【文档说明】河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2024-2025学年高三上学期9月月考语文试题 Word版含解析.docx，共(17)页，39.580 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-b4548225bfb98f644a5b35ce8205951e.html

以下为本文档部分文字说明：

新蔡县第一高级中学高三2024年9月份月考语文试题注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题伟大的人们①荷马一生困窘，他就是在乞讨流浪的生活中，从那些与他相同命运的人们中间，收集整理

创作出了西方文学的奠基之作，辉煌无比的伟大史诗《伊利亚特》和《奥德赛》。②荷马死在了从一座城市到另一座城市的路上。③无独有偶，在我们中国，也有这样一位盲人，他是为中国的音乐史留下了丰富遗产的二胡和琵琶演奏艺术家瞎子阿炳。他的二胡曲《二泉映月》、《寒春名曲》、《听松》和琵琶曲《

大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》成为不可多得的传世名曲。④1893年出生于江苏无锡的阿炳正逢乱世，他的名字叫华彦均，阿炳只是他的小名。但作为一个没有任何地位的街头艺人，他的名字却没有人记起，人们习惯于一种轻蔑的称呼瞎子阿炳。他手拿一把

二胡，肩背一把琵琶，穿着那件破旧的蓝布长衫，有时在闹市，有时在小巷，有时在乡村，沿街卖唱，挣路人一个铜板。有很多时候，他的演奏仅仅是为了一口饭吃。也有坐在街头演奏了一天，却没有人施舍一口饭、赏给一个铜板的时候，那他就只能饿着肚子在漫漫长夜中煎熬了。苦难的身世和坎坷的命

运，逼使阿炳利用他精通的音乐思考社会、生活和人生，一首首充满着悲愤和哀怨的曲调如流水般从他睿智的大脑中流淌出来。⑤与荷马相比，阿炳稍稍幸运的是，他在自己临死的前几天，赶上了共和国的诞生，他被请到艺术的殿堂进行演奏，使他在有生之年得以享受到一个音乐艺术家的尊敬。当年那个为生计而流浪街头的瞎子，成

为这座城市宝贵的财富和尊贵的象征。⑥“我只知道一件事，那就是我一无所知”。说这句话的人是谁？他其貌不扬，那笨拙的身躯裹在常年不换洗，皱皱巴巴、分不清季节的及膝短袍里。⑦在围拢在他身边的这些人当中，有像柏拉图和亚西比德这样的贵族公子，他们喜欢听他对当权者民主制度真面目的揭露和讽刺；也有像亚里斯扑提

一类的自由主义者，他们向往过一种无忧无虑、与世无争的自由生活；还有许多对时局关心的有识之士，他们喜欢听他对于政治的独到见解。⑧这个人，就是创造欧洲哲学的开山鼻祖，伟大的哲学家——苏格拉底。⑨苏格拉底引导人们认识自己，追求智慧，走进自己的灵魂，学会怀疑原则、信念甚至教义，而正是这些问题，把他

推向了死路。因为雅典的统治者决不会允许民众都具有了有思想的头脑，都来对他们的统治提出自己的疑问，更不允许人们怀疑自己的信念和教义。⑩更可悲的是，要求处死他的人，并不仅仅是当权者，更多的是他一生都在尽力引导、教化的普通民众。当权者逮捕了

他，给他戴上锁链，押着他在雅典的大街上游行示众。几乎所有的人都认识这个他们一直认为的异类，所以，不论把苏格拉底押解到哪里，两边都是愤怒的人们。他们向他投掷石头，把脏水泼到他的头上。人们纷纷要求立即处死这个

离经叛道的害群之马。⑪尽管事情已经过去了2300多年，我们今天依然可以想象得出，戴着锁链被押着在雅典的街道上游行，看着街两旁那一双双迷惘愚昧的眼睛，这位人类的先知，内心深处是何样的痛苦。⑫所以，当法官告

诉他，如果他承认自己的错误，他就会得到赦免的时候，他拒绝了；他的朋友来到牢房告诉他，他们已经买通了所有妨碍他获得自由的人时，他也拒绝了。⑬他说：“告诉人们，你们杀死的只是我的肉体。”⑭是的，他的肉体在当世被轻蔑地毁掉了

，但是他的思想，他的智慧，却给人类打开了光明之门，也给他带来了不朽的千古声名。⑮在我们远古的春秋时期，在那个诸侯争霸的战乱时代，有一支布衣队伍在各个诸侯国之间匆忙疲惫地行走。这是伟大的思想家孔子和他的弟子们。⑯他带领他的弟子们，历经14年，先后到过齐、卫、宋、郑、陈、蔡，楚等国

家，拜见了七十余君，向诸侯宣传自己的政治主张，寻求入仕从政的机会。但是，他无一例外地处处碰壁，不仅不被重用，而且饱受冷嘲热讽。⑰司马迁在《史记•孔子世家》中说他“道大不能容”，应该是对他这14年辛苦的最好的注脚。东西方的这两位思想巨人，几乎是

出生在同一个时期，又几乎有着同样的遭遇，只是东方的孔子稍稍幸运一点，没有被上了枷锁游行示众，也没有被处死。⑱在人类那些所有称得上伟大级别的人物当中，他们在有生之年的命运似乎都惊人的相似。仰望着这些饱受生活屈辱却又登上了人类思想和艺术顶峰的人们，我相信了这样的一个道理

，我相信这样一句话：上帝在给了你智慧的同时，也给了你磨难，而只有在磨难中，智慧才能够焕发出璀璨夺目的光彩。1.下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.文章列举荷马、阿炳、柏拉图、孔子等东西方伟人的遭

遇，意在说明伟人总饱经磨难，磨难又促进伟人的成长。B.生逢乱世的阿炳流浪街头，演奏有时只是为了吃口饭。苦难和坎坷通过他的大脑变成宝贵的经典音乐流传下来。C.虽然苏格拉底影响了包括柏拉图在内许多人，但因为其超前的思想不被当时的人们接受，最终被当的

做异教徒处死。D.孔子曾经周游列国兜售自己的政治主张但处处碰壁。其主要原因与其他伟人一样，是因为“道大不能容”。2.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.作者以历史伟人的磨难史为线索贯穿全文，内容厚实，题旨深远。B.对苏格拉底外貌衣着描述的作用

是说明他饱受生活的磨难和屈辱。C.全文运用引用、排比等手法形象展示了伟人们对真理的执着追求。D.本文主要通过记叙、议论等表达方式抒发了对伟人们的崇敬之情。3.文末说，伟人的生命有惊人的相似之处，请概括“相似”的主要内容。【答案】1.A2.C3.①生活窘困，潦倒流浪，不

被理解，饱受磨难。②他们对磨难不以为意，坚定不移地走自己的路。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文章思想内容的分析与概括的能力。A．“文章列举……意在说明伟人总饱经磨难，磨难又促进伟人的成长”分析错误。原文说“在围拢在他身边的这些人当中，有像柏拉图和亚西比德这样的贵族公

子，他们喜欢听他对当权者民主制度真面目的揭露和讽刺”，可见提到柏拉图是为了衬托苏格拉底的，在这篇文章里提到的伟人并不包括柏拉图。文章列举荷马、阿炳、苏格拉底、孔子等东西方伟人的遭遇，意在说明伟人总饱经

磨难，磨难又促进伟人的成长。故选A。【2题详解】本题考查学生对文章艺术特点的理解与鉴赏的能力。C．“全文运用……排比等手法形象展示了伟人们对真理的执着追求”分析错误。如“有像柏拉图和亚西比德这样的贵族公子，他们喜欢听他对当权者民主制度真面目的揭露和讽刺；也有像亚里斯扑提

一类的自由主义者，他们向往过一种无忧无虑、与世无争的自由生活；还有许多对时局关心的有识之士，他们喜欢听他对于政治的独到见解”，这虽然是运用了排比的手法，但这段排比并不能展示苏格拉底对真理的执着追求，只能衬托出其智慧和伟大。此段后面的内容才是体现其对真理执着追求的。故

选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。本题的关键词是“相似”，综合分析文中提到的伟人，概括其相似点即可。结合“荷马一生困窘，他就是在乞讨流浪的生活中”“当年那个为生计而流浪街头的瞎子”“雅典的统治

者决不会允许民众都具有了有思想的头脑，都来对他们的统治提出自己的疑问，更不允许人们怀疑自己的信念和教义”“向诸侯宣传自己的政治主张，寻求入仕从政的机会。但是，他无一例外地处处碰壁，不仅不被重用，而且饱受冷嘲热讽”分析，可以概括为生活窘困，潦倒流浪，他们的思想被当做异端邪说，不被理解，经

受磨难挫折等。结合“收集整理创作出了西方文学的奠基之作，辉煌无比的伟大史诗《伊利亚特》和《奥德赛》”“阿炳利用他精通的音乐思考社会、生活和人生，一首首充满着悲愤和哀怨的曲调如流水般从他睿智的大脑中流淌出来”“苏格拉底引导人们认识自己，追求

智慧，走进自己的灵魂，学会怀疑原则、信念甚至教义”“他带领他的弟子们，历经14年，先后到过齐、卫、宋、郑、陈、蔡，楚等国家，拜见了七十余君，向诸侯宣传自己的政治主张”分析，可以概括为他们对自己所遭受的不公和迫害似乎不以为意，不论人们怎么去看，他们依然坚定不移地走自己的路。阅读下面的文章，

完成下列小题。基因药物——医药工业的第四次革命打针吃药是件很苦恼的事！有没有一种药，可以在体内长期有效，注射一次疗效可以持续几个月甚至几年，这种药在体内受到调控，可以根据人体需要自行调节生产药物？科学家告诉我们，这不是天方夜谭，在不远的将来，我们生了病，不用再吃现在的药

物，而是直接向体内注射基因，在体内形成一个天然的药物加工厂，加工厂会在人体需要的时候生产药物，不需要的时候自动关闭。自身生产的药物，不仅没有副作用，而且一次注射，药效会持续几个月甚至几年的时间。科学家告诉我们，这就是被誉为医药工业

第四次革命的基因药物。科学家发现，人类疾病的根本原因与人体内的基因有关。他们认为，除了外伤以外的所有疾病，都是基因出了毛病，或是老化，或是损伤，或是结构异常，所以根治疾病的最好方法是基因治疗，基因治疗是最彻底

的治疗。近年来，科学家开发了基因工程药，基因工程药是以基因为模板，在体外通过大肠杆菌和酵母菌，在体外扩增表达出蛋白质，再经过分离纯化，应用于人体，在人体里起到治疗疾病的作用。基因工程药同传统药物一样属于外源性药物，有一定的毒副作用，对体内的干扰大，

半衰期短，在体内容易降解，需要每天给药才有效，而且需要大量原料，工厂和成套设备，研制成本高，要求有一定的生产条件。基因药物则完全不同，它是将人体的基因直接导入病人体内，在人体内表达出蛋白质，也就是把具有治疗意义的基因“药厂”直接建在人体内，它不需要“原料”也不需要成套的工厂和设备进行蛋

白质的分离纯化。基因在体内受到病情的调控，需要的时候就产生治疗的药物，这样可以把毒副作用降低，使药效持续时间长达几个月甚至几年。目前基因药开发限速因素是基因的运载体系。如何把药物工厂建到人体里去？各国的科学家们对此绞尽脑汁。国外有科学家用病毒作为载体，把病毒里

有害的成分去除，保留其能感染细胞的成分，把基因放到这种缺陷性病毒里去，构建成缺陷性重组基因病毒载体，这种方法虽然被不断运用改进，感染效率高，但毒副作用大。也有的科学家采用非病毒作为载体，比如脂质体、多体介导的基因转移等等

。虽然毒副作用小，但是感染效率低。最近发现应用电渗透和电脉冲的方法可以高效安全的将基因导入体内，科学家预测这将是最有发展前途的基因导入方式。随着科学家对人类基因及功能、疾病发病分子机理研究的不断深入，基因药物的应用和开发将成为二十一世纪生物高技术和医药工业的一个重要产业。基因药物是一种简便

、生理、经济、安全、长效的新的治疗途径，完全改变了以往建造大型药厂的概念，使人类的基因变成了可供利用的资源。科学家预言，基因药物将是对传统药物的挑战，成为医药工业的发展趋势。（摘自《科技日报》）4.下面对“基因药物”的解说不正确的是A.基因药物被誉为医药工业第四次革

命，它自身生产的药物，不仅没有副作用，而且一次注射，药效会持续几个月甚至几年的时间。B.基因药物是将人体的基因直接导入病人体内，在人体内表达出蛋白质，基因在体内受到病情的调控，需要的时候产生的治疗药物。C.基因药物，是把具体治疗意义的基因“药厂”直接建

在人体内，基因在体内受到病情的调控，需要的时候产生的治疗药物。D.基因药物是以基因为模板，通过大肠杆菌和酵母菌，扩增表达出蛋白质，再经过分离纯化，应用于人体，在人体里起到治疗疾病的作用的药物。5.目前“把药物工厂建到人体中”

的最好办法是A.用病毒作为载体，把有害成分去除，把基因放到缺陷性病毒内。B.用非病毒作为载体，通过基因转移将基因导入体内。C.应用电渗透和电脉冲的方法高效安全的将基因导入体内。D.不需要进行蛋白质的分离纯化，直接向体内注射基因。6.下面理解不符合原文意思的

一项是A.人类的所有疾病，都是基因出了毛病，或是老化，或是损伤，若是结构异常，所以根治疾病的最好方法是基因治疗。B.基因工程药同传统药物一样属于外源性药物，有一定的毒副作用，对体内的干扰大，半衰期短，在体内容易降解。C.科学家用病毒作为载体将基因导入体

内的方法，虽然被不断运用、改进，感染效率高，但毒副作用大。D.基因药物是一种简便、生理、经济、安全、长效的新的治疗途径，完全改变了以往建造大型药厂的概念，使人类的基因变成了可供利用的资源。【答案】4.D5.C6.A【解析】【分析

】【导语】这篇文章主要介绍了基因药物的概念、优势以及目前面临的挑战。文章首先阐述了基因药物在医药工业中的革命性作用，并详细解释了其工作原理和与传统基因工程药物的不同。其次，文章分析了基因药物开发中的关键问题，即基因的运载体系，并介绍了当前几种主要的方

法及其优缺点。最后，文章预言了基因药物的未来发展前景。整体内容翔实，逻辑清晰，展示了基因药物作为医药工业未来发展趋势的巨大潜力。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.“基因药物”错误，依据“基因工程药是以基因为模板，在体外通过大肠杆菌和酵母菌，在体外扩增表

达出蛋白质，再经过分离纯化，应用于人体，在人体里起到治疗疾病的作用”可知，应是“基因工程药”。故选D。【5题详解】本题考查学生分析和概括文中内容及观点的能力。A、B、D只是所采用的方法，但不是最好的方法。依据“最近发现应用电渗透和电脉冲的方法可

以高效安全的将基因导入体内，科学家预测这将是最有发展前途的基因导入方式”可知，C是最符合题干要求的选项。故选C。【6题详解】本题考查学生根据文章内容进行判断的能力。A.“人类的所有疾病，都是基因出了毛

病”错误，应该是“除了外伤以外的所有疾病”。故选A。二、古代诗歌阅读阅读下面一首宋词，完成下面小题杏花天·嘲牡丹①。辛弃疾牡丹比得谁颜色。似宫中、太真②第一。渔阳鼙鼓③边风急。人在沈香亭④北。买栽池馆多何益。莫虚把

、千金抛掷。若教解语⑤倾人国。一个西施也得。【注】①本词作于南宋庆元元年或二年（1195或1196年），附词大阁居带湖。②太真：指杨贵妃。③辇鼓：战鼓，词中指安禄山叛乱。④沉香亭：唐宫亭名，唐明皇与杨贵妃曾在此赏牡丹。⑤解语：唐明皇曾称杨贵妃为“解语花”，词中泛指美人。7.下

列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词以设问开头，看似突兀，实则既能制造悬念，也能在问答中自然推进词意。B.“渔阳鼙鼓”一句写安史之乱，可让读者联系南宋时局，体会本词的写作意图。C.“池馆”与柳永《望海潮》中的“凤池”一样，都用借代巧妙隐含了作者情思。D.词人善于用典抒怀，如结句就

以西施自况，曲折表达了位卑未敢忘忧国的情怀。8.有人评论本词“表面为‘嘲牡丹’，实者讥讽恋花人”，请结合全词谈谈你的理解。【答案】7.D8.①上阕以牡丹比杨贵妃，表面是嘲讽牡丹与杨贵妃粉饰太平、倾人误国。②下阕开头写一掷

千金买栽牡丹之风，其实是讥讽权贵富豪玩物丧志、骄奢误国。③结尾两句运用假设推导，其实意在讥讽迷恋名花美人的统治者昏聩误国。【解析】【7题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“结句就以西施自况，曲折表达了位卑未敢忘忧国

的情怀”错，“若教解语倾人国。一个西施也得”，意思是，牡丹如果会说话的话，就会像倾国美人西施一样，一个就够用，足使夫差误国。作者的意思是真正祸国的未必是女子。启发读者思考真正误国的是那些迷恋名花美人的统治者。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。词

的上片借嘲牡丹嘲笑杨太真。开头两句以牡丹与杨太真作比。两者的共同点是“颜色”，即在艳丽这一点上，牡丹可以和杨太真相媲美，李白说：“名花倾国两相欢，长得君王带笑看”，此处与之同意。“渔阳”二句化用白居易和李白诗意，言安史之乱将发，形势危急，而杨太真“人在沉香亭北”，

“醉中舞《霓裳羽衣》一曲，天颜大悦，方知回雪流风，可以回天转地”（《杨太真外传》），以讨好君王，谋取个人和家族私利，并导至社会危机。上阕以牡丹比杨贵妃，表面是嘲讽牡丹与杨贵妃粉饰太平、倾人误国。词的下片针对“一国如狂不惜金”的恶习而发。

罗邺《牡丹》诗说：“落尽春红始著花，花时比屋事豪奢。买栽池馆恐无地，看到子孙能几家。”“买栽池馆”二句化用罗邺诗意，指出买许多牡丹栽在池馆里为虽多也没益处，还是不要浪费财物为好。下阕开头写一掷千金买栽牡丹之风，其实是讥讽权贵富豪玩物丧

志、骄奢误国。“若教解语倾人国。一个西施也得”，东坡云：倾国姿容别，多生富贵家。倾国有两个含义，一是形容人貌美，二是指倾覆国家。这里似乎二意皆用，既指花又指人。言好花于社会无益，女色祸国也未必都是事实，否则“一个西施也得”，主要在于君王是否致力国事，而不在于有

多少美女。结尾两句运用假设推导，其实意在讥讽迷恋名花美人的统治者昏聩误国。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：陶潜字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。

复为镇军，建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，其乡亲张野及周旋人羊松龄、宠遵等或有酒要之，或要之共至酒坐，虽不识主人，亦欣．然无忤，酣醉便反。未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以．元熙中临州，甚钦迟之，后

自造焉。潜称疾不见，既而语人云：“我性不狎世因疾守闲幸非洁志慕声岂敢以王公纡轸为荣邪！夫谬以不贤，此刘公干所以招谤君子，其罪不细也。”弘每令人候之，密知当往庐山，乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。潜既遇酒

，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。潜无履，弘顾．左右为之造履。左右请履度，潜便于坐申脚令度焉。弘要之还州，问其所乘，答云：“素有脚疾，向乘篮舆，亦足自反。”乃令一门生二儿共轝之至州，而言笑赏适，不觉其有美于华轩也。弘后欲见，辄于林泽间候之。至

于酒米乏绝，亦时相赡。（选自《晋书·陶潜传》，有删改）材料二：渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。时周续之入庐山，事释慧远，彭城刘遗民亦遁迹匡山，渊

明又不应征命，谓之“浔阳．．三隐”。后刺史檀韶苦请续之出州，与学士祖企、谢景夷三人，共在城北讲《礼》。（选自萧统《陶渊明传》，有删改）9.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。我性A不狎世B

因疾C守闲D幸非E洁志F慕声G岂敢以王公纡轸H为荣邪！10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“亦欣然无忤”与“当其欣于所遇”（《兰亭集序》）两句中的“欣”词义和用法相同。B.以，文中指“在”，与《石

钟山记》“余是以记之”中的“以”词义不同。C.“弘顾左右为之造履”与“使于齐，顾反”（《屈原列传》）两句中的“顾”词义不同。D.浔阳，古地名，曾称江州，指今江西省九江市，白居易曾在此任过职。11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陶潜出仕为

州祭酒，受不了处理具体事务，不久就自行解职回家，亲自耕种来供养自己。他后来又先后担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。B.刺史王弘亲自到陶潜家里，陶潜称说有病，没有见王弘。王弘经常派人探听他，暗中得知他准备去庐山，就亲自带着酒先到半路上等着他。C.陶潜在旷野的亭中饮酒，高兴得忘记了往前走，

王弘这才出来和他相见，高兴地宴饮了一天，王弘让随从给陶潜做鞋，还命人把他抬到州府。D.陶渊明不懂音律，但每次喝酒喝到酣畅之处都弹拨无弦琴寄托心意。郡将曾来拜访他，恰逢他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒。12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）弘后欲见，辄于林泽间候之。至于酒米乏绝，亦

时相赡。（2）贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”13.陶渊明为人处世不受世俗羁绊，请结合两则材料简要说明。【答案】9.BDG10.A11.B12.（1）王弘后来想见陶潜，总是在山林水泽之间等候他。到了酒和米供

应不上时，王弘也经常供给他。（2）来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”13.①州郡召陶渊明做主簿和著作郎，他不赴任。②陶渊明拒绝刺史王弘的拜访。③陶渊明招待

客人，喝醉了酒就睡觉，让客人离去。④郡将曾拜访陶渊明，正赶上酿的酒糟熟了，陶渊明用葛巾筛酒，筛完后又把头巾扎在头上。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我生性不媚世俗，因为生病得以保持清闲，幸而不是高洁志趣慕取声名，哪里敢把王公的驾到看成是荣耀呢！“我性不狎

世”主谓宾结构完整，其后B处断开；“因疾”是“守闲”的状语，中间不能断开，“守闲”是动宾结构，其后D处断开；“慕声”是动宾结构，“岂”用于句首，故在G处断开。故选BDG。【10题详解】本题考查学生掌握古代文化常识及理解文言词语一词多义现象的能力。A.错

误。形容词，高兴；形容词的意动用法，感到欣喜。句意：也高兴而顺从(没有抵触)。/当他们对所接触的事物感到高兴时。B.正确。在；因。句意：刺史王弘在元熙年间到州上任职。/我因此记下以上的经过。C.正确。看，示意；返回。句意：王弘示意随从给陶潜

做鞋。/出使去齐国，回来后。D.正确。故选A。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“就亲自带着酒先到半路上等着他”曲解文意，依据原文可知，应是“王弘就派人带着酒先到半路上等着邀请他”。故选B。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“

辄”，总是；“乏绝”，供应不上；“赡”，供给。（2）“造”，拜访；“辄”，就；“语”，告诉。【13题详解】本题考查学生概括分析人物形象的能力。①由原文“顷之，征著作郎，不就”可知，州郡召陶渊明做主簿和著作郎，他不赴任。②由原文“刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见”可知，

陶渊明拒绝刺史王弘的拜访。③由原文“贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：‘我醉欲眠，卿可去’”可知，陶渊明招待客人，喝醉了酒就睡觉，让客人离去。④由原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之”可知

，郡将曾拜访陶渊明，正赶上酿的酒糟熟了，陶渊明用葛巾筛酒，筛完后又把头巾扎在头上。参考译文：材料一：陶潜字元亮，少年时怀有高远的志向，学问广博，善于写文章，超脱不羁，听任自然，受到乡里邻居尊重。因为父母年

老，家境贫寒，出仕为州祭酒，因为受不了处理具体事务，不久就自行解职回家。州里征召他为主簿，他不赴任，亲自耕种来供养自己，最终身体瘦弱疲困。又做镇军、建威参军，陶潜对亲朋好友说：“想要演奏，作为隐居的钱可以吗？”管事的人听到了，改任他为彭泽令。不久，(

州里)征召陶潜为著作郎，他不赴任。陶潜辞绝了州郡长官的拜见，他的同乡张野以及随从人羊松龄、宠遵等有时有了酒邀请他，有时邀请他一起赴别人的酒席，陶潜虽然不认识主人，也高兴而顺从(没有抵触)，喝得大醉而返回。他不曾访游过什么地方，所去的

只有田舍以及庐山游观而已。刺史王弘在元熙年间到州上任职，很敬仰陶潜，后来亲自到陶潜家里。陶潜称说有病，没有见王弘，后来对别人说：“我生性不媚世俗，因为生病得以保持清闲，幸而不是高洁志趣慕取声名，哪里敢把王公的驾到看成是荣耀呢！假称自己不贤，这就是刘公干受到君子指责

的原因，罪过不小啊。”王弘经常派人探听他，暗中得知他准备去庐山，就派他的老朋友庞通之等人带着酒先到半路上等着邀请他。陶潜碰到有酒喝，就在旷野的亭中饮酒，高兴得忘记了往前走。王弘这才出来和陶潜相见，于是高兴

地宴饮了整整一天。陶潜没有穿鞋，王弘示意随从给陶潜做鞋。随从询问鞋子的尺寸，陶潜就在座位中伸出脚来让他们量。王弘邀请陶潜回州府，问他乘坐什么，陶潜回答说：“我平时脚就有病，向来是乘坐竹轿，也完全能自己回去。”王

弘就命令一个门生的两个儿子一起把他抬到州府，陶潜言谈欢笑安适，并不觉得他羡慕华丽的车子。王弘后来想见陶潜，总是在山林水泽之间等候他。到了酒和米供应不上时，王弘也经常供给他。材料二：陶渊明不懂音律，却保存了一

张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上

。当时周续之来到庐山，跟随慧远法师学佛，彭城人刘遗民也隐居在匡山，陶渊明又不接受朝廷征聘，他们号称“浔阳三隐”。后来刺史檀韶苦苦请求周续之出山，(周续之)和学者祖企、谢景夷三人，一起在城北讲授《礼记》。四、名篇名句默写14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《春江

花月夜》中的“___________，___________”两句包含有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。（2）《论语·泰伯》中“___________”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，而其原因是“

___________”。（3）列锦，或称“名词铺排”，是指由名词或名词性短语排列在一起，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法，古典诗歌作品中常见运用这一修辞手法的诗句，如“___________，___________”。【答案】①.

此时相望不相闻②.愿逐月华流照君③.士不可以不弘毅④.任重而道远⑤.枯藤老树昏鸦⑥.小桥流水人家（楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关/鸡声茅店月人迹板桥霜）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名句的能力。易错字有：逐、弘、毅、藤、洲、渡、茅。五、语言文字运用阅读下面的文字

，完成下面小题。8848.86米！12月8日，珠穆朗玛峰最新高程公布。对珠穆朗玛峰高程的测量是人类认识地球、了解自然的过程。从8848.13米到8848.43米再到8848.86米，对珠峰高程的一次次的追问，是我国测量技术不

断创新突破的发展史；同时这（）我国一代代测绘人和登山队员不懈坚持和无私奉献的奋斗史。这简单而又厚重的数字，背后凝聚着数年的光阴和生命的代价，高山陡坡、滚石袭击、冰缝密布、狂风雪崩，种种（），挑战人类极限。

没有不畏艰险的攀登，就没有珠峰新高程的诞生。作为一项极具挑战性、极其复杂、极具难度的综合性工作，精准测量珠峰高程考验的是坚韧不拔的意志，也考验的是智慧和勇气的拼搏到底。为了获取最精准的数据，中国测绘勇士们始终以生命作注，一步一个脚印丈量，生动诠释了“祖国至上、团结无私、不畏艰险、勇攀高峰”的攀

登精神。向上！向上！只有不断挑战，勇于攀登，才能屹立于世界之巅、民族之林。回首过往，中华民族不畏艰险、（），成功登顶一座又一座“珠峰”，让诸多不可能成为了可能；面向未来，还有更多座“珠峰”等待去挑战，我们要以“”的豪情壮志、“”的顽强意志、“”的奋进勇

气，（）出更多世界“新高程”，向着实现中华民族伟大复兴的目标砥砺前行。15.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.也是危在旦夕筚路蓝缕创造B.也是险象环生披荆斩棘缔造C.更是危在旦夕筚路蓝缕缔造D.更是

险象环生披荆斩棘创造16.下列依次填入文中横线上的诗句，衔接最恰当的一项是（）①风雨浸衣骨更硬②快马加鞭未下鞍③不破楼兰终不还A.③②①B.③①②C.①③②D.①②③17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.珠峰高程的精准测量考验的是智慧和拼搏到底的勇气，也

考验的是坚韧不拔的意志。B.珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也考验的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。C.珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也靠的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。D.珠峰高程的精准测量靠的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气，也考验的是智慧。【答案】15.D16.B17.B【解

析】【15题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“也是”，强调两事并列。“更是”，更加；越发。语境有递进故选，应选“更是”。第二空，“危在旦夕”，形容危险就在眼前。“险象环生”，危险的局面不断产生。前面有“种种”修饰，应选“险象环生”。第三空，

“筚路蓝缕”，形容创业的艰苦。“披荆斩棘”，比喻在前进道路上清除障碍。语境强调“不畏艰险”，应选“披荆斩棘”。第四空，“创造”，想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。“缔造”，造业、建造、创立、建立，

多指伟大的事业。此处搭配“世界‘新高程’”，应选“创造”。故选D。【16题详解】本题考查学生对诗句的理解能力和语言表达连贯的能力。“不破楼兰终不还”意思是“不打败进犯之敌，誓不返回家乡”，是身经百战的将士

豪壮的誓言。表现豪情壮志。“风雨浸衣骨更硬”出自开国上将肖华作词的《长征组歌》中的《过雪山草地》。描写了红军在长征过程中过雪山草地以野菜充饥的顽强斗志。表现顽强意志。“快马加鞭未下鞍”该句诗出自毛泽东的《十六字令三首》，意思是尽管眼前是崇山峻岭，但我

们只顾快马加鞭一路往前，不为之停留。表现奋进勇气。故选B。【17题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：①语序不当从逻辑关系看，应该先“智慧”，后“意志”“勇气”。②“考验的是……也靠的是”前后语意不连贯，“靠”用词不当，改为“考验的是……也考验的

是”。故选B。六、作文18.阅读下面的文字，根据要求作文。在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，在生命的旅途。中，我们经常有这样的体验：一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转

身，朝阳已变成落日；一转身，村头的那座拱桥已经悄然消失；一转身，乡村已变成钢筋混凝土森林；一转身，满头青丝已是白发如雪；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……一转身，一转身，能否再转回来?读了以上材料，你有哪些联想

和感悟?请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。【答案】例文：那已悄悄溜走的父爱屋里张灯结彩，人来人往，却都是陌生的面孔，他无声地站在角落里，冷冷地看着这一切。门上，墙上，全都贴着大红的“喜”字，那红色生硬地刺进他的眼里，刺在他

的心上。今天是妈妈和那个男人结婚的日子，他不愿提那个男人的名字，更不愿意叫他“爸爸”他不想妈妈跟那个男人在一起，他想回城里的家，想念那光滑的书桌和温暖的灯光，虽然这里也有，但他讨厌泥工的味道。想到这儿，他的心不由颤动了一下:爸爸

，那个给予他生命的人，几个月前因为那场可恨的车祸夺去了他的生命。也正因为这，妈妈才会嫁给这个男人。这就让他更加厌恶那个男人了，好像就是那个男人夺走了爸爸，夺走了他的幸福。他在这个小山村已经生活快半年了，但他固执地不叫那个男人“爸爸”，

也冷漠的不与;任何人说话，好在那个男人也从不计较。他总在想自己快点长大，好离开那个破地方，永远不再回去。时间很快过去，高考填志愿时，他毅然选择了离这儿最远的一所学校。开学那天，男人去送他，在车站，男人啰里啰嗦地叮嘱了他半天，他却一个字也没听进去。列车进站了，他抓起包头也不回

地走了，留下男人在身后大声喊叫着:“好好照顾自己，常写信回来。我和你妈在家都惦记着你!”大学期间，他几乎没有回去，那年春节，同学们都回家过年了，只留下他一人在寝室，他正无聊地翻着杂志，却听见敲门声，开门一看，是男人。男人背上背着一个大蛇皮口袋，

手里还提着一个包，眉毛、胡子、头发上全是雪白花花的一片，他的心像是被什么扎了一下。男人给他带来了家里所有好吃的东西，还有妈妈给他织的毛衣。他看着男人那双黑漆漆的双手，早已裂开了几道口子，似乎还有血痕，这么冷的天，男人背着这一大包的东西走了这么远的路，只为来看他一眼，他又回

想起男人以前为他做过的点点滴滴，他的心软了。是的，其实他早就不讨厌男人了，只是跨不过心里的那道坎儿。而此时，他好像又有了拥有父亲的感觉。他在心里许诺，等工作后第一次工资发下来，就回去看望男人，再叫他一声“爸爸”。可还没来得及想

象那个男人听到他叫“爸爸”时的表情，就接到了妈妈的电话:男人死了。他匆忙赶回家，却只看见屋正中的那口棺材一一男人是累死的，这么多年，为了他的学费，男人把自己的命都搭了进去，落下了一身的病。他坐在新垒的坟前，捧起一杯黄土，深情地叫了一声:“爸爸!”或许远在天堂的男人也瞑目了吧!那已悄悄溜走的

父爱呵!.一转身，已是阴阳相隔!【解析】【详解】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意

作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料的基本寓意是，时光转瞬即逝，许多人和许多事，给我们留下太多

的回忆和怅惘，让我们感叹物是人非，感慨新旧更替之快，让我们深深体会到:美好的事物总是稍纵即逝。所以，我们要学会珍惜。这是这则材料作文的基本方向。“一转身”在材料中不是指一个动作，而是指时间的流逝。当然，它既可以指很短的一瞬间，也可以指很长的一段时间，甚至是一辈子。作为中学生来说，不可能有太多丰富

的人生阅历，但总可以从有限的生活经历中撷取生活的浪花，关键要善于选择合适的素材，引发联想、感悟和思考。具体作文时，可以从以下角度构思行文：构思角度一：选择生活中打动人心的画面或片断，采取画面组合的形式结构成篇。要注意的是，所选画面或片断要求有相似点，即经

过时间的流逝和岁月的磨砺仍然比较深刻地印在你的脑海里，且能够表现一个共同的主题，如人性中的真善美等；构思角度二：选择叙事类文体包括小小说，叙写一个人或一件事，也应该是一种不错思路。但要注意充分发挥出此类文体写人叙事注重情节铺垫和细节刻画的特长，以事件叙述和情节发展凸现文体特征，以

人物形象和细节刻画取胜；构思角度三:以时间流逝引发感悟和思考为内容，融写景、叙事、议论和抒情于一体的散文化写法也比较容易把握。但要注意不能凭空生发议论抒情，写景叙事是基础，而且要善于从常见的景与事中引发关于生活的哲理感悟。

行文结构安排：具体作文时，首先拟一个隐含或者能体现作文主题的名字——那已悄悄溜走的父爱，然后采用小小说的思路，叙写岁月流逝中“我”对一个特殊身份的男人——继父的情感变化。整体思路上先抑后扬，注重铺垫，情节营造上采用小小说技法；人

物刻画上注重细节描写，形象生动感人；结尾扣题点题，做到收尾呼应，结构完整。相关素材积累：1.年复一年过去，当熟人再碰到曾经小小的我，总要惊叹一句:“长这么大了呀!”“长这么大了呢!”我重复了一句时间真的很快，十几年，真的是“一转身”。而这一

点点的光阴这样毫无知觉地溜走，那悄悄流逝的可是我的生命呀!我的心如叶子般抖了抖，发出簌簌的声音。2.清晨六点没有太阳，于是被窝就埋葬了青春。当我们蒙头大睡的时候，时光的流逝也就变得顺理成章，的当我们懒散，当我们碌碌无为，当我们用没有意义的事情打发掉我们有限的生命时，

青春就静悄悄地游走了。然而我们却总是习惯所谓“一转身的觉悟”。当我们一转身，才发现曾经那些被窝里的梦，终究只是-一个梦境而已，当我们一转身，才发现那个毁掉自己青春年少的人，竟然是我们自己。于是有些人开始驻足，开始后悔。3.如果你为错过太阳而哭泣，那你也将错过群星。是啊，有的人也许已经错

过了太阳，但前面还会有群星。生活是用来行走的，太多的驻足只会造就更多行走的，太多的驻足只会造就更多的后悔。昨日已是黑白相片上温馨本文来自广祥大语文的影子，明天是永远盛开在彼岸不可企及的花朵，只有今天才是可以书写

的竹简，现在辛勤的汗水将是未来幸福的阶梯，而那用心刻画的一个个字符，才应该是我们现在的人生。“不能永远生活，就迅速生活。”骆一禾的话响在耳边，这个与海子齐名的诗人是叫我们珍惜生命么?4.那往事恰如夕阳晚照时河面的粼粼碎片，只捡闪

光的藏在心里即可;而把握现在的美好时光则是我们每个人都该做的呀!更何况，我们这群十七八年的少年是这样的年轻，浪费美好时光只会让我们现在迷茫将来抱憾。来吧，莫要辜负这时光，这一年年春去秋来，红的是凤凰花，白的可是少年头。让我们对自己的人生负责，

把握美好时光，为年轻的生命奏响奋进之歌!5.转身是一种探索。在探索的道路.上没有止境,但到山穷水尽、死路绝地，毅然转身，方能柳暗花明、豁然开朗。中国的社会主义建设，邓小平同志将其形容为"摸着石子过河”，或许有一天,现行政策无利于

国时，我们就尝试着换--种形式，而不是像“大跃进”“文革”是荒谬地脱离实际，顽固地走下去，走到了落后他国十年二十年的境地。改革开放本是一场华丽的转身，在探索过程中，当时时向后转身看看。转身是一种新生。不必说“浪子回头”，一种职业一种生命

，另一种职业另一种生命。鲁迅弃医从文，将平庸的医者转身变成民族的脊梁;里根弃医从政，成为美国二战后承前启后的领袖人物。更多的大学生放弃城市优裕生活，在西部山区奉献自己的青春汗水;无数的退休老人转身成为社区的志愿先锋，焕发人生的第二春。他们大可以不必转身，但选择安逸也就选择了平庸。6

.“体操王子”李宁堪称中国体坛第一人，在结，束运动生涯之后，他转身踏足商海。从一个退役运动员到一个成功的商业巨星，他付出了常人难以想像的努力和汗水。但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意义。一次意义非同寻常的转身，一次坚难卓绝的蜕变，成就了今日再次闪耀的“

李宁”。7.转身，旭日变成落日;转身，青丝变成白发;转身，爱情变成婚姻;转身，诗歌变成散文;转身，羊群变成毛.....转身之间，今天也被昨天所取代!转身之间，一切都已发生变化!转身，是李太白“朝如青丝暮成雪”的短暂;转身，是荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲

壮;转身，是大禹“三过家门而不入”的决绝;转身，是陶，潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。【点睛】材料作文审题要有全局意识，要从材料的提示着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从材料中

获得的观点具有多样性，从不同的角度可以得到不同的结论，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。阅读材料，确定立意，拟好标题后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：（1）宽想。面对题目中的

关键词“坚持”。首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。（2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。

一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。（3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情

散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。