【文档说明】安徽省示范高中2021-2022学年高二上学期秋季10月联赛历史试题答案.pdf，共(6)页，218.679 KB，由小赞的店铺上传

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参考答案123456789101112AABDBCAABCCA131415161718192021222324DDABAABADABC一、选择题（本大题共24小题，每题2分，共计48分。）1.【解题思路】A。考查早期人类文明。从材料可以看出早期人类文明起源分布在各

个地区而且出现了不同特质的文明，说明早期人类文明起源具有多元化的特征，故A项正确。B、C、D三项均排除。2.【解题思路】A。考查先秦思想文化。先秦时期的思想家们从天道远、人道迩的认识出发，重人事而轻天道，关注现实社会和人类自身，对

人类的前途、命运，都持积极乐观态度，集中体现了我国古代思想家们精神上的初步自觉和伟大思想创造，故A项正确。B项与史实不符，排除。虽然上述思想家们的学术观点有一定分歧，但这不能反映出材料所要说明的共同本质，排除C项。D项与材

料不符，排除。3.【解题思路】B。考查汉代经济。材料的大意是，人们各按其能力干自己的工作。尽自己的力量，来满足自己的欲望。因此，东西贱是贵的征兆，东西贵是贱的征兆。这就刺激各行各业的人努力从事自己的职业，以自己的工作为乐趣，就如同水往低处流一样，昼夜不停。用不着召唤，他们自

己会送来；东西用不着寻求，人们自己会生产。由此可以看出司马迁反对当时实行的重农抑商、国家过多干预经济的政策，而主张任其发展，故B项正确。A、C、D等项不符合题意，均排除。4.【解题思路】D。考查汉唐宋政治制度。如何解决中央集权与地方分权这一矛盾一直成为古代中国

各封建王朝地方行政体制改革难题。唐代虽汲取汉代教训，加强了中央集权，但并未从根本上解决问题，藩镇割据导致了唐代走向衰亡；宋代汲取唐末、五代十国的教训，进一步分化了地方事权，集权于中央，故D项正确。材料并非阐述提高政府行政效率和调动地方政府积极

性，排除A、B两项。宋代并非为统一国家，排除C项。5.【解题思路】B。考查辽宋夏金元政治。成吉思汗在位时，元政权尚未建立，排除A、C、D三项。丘处机作为道教分支全真教领袖之一，他多次被金世宗和成吉思汗召见，其积极进言得到金世宗和成吉思汗的肯定和认可，这恰恰反映了这一时期民族交融程度

已深度发展到宗教文化领域，故B项正确。6.【解题思路】C。考查明代经济。从地图上可以判明，当时疆域辽阔，国家统一，人口主要集中于南方，故C项正确。7.【解题思路】A。考查明清时期中外交往交流。从明朝后期起，以利玛窦为代表的西方传教士本着传教目的的同时，客观上传播了西方的几何学、地理学知识等科学

知识，这在一定范围内促进了中西文化交流，故A项正确。动摇了儒家正统地位发生于近代新文化运动时期，排除B项。C项无法从材料中得出，排除C项。尽管明清时期西学在中国有一定范围内传播，但仍不足以冲击天朝上国的观念，排除D项。8

.【解题思路】A。考查近代救亡图存运动。由材料可以看出，“非重要成分”的文化辐射阻力弱小，不会引起社会巨大动荡，据此可以判断洋务运动符合材料主旨，故A项正确。B、C、D三项均不符合材料所述，均排除。9.【解题思路】B。考查近代

经济。晚清政府的政策冲击了传统的重农抑商观念，促进了民族资本主义经济的进一步发展，壮大了民族资产阶级和无产阶级力量，为近代社会转型蓄积了新生力量，故排除A项，B项正确。C、D项均与戊戌维新运动相关，均排除

。10.【解题思路】C。考查近代民主革命。尽管孙中山肯定中共领导的工农运动，但不能说明他积极肯定中共的政治主张，因为国民党与中共所代表的阶级仍有显著区别，排除A、B项。依据材料中的年代以及孙中山的认识可以判断，此后，孙中山积极改组国民党并走上了与中共合作的革命道路，故C项正确。北伐

战争开始时，孙中山已经逝世，排除D项。11.【解题思路】C。考查新民主主义革命。A项为汉口八七会议内容，排除。B项为井冈山革命根据地建立的影响，排除。从材料可以看出，这是古田会议的简介，故C项正确。D项为中华苏维埃共和国建

立的影响，排除。12.【解题思路】A。考查抗日战争。从材料可以看出，在日本侵占的中国土地上，中国共产党领导的各种抗日武装力量建立很多根据地，这恰恰表明中共领导下的敌后战场已经成为全国抗战的主战场，故A项正确。中国战场包括中共领导下的敌后战场、国民党进行的正面战场以及全国其它各种抗日武装

力量进行的抗战，排除B项。C、D无法从材料中得出，均排除。13.【解题思路】D。考查新中国初期经济建设。材料主要说明了从新中国成立到一五计划的基本完成时期，我国城镇人口不断上升，这与国家实施的社会主义工业化

密切相关，故D项正确，其它三项均排除。14.【解题思路】D。考查新中国成立以来的外交。新中国成立至今，我国的外交战略在不同时期有不同的体现，在呈现鲜明的时代特征时又融会贯通，其主要体现为以国家利益为根

本出发点，以和平共处五项原则为准则，奉行独立自主的和平外交政策。因此，从材料中可以看出，我国不同时期的外交战略调整是基于国内国际形势变化而进行的，体现了与时俱进和实事求是的时代主题，故D项正确。其它三项均排除。15.【解题思路】A。材料主要强调一般公民可以参与陪审法庭事务和担任陪审员，这种做

法的确能对贵族的特权行为起到了某种约束的作用，故A项正确。B项错在“所有雅典人”，排除。C、D两项说法与史实不符，均排除。16.【解题思路】B。考查中古至近代时期欧洲。文艺复兴和宗教改革有力地动摇了西欧基督教会的神学统治地位，排除A项。地方文学和民族语言以及民族文学的兴起有助于民族国家的兴起和发

展，故B项正确。拉丁语的衰败原因是多元的，但走向衰败的根本因素在于西欧社会政治经济的变革，排除C项。西欧城市自治运动兴起的直接原因在于西欧封建主对城市市民的剥削和压迫，排除D项。17.【解题思路】A。材

料旨在说明影响近代欧洲社会转型并非是地理大发现这一唯一因素，还有其它许多历史因素，所有这些因素的相互作用才是推动近代欧洲社会转型的基本原因，故A项正确。B项结论无法从材料中得出，排除。C项说法错误，排除。D项与材料无关，排除。18.【解题思路】A

。考查近代英国政治制度。材料主要说明英国资产阶级代议制度下，对选民资格仍有严格的财产限制，只有占人口极少数的富裕资产阶级和新贵族享有政治权利，而占人口绝大多数的广大劳动群众包括中产阶级的利益被严重忽略甚至被牺牲了，这表明英国的民主政治需进一步完善和发展，故A项正确。B、C两项说法错误，

均排除。D项与材料无关，排除。19.【解题思路】B。考查马克思主义诞生。三幅图片集中体现了资本主义社会的贫富分化、工人阶级苦难深重的状况，说明资本主义矛盾不断加深，故选B项。A项片面理解，C项马克思主义实践是俄国十月革命，D项反映不出巴黎公社成立的偶然性

。20.【解题思路】A。考查拉丁美洲的民族独立运动。由于欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，以及欧洲启蒙思想的传播和拉丁美洲的社会、政治、经济的变革与发展，拉丁美洲的独立意识和思想不断增强，1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲

民族独立运动的序幕，故A项正确。其它三项均排除。21.【解题思路】D。考查第二次世界大战。A、B、C三项均从一个方面得出的结论，无法反映材料总体情况，均排除。从表格数据可以不难看出，美苏英法等后来的世界反法西斯战争同盟国无论从工业生产还是从相对战争潜力看，都占

据世界总量的一半以上，这就注定了后来的世界反法西斯战争必将取得最终胜利，故D项正确。22.【解题思路】A。考查二战后国际秩序和国际格局。从本质上看,势力范围的划分与联合国的宗旨是背道而驰的。雅尔塔体系之所以从一开始就出现这种结构性的矛盾,实为美苏在战争还没有彻底结束、同盟关系尚未破裂,而猜疑

却与日俱增的情况下相互妥协的结果，故A项正确。B、C、D三项均发生在二战结束后，均排除。23.【解题思路】B。考查世界新兴国家的发展。从材料中可以看出，一些发展中国家经济结构单一，存在严重不合理情况并过分依赖于国际市场，故B项正确。A、C

、D三项均无法材料中得出，均排除。24.【解题思路】C。材料网络流行词的出现，体现了信息技术的发展，是当今世界社会信息化的表现，故选C项；A、B、D三项均不准确，均排除。二.非选择题（本大题共3小题52分，第25题23分，第26题12分，第27题17分。）25.【解

题思路】考查古代至现代教育发展。本题涉及考查学生的唯物史观、时空观念、家国情怀等学科核心素养。第1问需结合王安石变法分析“熙宁兴学”历史背景，同时，学生可以从材料中较容易概括兴学的特点。第2问考查近代职业

教育发展，材料二提供了民国初年职业教育受到人们重视等情景材料，要求学生依据材料并结合所学知识归纳职业教育受到人们重视的原因。第3问要求学生结合材料谈谈自己对我国教育发展的认识，属于开放性试题，学生作答空间较大。【参考答案】（1）历史背景：宋初以来科举考试严重脱离实际；汲取唐朝科举考试的教训；王安

石变法。（3分，每点1分,）特点：紧密结合实际（或注重实际）；达成改革科举共识；政府推动；集人才培养与选拔于一体；内容全面（或答以官学为主并涉及太学和地方）（6分，每点2分，任答出3点即可）（2）原因：民族资本主义经济发展

对人才的渴求；传统教育制度弊端的存在；西方教育制度和教育思想的影响；重义轻利传统观念的影响；近代救亡图存的时代需要；社会各界人士的广泛关注、宣传与支持等。（8分，每点2分，任答4点即可）（3）认识：坚持教育优先发展

战略，并使教育改革发展与我国经济社会发展协调一致；在立足弘扬传统优秀文化、借鉴和学习世界先进教育经验基础上，坚持深化教育改革创新；坚持党对教育事业的全面领导，发展具有中国特色、世界水平的现代教育；坚持立德树人，重视各种形式学校教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班

人。（6分，每点2分，任答3点即可，言之成理即可酌情给分）26.【解题思路】考查唐朝对外交往和民族交融。本题依托《唐代绘画中的外国贡使团》和《职贡图》创设情境，综合考查学生时空观念、历史解释等多种素养。考生在作答时，需要满足以下条件：其一，需提取材料中典型信息

；其二，需对典型信息并结合时代条件进行分析说明；其三，选取的历史信息要具备完整阐释的可能，要对其前因后果等能形成完整的阐释链条。本题要求学生能够将史事定位在特定的历史时间和空间框架下加以叙述和概括，并能依据正确的历史观

和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述，难度一般。【参考答案】信息：唐朝对外交往空前活跃和民族交融显著发展（2分）阐释：唐朝时国家统一、政治清明、社会安定，经济文化处于世界领先地位，实行积极的对外开放政策和开明的民族政策，以丝绸之路为主的对外交通发达。图8、图9两幅绘画既凸显了唐朝与

域外的经济文化联系频繁，使节、商人往来不断，也彰显了唐朝与境内各民族和睦相处的历史场景。既使唐朝的政治、经济和文化在世界上产生了重要影响,促进了亚洲乃至世界文明的进步，并进一步促使唐朝经济文化的繁荣,也丰富了人民的经济文化生活；又促

进边疆地区的少数民族经济文化发展，并使唐王朝对少数民族形成了强大的向心力，促进了民族交融。（8分）艺术来源于生活，更是文化发展脉络的重要承载形式。优秀艺术品的留存与传承可以佐证历史上每个时期的文化与社会的发展情况，因而具有

一定的史料价值。（2分）27.【解题思路】考查近代科技发展等。涉及唯物史观、时空观念、历史解释和家国情怀等学科核心素养。第1问要求学生结合哥白尼和牛顿在近代科学上的贡献并理解相互之间的关联，难度较小。第2问着重要求学生结合18世纪世界历

史上一些重大事件来理解材料，如近代早期欧美国家资本主义制度的确立、启蒙运动和工业革命等。第3问为开放性话题，学生可结合现实以及自己对问题的理解自由阐述。【参考答案】（1）史实关联性：16—17世纪，文艺复兴和宗教改革运动促进了人们思想不断解放，也推动了近代科学兴起。波兰天

文学家哥白尼提出“日心说”，否定了天主教会的“地心说”，建立了新的宇宙观。在伽利略进一步证实哥白尼学说基础上，英国科学家牛顿发现了万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。（6分）（2）18世纪“革命

”一词之所以使用频率增加，主要表现为：首先是思想革命，以“理性”为精神内核的启蒙运动迅速扩展，进一步解放人们思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，促进了欧美资产阶级革命。其次是社会革命，美法等国相

继通过资产阶级革命，确立了资本主义制度，走上了近代化发展道路。其三是工业革命，18世纪中期，英国开始了工业革命，并从18世纪后期起，逐渐扩展到欧洲大陆和北美，推动了生产力迅速发展，并对世界历史发展进程产生了重大影响。（6分）（3）学生可以选择两种观点中任一种或者从“科技

是把双刃剑”等方面回答均可，只要言之有理即可得分。（5分）