【文档说明】云南省大理白族自治州民族中学2023-2024学年高一上学期开学考试语文答案.docx，共(5)页，36.845 KB，由小赞的店铺上传

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大理州民族中学2023-2024学年上学期见面考高一语文参考答案1．C2．C3．D解析：A项，“敌军围困万千重，我自岿然不动”的意思是“任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动”，体现了毛泽东诗词中斗志昂扬、坚守阵地的乐观的革命现实主义风格。B项，“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”

的意思是“晓月当空，军马踏在山路上发出细碎的哒哒声，军号的声音时断时续，深沉悲壮”，暗示了战斗的壮烈，体现了毛泽东诗词的现实主义风格。C项，“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”的意思是“回想过去，我和我的同学，经常结伴来

到这里漫游。回想过去，不寻常的日子很多”，体现了毛泽东诗词的现实主义风格。D项，“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”的意思是“像昆仑山崩倒悬崖绝壁，又像台风横扫整个宇宙一样”，表达了毛泽东为革命事业献出全副身心的豪情，表现了作者所

预想的未来革命风暴的猛烈壮阔，运用革命的浪漫主义的创作方法，是革命的乐观主义精神的表现，反映了无产阶级革命家的伟大胸怀。4．①评价历史人物时应善于分辨，切忌盲从。如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦

云。②应多方面结合史实，对人物进行全面客观的评价。如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观地评价。解析：根据“‘惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。’以‘惜’字起笔，

对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说”，可以概括为毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，但同时采取一分为二的观点，辩证地对他们进行评说；根据“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，‘在中国历史上，真正做了点事的是

秦始皇’‘中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的’。他甚至说过：‘解决中国的问题，须马克思加秦始皇。’”，可以概括为毛泽东认为不应盲目地批评秦始皇，应全面客观地评价；根据“毛泽东评价汉武帝刘彻……毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇……元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛

泽东称其是‘一代天骄’”，可以概括为毛泽东认为应多方面结合史实，对人物进行全面客观的评价。5.A6.C7.①暗示人物心理，展现人物形象。新媳妇缝破洞细节既表现了新媳妇对小通讯员牺牲的痛惜、歉疚、悼念的复杂心理，又表现了她淳朴、善良的性格

；香雪塞篮子的细节，既突出香雪做人的尊严和原则，体现她自尊自爱的品格，也突出香雪为让对方收下鸡蛋的坚决、机智、灵活。②增强小说的真实性和生动性。“一针一针地在缝”表现了新媳妇的认真，使情节更真实；“猛然把篮子

塞到女学生的座位下面”体现出香雪在那种情况下的机智反应，具有画面感。8.①“小通讯员”只是单单地表现了文中革命战士这一形象；“小同乡”只是从“我”的角度表达对这个老乡革命战士纯洁的爱。②小说用“青年人”这个词，暗示像小通讯员这样的青年革命战

士不是特殊、非凡的个体，而是任劳任怨的中国青年群体；刻画并赞美了为祖国和人民奉献青春和生命的中国革命青年群像，升华了小说的革命主题。9.[解析]B要注意古今义，“交通”的古义为“交错相通”。10[解析]CA项，第一个“异”是“对……感到惊异”的意思，第二个“异”是“不同”的意思；B

项，第一个“舍”是“舍弃”的意思，第二个“舍”是“房屋”的意思；C项，两个“去”都是“离开”的意思；D项，第一个“道”是“说”的意思，第二个“道”是“准则”的意思。11[解析]C12.（1）曲折、隐蔽、幽深；（2）“心骇乱恐甚”“心尤恐然”甲文中“林尽水源，便

得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”意思是桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去

。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。直接描写桃花源入口的曲折、隐蔽、幽深；乙文中“心骇乱恐甚，自谓命当尽，死此不复以出”意思是心里很害怕惊恐，自认为要在这里丧命，不能再出去了。“无有出声应者，心尤

恐然”，意思是没有人出声回应我，我心里更加害怕了。“心骇乱恐甚”“心尤恐然”通过心理描写，间接表现龙洞艰险。13略14答案：C解析：分析：“地自偏”不是指“环境的偏僻幽静”。此句只是说明只要内心宁静，远离尘嚣，就不会受外界的干扰。15

.本题作答既要写出“见”的妙处，也要写出“望”的不足。“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与诗人采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，表现出一种天真自然的意趣。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意地去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘己的天真

意趣。所以不能把“见”改成“望”。16.杨花落尽子规啼化作春泥更护花千骑卷平冈可怜身上衣正单斯是陋室惟吾德馨17．B18．C19．A20．C21.C22.D23.D【解析】17．B.枯藤．（tén）——téng：枯老的藤蔓；18．C.娇阳——骄

阳：指酷烈的阳光；19．掩盖：指从上面遮住，盖住；指隐藏，隐瞒。遮蔽：指遮挡、拦挡。结合“漫步在昆明的街道上，再加上这变化的四季，总会将一些东西所______”可知，句中所填词语是用于形容有一些东西被隐藏，故选“掩盖

”；遍地：满地，到处，处处。满山：指山全部被覆盖。结合“也体会不到落英缤纷后的______黄花”可知，句中所填词语是用于形容落花到处都是，故选“遍地”；变迁：指事物缓慢逐渐变化转移。变化：事物的性质、形态变得与原来不同。结合“仿佛事物的_______和外界的冷暖，与她毫无瓜葛”可知，

句中所填词语是用于形容事物的逐渐变化与转移，故选“变迁”；寒暑往来：指寒冷的冬季来临了，暑热的夏日过去了；形容时间的不停流逝。一年四季：即春夏秋冬。结合“没有那黄土高原的大漠如雪，寒日似钩；也没有那成都天府的稻香鱼肥，_______”

可知，句中所填词语是形容成都寒冷的冬季的来临，故选“寒暑往来”。故选A。20．C.语序不当，可改为“我们生在云贵高原的这块红土地上”；21．C【详解】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“

我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③句排在最后，故排序为：④②①③；故选C。22.略23.对

比参考译文：【甲】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得

非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从

哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来

到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的

美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他

前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探

访桃花源的人了。【乙】我想和一同来的几个人进去游览。有人说：“这里面非常黑，没有烛火不能进去。”于是我命令仆人点燃束茭在前面引路。起初洞似乎高大宽敞可以行走，一会儿就得低头了，一会儿就得弯腰了，又一会儿就得用膝盖行走了，又一会儿就得全体趴在地上像蛇一样前进了。恰逢

用来引路的火把熄灭了，浓烟充满整个洞中。想要退出，身体不容许，向前行进，前面狭窄，并且有浓烟，于是闭上眼、捂鼻子、止住呼吸，心里很害怕惊恐，自认为要在这里丧命，不能再出去了。我大声叫他们前进，众人因为浓烟，没有人出声回应我，我心里更加害怕了。我正好在前面，忽然看见一点光

，认为这个洞的出口在这里，奋力投身向出口处，像鱼跳水一样向那里移动，最终得以彻底脱身。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com