【文档说明】四川省眉山市东坡区多悦高级中学校2019-2020学年高一下学期期末模拟考试语文试题扫描版含答案.pdf，共(19)页，2.697 MB，由小赞的店铺上传

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多悦高中高一下期模拟考试语文答案1．C2．A3．D4．B不是表达“作者对沙漠的喜爱之情”，而是表达对沙漠越变越小的欣喜之情，故B错误。故选B。5、①四十年前的官井村，黄沙肆虐，庄稼难有收成；三十年前的官井村，高林树种树致富，村民纷纷效仿；201

8年的官井村，绿盖四野，人均收入过万，远近闻名。②对比。③把官井村四十年前、三十年前、2018年的面貌做对比，突出了努力奋斗创造美好生活的主题。6．①含义丰富，既指高林树在库布齐大沙漠种下的每一棵柳树，又指高林树本人，还指生活的火种，生命的希望。②突显主题，赞美“

高林树们”用辛勤的劳动改造沙漠、改变生活的奋斗精神。③强化效果，通过“沙漠”之“大”和“一苗树”之“小”的对比，引起读者关注。本题考查学生探究标题意蕴的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“本文以‘沙海一

苗树’为标题，有什么好处？请结合作品简要分析。”然后理解“沙海一苗树”的表层含义，结合文本的具体内容分析其深层含义，再从主题和表达效果上分析以此为标题的好处。标题含义丰富，可知“民间口语真是传神，不说‘一

棵’而说‘一苗’，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗。功夫不负有心人，渐渐这

条老沙壕染上一层新绿。”指高林树在库布齐大沙漠种下的每一棵柳树，“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树’了”可知又指高林树本人，“别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就被称为‘一苗树壕’。”可知还指生活的火种，生命的希望。突显主题，

官井村保留“一苗树”有让后代不忘历史的意思，也是对官井村人改变沙漠、劳动致富的伟大功绩的铭记赞美。表达效果上，通过“沙漠”之“大”和“一苗树”之“小”的强烈对比，“世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的”，引起读者关注，也进一步赞美“高林树们”用辛勤的劳动改造沙漠、改

变生活的奋斗精神。7、C本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。C项，“可以帮助青年取得事业的成功”错误。帮助青年取得事业的成功，在下文世界技能组织中提到，和古代“丝绸之路”没有关

系。故选C。8、C本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。A项，“……是真正的伟大人物”错误。原文为“那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物”。B项，“他们”理解错误。为了未来幸福生活和自身价值

而奋斗的是大学生。D项，“无法获得真正的人生快乐”错误。原文是“很难”，而非“无法”。故选C。9、（1）选择了最能为人类福利而劳动的职业，为全人类幸福而奋斗。（2）担负起民族振兴的责任，勇往直前，不畏惧，不逃避。（3）在技能方面锤炼自己，投身全球贸易的浪潮

。10．C11．A试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要

注重平时知识的积累。A项，“后泛指官员之死”错误。古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。故选A。12．B试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名

词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“辟”，征召；“之”，代词，他；“为……所”，表被动，被；“讽”，用委婉含蓄的话暗示或规劝；“遂”，连词，于是；“寝”，停止、搁置。（2）“雅”，平素

、素来；“甚”，很，前面需要补充主语“范宁”；“亲爱”，亲近喜爱；“甚被亲爱”（被动句）；“辄”，连词，就；“谘访”，咨询访问；“之”，代词，指范宁。13．（1）简文帝做丞相时，想要征召范宁做属官，被桓温劝阻，于是这件事就被搁置不办了

。（2）孝武帝非常喜欢文学，（范宁）很被孝武帝亲近喜爱，朝廷有疑难事情，（孝武帝）就向范宁咨询。参考译文：范宁字武子。从小就专心好学，博览群书。简文帝做丞相时，想要征辟范宁做属官，被桓温劝阻，于是这件事就被搁置不办了。所以在桓温在世期间，范宁兄弟没有一个在朝廷做官的。当

时的人竞相宣扬清谈虚无的玄理，儒学影响日益衰颓，范宁认为这种风气开始于王弼、何晏，王、何两人的罪过超过了桀与纣。（范宁）于是撰文说“王何两人贪图天下人都赞美的虚名，凭借富贵人家的傲慢与荒诞，画魑魅来夸耀自己的机巧，鼓动天下人把不遵

礼法作为习俗。郑国音乐扰乱了纯正的音乐，善于诡辩的言论颠覆国家，确实有这样的事情啊！”范宁崇尚儒学贬抑玄学，大都像这样。桓温死后，（范宁）才走入仕途，担任余杭县令。范宁担任余杭县令期间，兴办学校，教育学生，廉洁立身、躬行礼法，崇尚儒学的人没有不尊崇他的。过了一年，余杭的风俗教化

大为改观。自从中兴以来，崇尚儒学、重视教化，没有比得过范宁的人。后来朝廷征召他，授予他中书侍郎的职位。范宁在中书侍郎任上，提出了很多好的建议并否定了很多不好建议，对国家政治很有帮助。孝武帝非常喜欢文化学术，（范宁）很被孝武帝亲近喜爱，朝廷有疑难事情的时候，（孝武帝）就向范宁咨询。范宁指摘

朝廷大臣的缺点错误，都直接了当地说，没有任何避讳。王国宝是范宁的外甥，因为巴结会稽王司马道子，害怕不被范宁所容忍，就挑拨范宁和皇帝的关系，范宁因此被皇帝疏远。范宁请求补任豫章太守，皇帝说：“你不适合担任豫章太守，为什么急着去亲自体验死亡呢？”范宁不

相信占卜，坚持请求去补任豫章太守。范宁在豫章又大兴学校，派人到交州购买磬石以供修建学校所用，并改革旧有的制度，不拘泥于常规。从远近各地来豫章求学的有一千多人，这些人的耗费全都出于范宁的私人俸禄。范宁又将本郡的四姓子弟全都召集到学校来做学生，督促他们读《

五经》。范宁又修筑学台，学校的功能更加齐备。将州刺史王凝之向朝廷弹劾范宁，说“豫章郡占了江州的一半。豫章太守范宁在朝廷做官参与机要，在地方做官担任大郡的长官（可见朝廷对范宁的信任），但是范宁却无所顾忌地做奢侈污浊之事，所作所

为不合法度。郡城先有六座城门，范宁全部改建成层楼，又修建两座城门，加上以前的城门，豫章郡现在一种有八座城门。范宁还建造了七所私宅……希望将臣的这份奏章下发给太常寺讨论，按照礼法将范宁判罪。”皇帝下诏说，“汉宣帝说，‘可与之共同管理天下的，是优秀的郡守’，如果范宁真的像王凝之奏章

中所说的那样，怎么还可以继续担任郡长官呢！”范宁因此被判罪接受惩处。范宁的儿子范泰当时为天门太守，弃官（为范宁）申诉。皇帝认为范宁所致力的只有儒学，这件事拖延了很久都没有判决。（后来）恰好碰上大赦，范宁就没有被判罪。范宁免官之后，定居在丹阳，仍然勤于经学，一年从头到尾毫不懈怠。范宁六十三岁时，在

家中去世。当初，范宁因为《春秋谷梁传》没有好的注本，于是深入思考多年，为《春秋谷梁传》做了《集解》。《春秋谷梁传集解》这部书义理精密详实，被天下人看重。不久徐邈又为《春秋谷梁传》做注，世人也很称赞。14、B(3分)[解析]

B项“诗人已安于命运，不再愁苦”错误。诗人虽声称安于命运，其实是满腔愁苦。15.参考答案:①本诗开篇一二句以泼水于地各自横流起兴，以见的平常无奇的自然现象作为起兴，以引出诗人对社会人生的百般感慨。②用平地上的水向四面八方流，借以喻指人生命运的

不可测，生动形象，自然引出其后的基于人生感慨的抒情。③全诗表达了诗人对自身命运的哀叹,抒发了怀才不遇的悲愤不平,抨击了黑暗不公的现实，表达了对社会现实的不满。(6分，每点2分，分析“起兴”2分，分析“比喻”2分，情感概括分析2分).16、夙兴夜寐，靡有朝矣渺

渺兮予怀，望美人兮天一方众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫17、B本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。出类拔萃：超出同类。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。“脱颖而出”只能用于人。此处是说“

民宿”，应选“出类拔萃”。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。就地取材：在本地选取需要的材料。此处横线前有“或依托于历经沧桑的古老建筑，或依托于恬静美丽的自然风光，或依托于深厚的文化底蕴”，故“因地制宜”更切合语境；别有洞天：另有一种境界，形容风景等引人入胜。

别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文艺方面创造性的构思）。此处用来形容风景，所以选“别有洞天”。饮鸩止渴：用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。急功近利：急于追求目前的成效和利益。从横线后面的“一拥而上，简单模仿”等内容看，应选用“急功近利”。故选B。1

8、C本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。该画线句有两处语病：一是成分残缺，少了与“通过”相搭配的中心语；二是搭配不当，“触摸”可以与“脉动”搭配，

但与“惬意”不搭配。A项，“触摸”与“惬意”不搭配；B项，“通过”缺少中心语；D项，“触摸”与“惬意”不搭配。故选C。19、C本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后

语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。题中括号前面的“更要统筹规划”里有一个“要”字，后面接“还要”更恰当。根据

括号后面的“拓展……环节”“带动……发展”的动宾结构来看，“延长产业链条”更恰当。故选C。20示例：①而且保护始终是第一位的；②积极的全方位的延承；③也要注意延承乡土文化的精神内涵。21、评分意见:本题6分，符合排比修辞手法

要求2分，符合所选作品内容获得的教益4分，可以选择一部作品，也可以选择三部作品，每部作品写-一个句子。22．孩子成长，需要耐心等待孩子需要的是什么？我们耐心的等待。星期一的语文课上，我让孩子们复习上周学习成语。可过了一个双休日了，孩子们还能记住这些成语吗？“谁能把上周学习的成语背出来？”一阵沉

默之后，小手陆续举起来。扫视了一圈后，居然发现一只被公认为很调皮，学习成绩很落后的学生的手，我一阵窃喜，毫不犹豫地点了这位孩子的名。孩子站了起来，背得很流利，一会儿工夫便把5个成语背出来了。“中间漏了两个。”班上有孩子小声嘀咕起来了，

爱表现的孩子都已迫不及待地举起了小手。孩子僵住了，不知所措。我让他再想想，孩子眉头紧锁着，看得出来，他在努力地回忆着。时间一分一秒过去了，这两个成语还是没能从他的嘴里说出来。其他的孩子已耐不住性子了，个个高高地举起了手。这个孩子低下了头，他意识到自己的无能了。我决定再给他点时间

。我示意其他孩子将手放下，平静地对这个孩子说：“再想想，如果你实在想不出来，你跟老师说，我会让其他的同学帮你。”孩子的眼睛和我对视了一下，那目光中少了一份紧张和失望，多了一份感谢和希望。孩子的眉头又紧锁起来，一双不大的眼睛不停地眨巴着，他在拼命地回忆着。我耐心地等待着，同

学们也耐心地等待着，教室里一点声也没有，我清楚地听到自己的心跳声。半分钟过去了，没有声音，一分钟过去了，没有声音，两分钟过去了，还是没有声音，孩子们的眼神中流露出着急的神情。可孩子根本没寻求帮助的意思，他还在坚持着，努力着

。“算了吧！没希望了。”我决定放弃，准备寻找另一个目标。就在这时，一个响亮、激动的声音划破了这安静得让人有点窒息的教室，“博学多才，见多识广”，孩子终于想出来了并脱口而出了！所有的人都松弛下来，还没来得及等我反应，教室里居然爆发出一阵热烈的掌

声。孩子在掌声中微笑着坐了下去，他的眼睛里溢满了幸福和满足！我欣慰地笑了，为孩子的执著而欣慰，为自己的等待而欣慰。生命中，总有许多的成功，在默默的等待中如期地到来。等待是尊重，是支持；等待是鼓励，是希望，是成功！对于一个刚刚在生命的长河中跋涉的孩子来说，一次次的等

待又是多么的重要！作为一个教育孩子的老师，我们又怎能不学会等待呢？【解析】【详解】本题考查写作能力。文体要求：不少于800字的记叙文。命题方式：漫画材料作文审题要点：漫画材料作文的审题立意，通常是三步：看画面、品文字、把握寓意。具体过程：一、看画面。看画面注意找对象、定主体，

注意找细节、辨特征，注意理关系、找联系。本题漫画的画面是一人趴在桌上托着双腮静静地等待桌上的一盆花盛开。二、品文字。漫画的文字有两种：标题和画中文字。本题漫画里的文字是“等一朵花开需要很多的耐心和微笑”。三、把握寓意。把握漫画的寓意，注意作者的情感倾

向，然后由画面到生活，引发对生活的某种现象的联想。本题审题重心应落在对文字的品读上。“花朵的盛开”可有多种寓意：事业（学业）的成功，孩子（学生）的成长……“微笑”可以理解为信心或呵护。整句话的意思是“花朵的盛开需要等待”“花朵的盛开需要耐心等待”“花朵的盛开需要信心呵护”“花

朵的盛开需要信心”等。由画面联想到生活：事业的成功需要耐心等待，孩子的成长需要信心呵护……不宜操之过急，拔苗助长等。参考立意：1、事业（学业）成功需要等待2、孩子（学生）的成长需要等待3、等待是一种智慧4、等待赢得人生5、等待是一种教育素材链接1、等待，决非坐以待毙，而

是是一种智慧，万事俱备，只欠东风说来容易，可这东风何时来，何时去，作为一个普通人的我们却无法算计，但我们能经日月磨练而积累，受风霜雨打而成长，在忍耐中积攒力量，充实自身。会如梅花在风霜中悄然开放，成就理想。2、等待是石，擦出星星之火；

等待是火，点燃生命之灯；等待是灯，照亮前行之路；等待是路，引你走向黎明!3、人生不是速度竞赛，而是马拉松长跑，只有保持一颗平常心，一颗期望心，才能赢得最后的成功。4、每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，

我们要做的就是“静待花开”。但是，也许很多家长并没有真正懂得这句话的含义。他们只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。5、真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……6、洛克菲勒就是这样一个善于等待的成功者，他以他特有的美国人

的习性，等待着机会的出现，而一旦机会出现，他就会毫不犹豫，迅速地抓住它，从而获得意想不到的成功。