【文档说明】甘肃省天水市田家炳中学2020-2021学年高一第一学期第二阶段考试语文试卷 含答案.docx，共(15)页，108.177 KB，由小赞的店铺上传

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2020---2021学年度第一学期高一第二阶段考试语文试卷第I卷阅读题（61分）一、现代文阅读（21）（一）.阅读下面的文字,完成1-3题。（9分）和古人寻求永恒与不朽相反,聪慧的现代人寻求相对与新变。世界属于流动,唯“一切皆变”的规律才能永恒。就中国诗歌而论,从《

诗经》而《楚辞》,从律绝而曲令,从旧体诗而新诗,留下的正是流动的轨迹。任何一个时代的中国诗歌总是在对自己时代新的审美精神的最大适应中获得出世权,中国新诗亦如此。新诗是“五四”新文化运动的产物,又是“诗体大解放”的产物。郭沫若的自由诗宣告了“诗体大解放”的最初胜利。“诗体大解放”的倡导者们虽然

激烈地反传统,其实,传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。胡适就自称《尝试集》的“尝试”二字也是从古诗那里取用的。传统是具有神圣性、社会性、广泛性、相对稳定性的文化现象。任何民族的诗歌都不可能完全推开传统而另谋生路。推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”,只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。

诗,总是具有诗之作为诗的共有品格。然而,作为文化现象,不同民族的文化又会造成诗的差异。大而言之,以古希腊为代表的西方文化和以中国为代表的东方文化,在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上从来不同。因此,西方诗与东方诗也

有很大不同。把话说得更远一点,西方诗学和东方诗学也有颇大差异,无论是二者的诗学观念、诗学形态,还是二者的发展之路。西方诗学推崇戏剧,东方诗学以抒情诗为本;西方诗学注重分析性、抽象性、系统性,东方诗学注重领悟性、整体性、经验性;西方诗学运用纯概念,东方

诗学运用类概念;西方诗学滔滔,东方诗学沉静等等。中国诗歌有自己的道德审美理想,有自己的审美方式与运思方式,有自己的形式技巧积淀。中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。自然,中国新诗也处在现代化过程中。这是一个扬弃过程,对传统有继承

与发展,也有批判与放弃。只有经受现代化验收、经过现代化处理的传统才可能在新诗中生存、活跃与发展。现代化是一个时间概念。本民族的传统和他民族传统是一个空间概念。不能用空间概念代替时间概念。如果将现代化理解为“抛却自家无尽藏,沿门持钵效贫儿”

,这将是一种滑稽剧。接通新诗与传统的联系不是倡导传统主义,应当将传统和传统主义分开。对传统作僵滞的、静止的理解,甚至将诗传统窄化为传统诗,因而指责新诗的种种“不是”,呼唤旧体诗的复兴等等,这种传统主义是新诗寻求新变的障碍。从总趋向看,西方诗存在着摆脱不了传统影响的焦虑,而中国新诗却存在着与

传统隔绝的焦虑。和与散文界限太不清相反,新诗与传统界限太清——这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。接通传统是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。(节选自吕进《熟读<新诗三百首>,不会吟诗也会吟》,有删改)1.下列对“中国新诗”的表

述,不正确的一项是()（3分）A.中国新诗是对“五四”时期新的审美精神最大适应的文化运动产物,又是“诗体大解放”的产物。B.中国新诗处在传统要经受现代化验收、经过现代化处理的过程中,这是一个扬弃过程,对传统有继承与发展,也有批判

与放弃。C.中国新诗存在着与传统界限太清的焦虑,这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。D.中国新诗的倡导者们虽然激烈地反传统,但实际上,传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。倡导传统主义是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。2.下列对文章的理解和分析,不符合原文意思的一项是()（

3分）A.和古人寻求永恒与不朽相反,聪慧的现代人寻求相对与新变。郭沫若的自由诗就是应变而生的产物。B.推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”,只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。胡适的新诗诗集《尝试集》的“尝试”二字也源于古诗。C.中国新诗的现代化是一个时间概念,若把它理解为抛弃本民族传

统,而继承发展他民族传统,那将是一种“滑稽剧”。D.传统是非常稳定并且神圣的文化现象,而中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确一项是()（3分）A.作为文化现象,不同民族的

文化造成了西方诗学和东方诗学的巨大差异,但诗,总是具有诗之作为诗的共有品格。B.因为西方诗与东方诗有很大不同,所以,东西方文化在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上也从来不同。C.西方诗学推崇戏剧,运用纯概念,注重分析性、抽象性、系统性

;东方诗学以抒情诗为本,运用类概念,注重领悟性、整体性、经验性。D.西方诗和中国新诗在与传统的关系上也不同,西方诗是存在着摆脱不了传统影响的焦虑,而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。（二）.阅读下面的文字,完成问题。（12分）材料一:2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去

年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为1

9.6%,省会城市占比为19.0%,农村地区占比为17.0%。(摘编自新华网2018年1月3日报道)材料二:2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势材料三:所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。出

门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马买单走人……扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条

码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付安全技术规范(试行

)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2018年4月1日起实施。(摘编自新浪网2017年12月28日报道)材料四:据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约

定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。而对静态条码支付,也就是我

们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。在不少移动支付

用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。(摘编自《南方日报》2018年1月4日报道)4.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()（3分

）A.据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。B.据材料二可知,从移动支付用户规模来看,2020年将是2015年的两倍多。C.从材料二同比增长走势看,移动支付一直处于负增长。D.新规无疑

让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()（3分）A.近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。B.根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增

长走势可知,随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展,预计移动支付交易规模将持续稳定增长。C.新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款,也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。D.央行《条码支

付业务规范》对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。6.根据上述材料,请概括移动支付带来的优缺点和预测其发展前景。（6分）二、文言文阅读（19）（三）.阅读下面的文言文,完成问题。淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫无行,不得推择为吏,又

不能治生商贾。常从人寄食炊人多厌之者尝数从其下乡南昌亭长寄食数月亭长妻患之,乃晨炊蓐食。食时,信往,不为具食。信亦知其意,怒,竟绝去。信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信。信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报

乎?”淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。”众辱之,曰:“信能死,刺我;不能死,出我胯下。”于是信孰视之,俯出胯下,蒲伏。一市人皆笑信,以为怯。及项梁渡淮,信仗剑从之,居麾下,无所知名。项梁败,又属项羽,以为郎中。数以策干项羽,羽不用。汉王之入蜀,信亡楚

归汉,未得知名,为连敖。坐法当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,适见滕公(夏侯婴),曰:“上(汉王)不欲就天下乎?何为斩壮士!”滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。与语,大悦之。言于上,上拜以为治粟都尉,上未之奇也。信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡

,何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言于上曰:“丞相何亡。”上大怒。居一二日,何来谒上。上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁?”何曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追。追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳,至如信者,国士无双。

王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。”王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎!”何曰:“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。”王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”

何曰:“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。(节选自《史记·淮阴侯列传》)7.对文中画框的

部分断句,正确的一项是()（3分）A.常从人寄食/炊人多厌之者/尝数从其下乡/南昌亭长寄食数月/亭长妻患之B.常从人寄食炊/人多厌之者/尝数从其下乡/南昌亭长寄食数月/亭长妻患之C.常从人寄食/炊人多厌之者/尝数从其下乡南昌亭长寄食/数月/亭长妻患之D.常从人寄食炊/人多厌之者/尝

数从其下乡南昌亭长寄食/数月/亭长妻患之8.下列文学常识表述错误的一项是()（3分）A.侯,官职名,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐,各封建王朝大多被封侯者有封地,且可世袭。B.拜,授予官职。表授予官职的词语还有"征""除""察""辟"等。C.丞相,是

封建官僚机构中的最高官职,是秉承君主旨意综理全国政务的人。有时称相国,常与宰相通称,简称"相"。D.《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称"前四史",《史记》分为"本纪""世家""列传""表""书"五部分。9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()（3分）

A.韩信因家里贫穷,吃不上饭。在亭长家寄食几个月后,亭长的妻子不给他饭吃,而一位漂母不仅给韩信饭吃,还说不图韩信的报答。B.韩信身材高大,并带有刀剑,面对别人的侮辱,没有奋起反抗,因为他想到要报答漂母和成就大业,

因而毫不犹豫地接受了胯下之辱。C.韩信在犯法当斩时,滕公见他出语不凡,相貌堂堂,没有斩他。滕公同他交谈后,更是高兴,就向汉王推荐,汉王让他做了治粟都尉。D.萧何劝说汉王一定要重用韩信,不然他就会走掉。汉王开头说看在萧何的情面上让韩信做将领,萧何

认为不妥,最终汉王让韩信做了大将。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)信度何等已数言上,上不我用,即亡。(2)王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。三、诗歌鉴赏（9分）（四）.阅读下面这

首诗,完成下列小题。古风•碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。秀色空绝世,馨香为谁传。坐看飞霜满,凋此红芳年。结根未得所,愿托华池边。【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。11.下列对本诗的理解,不正确的一项是()（3分）A.写荷之美,先总写其"艳"、"鲜

",然后分写"花""叶""色""香",并用"幽泉""朝日""绿水""青烟"加以衬托。B.三、四两句中"冒""罗"二字用得巧妙:"冒"赋予出水芙蓉以动态美;"罗"将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C."坐看飞霜满,凋此红芳年"用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽

,也只能在满天飞霜中无奈凋零。D.诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。12.这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析。（5分）四．名句名篇默写。(12分)13．补写出下列句子中的空

缺部分。(1)《诗经·卫风·氓》中“______________，______________”两句，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。其女主人公回忆自己与“氓”（男子）青梅竹马，两小无猜的句子是“_____

_________，______________。”(2)屈原在《离骚》中表现宁死也不愿作出世俗之态的句子是：“______________，______________。”(3)《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中通过动作描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是：，。(

4)《沁园春·长沙》中用夸张的手法表现青年志士搏击时代风雨、以天下为己任的豪情壮志的句子是，？（5）《记念刘和珍君》中作者对“沉默”的预言：，。第Ⅱ卷表达题（89分)五、语言文字运用。（29分）（五）.阅读下面的文字,完成小列小题。（12分）大上海拥有的咖啡店

_________,但这一家无疑是其中__________的。它只供应4种咖啡,且一天只营业4个小时。门口告示里提醒:非经营场所,不对外营业。“这里不是普通的咖啡店,是‘自闭症实践基地’。”咖啡馆创始人曹小夏说,“做咖啡不是目的,跟人交流才是目的。”自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”

,有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征,而教育和训练干预是_________的治疗方法,这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务于顾客的形式,帮助年轻的自闭症患者进行职业锻炼,学着独立跟陌生人打交道,进而融入社会。这个过程是漫长艰难的,非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”,老师

就要用80分钟,且要每天重复训练以免忘记,但老师和“顾客”们都__________。为了帮助这些患者走出自己孤独的世界,慈善人士及相关部门不遗余力,一起用爱心、耐心和宽容为这些孩子营造出仿真的温馨世界。然而,仅有爱心和宽容是不够的,()。走出这间咖啡店,他们要面对的真实世界要复杂得多,这就需要更专

业的指导,更科学的训练,更长久的等待,以及更多力量的支撑。因此,要唤起更多的社会主体长期关注自闭症患者,帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量,乃至融入社会。14.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项

是()（4分）A.不胜枚举别具一格行之有效不厌其烦B.不一而足独辟蹊径立竿见影不厌其烦C.不一而足别具一格行之有效不胜其烦D.不胜枚举独辟蹊径立竿见影不胜其烦15.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()（4分）A.这会导致他们沉溺于这个特殊环境B.还要培养他们

走向真实世界的能力C.特殊对待会让他们更加受到歧视D.过分宽容会让整个探索失去意义16.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()（4分）A.帮助他们改善病痛和生存能力,提高自理能力和生活质量,进而融入社会。B.帮助他们改善病痛和生存能力,提升自理能力和生活质量

,乃至融入社会。C.帮助他们解除病痛,提高生存能力和自理能力,提升生活质量,进而融入社会。D.帮助他们解除病痛,提高生存能力,提升自理能力和生活质量,乃至融入社会。17.下面是某老师给学生的语文素养提升路径架构图,请将这个构思写成一段话

,要求内容充实,表述准确,语言连贯,不超过100字。（7分）六、改错题（10分）18.下面一则文稿在表达上有五处不当,请指出并改正。招聘启事敝校因教学需要,现面向全国应聘信息技术、心理健康、美术、书法教师共四名。要求:本科及

以上学历,持有相关学科教师资格证,有2年以上教学经验当然更好。年薪不低于12万元左右(不含“五险一金”)。有想法的可以将个人材料发送至1234@189.com。腾飞中学2020年9月29日(1)将_________改为_____

____(2)将_________改为_________(3)将_________改为_________(4)将_________改为_________(5)将_________改为_________七．命题作文（60分）9.阅读下列

材料,根据要求写作。我们跋涉在人生旅途中,走过春夏秋冬,经历风霜雨雪,总有一些人、一些事、一些场景和画面让我们一次次驻足回首,感受永不褪色的温度。多少往事,总在不经意间被风轻轻吹起,飘向那遥远的美丽。请以“有一种记忆叫温暖”为题目,写一篇文章。要求:1.文体不限,诗歌除外。2.不少于

800字。3.有真情实感,不得套作,不得抄袭。高一语文答案（一）.答案：1.D;2.D;3.B解析：1.“倡导传统主义”属偷换概念,应为“接通传统”。2.传统的稳定性是相对的,此处绝对化了。3.东西方诗

的不同是东西方文化在天人关系等方面看法不同造成的,此处因果倒置。（二）.答案：4.C;5.B;6.①优点:便利、快捷、门槛低。②缺点:扰乱市场公平竞争,可能存在安全隐患。③前景:移动支付使用的人数将越

来越多,领域将越来越广;相关法律政策日趋完善,会越来越安全;还会有更多的创新,可持续发展。解析：5.B.“移动支付交易增长率将持续稳定增长”错误,材料二显示增长率是下降的趋势。故选B。（三）.答案：7

.D;8.A;9.B;10.(1)韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐自己,(但)汉王不任用自己,就逃跑了。(2)大王如果要长期在汉中称王,便不必任用韩信,如果要争夺天下,除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。解析：7.断句首先牢记一个前提一一一领会大意。要通读全文文

段,领会基本意思,在此基础上,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有:(1)善用标志性词语断句,比如句首发语词、句尾语气,对话标志词(如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字),抓住了它们,也就抓

住了一些捷径或诀窍。(2)结合章法结构断句,文言文中常用总说分承或分说总承的写法,而“分承”或“分说”部分,又多用对称句式,形成并列、排比。(3)7解固定结构断句,固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系,每一种固定结构都有其特定的使用范围,熟悉每种固定结构的

常规形式,有助于其前后句子的断开。这些特点,均有益于断句。8.古代用作士大夫之间的尊称。9.这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确

地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的

意识。通常错误有张冠李戴,偷换概念,因果不当,时间错位等。不一定想到报答漂母和成就大业,“毫不犹豫‘,与原文“孰视”不符合。接受侮辱重点是表现韩信好汉不吃眼前亏、忍让之心。.参考译文:淮阴侯韩信,是淮阴人。当初为平民百姓时,贫穷,没有好品行,不能够被推选去做官,又不能做买卖维持生活,经常寄居在

别人家吃闲饭,人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭,接连数月,亭长的妻子嫌恶他,一早把饭煮好,在床上就吃掉了。开饭的时候,韩信去了,却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下,最终离去不再回来。韩信在城下钓

鱼,有几位老大娘漂洗涤丝棉,其中一位大娘看见韩信饿了,就拿出饭给韩信吃。几十天都如此,直到漂洗完毕。韩信很高兴,对那位大娘说:“我一定重重地报答老人家。”大娘生气地说:“大丈夫不能养活自己,我是可怜你这位公子才给你饭吃,难道是

希望你报答吗?”淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说:“你虽然长的高大,喜欢带刀佩剑,其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说:“你要不怕死,就拿剑刺我;如果怕死,就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番,低下身去,趴在地上,从他的胯下爬了过去。满街的人都

笑话韩信,认为他胆小。等到项粱率军渡过了淮河,韩信持剑追随他,在项粱部下,却没有名声。项粱战败,又隶属项羽,项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策,以求重用,但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀,韩信脱离楚军归顺了汉王。因为没有什么名声,只做了接待宾客的小官。后

来犯法判处斩刑,同伙十三人都被杀了,轮到韩信,他抬头仰视,正好看见滕公,说:“汉王不想成就统一天下的功业吗?为什么要斩壮士!”滕公感到他的话不同凡响,见他相貌堂堂,就放了他。和韩信交谈,很欣赏他,把这事报告汉王,汉王任命韩信为治粟都尉。汉王

并没有察觉他有什么出奇超众的才能。韩信多次跟萧何谈话,萧何认为他是位奇才。到达南郑,各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐自己,(但)汉王不任用自己,就逃跑了。萧何听说韩信逃跑了,来不及报告汉王,亲自追赶

他。有人报告汉王说:“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒,如同失去了左右手。过了一两天,萧何来拜见汉王,汉王又是恼怒又是高兴。骂萧何道:“你逃跑,为什么?”萧何说:“我不敢逃跑,我去追赶逃跑的人。”汉王说:“你追赶的人是谁呢?”回答说:“是韩信

。”汉王又骂道:“各路将领逃跑了几十人,您没去追一个;却去追韩信,是骗人。”萧何说:“那些将领容易得到。至于像韩信这样的杰出人物,普天之下找不出第二个人。大王假如要长期在汉中称王,便不必任用韩信,假如要争夺天下,除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。但看大王怎么决策了。”汉王说:“我是

要向东发展啊,怎么能够内心苦闷地长期呆在这里呢?”萧何说:“大王决意向东发展,能够重用韩信,韩信就会留下来,不能重用,韩信终究要逃跑的。”汉王说:“我为了您的缘由,让他做个将军。”萧何说:“即使是做将军,韩信一定不肯留下。”汉王说:“任命他

做大将军。”萧何说:“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说:“大王向来对人轻慢,不讲礼节,如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他,要选择良辰吉日,亲自斋戒,设置高坛和广场,礼仪要完备才可以呀。”汉王答应了萧何的要求。众将听到要拜大将都很高兴

,人人都以为自己要做大将军了。等到任命大将时,被任命的竟然是韩信,全军都感到惊讶。（四）.答案：11.D;12.作者托物言志。①表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光

流逝的慨叹。写荷花,纵然有绝世的美丽,因“结根未得所”,无人为它传递馨香,只能凋零,表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美

的池子里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。解析：11.本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,赏析时首先要读懂诗,然后根据选项进行分析。本题要求选出“对本诗的理解,不正确的一项”;D项,“充满奇特的想象和

夸张”说法错误,“奇特的想象和夸张”在诗中不典型,更谈不上“充满”。故选D。12.题干是“这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析”,是考查学生赏析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗,托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题,可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“

艳”“鲜”,中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”,绝世空前,暗示了自己才高道洁。最后两句中,“结根未得所”一句表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。四.答案：(1)桑之未落，其叶沃若。总角之宴，言笑晏晏(2)宁溘

死以流亡兮，余不忍为此态也。（3）.于是荆轲遂就车而去;终已不顾;（4）.到中流击水;浪遏飞舟;（5）.不在沉默中爆发;就在沉默中灭亡解析：该题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试

中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要勤于动笔,重点突破。（五）.答案：14.A;15.B;16.C解析：14.第一处，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不一而足：不止一种或一次，而是很多。此处是说

大上海拥有的咖啡店很多，无法一个一个全举出来，选用成语“不胜枚举”；第二处，别具一格：另有一种风格。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或新方法。此处是说在大上海众多的咖啡店中这一家另有一种风格，选用成语“别具

一格”；第三处，行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。立竿见影：比喻立见功效。此处是说教育和训练干预是自闭症患者治疗起来证明很有效用的治疗方法，所以选用成语“行之有效”；第四处，不厌其烦：不嫌繁琐与麻烦，形容耐心。不胜其烦：烦琐得使

人受不了。根据前文“个过程是漫长艰难的，非常简单的微笑鞠躬说‘欢迎光临’，老师就要用80分钟，且要每天重复训练以免忘记”，选用成语“不厌其烦”。故选A。15.注意结合所给文段的前后文意进行理解作答，根据理解前文说的是“仅有”，所以后面应该跟着是“还要”的句式，这样前后文意就紧

密了。据此理解，本题故选B。16.A项，“改善”和“病痛”，“改善”和“生存能力”，“提高”和“自理能力”搭配不当；B项，前面句子和A项的问题一致，后面“乃至”和前面的逻辑关系不当；D项，“提升”和“自理能力”搭配不当。故选C。17.答案：语文素养提升的三大主要路径是课

堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践活动三者结合。社会生活实践活动包含丰富的内涵,如当地名人访谈、演讲、晚会、中华文化体验等其他有益活动都可成为它的内容。六解析：18.答案：(1)将“敝校”改为“本校”。(2)将“应聘”改为“招聘”。(3)将“当然更

好”改为“更佳”。(4)将“不低于12万元左右”改为“不低于12万元”或“12万元左右”。(5)将“有想法的”改为“有意者”。解析：所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使

用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转

述语言得体等等。语言表达得体:一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方

面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。七.答案：略解析：这是一道很煽情的作文题,需要我们打开记忆的闸门,撷取那些曾经感动过我们,震撼过我们的镜头,带着感情一气呵成。一、理解“温暖”的含义。“温暖”可是形容词,形容语言、

动作、眼神;“温暖”可是动词,“温暖”我们的心田,“温暖”我们的记忆,乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义,写作就容易找准切入口。二、善于调动积累。成长的路上,许多点点滴滴足可感人心怀,就选材而言,可写的事例自然很多。重要

的是,把握好两个原则:首先,去矫饰,少卖弄,必须是事情真实地回放,是性情真实地流露;其次,所选事例要富有感染力、表现力,力求引起读者共鸣。三、着力刻画感人细节。细节刻画决定文章的成败。要想让文章打动读者

,感染他人,你就要精心选择打动过你的镜头,震撼过你的场面,像电影慢镜头那样一一展现。“超女”李宇春万人痴迷,因为人们记得:她在签字的时候,总是双手接过递来的本子;特级教师李镇西对一位素不相识的学生心存

感激,只是因为:那位学生在借给他笔的时候,把笔尖拧好轻放在他的办公桌上。细节,往往最能打动人;是细节,给生活增添了亮色;是细节,给心灵带来了震撼。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号