风格角度看，这两首诗都不加藻饰，质朴自然。表达技巧上，从韦诗的“杨柳散和风，青山澹吾虑”和陶诗的“少无适俗韵，性本爱丘山”“暧暧

远人村，依依墟里烟”等处可知，这两首诗都善用白描，且将情感融入自然环境描写中。从意象选择角度看，从韦诗的“春鸠鸣何处”“杨柳散和{#{QQABZYYEggAAAgBAAAgCAwVACgEQkACCCCoOABAEoAAAQQ

NABCA=}#}风”和陶诗的“羁鸟恋旧林”“榆柳荫后檐”等处可知，这两首诗都善用鸟、树等描写隐逸生活。从表现主旨的角度看，从韦诗的“吏舍跼终年”“终罢斯结庐，慕陶直可庶”和陶诗的“少无适俗韵，性本爱丘山”“久在樊笼里，复得返自然”

等处可知，都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。17．①东船西舫悄无言②唯见江心秋月白③明明如月④何时可掇⑤人生如梦⑥一尊还酹江月18．①秘而不宣/讳莫如深/闪烁其词②适逢其会/恰逢其时/适逢其时③气定神闲/心如止水/心平气和19．B

【解析】例句中的“春秋”是年的意思。A项“甘洒热血写春秋”中“春秋”指的是历史；B项“几度春秋”中“春秋”是年的意思；C项指孔子编订的《春秋》一书；D项“春秋”指代年龄。20．这部短剧不仅让人看到了网络传媒的力量，而且让人看到了流量之花开在了文化价值深处、民族情感深处。【解析】句子

中有两处错误：关联词语使用不当，主语“这部短剧”要放在“不仅”的前面。逻辑不当，“不仅……而且……”是递进关系，前后应调换。21．①进而传承它②变得鲜活生动③一要注重考据22．①将“热爱经典诗词”比喻成“种子”，将

“传承中华文化”比喻成“明灯”，生动形象地点出二者的关系；②“种下”“点亮”对称，“热爱”“求索”对称，“种子”“明灯”对称，句式整齐，富有节奏感，简洁有力地表达出优秀文创作品对儿童的引导作用。（每点2分，分析构成1分，表达效果1分）23．【解析】材料由书

法艺术中的“留白”导入，宗白华先生的话进一步提示学生将写作重点落到“留白”上来。邓石如的话中存在辩证性：关键词“计白当黑”蕴含着“黑”与“白”的辩证转化问题。纸上的黑白，亦如世间万事与规律的缩影。书法中黑与白的腾挪周旋，不只是文人的笔墨游戏，也是对世间进退动静平衡的演练。当墨往后退场

，白的空间就会相应扩大，画面就显得宽绰而空灵，这是因为留下来“余地”。推及生活乃至人生也是这样，能看到那处空白所带来的美感与力量，便知道无须做尽，人生仅剩下充实的“黑”是不够的，还得给自己、给他人都留一些余

地，这也是“白”的必要性。材料里说的“留白”，既可以是万事留余地，又可以是浮躁生活中的一分悠闲，也可以指向精神力量，更可以上升到审美的境界，因为审美本就是以非功利性为前提的。题目还特别强调“作为一名步入高一的学生

”，说明这是一篇“有我”的作文，需要高中生展现出“我”的思考，而不是写与现实脱节的“假大空”。【参考译文】赵武灵王向北征伐中山国，大军经过房子城，来到代地，再向北行至大漠中的无穷，向西攻至黄河，登临黄华顶峰。他与大臣肥义商量想让百姓穿胡人的短衣，学习骑马射箭，他说：“愚

蠢的人会嘲笑我，但聪明的人是会理解我的。即使全天下的人都嘲笑我，（我也不会放弃），一定能把北方胡人的领地和中山国都据为己有！”于是他改穿胡服。国中的士人多数持反对意见，公子成也称病不来上朝。赵王派王孙绁告诉公子成：“家事听命于父

母，国政服从于国君。现在我向世人倡导改变服装，而如果叔父您不穿，我担心天下人会因此议论我徇私。治理国家遵从一定章法，以对百姓有利为根本；从事政务有一定常规，执行命令是最重要的。宣传道德要先从下层开始，而推行政令必须先从贵族近臣做起。我希望

仰仗叔父的正确行动，来促成改穿胡服的成功。（我特地）派王孙绁来拜望您，请叔父穿上胡服吧。”公子成又行稽首礼道：“我听说，中原是在古代先贤的教化下，用礼乐仪制使远方国家前来朝拜，是让四方蛮夷学习效法的地方。现

在君王您舍弃这些不顾，反而去仿效远方外国的服饰，擅改传统习俗，违背人心，我希望您能慎重考虑。”王孙绁把他的话报告给赵王。赵王亲自前来，说：“我国东面有齐国、中山国，北面是燕国、东胡，西面有楼烦，与秦、韩两国毗邻。现在没有骑马射箭

的武备，凭借什么去守住国土呢？早先中山国仰仗齐国的强兵，侵犯我们领地，骚扰我们的子民，又引水围灌鄗城；如果不是祖先神灵保佑，鄗城几乎要失守了，先王以此为耻。因此我决心改变服饰，学习骑射，想以此抵御四边的灾难，一雪中山国之耻。而叔父您憎恶改变服装，忘记了鄗城的奇耻大辱，这并不是我所希望的呀！”公子成

听从命令，赵王赐给他胡服，第二天他便穿着胡服入朝。于是，赵王正式下令改穿胡服，并且力倡学习骑马射箭。（《资治通鉴·周纪》）{#{QQABZYYEggAAAgBAAAgCAwVACgEQkACCCCoOABAEoAAAQQNABCA=}#}赵武灵王于是改穿胡

人的服装。赵造说：“我听说，圣贤之人不去变更民众的习俗而去教化他们，聪明的人不改变习俗而治理国家。现在大王您改变原来的服饰而不遵循习俗，改穿胡服而不顾世人的议论，这不是按照礼仪法则教化民众的方式。而且穿着奇装异服会使人心思不正，习俗怪僻会扰乱民心。所以做国君

的人不应去接受奇异怪僻的衣服，中原地区的人民不应效法蛮夷人的生活方式，这不是按礼法要求来教化百姓的途径。我希望大王慎重考虑这件事。”武灵王说：“从古至今习俗都不同，我们要效法过去哪个时候的习俗呢？帝王的礼法也不是世代相承袭的，我们要遵循谁的礼法呢？夏、商、周三代圣王观察当时的形势来建立法制，根据

具体情况来制定礼俗。法度、政令都因时制宜；衣服器用都方便使用。古人说：‘用所学的书本知识去驾驭车马的人，不了解马的性情;拘泥古代治国的法令制度来治理今世的人,不懂得事物发展变化的道理。’所以，遵循现成的制

度建立的功业不可能超过当世；效法古人的作法，就不能够管理好现在的国家。我的心意已经定下来了，您还是不要反对吧。”（《战国策·赵策二》）{#{QQABZYYEggAAAgBAAAgCAwVACgEQkACCCC

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