【文档说明】2021-2022高中物理人教版必修1教案：第四章第1节牛顿第一定律1含解析.docx，共(5)页，33.129 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

《牛顿第一定律》教学目标：（一）知识与技能1、知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。2、理解牛顿第一定律的内容及意义。3、知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。（二）过程与方法1、观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系。2、

通过实验加深对牛顿第一定律的理解。3、理解理想实验是科学研究的重要方法。（三）情感态度与价值观1、通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性。2、感悟科学是人类进步的不竭动力。教学重点：1、对牛顿第一定律和惯性的正确理解。2、科学思想的建立过程。教

学难点：1、力和运动的关系。2、惯性的有关因素。教学方法：讲练法，归纳法，实验法教学用具：投影仪、投影片、斜面实验器材教学过程：（一）导入新课前面我们已经学习了如何描述物体的运动，不同的物体运动情况为什么会不同呢？这个问题并没有做深入的分析，实际上物体的运动情况是由它的受力情况决定的，有怎样的

受力情况，就有怎样的运动状态。这一章，我们就要来研究运动与力的关系，物理学中，把研究运动和力的关系的理论，称作动力学。（二）新课教学一、历史上人类对运动与力的关系的认识师：前面我们已经学过了描述运动的方法，

也学过了力的基本知识，现在，请同学们讨论一下，力和运动有什么样的关系呢？请结合日常生活中的例子来说明。学生进行讨论师：在研究物体运动的原因的过程中，很长一段时期，人们凭直觉认为物体只有受到力的作用，才会运动起来。代表人物有古希腊的哲学家、物理学家亚里士多德。这种

错误的判断维持了近两千年。直至三百多年前意大利物理学家伽利略才用实验否定了这种判断，得出了正确的结论。二、伽利略的理想实验学生活动：阅读P68伽利略实验的过程，讨论伽利略如何用实验来推翻亚里士多德的结论的，伽利略的结论又是什么

。师：伽利略用斜面实验证明了，力不是维持物体的运动，即维持物体的速度的原因，而是改变物体运动状态，即改变物体速度的原因。大家要注意，这里斜面实验是一个理想实验，是人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”，但是，“理想实验”并不是脱离实际主观臆想的。它是以实践为基础的，理想实验的推论

过程是以一定的逻辑法则为根据的。生：牛顿第一定律不是实验定律，没法用实验验证。师：哪位科学家完善了伽利略的观点，如何完善？生：法国科学家笛卡儿指出：除非物体受到外力作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。教师总结：大家要注意运动状态发生改变

，通常是指速度发生改变，包括大小和方向的改变。三、牛顿物理学的基石-----惯性定律师：牛顿在前人研究的基础上提出总结了动力学的一条基本定律-----牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使他改变这种状态。生：什么是运动状态的

改变？师：运动状态的改变是指物体速度的改变，即速度大小改变，或方向改变，或二者都发生变化。请大家考举例说明。学生列举例子，教师给予点评。师：大家在理解牛顿第一定律的时候应该注意一下几方面：（1）明确力与运动的关系：运动并不需要力来维持，因而力并不是使物体运动的原因；只有当

物体的运动状态发生改变的时候，才需要力，所以力是改变物体运动状态的原因。（2）定律揭示了物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质，称惯性。所以牛顿第一定律又称惯性定律。（3）不受力作用的物体是不存在的，所以牛顿第一描述的一种理想化的状态，无法用实验直接验证，

但是它具有实验基础，正确的揭示了自然规律。四、惯性与质量师：牛顿第一定律又叫惯性定律，从定义可知，物体有抵抗运动状态变化的“本领”，这种本领我们叫它惯性。惯性是物体的固有属性。对于不同的物体来说，这种“本领”的大小，也就是惯性的大小是不是相同的呢？比如，有一辆卡车和一辆自行车静止在地面，

要使他们运动起来，哪个比较容易呢？如果一个大人和一个小孩相撞，谁容易摔倒呢？生：自行车容易动起来，小孩容易摔倒。师：很容易看出，不同物体惯性的大小是不同的。师：请大家思考一下，物体的惯性与什么因素有关系，（跟运动状态，受力情况有没有关系？）结

合实例进行分析。学生活动：讨论上述问题，发表各自的意见。师：观察和实验表明，对于任何物体，在它们受到相同的作用力时，决定它们运动状态变化难以程度的唯一因素就是它们的质量，所以，我们可以得出结论：量度物体惯性大小的物理量是它们的质量。课堂练习例1下列关于惯性的说法中，

正确的是……………………(D)A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性B．百米赛跑到终点时不能立即停下来是由于惯性，停下来时就没有惯性了C．物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了D．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关解惯性是物体的固有属性，与其内在因素即质量有

关，与受力与否及运动状态无关，一切物体都有惯性，质量是物体惯性大小的量度，静止物体的惯性是保持静止，匀速运动的物体的惯性是保持其速度不变。当物体在外力作用下运动状态发生变化时，只要其质量不变，其惯性大

小不发生改变。例2.火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（D）A.人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。C.人跳起后，车在继

续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已。D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度。解人从跳起到落地的过程中，水平方向不受外力作用，保持着原来所具有的速度做匀速直线运动，所以仍落回车上原处。小结这节课我们重点学习了牛顿第

一定律，要求大家理解的有三方面的内容：1、伽利略如何用理想实验推翻人类陈旧的观念；2、牛顿第一定律定性揭示了力和运动的关系：力是物体运动状态发生改变的原因。3、惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关。从以下几方面来理解惯性①惯性就是使原

来运动的物体(不管是匀速、加速还是减速)匀速直线运动，使原来静止的物体静止。②惯性是物体的固有性质，宇宙万物中任何物体都具有惯性，没有惯性的物体是不存在的。③质量是物体惯性大小的量度。物体惯性大小与物体的运动速度、物体的密度、形状、体积无关。物体的质

量越大，物体的惯性就越大,越难改变物体的运动状态。④只要物体的质量不变，物体的惯性就不变。所以“克服惯性”“惯性增大”“惯性减小”是错误的。⑤惯性大小表示物体改变运动状态的难易程度。物体惯性越大，越难改变运动状态，惯性越

小，越容易改变物体的运动状态。作业：课本P70物体与练习获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com